（實(shí)用）漫畫老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師作文1
我們的語文舒老師，為什么叫她“調(diào)料”老師呢？因?yàn)樗摹罢{(diào)料”有許多，比如：“好好聽講，別說話！”（酸味：醋）“真棒呀！就知道你不會(huì)讓我失望！”（甜味：糖）“你們呀！一天天就知道給班里抹黑！罰抄作文！”（麻味：藤椒粉）。老師要放什么調(diào)料，取決于我們的表現(xiàn)，比如：我們放“糖”，她就變“甜”。
她身材苗條，所以顯高，她是披肩發(fā)，不管什么頭型，她都會(huì)用發(fā)卡把劉海別上去。她幾乎每天都穿裙子，而且每天的款式都不大一樣，真是一個(gè)“換衣控”，穿得花里胡哨，讓人眼花繚亂。
“咚，咚，咚，”粉筆在黑板上猛烈地?fù)糇仓�，聽這聲音，感覺98k在打我的胸口。天哪，下課了，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，“調(diào)料”老師因?yàn)榘嗬锛o(jì)律亂，而撒了“藤椒粉”變得麻起來。班長(zhǎng)都為我們捏了一把汗�！奥槲丁崩蠋熞粋�(gè)回眸，班里的同學(xué)們“唰”地低下頭，粗糙地記起了筆記。老師說：“我不管你們吧，可你們真的太吵了！”不知誰小聲嘀咕了一句：“又要拖堂了。”老師來了一句：“你們看看隔壁班，再看看你們！”這句話真是酸透了我們的心。老師走下來，看了看我們的筆記，“你們什么情況？怎么這么亂，重記！”我們都快瘋了，滿滿的一張字連螞蟻都容不下，還要重新記。我們似乎一不小心把生姜放了，老師“苦”了起來；“快點(diǎn)，不然罰站！”而這時(shí)，我們班的“站神”出場(chǎng)，他被“調(diào)料”老師罰站了，看著他的表情，我們都同情他了。
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，我們都活躍起來！有些沒報(bào)項(xiàng)目的`同學(xué)，寫起了日記，記錄班級(jí)的榮譽(yù)。老師很欣慰，便說：“你們真愛學(xué)習(xí)呀！”一個(gè)甜甜的微笑，同學(xué)們的心，好像都被糖化了。我報(bào)了一個(gè)不是我強(qiáng)項(xiàng)的二搖，結(jié)果拿了個(gè)第一回來，我對(duì)老師說：“老師，我二搖是第一！”老師回答我：“你一定是第一，我最相信你了！”我們把“糖”狠勁地放，一聲一聲“第一”，全飄進(jìn)了老師的耳朵。最后，我們?nèi)〉昧丝偝煽?jī)年級(jí)第三名的好成績(jī)！“調(diào)味”老師為我們加油，鼓勵(lì)。
其實(shí)，老師“甜”的一面有許多許多，但我希望，老師不要一直是“甜”的，因?yàn)椤八帷⑻�、苦、辣、咸”的“調(diào)料”老師，才是一位我們心中的好老師。
漫畫老師作文2
上次我們站崗時(shí)，每人帶一個(gè)四（1）班的同學(xué)實(shí)習(xí)。在一次帶他檢查衛(wèi)生的時(shí)候，他依舊對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師興致不減。他問我：“你們數(shù)學(xué)老師到底叫啥呀？”我答道：“王研麗”。他又說：“一聽這名字，就知道你們這個(gè)老師很嚴(yán)厲吧？”我暗自笑道，雖然老師的“研麗”與那個(gè)“嚴(yán)厲”不一樣，我還是說：“不然呢？”對(duì)，我要說的，正是代我們五年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)我們十分嚴(yán)格的——王研麗老師。
說王老師是“風(fēng)”老師真的很恰當(dāng)，因?yàn)樗坏呗房�，說話快，而且對(duì)我們也像風(fēng)一樣。不信的話，就跟我一起來看吧。
一、老師是凌烈的北風(fēng)
我在前面向諸位說過，王老師實(shí)在很嚴(yán)厲。老師是“千里眼”，只要有人在講臺(tái)下做小動(dòng)作，老師立刻就會(huì)察覺；老師是“順風(fēng)耳”，如果有人在與別人說小話，不一會(huì)兒就停下了，必竟老師已經(jīng)停止了講課，正冷冷地瞪著你們呢！一但老師用眼神警告你，你不當(dāng)回事，那我不得不“由衷”的“恭喜”你，你“中獎(jiǎng)”了，等著被老師拽到辦公室，接受王老師與吳老師的“輪回批評(píng)”吧！
上學(xué)期學(xué)解方程時(shí)，我沒寫過程和檢驗(yàn)。結(jié)果可想而知，老師狠狠地批評(píng)了我，還讓我寫了有生以來第一份檢查。從此，每次解方程時(shí)，我都不會(huì)不寫過程與檢驗(yàn)了。
二、老師是溫暖的春風(fēng)
王老師嚴(yán)格是事實(shí)，溫柔也是事實(shí)。其實(shí)因?yàn)橥趵蠋煹膰?yán)厲，絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)王老師敬而遠(yuǎn)之，就此更少感到老師溫柔的一面。因?yàn)槔蠋煴容^信任我，常常幫老師些忙，讓我感到在課余時(shí)老師是和善的。也是上個(gè)學(xué)期，老師讓我去送個(gè)東西，正準(zhǔn)備出去的時(shí)候，老師叫住了我。老師把我拉到她身邊，讓我看幾張照片。我定睛一看，這不正是上課時(shí)老師給我們說得，那些初中的哥哥姐姐嗎？看完后，老師笑著問我“我是不是老了？”“不，我想了想，您一點(diǎn)也不老！”老師裝出生氣的.樣子說：“就瞎說！”然后與我一起笑了起來。
三、老師是涼爽的秋風(fēng)
王老師有時(shí)是溫和中帶有嚴(yán)厲。就拿批作業(yè)時(shí)來說吧。如果有錯(cuò)題，老師會(huì)耐心講解。如果你錯(cuò)得是基礎(chǔ)題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)，你卻不改，老師可不愿意了，直接把書給你摔到地上。憤怒得把此題重點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)幾次才會(huì)罷休。
這就是我的王老師——我的“風(fēng)”老師。
漫畫老師作文3
略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細(xì)心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。
