漫畫老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的漫畫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我在課外讀物中看到名句，經(jīng)常用來形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當(dāng)我看到這首詩，我都會想起我的語文老師——張老師。

　　他愛穿一身灰藍(lán)衣褲，頭發(fā)有些花白，瘦而高的身材，看起來感覺有些蒼老，不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時閃耀著智慧的光芒。

　　記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒做作業(yè)，第二天自然是沒交作業(yè)的，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個嚴(yán)厲的老師。上課后，張老師走進(jìn)教室，把收上去的'作業(yè)本輕輕放到講座上，接著，張老師開口說話了：“同學(xué)們，我知道你們中有幾個沒交作業(yè)，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級學(xué)生了，長大了，該學(xué)會自己管理自己了。下課之后，請沒有完成的同學(xué)自覺到我的辦公室補(bǔ)完再走�！闭Z氣中沒有一點(diǎn)兒批評的意思，然而卻讓我感覺羞愧難當(dāng)。

　　下課后，我去辦公室補(bǔ)作業(yè)了，張老師就坐在我身邊給我指導(dǎo)作業(yè)，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發(fā)，和藹的眼神，眼角還有細(xì)細(xì)的皺紋，手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。

　　這不正是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時間和精力都奉獻(xiàn)給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)張老師的期望。

漫畫老師作文2

　　說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養(yǎng)，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的.杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。

　　曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問題時后排的同學(xué)叫聲一浪高過一浪，當(dāng)時我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。

　　同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震蕩了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作干凈利落，真像是武林高手。

　　岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課，有一個同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉(zhuǎn)動，尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機(jī)。

　　雖然他的課堂上危機(jī)四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。

漫畫老師作文3

　　她，有一張氣度不凡的瓜子臉，烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面；她，一雙不大不小的眼睛，眼珠子明亮而靈活，純凈如碧水，閃爍著智慧和真誠的光芒；她，一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”，就像亭亭玉立的荷葉，柄雖細(xì)長，但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎？對了，就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。

　　沈老師上課我喜歡，她的教學(xué)方法與眾不同，常常會在課上上起“心理小課堂”，就把有點(diǎn)枯燥的數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來了。記得有一次，沈老師見我們上課不認(rèn)真，就一手拍了拍桌子，清了清嗓子，瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑，說：“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí)，高中、大學(xué)上不了條件很好的，學(xué)到晚上沒水洗澡！有的大夏天偏偏在最熱的時候沒空調(diào)吹，風(fēng)扇能頂個啥！包括有些男生，長著一張八婆嘴，整天嘰嘰喳喳說個不停，煩不煩呀！有些人懶得動腦筋，那腦子要銹掉的呀！”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來，有的同學(xué)聽完就認(rèn)真地打起精神來，有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是！就是！”，弄得我也笑了幾下，心想：哈哈，沈老師的心理小課堂真是有趣呀！跟其他的老師比，我覺得太有趣了！沈老師她真幽默！

　　沈老師上課雖然很有趣，但她也有發(fā)火的'一面。上一學(xué)期，沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，飛快地走進(jìn)了教室。只見她威風(fēng)凜凜地一拍桌子，我就知道不是好事兒，她喊道：“你們這周的作業(yè)怎么做的？竟然錯這么多！不行！你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁！”天啊！老師今天真的發(fā)怒了！我膽戰(zhàn)心驚地低著頭，生怕老師盯上自己。

　　我們大家都喜歡沈老師，雖然有時她會有點(diǎn)兇，但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的！

漫畫老師作文4

　　咚咚咚這是什么聲音？原來是我們的漫畫老師顧老師走進(jìn)教室的腳步聲。

　　顧老師長得十分漂亮。她身材瘦瘦的，個子高高的`，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，就像一道黑色的瀑布；月亮似的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，好看極了。

　　顧老師從小學(xué)一年級開始教我們，到現(xiàn)在五年級，已經(jīng)快五年時間了。在這五年的朝夕相處中，我們之間建立了深厚的感情，我們稱她為顧媽媽。記得有一次，我們正在上體育課，顧老師看到一位同學(xué)有點(diǎn)不舒服，連忙小跑過去，照看那位同學(xué)，原來是同學(xué)中暑了。顧老師立馬把她拉到樹蔭下，一會兒摸摸額頭，一會兒揉揉太陽穴，一會兒用手給同學(xué)扇扇風(fēng)。過了一會兒下課了，顧老師把她帶到樓上教室，并提醒她要多喝點(diǎn)水，下課不要再跑來跑去了。顧老師對我們真是關(guān)愛有加！

