關于螞蟻作文匯總7篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的螞蟻作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
螞蟻作文 篇1
今天是星期六，我們一家三口去爬老鷹山，在山上我們一邊聊天，一邊在美麗的景物旁邊拍照留念。
下山時，我看到路邊有一大群螞蟻排著整齊的隊伍，正向樹林中走去。我好奇地跟了上去，發(fā)現(xiàn)有的螞蟻嘴巴上有白白的東西，仔細一看是小螞蟻，原來它們是運送“小寶寶”的呀。還有的螞蟻在旁邊跑來跑去，好像是來守護隊伍的。還有的是搬糧食的。
忽然我叫了一聲：“哎呦！”把爸爸媽媽都嚇了一跳，他們一抬頭就笑了起來，原來我一直在看螞蟻，沒有看路，就撞在了一棵大樹上，因為大樹擋住了我的路，所以只能用目光觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們都到高處的洞里去了。我想這就是“螞蟻搬家”的新家吧，因為螞蟻是從下面那個洞慢慢的爬過來的。
觀察完后，我一路在想為什么要從這邊到那邊呢？我忽然想到了，螞蟻搬家是要下雨了！
于是我們向山下跑。剛一跨進家門，就下起了大雨。多虧了身體細小的螞蟻呀！
螞蟻作文 篇2
我都13歲了，可還有一個看螞蟻的習慣。你可別笑話，其實在業(yè)余的時候仔細觀察一下螞蟻還是挺有情趣的事呢。
就說我家樓下的這“家”小螞蟻吧。他們總是和和氣氣的，從不打架，都挺有禮貌的。瞧，有兩只小螞蟻在路上碰見了，他們就立即用頭上的兩只小觸角相互碰撞，一副很親熱的樣子。而且，螞蟻一天到晚都很勤勞，從不偷懶，可勤快了。
如果你說，一堆小螞蟻做事都是亂糟糟的，那你可就大錯特錯了，其實，一群小螞蟻的分工很有條理，有秩序。如那些經(jīng)常在蟻窩前進進出出或徘徊的螞蟻，叫工蟻，是蟻群中最勤快，最聰明。如你把一只死蒼蠅放在地上，當這個目標別前來搜尋事務的工蟻發(fā)現(xiàn)后，他就會迅速回到以我，召來其它的工蟻，來到有死蒼蠅的地方。起先，他們是先將死蒼蠅咬住，緊緊地扯著走。
可很快，聰明的小螞蟻就認識到這種辦法是不可取的。于是，他們換了一種策略，用前拉后推的辦法，硬是將那只肥大的蒼蠅搬回了老家。
小螞蟻還是個小小氣象預報員兼防水災專家呢！每當天氣悶熱，蟬叫蛙鳴的時候。在地上，你就再也不會見到一只小螞蟻了。而只有在一些隆起的小土坡上，你才會再次見到他們，他們正在小土坡上筑洞，并“砌”起了一堵堵“墻”，這堵墻酷似人們防水災的大壩，我不由得敬佩小螞蟻的聰明，同時，它也在告訴人們——快要下雨了，請做好準備。
啊，小螞蟻，你勤勞、聰明、有禮貌，你真可愛。
螞蟻作文 篇3
今天我站在大樹下吃面包，面包渣落在了地面上。不久我便看見了幾只黑色的小東西向這邊移動，低頭一看原來是幾只小螞蟻我低頭辨認——是幾只小螞蟻。原來在離這兒不遠處有一個螞蟻洞。他們一定是被面包的香味吸引來的。
看見面包渣，他們并不急于吃，而是先用觸角碰一碰，用嘴叼叼。面包渣，對于這小小的螞蟻來說就像一座小山�！斑@也太不自量力了！”我忍不住嘲笑他們。小螞蟻似乎聽懂了我的話，朝我伸伸擺擺觸角，似乎這也許在表示抗議吧。它們不停地用觸角頂、用前足推，但是面包渣只是轉(zhuǎn)動了個方向，并沒有大幅度的移動。
多次努力后，并沒有取得什么效果。小螞蟻似乎泄氣了，返身回到了洞中。螞蟻洞口靜悄悄的。難道他們不想要食物了嗎？
過了一會，我被眼前的景象驚呆了——一只、兩只、三只……一群螞蟻陸陸續(xù)續(xù)的從螞蟻洞口爬出來。我似乎聽到了它們沉穩(wěn)而有力的腳步聲。它們爬來到面包渣前開始了新的一輪嘗試。此時， 我的耳朵似乎隨著它忙碌的腳步出現(xiàn)了幻覺——這分明就是萬馬奔騰的聲音；我分明聽見它們在喊：“一、二；一、二……�！边@號子分外嘹亮；我看見了一個個身負艱巨任務的小英雄！螞蟻洞外又熱鬧了起來！