她每天都會(huì)換不同的裙子，長(zhǎng)裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細(xì)選買來的。她對(duì)裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì)發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對(duì)每一件樂器都愛護(hù)得不得了。每當(dāng)那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點(diǎn)兒沒夾著尾巴逃跑。接下來的時(shí)間里，他們規(guī)規(guī)矩矩，再也不敢闖出什么亂子。
每當(dāng)她哼著小曲兒優(yōu)雅地向我們走來，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì)聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚(yáng)著音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的'芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
她像充滿活力的精靈，發(fā)自內(nèi)心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級(jí)的時(shí)候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網(wǎng)球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，為什么要拿那么多的網(wǎng)球過來呢？讓我們更奇怪的是網(wǎng)球上面還畫著各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛著淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術(shù)課嗎？
只見音樂老師捧著哭臉網(wǎng)球?qū)殞毘鹆耍骸霸徫乙酝稽c(diǎn)錯(cuò)，向你傾訴好快活。”接著她又抱起笑臉網(wǎng)球?qū)殞毺鹞�，我們都沉浸在�?dòng)聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球?qū)殞毥慌笥�，和它們做游戲，還唱歌給網(wǎng)球?qū)殞毬牎覀兺嫒朊粤�，不知不覺中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們?cè)陂_課。到現(xiàn)在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？
漫畫老師作文4
我的體育老師汪老師，是一個(gè)十分幽默而有趣的老師，他的課總是那么與眾不同。
在我的印象中，他常年穿著厚厚的衣服。脖頸上掛著的哨子，在金黃的驕陽下顯得金光閃閃，當(dāng)哨子的聲音在天空中響徹云霄時(shí)，總會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。
記得有一次大課間早操時(shí)，汪老師又在三四班之間穿梭著。他不是打量打量這個(gè)同學(xué)的穿著，就是瞅瞅那個(gè)同學(xué)的發(fā)型。還時(shí)不時(shí)逗趣一些正在“金雞獨(dú)立”的人。眼睛和手忙得不亦樂乎。主席臺(tái)上的領(lǐng)操同學(xué)開始做踢腳動(dòng)作時(shí)，汪老師來了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經(jīng)地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領(lǐng)。此時(shí)，我回想起汪老師曾經(jīng)調(diào)侃那些坐位體前屈壓不下去的同學(xué)：“我都一把年紀(jì)了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”于是我便輕聲地對(duì)小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長(zhǎng)腿，卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗涂地。
汪老師樂呵呵地咧著嘴，在小菲這找到點(diǎn)自信后，仍不滿足，又陸續(xù)和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬，好似關(guān)公舞大刀，玩得溜極了。看著汪老師已經(jīng)在氣勢(shì)上贏了幾分，我們有些發(fā)怵了，心想：“根本不是汪老師的對(duì)手嘛！”汪老師“一路上”勢(shì)如破竹、暢通無阻。他驕傲地仰著頭，自信地挺著胸。嘴里露出一絲意味深長(zhǎng)的笑意，好像在說：“你們這些女生啊，連我這個(gè)汪爺爺都不如嗎？”大家一轉(zhuǎn)頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說：“汪老師，您這么厲害，踢腿的技術(shù)比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽罷，打趣地問：“難道你就能？”哈哈，說干就干，我可以是有備而來的，只見我的`腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過一道優(yōu)美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準(zhǔn)備看汪老師如何應(yīng)付。卻只見得他對(duì)我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到后面去了。在同學(xué)們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我仿佛聽到了他常對(duì)我們說的話“我的教學(xué)，不是一味地把死板的動(dòng)作搬上課堂，而是讓你們自己在游戲中追尋本領(lǐng)與技巧�！�
汪老師有時(shí)就像個(gè)孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛，真好！
漫畫老師作文5
校園里有許多老師，他們各有千秋，有幽默風(fēng)趣的朱老師、溫柔和善的邵老師、才高八斗學(xué)富五車的鄭老師，而我班最有特點(diǎn)的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她長(zhǎng)得天生麗質(zhì)，一站在講臺(tái)前猶如一朵出淤泥而不染的荷花，可謂亭亭玉立啦。瞧，那中等個(gè)頭，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮；那張一捏就可以掐出水的如白玉盤一樣的臉上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼皮微動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛也跟著顫動(dòng)，仿佛蝴蝶撲扇的翅膀。那像大蒜頭一樣的小鼻子，上面架著一副金絲眼鏡，更凸顯出了一個(gè)博士的風(fēng)范，即使難到爆頭的奧數(shù)題也總能迎刃而解。
她雖然有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，可實(shí)際上卻是一只貨真價(jià)實(shí)的“母老虎”呢！記得有一次上數(shù)學(xué)課，徐老師正苦口婆心地講著數(shù)學(xué)題——小數(shù)乘小數(shù)，那聲音如連珠炮一樣深深鉆進(jìn)大家的.耳朵里，正當(dāng)我們聽得專心致志時(shí)，老師的聲音突然間停了下來。整個(gè)教室變得萬籟俱寂，連風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲與我們的呼吸聲都聽得一清二楚。我的好奇心也在肚子里生根發(fā)芽了，便隨著老師直視的方向回頭一看，原來是侯同學(xué)正將下巴擱在桌子上，閉上眼睛酣睡，嘴張得比河馬還大，嘴邊還流著一灘口水，把自己的數(shù)學(xué)本子滴濕了一大片。頃刻間，一道猙獰可怕的目光如高伏特電波一樣緊緊地盯著侯同學(xué)不放，而他還沉浸在美夢(mèng)中，絲毫感受不到這“高壓電波”的襲擊。老師原本的白臉也陰沉下來，變成了《三國(guó)演義》里的黑臉張飛，一雙水汪汪的大眼睛變得更大更圓了，差點(diǎn)就要從眼眶里迸了出來；一排排如鋼刀一樣的牙齒“嗞”得整整齊齊，眉頭緊緊鎖成一個(gè)“川”字，看起來可兇了。膽小的我，心如擂鼓跳個(gè)不停。
這時(shí)，徐老師看他還和一頭小豬一樣睡得更香了，便大步流星地走到他身邊，使出一指神功往他的頭上一戳，緊接著來了一陣虎嘯功，大聲喝道：“上課玩橡皮的，還有睡覺的特權(quán)，能考出好成績(jī)嗎？”那聲音如萬鐘齊鳴，敲鑼打鼓，一盞盞電燈在空中搖搖擺擺，只怕都要掉下來。我和同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，侯同學(xué)瞬間被吼醒，小臉變成了一個(gè)紅蘋果，心有余悸地后退了幾步，還像老鼠見了貓一樣把頭藏在衣領(lǐng)里，活脫脫成了一只縮頭烏龜。從這之后，大家課上都注意力都高度集中，不敢有一絲絲松懈，更別說做小動(dòng)作、睡大覺了。
自從有了她，我們班里樹立了好的班風(fēng)，獲得了三面小紅旗，分別是：樂學(xué)、文明、衛(wèi)生，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。正所謂嚴(yán)是愛，寬是害，正因如此，我也更喜歡徐老師了。
漫畫老師作文6
時(shí)光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無法尋找。但在沙灘深處，卻留著大海無論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著與本課似毫無關(guān)系的知識(shí)，我咧開嘴，不自覺地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現(xiàn)出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛(wèi)衣中間坐著一只藍(lán)色玩具小熊，小熊頭上戴著一頂時(shí)尚的小白帽。白色長(zhǎng)袖被張老師往上拉，左手拿著一個(gè)同學(xué)的日記本，右手放在背后貼著腰。
“看他寫的……”她總是拿著我們的練筆，夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問題。
“對(duì)!說到好作文啊，有同學(xué)總是問我，老師，你總是說我們的作文又進(jìn)步了，那到底有誰呢?這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來，幫我把草稿集拿過來……”
第一單元的作文?不正講著習(xí)作素材嗎?全班同學(xué)的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個(gè)動(dòng)作興奮不已。
“嗯，好，謝謝啊。”張老師嘴里透著一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽起來就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看著那篇文章，隨著文字，她的`眼珠子跟著轉(zhuǎn)，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發(fā)尖，那下面的肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。
而我的同桌，作者本人，更加夸張了：原本就大的眼睛，激動(dòng)得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會(huì)不會(huì)被擠出來呢?
