四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻1
你注意過(guò)螞蟻嗎？你見(jiàn)過(guò)螞蟻動(dòng)嗎？你可能從來(lái)沒(méi)有注意到這個(gè)不起眼的“小黑點(diǎn)”，但他們的精神是值得敬佩的。
去年暑假去外婆家玩，看到一條黑色的鏈子，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠕動(dòng)的黑色香腸。我躡手躡腳地走過(guò)去，仔細(xì)看了看。原來(lái)是一群小螞蟻在動(dòng)。有些螞蟻在它們之間帶著卵；有些螞蟻攜帶食物；有些螞蟻攜帶幼蟲(chóng)。還有一只大螞蟻，他是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者�？此纳袂�，好像不是拖運(yùn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而是一個(gè)陸軍上將。這時(shí)，一只調(diào)皮的小螞蟻跑出了搬運(yùn)隊(duì)。這時(shí)，首領(lǐng)跑過(guò)來(lái)，用他的觸角觸碰到了小螞蟻的觸角。他好像知道自己錯(cuò)了，回到了隊(duì)里。看來(lái)他們紀(jì)律很好。這時(shí)，一只綠色的大蟲(chóng)子爬了上來(lái)，螞蟻派出了幾名強(qiáng)壯的士兵。他們用鉗子夾住了綠蟲(chóng)子身上的幾處傷口。痛苦的蟲(chóng)子在地上滾了幾圈，咬死了幾只螞蟻。他們并不氣餒，派出十幾只螞蟻爬上綠色的大蟲(chóng)子，鉆入傷口。雖然死了很多，但還是不屈不撓。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一致，打敗了大蟲(chóng)子，高高興興地把它帶回了“新家”。
從螞蟻動(dòng)的現(xiàn)象，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，比鐵還硬；比正義更強(qiáng)大；比黃金還貴，螞蟻精神值得學(xué)習(xí)。我喜歡螞蟻，更喜歡它們的精神。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻2
你注意過(guò)螞蟻嗎？你見(jiàn)過(guò)螞蟻動(dòng)嗎？你可能從來(lái)沒(méi)有注意到這個(gè)不起眼的“小黑點(diǎn)”，但他們的精神是值得敬佩的。
去年暑假去外婆家玩，看到一條黑色的鏈子，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠕動(dòng)的黑色香腸。我躡手躡腳地走過(guò)去，仔細(xì)看了看。原來(lái)是一群小螞蟻在動(dòng)。有些螞蟻在它們之間帶著卵；有些螞蟻攜帶食物；有些螞蟻攜帶幼蟲(chóng)。還有一只大螞蟻，他是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。看他的神情，好像不是拖運(yùn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而是一個(gè)陸軍上將。這時(shí)，一只調(diào)皮的小螞蟻跑出了搬運(yùn)隊(duì)。這時(shí)，首領(lǐng)跑過(guò)來(lái)，用他的觸角觸碰到了小螞蟻的觸角。他好像知道自己錯(cuò)了，回到了隊(duì)里�？磥�(lái)他們紀(jì)律很好。這時(shí)，一只綠色的大蟲(chóng)子爬了上來(lái)，螞蟻派出了幾名強(qiáng)壯的士兵。他們用鉗子夾住了綠蟲(chóng)子身上的幾處傷口。痛苦的蟲(chóng)子在地上滾了幾圈，咬死了幾只螞蟻。他們并不氣餒，派出十幾只螞蟻爬上綠色的大蟲(chóng)子，鉆入傷口。雖然死了很多，但還是不屈不撓。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一致，打敗了大蟲(chóng)子，高高興興地把它帶回了“新家”。
從螞蟻動(dòng)的現(xiàn)象，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，比鐵還硬；比正義更強(qiáng)大；比黃金還貴，螞蟻精神值得學(xué)習(xí)。我喜歡螞蟻，更喜歡它們的精神。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻3
我很喜歡用放大鏡看螞蟻。
我記得那是一個(gè)夏天。陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光燦爛。我拿著放大鏡在小公園里找螞蟻觀察，很有意思。當(dāng)我用放大鏡指著一只黑螞蟻的時(shí)候，它好像很害怕，立刻順著地面跑開(kāi)了。我用放大鏡在地上形成一個(gè)白斑。追啊追，突然發(fā)現(xiàn)螞蟻倒著腳躺在地上。一開(kāi)始我以為是走累了，想睡覺(jué)。然而，兩三分鐘后，它仍然不動(dòng)。我很驚訝，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