　　當(dāng)然，顧老師還是我們的知心大姐姐呢！有一次我考試粗心大意，只考了七十幾分，趴在桌子上，真想大哭一場。這一幕正好被顧老師看見了，她叫我來到她的辦公室，遞給我一張紙巾，輕聲安慰我：失敗乃成功之母，下次加油！并鼓勵我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵給了我動力，在下一次的考試中，我居然考了94分，我高興極了！

　　老師是春風(fēng)，是雨露，吹拂著我們，滋潤著我們。我尊敬我們班的顧老師，感恩老師的諄諄教誨之情。

漫畫老師作文5

　　她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個可愛的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長發(fā)，總是抱著一摞教材，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。

　　上語文課時，楊老師如同一本《十萬個為什么》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問題。原本是一個不明白的深奧問題，楊老師總能化難為易，風(fēng)趣地解答。有時我們刨根問底問到與課本無關(guān)的內(nèi)容時，楊老師就會風(fēng)趣地一笑，說“你們這些淘氣包，再問我就成亞里士多德了�！比堑萌�班哄堂大笑，學(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。

　　考前復(fù)習(xí)時，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫作文時的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動形象地描繪出作文的'主題，打開我們的思路，讓大家無懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好，令人佩服不已。

　　午飯后的點(diǎn)心時間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說著各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時候，老師總會給我們帶點(diǎn)從未吃過的零食，鼓勵我們。美食的滋味可真是讓大家回味無窮，同時也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。

　　在給我們講起革命烈士們時，楊老師立刻如同一部《史書》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個戰(zhàn)火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學(xué)習(xí)，讓祖國變得強(qiáng)大。

　　楊老師實在是一本書，一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書！我愛我的“百科書”楊老師！

漫畫老師作文6

　　那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的“雙面”陳老師。

　　陳老師時而嚴(yán)厲，時而溫柔。被我們稱為雙面老師。

　　課堂上，陳老師非常嚴(yán)厲。記得那是一場考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺，把考試卷往講臺上一扔，空氣中頓時彌漫著暴風(fēng)雨來臨的.氣息，同學(xué)們個個嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了：“這次考試，雖然有些同學(xué)考得很不錯，但是，有些同學(xué)因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，粗心大意……“說著說著，老師的聲音越來越大，臉色越變越沉，頭發(fā)氣得豎起來，活像一只刺猬。他用"一陽指"指著我，用“獅吼功“吼道：”你怎么這么馬虎？把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯題寫三遍。"老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。

　　課后，陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時，我們犯錯了，他也不發(fā)脾氣，反而細(xì)細(xì)地給我們講解；有時，我們做事缺乏自信時，老師又會鼓勵我們……

　　總之，陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師，正是因為這樣，我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的，哪些時候是會得到老師的鼓勵和贊許的，也越來越能明辨是非了。

漫畫老師作文7

　　我的體育老師李老師是一個讓我印象深刻的老師。

　　李老師的身材高高的，身上有很多塊肌肉，皮膚黝黑黝黑的。他理著一個小平頭，頭發(fā)又短又多。有著一個鵝蛋臉，在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個小巧的鼻子。對啦，李老師雖然不是語文老師，卻有一張能說會道的嘴巴。

　　李老師可是一個足球健將，不信？你往下看。足球場上，李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個老師招手，那位老師將球踢給李老師，李老師接住球，對準(zhǔn)球門猛地一踢，太好了！正中球門。我情不自禁的.歡呼道：“太棒了，太棒了！”看，我們的李老師算不算足球健將呢？

　　李老師還很幽默呢。有一次上體育課，因為早上我們被班主任批評了，所以上課時同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門邊，用有趣的方言大聲地說：“同學(xué)們，走，咱們踢足球去！”同事們一聽，頓時來了興致，急急忙忙的跟老師踢球去了。

　　還有一次，因為我們班太吵，就被李老師罰站了。有一位同學(xué)，他膽大包天，在老師的眼皮子底下都敢動來動去。于是，李老師叫他站到花壇上去。誰知，他卻還不老實，背對著李老師在那花壇上面動來動去，我們在旁邊偷偷地笑著。突然，老師猛的一回頭，嚇得那個同學(xué)一腳踩空，差點(diǎn)掉了下來，逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我的“漫畫”老師，一位幽默的體育老師。