“對(duì)，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好，下課休息去吧。”有些不舍。下課了，從同學(xué)的眼睛看出了不舍，難道不會(huì)因?yàn)榕茴}而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師，您的目光既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔又折射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，可，最多的還是“跑題”時(shí)的興奮，留著一種可愛的童年天真。
漫畫老師作文7
她總是把那長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛和高挺的鼻梁上架著一副酷酷的眼鏡。一張紅紅的櫻桃小嘴嵌在臉上，笑起來還有個(gè)小小的酒窩。你們猜猜她是誰？她——就是我們可愛的班主任杜老師。
杜老師把我們的語文課上的妙趣橫生，別具一格。講到有關(guān)于歷史的課時(shí)，她便會(huì)打開話匣子給我們科普歷史知識(shí)，她的`話就像溪水一樣源源不斷；在講有關(guān)小動(dòng)物的課時(shí)，就會(huì)請(qǐng)家里有小動(dòng)物的同學(xué)帶來讓大家觀察；她在班里種了許多植物，讓我們一起澆水、施肥，觀察它們的生長(zhǎng)過程。
杜老師高興的時(shí)候就像一只快樂的小鳥，帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上飛來飛去。夏天拍籃球，冬天打雪仗，別提有多歡樂了，但她兇起來也不是好惹的。自習(xí)課的時(shí)候，她前腳剛?cè)マk公室取東西，后腳教室就亂成了一鍋粥，吵吵嚷嚷，杜老師回來站在了教室門口，大家都沒發(fā)現(xiàn)。我仿佛能看到此時(shí)杜老師頭頂燃起的熊熊怒火，教室里瞬間鴉雀無聲。來吧，帶頭吵鬧的同學(xué)，小手伸出來挨罰！“啪啪啪”三軟尺，保證藥到病除！
杜老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次，我在課堂上沒有聽懂老師講的一道題。由于我內(nèi)向和膽小的性格，不敢在課堂上提問，也不敢下課后去找老師問，只能在班里四處詢問這道題。可是，同學(xué)們只顧玩自己的，誰也不管我，就當(dāng)我是空氣一樣。就這樣轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，我垂頭喪氣的回到了座位上。就在我無助沮喪，低頭發(fā)呆的時(shí)候，傳來一個(gè)無比柔和又熟悉的聲音“李翰晨，你怎么了？”正是我們可愛的杜老師。這一聲，“嘩”的一下劃開了我悶悶的心情，我的不開心轉(zhuǎn)瞬就不見了。接著，杜老師耐心的給我講解了這道題，我恍然大悟。從此，我的膽子越來越大，性格變得開朗、活潑，也越來越喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，我成為了更好的我自己。
班里的許彧是個(gè)搗蛋鬼，我們總是為他的頑皮、惡作劇感到頭疼，班里有時(shí)也會(huì)因?yàn)樗貌坏搅鲃?dòng)紅旗。杜老師從來不生他的氣，還想了一個(gè)辦法來改變他，那就是由他來當(dāng)管紀(jì)律的班長(zhǎng)。這個(gè)辦法真好！許彧現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步！我不由得佩服我們這位美麗、可愛、又有智慧的杜老師。
長(zhǎng)大后，我也想成為杜老師那樣的人，所以，從現(xiàn)在起我就開始為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，加油！杜老師，謝謝您！您辛苦了！
漫畫老師作文8
“噠噠噠，”聽著這樣有節(jié)奏的腳步聲，這次文章的主人公來了，她就是我們的語文老師。高高的個(gè)子搭配著中等身材的她，頓時(shí)覺得她是那么完美的。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)帶著空氣劉海顯得十分可愛，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來是那么的炯炯有神，她笑起來時(shí)兩個(gè)小酒窩更是甜美極了。誰也想象不到，這么可愛的老師居然會(huì)有兩個(gè)驚人的超能力吧！
超能力一：聽聲識(shí)人
上課時(shí)，當(dāng)語文老師背對(duì)著大家在黑板上寫字時(shí)，這個(gè)時(shí)候底下總會(huì)有學(xué)生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個(gè)特殊技能了，只見她手上的粉筆立馬停了下來，耳朵積極配合她手上的動(dòng)作，說著：“來，下一個(gè)問題，老師想請(qǐng)一位同學(xué)站起來回答一下�！睕]錯(cuò)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就可以看到她使用了第一個(gè)技能，剛剛就是這位同學(xué)和同桌說話。看著老師那肯定的`眼神，那位同學(xué)立刻也就一臉羞愧的低下了頭。“哇！老師好厲害啊！”我小聲的在心里贊嘆道！怎么樣，這個(gè)技能厲害吧。
超能力二：看字識(shí)人
看完了第一個(gè)技能，接著跟我來看看我們老師的第二個(gè)技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語文老師蹦蹦跳跳的來到教室，想必她今天心情應(yīng)該是很好的了。走到講臺(tái)前，她看著講臺(tái)上一本沒有名字的語文書，翻開了它，看到書上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來一位同學(xué)的名字。那位同學(xué)找了找自己的語文書，果然，的確是他丟失的。這時(shí)第二個(gè)技能也就自然而然地展現(xiàn)出來了。看著老師這個(gè)技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起跑去老師辦公室想要考考語文老師。