回到家，我把發(fā)生的事情告訴了父親。他聽(tīng)后哈哈大笑：“這只螞蟻被燒死了。”我對(duì)自己說(shuō)，怎么會(huì)呢？爸爸跟我說(shuō)放大鏡有聚光的作用，白光點(diǎn)就是聚光點(diǎn)。放大鏡把太陽(yáng)光集中在焦點(diǎn)上，有限的光能集中在一個(gè)點(diǎn)上，轉(zhuǎn)化成熱能，可憐的螞蟻被燒死了。如果你把一張紙放在光點(diǎn)下面，它會(huì)在紙上燒一個(gè)洞。我聽(tīng)了之后，恍然大悟。
也許，玩往往被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。我覺(jué)得不是，因?yàn)橛泻芏嗫茖W(xué)發(fā)現(xiàn)，都是無(wú)意識(shí)發(fā)揮產(chǎn)生的。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻4
今天星期四，我們學(xué)校中午12點(diǎn)開(kāi)學(xué)。
一到家，我就吃完飯，開(kāi)始看電視。我看到一個(gè)科學(xué)故事，內(nèi)容是：螞蟻從天上掉下來(lái)不會(huì)死。我半信半疑地看完之后，覺(jué)得從天上掉下來(lái)會(huì)死，但是螞蟻這么小的生物怎么會(huì)死呢？它有什么特殊功能嗎？我滿腦子都是疑惑，最后決定試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
出門(mén)，勾背，彎腰，一步一步，小心翼翼的找螞蟻。嘿，通常不是有很多螞蟻嗎？為什么現(xiàn)在看不到了？我很無(wú)奈，站起來(lái)，捶著背，酸酸的，算了，不看了。順其自然。
我走路很隨意，就像飯后散步一樣，慢悠悠的走著。嘿，有，有。我抱起正在搬動(dòng)食物的螞蟻，把手高高舉起，突然松手，蹲了下來(lái)，嗯？螞蟻為什么不動(dòng)？如果他們死了，我會(huì)告訴你。如果從高處掉下來(lái)，大家都會(huì)死，更別說(shuō)螞蟻了。原來(lái)電視上有些話是錯(cuò)的，不可信的。我心想。動(dòng)了螞蟻，咦，有反映，還沒(méi)死？看到螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)翻身我有點(diǎn)驚訝。
我還是不信。我又把螞蟻放到高處，丟了好幾次。每次我以為螞蟻死了，它又復(fù)活了，讓我大吃一驚。
原來(lái)螞蟻掉在天上真的死不了。我又明白了一個(gè)道理，我已經(jīng)用自己的實(shí)驗(yàn)證明了。我好開(kāi)心。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻5
記得那個(gè)夏天，爸媽帶我出去玩。我剛好走到門(mén)口，看到一些孩子在抓螞蟻。我看了看，覺(jué)得很有意思。我也參加了。
我們?cè)谕谙伋驳臅r(shí)候，突然一群螞蟻從蟻巢的另一邊出來(lái)，拖著一些白色的“小米�！�，把它們?nèi)×讼聛?lái)。打開(kāi)一看，里面有一個(gè)小黑點(diǎn)。
剛開(kāi)“米粒”的時(shí)候。我還以為里面有小黑蟲(chóng)呢！就在我疑惑的時(shí)候，爸爸過(guò)來(lái)了�？吹轿胰粲兴嫉臉幼�，我奇怪地問(wèn)我：“有什么問(wèn)題難倒你了？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，螞蟻為什么吃有蟲(chóng)子的飯？”爸爸聽(tīng)了笑了。這時(shí)我媽過(guò)來(lái)了，看到我爸那么開(kāi)心，問(wèn)我爸怎么了。爸爸把整個(gè)故事告訴了媽媽。我媽媽聽(tīng)著，對(duì)我說(shuō)：“童童，你剛才看到的是螞蟻的蛋�！薄半u蛋！不可能！明明是米飯！”我反駁道。我媽又對(duì)我說(shuō)：“你仔細(xì)看，這小米像螞蟻嗎？”我仔細(xì)看了看。“真的，它看起來(lái)像只螞蟻�！蔽掖蠼小＿@時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)：“以后做任何事情都要認(rèn)真，不要只看其表面，要仔細(xì)觀察和思考，只有這樣才能把事情做好，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
從這個(gè)觀察中，我又學(xué)到了知識(shí)，我很開(kāi)心。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻6
今天天氣很熱，很煩人。蟬在外面尖叫，路上卻沒(méi)有行人，就連平時(shí)喜歡嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的小鳥(niǎo)也不知道去哪里乘涼。我無(wú)助地坐在大樹(shù)下享受涼爽的天氣。雖然手里的風(fēng)扇不停的拍打，但是豆子的汗水還是從臉上流了出來(lái)。
嘿，那是什么？我的眼睛被地下一排黑暗的`東西吸引住了。
仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻！他們?cè)诟墒裁�？原�?lái)他們?cè)趧?dòng)一個(gè)比自己小身體大百倍的蛋糕！
他們能做到嗎？我決定觀察他們�？吹剿麄冇械脑谇懊胬�，有的在后面推，還有的……看到他們浩浩蕩蕩的大軍快到“家”了，我心血來(lái)潮把蛋糕帶回了原來(lái)的地方。我以為他們會(huì)氣得放棄。但我沒(méi)想到的是，他們回到了原來(lái)的地方，組織起了自己浩浩蕩蕩的軍隊(duì)，再次舉起了蛋糕。這一次，他們成功地把蛋糕搬了回來(lái)。
今天，我從螞蟻身上學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。這大概就是螞蟻啃骨頭的精神吧！也許，人類(lèi)的那句“團(tuán)結(jié)就是力量”就是來(lái)自螞蟻王國(guó)的靈感吧！
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻7
對(duì)人來(lái)說(shuō)，螞蟻只是一種微不足道的生物。但是，螞蟻有一些奧秘科學(xué)家還沒(méi)有解開(kāi)，所以我專(zhuān)門(mén)觀察了螞蟻。
我拿來(lái)一把小鏟子，沿著一個(gè)螞蟻經(jīng)常出入的地方，輕輕地挖著。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小山洞！有螞蟻在小縫隙里爬進(jìn)爬出，尋找螞蟻的通道！我在小山洞旁邊放了一只死蜈蚣，等著螞蟻吃。
過(guò)了一會(huì)兒，兩只螞蟻爬了上來(lái)。一只螞蟻和蜈蚣玩捉迷藏，在蜈蚣前面和后面鉆來(lái)鉆去。另一只螞蟻以同樣的方式返回，大概是為了搬救兵。路上遇到同伴，用觸角互相觸碰，其他螞蟻向蜈蚣方向行進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻來(lái)了，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的頭，有的螞蟻鉆到它的肚子下面咬它的肚子。
這只死蜈蚣對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)是美味的食物，但是這個(gè)“怪物”怎么能被感動(dòng)呢？別擔(dān)心，小螞蟻有的是辦法。
他們有的在后面推，有的在前面拉，有的在兩邊拉，有的試圖讓他們振作起來(lái)，仿佛在喊：“一、二、三，加油！一二三，加油！"到了陡坡上，他們不停地推拉，蜈蚣卻總是滑下來(lái)。第十三次，小螞蟻們一起努力，終于把蜈蚣搬回家了。
他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我深深感嘆：��！這么小的生命有這么大的力量，太神奇了！
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻8
今天下午，我觀察了草地上的螞蟻。
我在一塊大石頭下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，我以為里面一定有螞蟻，就用小樹(shù)枝把chi放在洞里，最后很多螞蟻爬了出來(lái)。我看到一只小螞蟻和一只大螞蟻打架，我對(duì)自己說(shuō)，‘大的不能欺負(fù)小的’，于是我用小樹(shù)枝把大的拉到一邊，小螞蟻得救了。
我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻又在找東西，但是我找不到，所以我就幫小螞蟻找到了。突然看到一只小蟲(chóng)子。我用一根小樹(shù)枝把蟲(chóng)子挑給小螞蟻，但小螞蟻似乎沒(méi)有找到，而是回到了洞里。我真的很擔(dān)心。很快一大群螞蟻一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。哦！我明白了，原來(lái)小螞蟻去報(bào)道消息了，我很高興。幾只螞蟻上去咬了一口，蟲(chóng)子疼得動(dòng)了，好像在喊：‘救命’。一只大螞蟻咬了它的脖子，蟲(chóng)子死了，每只螞蟻齊心協(xié)力把蟲(chóng)子移回洞里。
小螞蟻爬出來(lái)，抬頭看著我，好像在說(shuō)：‘謝謝’。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻9
你注意過(guò)螞蟻嗎？你見(jiàn)過(guò)螞蟻動(dòng)嗎？你可能從來(lái)沒(méi)有注意到這個(gè)不起眼的“小黑點(diǎn)”，但他們的精神是值得敬佩的。