漫畫老師作文8

　　王老師打扮得很年輕、時尚，一點(diǎn)都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當(dāng)，不留情面。

　　“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達(dá)到了能讓人發(fā)瘋的程度。

　　這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發(fā)現(xiàn)兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點(diǎn)開之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復(fù)。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的.，怎么辦？

　　王老師見我們一臉?biāo)阑�，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了�！本o接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標(biāo)點(diǎn)都不許少��！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢！”“對啊！對��！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己��！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強(qiáng)烈的火藥味，許多同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

　　說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

漫畫老師作文9

　　“轟隆轟隆”哎！數(shù)學(xué)老師發(fā)飆了，惹不起�。∵@下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場面過于殘忍，本作者決定不描寫出來了，數(shù)學(xué)老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀！

　　我們的數(shù)學(xué)老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的.眼睛時刻盯著我們，我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽覺靈敏的耳朵，針落在地下她都能聽得一清二楚，要數(shù)最厲害的，就不得不說她的鼻子了，你可別以為鼻子小，就低估她的厲害。

　　有一回，一位調(diào)皮的學(xué)生在周老師轉(zhuǎn)頭寫字地時候打開了一包跳跳糖，剛拿了一粒放進(jìn)嘴里，就被老師發(fā)現(xiàn)了。她猛然回頭，圍著學(xué)生們走了一圈，空氣頓時凝固了。只見老師眉毛一挑，一根手指指向了“罪犯”，大家目光鎖定了“罪犯”，原來是貪吃王張高赫呀！這下明白為什么數(shù)學(xué)課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，都會被她發(fā)現(xiàn)。

　　我們的小周老師變臉可快了。記得在一個陽光明媚的清晨，“老油條”聶翔又沒有交作業(yè)。老師走過去對他說：“你是什么原因不交作業(yè)？沒有帶嗎？”結(jié)果他的同桌發(fā)現(xiàn)作業(yè)在他書包里，根本沒有寫，老師立刻變臉拿出戒尺，一下、兩下戒尺總是高高舉起，輕輕落下。聶翔趕緊保證，下一次一定會寫。從此以后，聶翔很少再缺過作業(yè)�？窗�，周老師可真厲害。

　　我的數(shù)學(xué)成績，就是因周老師而有所進(jìn)步，謝謝您！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，我的老師雖然嚴(yán)厲，但因為她，我們?nèi)�班的�?shù)學(xué)成績有很大的提高，謝謝您。

漫畫老師作文10

　　我有一位能“神機(jī)妙算”的老師，她就是我四年級時的班主任劉老師。

　　劉老師中等身材，長著一雙慈愛的眼睛，顯得樸實而又和善。我們都喜歡聽她的語文課。有些很難懂的知識，經(jīng)過她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會“神機(jī)妙算”。

　　四年級上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學(xué)沒玩過什么游戲，面露為難之色，心里盤算著要怎么寫呢？劉老師似乎會“讀心術(shù)”，她算出我們的想法，笑著說：“同學(xué)們，寫作文寫真實的事情。為了你們能寫好這篇作文，我決定請體育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認(rèn)真寫喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機(jī)妙算”，我們玩得很開心，而且很順利地寫好了作文。

　　四年級下學(xué)期剛開學(xué)的'一次考試，我沒做完語文試卷。接下來的一次單元測試，我又沒做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢？難道我這學(xué)期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時候，她讓我到講臺旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會神地做試卷，結(jié)果按時完成了。原來試卷容量比一二三年級時多了，我做試卷時不夠?qū)Ｐ�，才不能按時完成的。多虧劉老師的“神機(jī)妙算”，我才能改掉壞毛病。

　　我們都很敬佩“神機(jī)妙算”的劉老師！

漫畫老師作文11

　　她長著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，非常顯時尚，她時而穿職業(yè)裝，時而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師——?dú)W陽老師。一位我們敬愛的`老師。

　　記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測驗，為了檢測我們的自覺性，老師故意不在教室內(nèi)，過了一小會兒，老師突然出現(xiàn)在窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽到幾句批評的話語，過了一會兒老師讓他們回去了。又過了一會兒，老師再次出現(xiàn)在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話手表中的軟件查不會的題，老師頓時火冒三丈，把電話手表沒收后讓他們出了教室，依然到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽得更清楚了。