我們幾個(gè)人把好幾位同學(xué)的書翻開后拿到老師面前讓她立即判斷出來這是誰的書。這時(shí)接下來的事情讓我驚嘆不已——語文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學(xué)的書。那眼神更加清澈明亮，聲音堅(jiān)定又溫柔�！巴�，老師你好厲害啊！能教教我們嗎？”她回答道：“當(dāng)然可以啊，其實(shí)每一個(gè)語文老師啊，都有這兩個(gè)技能，只要每天都改你們的作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，邊看邊記，自然而然你們也會(huì)練就這樣的技能的，這就是語文老師背書和上課的小妙招哦！”聽了這些話，我恍然大悟，原來如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開心了。
漫畫老師作文9
奇妙的文字能將我們的“百變馬丁”——語文老師惟妙惟肖地躍然紙上。你想見到她嗎？
我的語文老師有苗條的身材，俏皮的馬尾“左顧右盼”，大而炯炯有神的眼睛中含有美麗的星空，時(shí)而戴上“哈利波特”牌“保護(hù)屏”，整體氣質(zhì)又上升了幾度靈魂。
她是“降臨”在六月里的老師——脾氣說變就變，她也如同一個(gè)“存錢罐”，儲(chǔ)存著多種多祥的性格。
天馬行空的她
每節(jié)語文課，總是令我煩惱又期待，因?yàn)椤Z文老師又發(fā)揮她奇思妙想的特點(diǎn)了。她“打破”傳統(tǒng)的教育方式，請(qǐng)出幾位“有趣”的同學(xué)，為我們“演繹”《文成公主》的故事，有了“呂小布”的大力支持，整部“動(dòng)畫”栩栩如生，每個(gè)情節(jié)都非�！�！幽默極了，導(dǎo)致我們的“六月”老師都忍不住笑出聲，大家仿佛浸在歡樂的“溫泉”中，銀鈴笑聲不絕于耳。
愛笑的她
雷厲風(fēng)行是果斷的意思，最適合她了，我在心里哀嘆，原來就在下學(xué)后的5分鐘，這位“女王”又來到了我們的眼前，笑意盈盈地看著我們，親手將作業(yè)“哄”進(jìn)大家的書包。在第二天的'早晨，她沉著臉用手中的“神筆”流露出一時(shí)的心得，來到三尺講臺(tái)，她又如一朵玫瑰般絢爛綻放出迷人的笑容，那笑臉給在座的同學(xué)心中都撒下顆“放松”的種子。
為民分憂的她
雖然她十分嚴(yán)厲，但也有心軟的時(shí)候，有天晚上，數(shù)、英、品德、科學(xué)的四位老師臨時(shí)聯(lián)盟，布置了比平時(shí)多10倍的任務(wù)，而我們最后的希望全部壓在語文老師的身上，果不其然，在聽到這個(gè)消息后，她雷霆大怒、氣沖沖地去找其他老師辯論，那張妙語連珠的嘴讓她們無話無說，老師在我們的心里好感度“刷刷刷”上升了無數(shù)度。
勇于認(rèn)錯(cuò)的她
在某一次期中測(cè)試后，有一道題我們班幾乎全軍覆滅，所有人都在疑惑為何會(huì)錯(cuò)，老師馬上大步流星地跨進(jìn)教室，向全體同學(xué)彎腰道歉，原來是老師把這道題講錯(cuò)了，錯(cuò)誤的答案早已在我們心中根深蒂固，又怎么會(huì)對(duì)呢？老師都肯放下面子我們也就原諒了。
您是一盞明燈，指引光明的未來，您是一座驛站，成為我們茫茫人生中的歸宿；您是一朵荷葉，我們是紅蓮，您為我們遮風(fēng)擋雨。請(qǐng)認(rèn)真傾聽，我們對(duì)你的感激！
漫畫老師作文10
我們班的“茶仙”不是學(xué)生，而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個(gè)稱號(hào)“茶仙”。
在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨(dú)特的情懷�？珊蠋焻s有一個(gè)可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉。渴了就端起茶杯喝一口，有時(shí)喝起來“咕咚！咕咚”，有時(shí)喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。
記得有一次，我到辦公室里去批語文作業(yè)，看見胡老師正背對(duì)著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個(gè)鐵盒子，邊上還有個(gè)水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動(dòng)”過去，等靠近一點(diǎn)的時(shí)候我抓住機(jī)會(huì)，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個(gè)大字。我頓時(shí)明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時(shí)胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會(huì)，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的`矯健，那么的有節(jié)奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞。看著胡老師一臉陶醉的樣子，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。
平時(shí)胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時(shí)候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時(shí)候時(shí)而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。
我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的老師，對(duì)我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生，作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對(duì)喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真，一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點(diǎn)胡老師，拉近了老師跟學(xué)生的距離。