去年暑假去外婆家玩，看到一條黑色的鏈子，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠕動(dòng)的黑色香腸。我躡手躡腳地走過(guò)去，仔細(xì)看了看。原來(lái)是一群小螞蟻在動(dòng)。有些螞蟻在它們之間帶著卵；有些螞蟻攜帶食物；有些螞蟻攜帶幼蟲(chóng)。還有一只大螞蟻，他是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者�？此纳袂椋孟癫皇峭线\(yùn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而是一個(gè)陸軍上將。這時(shí)，一只調(diào)皮的小螞蟻跑出了搬運(yùn)隊(duì)。這時(shí)，首領(lǐng)跑過(guò)來(lái)，用他的觸角觸碰到了小螞蟻的觸角。他好像知道自己錯(cuò)了，回到了隊(duì)里�？磥�(lái)他們紀(jì)律很好。這時(shí)，一只綠色的大蟲(chóng)子爬了上來(lái)，螞蟻派出了幾名強(qiáng)壯的士兵。他們用鉗子夾住了綠蟲(chóng)子身上的幾處傷口。痛苦的蟲(chóng)子在地上滾了幾圈，咬死了幾只螞蟻。他們并不氣餒，派出十幾只螞蟻爬上綠色的大蟲(chóng)子，鉆入傷口。雖然死了很多，但還是不屈不撓。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一致，打敗了大蟲(chóng)子，高高興興地把它帶回了“新家”。
從螞蟻動(dòng)的現(xiàn)象，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，比鐵還硬；比正義更強(qiáng)大；比黃金還貴，螞蟻精神值得學(xué)習(xí)。我喜歡螞蟻，更喜歡它們的精神。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻10
下午，我和朋友去菜地觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻，把它鎖在玻璃瓶里，然后一邊觀察一邊養(yǎng)著。因?yàn)樗敲创螅砸步小熬逕o(wú)霸”。
我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的嘴和我們的不一樣，牙齒像鋒利的砍刀。也許就是這把砍刀能更好的把食物切開(kāi)吃掉。螞蟻的身體分為三段，第一段是頭，第二段是腹，第三段是尾。它有八條腿。有趣的是，它頭上有兩根觸角。我想知道為什么它有兩根觸角。于是我跑回菜地去了解。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在田野里發(fā)現(xiàn)了一只死綠蟲(chóng)。它試圖移動(dòng)，但它太大了，無(wú)法移動(dòng)。這時(shí)，它迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去尋找它的伙伴。它用觸角和同伴交談。過(guò)了一會(huì)兒，我看到小螞蟻像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑龍一樣排隊(duì)涌向綠色的蟲(chóng)子。然后，大家一起把它拖進(jìn)山洞。我興奮地對(duì)媽媽喊道：“我明白螞蟻的觸角是用來(lái)叫同伴的，但它們是用來(lái)交流的。"
通過(guò)觀察小螞蟻，我也知道了一個(gè)道理。螞蟻雖然小，但團(tuán)結(jié)性很大。無(wú)論你做什么，只要你一起努力，你就能成功。
四年級(jí)作文寫(xiě)觀察螞蟻11
對(duì)人來(lái)說(shuō)，螞蟻只是一種微不足道的生物。但是，螞蟻有一些奧秘科學(xué)家還沒(méi)有解開(kāi)，所以我專(zhuān)門(mén)觀察了螞蟻。
我拿來(lái)一把小鏟子，沿著一個(gè)螞蟻經(jīng)常出入的地方，輕輕地挖著。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小山洞！有螞蟻在小縫隙里爬進(jìn)爬出，尋找螞蟻的通道！我在小山洞旁邊放了一只死蜈蚣，等著螞蟻吃。
過(guò)了一會(huì)兒，兩只螞蟻爬了上來(lái)。一只螞蟻和蜈蚣玩捉迷藏，在蜈蚣前面和后面鉆來(lái)鉆去。另一只螞蟻以同樣的方式返回，大概是為了搬救兵。路上遇到同伴，用觸角互相觸碰，其他螞蟻向蜈蚣方向行進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻來(lái)了，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的頭，有的螞蟻鉆到它的肚子下面咬它的肚子。
這只死蜈蚣對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)是美味的食物，但是這個(gè)“怪物”怎么能被感動(dòng)呢？別擔(dān)心，小螞蟻有的是辦法。
他們有的在后面推，有的在前面拉，有的在兩邊拉，有的試圖讓他們振作起來(lái)，仿佛在喊：“一、二、三，加油！一二三，加油！"到了陡坡上，他們不停地推拉，蜈蚣卻總是滑下來(lái)。第十三次，小螞蟻們一起努力，終于把蜈蚣搬回家了。
他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我深深感嘆：啊！這么小的生命有這么大的力量，太神奇了！
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