　　老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管我們。可是老師因為他的責(zé)任心，所以他一定要糾正我們的錯誤，就像樹的樹苗一樣，它長歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會長歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來不及了，所以我們一定要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。

　　這是我們敬愛的歐陽老師。

漫畫老師作文12

　　老師就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己;老師就像甘甜的雨露，滋潤著我們;老師就像一只蒼鷹，教會了我們飛翔。今天，我就要向你們介紹一位老師，她是我們班的嚴(yán)老師。

　　嚴(yán)老師有一雙敏銳的大眼睛，每次上英語課他的眼睛不時散發(fā)出刺人的亮光，特別是英語考試時，眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的'望著我們。我們心里七上八下的，好像野獸把我們吞下去了�？吹絿�(yán)老師如此看我們，我們心里小鹿亂跳，哪敢再去想作弊呀。我們班還有一些小調(diào)皮，他們總是打擾我們的學(xué)習(xí)，不過沒關(guān)系，因為他們看到嚴(yán)老師就像老鼠看到貓一樣。

　　嚴(yán)老師雖然很嚴(yán)厲，但有很溫柔的時候。在平時上課時，老師為了減少我們的學(xué)習(xí)壓力，也會給我們帶來一些笑話，引得我們開懷大笑。在期末考試快要降臨時，嚴(yán)老師教我們放松心情，告訴我們別緊張，安心的上課。

　　有一次我為期末考試而擔(dān)憂，每天都死死的盯著課本復(fù)習(xí)，直到晚上九點(diǎn)鐘才睡覺，第二天冒著黑眼圈去上學(xué)。嚴(yán)老師心疼的撫摸我的頭，語重心長的說：“這么用功，相信你期末考試一定能考好，但要注意休息哦!”聽了她的話，我突然輕松了許多，高興地回答道：“嗯，知道了”。

　　嚴(yán)老師，我的好老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，報答您對我們的關(guān)愛和良苦用心。

漫畫老師作文13

　　今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——劉軍。

　　她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛的星星，中等個頭，有一頭烏黑細(xì)長的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒見過她穿裙子，風(fēng)風(fēng)火火的'像個女漢子。她溫柔時像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時，就像一顆定時炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，所以我們給她起了個名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　剛開學(xué)時，同學(xué)們上課回答問題一點(diǎn)也不積極，即使老師點(diǎn)名回答問題，站起來說話聲也細(xì)細(xì)的，老師說我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說：“表現(xiàn)好的可以得積分卡，憑積分卡可以兌換獎品�！边@下同學(xué)們開心了，教室里立馬炸開了，都亂哄哄的討論開來，有的說想要免作業(yè)卡，有的說想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色，只見老師臉色越來越黑，拿起桌上的黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來，同學(xué)們立馬收聲，不敢再放肆了。

　　再看前幾天，因為國慶節(jié)臨近，老師讓我們到操場上與國旗合影，一會兒讓我們舉著小紅旗，一會兒讓我們向國旗敬禮，一會兒讓我們趴在國旗周圍，與我們說笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護(hù)著我們成長，傳授給我們知識，我以后一定會用好成績來回報老師的！

漫畫老師作文14

　　每個人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。

　　黃老師他有著一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。

　　黃老師不僅長的搞笑，語言和動作也是相當(dāng)?shù)亩骸?/p>

　　開始上課，黃老師像個企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開始自我介紹說：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒說完，有一個同學(xué)就說：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專家”可不是浪得虛名的。黃老師說：“放過你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的.下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍�冬瓜”黃老師說：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍�冬瓜”黃老師接著說道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說：“但是您這個冬瓜好吃嗎？”黃老師調(diào)侃道：“我這個冬瓜里面的營養(yǎng)十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過要趁熱吃，要不然我這個冬瓜味道會大打折扣的！所以你們要在年輕的時候把知識學(xué)好，才不會后悔�！蔽覀冞呅�邊說：“好的，親愛的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語中下課了。

　　這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂成長。

漫畫老師作文15

　　我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦�？墒撬�和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。

　　就說上節(jié)那堂論語課吧，她要求背誦昨天學(xué)過的.兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里，叫起來第一個同學(xué)，要求背誦論語，可同學(xué)坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。

　　“后面一個！”

　　“如……切如……磋如……”

　　“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。

　　還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。

　　這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

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