這便是我們班的“茶仙”胡。
漫畫老師作文11
在我三年級(jí)的時(shí)候，我遇上了一位語文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長(zhǎng)得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我還以為我見到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來，當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來上課時(shí)必備一個(gè)大大的.鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢(shì)，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學(xué)，你怎么上課不聽講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)——“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國(guó)。可是一些同學(xué)眉頭緊鎖，好像是聽不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽了老師的解釋，豁然開朗，哈哈大笑起來。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂了。
老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！
我們每一次寫完作文，老師便會(huì)認(rèn)真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細(xì)節(jié)描寫不好”，“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評(píng)語雖少，但字字珠璣，一針見血，使人一見就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表揚(yáng)，而在我們不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
漫畫老師作文12
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)自然地披在肩上，這長(zhǎng)發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語文老師一一王老師，她是一個(gè)溫柔又有責(zé)任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒勁，像只受傷的'鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心。老師打了電話讓媽媽來接我，還不停地叮囑我多喝水，并細(xì)心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對(duì)我這樣，對(duì)別人也是如此，她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。
不過，王老師也很嚴(yán)厲！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學(xué)還沒有反應(yīng)過來，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說：“上課還敢玩玩具，下課來辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過了一會(huì)兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅韺W(xué)校了。
老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時(shí)間到了，我們還在慢吞吞地排隊(duì)，廣播響了好一會(huì)兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當(dāng)我們經(jīng)過樓梯時(shí)，王老師正好走了上來，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點(diǎn)！隊(duì)伍排好一點(diǎn)！”這一令下，你絕對(duì)想不到，所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來，我們就整整齊齊地下來了……或許你會(huì)說，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會(huì)告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責(zé)任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話或獎(jiǎng)品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……王老師費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)她。
漫畫老師作文13
首先，映入眼簾的是一位胖胖的，嚴(yán)肅的女老師。但是，別被她嚴(yán)肅的相貌誤導(dǎo)了，她其實(shí)是一位幽默，滑稽，會(huì)說“俏皮話”的郝老師（諧音“好老師”）。
我們的“好”老師上課時(shí)總會(huì)遲到，她每次“遲到”，其實(shí)是在監(jiān)控上“監(jiān)視”我們，好像是在羊媽媽監(jiān)視小羊，兔媽媽在監(jiān)視兔子，雞媽媽在監(jiān)視小雞那樣。她總是在我們吵得最歡的時(shí)候從門中走進(jìn)來�！皢�，看來老師在，你們都‘開會(huì)’呢，那么老師不在，你們就把屋頂給掀了？”此時(shí)的我們都不說話。
好老師就會(huì)教出好學(xué)生，而我們恰恰相反，在課堂上，“好”老師在黑板上寫單詞，下面的同學(xué)在做小動(dòng)作，“好”老師開始說話了。“下面的寶貝們，底下沒有老鼠黑板上才有老鼠�！薄肮�。”全班同學(xué)都哄堂大笑，那些同學(xué)的臉?biāo)⒌爻闪思t蘋果。
“來，同學(xué)們，跟我一起讀‘dictionary’……那個(gè)×××同學(xué)窗外沒有詞典，課本上才有，別看了，別看了�！钡撬�是沒有轉(zhuǎn)過來�！昂谩崩蠋熥旖且惶�，我們就知道她有什么點(diǎn)子了。“×××同學(xué)，你放學(xué)回家才知道你媽媽給你做什么飯，這里是教室，不是家。況且，我的魅力這么小嗎？你居然不理我�！蹦莻�(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來看到老師在她旁邊。
“媽呀，老師，你什么時(shí)候到我旁邊的？”全班又忍不住大笑起來，“好”老師說：“在你想你今天中午要吃什么飯時(shí)來的`�！比嗤瑢W(xué)再次大笑起來�！袄蠋煟覜]有想這個(gè)，我是在想我家長(zhǎng)今天會(huì)不會(huì)來接我�！苯又质且黄β�。
哎，我們那“好”老師又調(diào)皮了。
“你不知道這一門功課關(guān)系到上初中嗎？你不知道上課的時(shí)間是寶貴的嗎？你不知道……”“老師，既然您都說時(shí)間寶貴，要不咱還是先上課吧，啊？”謝天謝地，終于有同學(xué)打斷老師的話了。
“好好好我先上課，來，Readafterme，singing……”正當(dāng)我們讀得起勁時(shí)，“叮鈴鈴”下課了。“唉，你看看，下課了吧。就知道浪費(fèi)時(shí)間”我們卻無辜地說：“老師，您如果可以不多說那些話，那么就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了�！�
“好”老師從來不打我們手板，而是讓我們?cè)R步。不過，這一招也挺厲害。
我們的郝老師真的太特別了！
漫畫老師作文14
從認(rèn)識(shí)招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學(xué)們都說她會(huì)魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達(dá)人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國(guó)古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動(dòng)……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動(dòng)的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟(jì)劃算�；疱伒牟牧鲜潜阋说呐�(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的`新鮮，也不油膩，當(dāng)聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時(shí)，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達(dá)人”。在語文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動(dòng)傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個(gè)預(yù)備跑的動(dòng)作，口號(hào)聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預(yù)備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學(xué)搶著說：“是預(yù)備開小差”，也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預(yù)備——睡覺�！敝車耐瑢W(xué)哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個(gè)同學(xué)，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學(xué)在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說，我們的語文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
漫畫老師作文15
新學(xué)期開始了，"聽說我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據(jù)說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因?yàn)樗幻装藥椎纳砀�，所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的`風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因?yàn)槭亲撸晕液芸炀吐浜罅�，正�?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點(diǎn)沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當(dāng)過兵，有一回，我耍小聰明，被首長(zhǎng)罰了20圈，跑完后，他對(duì)我說了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……
這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
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