螞蟻們歷盡艱險將面包渣拖進洞口時才發(fā)現(xiàn)食物太大了，不能進入洞中。它們便一人分得一小塊運回洞中分批往回運……
洞外又漸漸平靜了，面包渣已被小螞蟻們掃蕩一空。我想他們此時一定在洞內(nèi)想用勝利的大餐吧？
螞蟻這個看似很卑微的小生命卻有一種讓我震撼的團結(jié)精神。正如螞蟻所表現(xiàn)出來的 ——團結(jié)是一種力量，這力量雖然無形卻強大無比，可以戰(zhàn)勝重重困難。
螞蟻作文 篇4
嘿！你好，我是一只老螞蟻。你可別看我老，我年輕時，可是一位偵察兵呢！我呀，不偵查什么炸彈之類的，就偵查最重要的食物，你們?nèi)祟惒皇怯幸痪湓拞帷褚允碁樘臁Ｋ�，我可是身負重任呢�?/p>
你要問我工作順不順利，那可不好說，就要看運氣好不好了，就像那次大豐收就挺順利的。那天，我來到一個小廣場，說來也真是奇怪，一個人都沒有，只感覺有一個能發(fā)光的東西照著我們，我剛走了兩步，就看到一個白白的東西，還有香味，我舔了舔，是食物。我連蹦帶跳地跑回了洞穴，連忙用觸須把信息傳給每一個士兵，大家一會兒就搬完了。這么的食物，可以讓我們一個星期都不用出去找食物了，為此，國王還給我發(fā)了一枚比我的身體還大的獎章呢！
要說不順利的事吧，也有，就給你們說說最倒霉的事吧！
那次，我們的新洞穴終于完工了，急需一大批食物，國王
派了我和我的朋友小黑一起去找食物。我走了半天，一丁點兒食物的香味都沒聞到。終于，一陣撲鼻而來的香味吸引住了我，于是，我追隨著它的香味沿著一條小巷來到了一片食物的天地：這里有巨大的薯片、黏黏的糖，還有散落一地的面包渣子。我的眼睛就像著了魔一樣，一下子就忘記了尋找這些食物的疲倦，飛奔回糧倉，用觸須一下子就找了50個兄弟來搬運。我們正開心地搬著，“咚！咚！咚！”一陣陣如一千個大力士吼叫的聲音傳來，幾個機靈的兄弟知道有人來了先跑了，我卻在最后面，堅持一定要最后一個走。卻不料，那跟天一般高的人類看到了我們，就立刻拿出我們的克星——“殺蟲劑”！又有幾個兄弟連忙放下食物跑了，就只剩下我們10個。如下暴雨一般，我們幾個立刻就被突如其來的洪水淹沒了，緊隨著一聲聲慘叫，兄弟們都死了�；蛟S是老天要給我一條生路吧，我活了下來，不過我的腳斷了，再也不能當偵察兵了。
我的腳沒了，只好去倉庫當記錄員。雖然比以前忙碌，但在工作之余，我依然會對天許愿：愿人類不要再傷害我們了！我們也是有生命的！
螞蟻作文 篇5
“老師說：‘今年沒有寒假作業(yè)。’同學們歡呼雀躍，老師繼續(xù)說：‘因為今年不放寒假！’同學們像霜打的茄子——蔫了……”我拿著一本《紅螞蟻上學記》朗朗上口地讀了起來。
點擊上傳，立即顯示審核已完成，就傳到了網(wǎng)上。知道我在干什么嗎？別急，聽我細細道來。我現(xiàn)在操作的這個軟件叫喜馬拉雅fm，只要我點擊錄音鍵進行朗讀，錄完音后點擊上傳，別人就可以在網(wǎng)上聽到我的播音了。以前語文老師讓我們讀《日有所誦》，我便找到了這個平臺，開啟了錄音生涯。
剛開始錄音的效果十分不好，一個關注的粉絲都沒有。我十分煩躁，于是找了一本笑話書來讀。經(jīng)過幾個月的努力，終于有人來關注我的專輯作品了。可是天公不作美，有一天，我打開軟件，發(fā)現(xiàn)了一個通知：由于你的作品違反了喜馬拉雅的某些規(guī)定，本專輯已被下架。我一看愣住了，天��！太殘忍了吧，這可是我的心血啊，花了那么多的時間，怎么說沒就沒了？但是，哭是解決不了問題的，我決定東山再起：對了，自己創(chuàng)作的書總不會下架吧？于是，我圍繞班級的趣事寫了幾本書，班里的很多同學都叫我“紅螞蟻”，書名就叫《紅螞蟻上學記》吧。每次把書拿到班上，同學們看了總是贊不絕口。我把書的內(nèi)容錄入喜馬拉雅fm，粉絲漸漸多了起來，再也沒有出現(xiàn)下架的情況，前些日子，我的粉絲已經(jīng)漲到了46個了。
當然，通往成功的道路總是布滿荊棘的。一開始錄音時各種各樣的問題漫天卷來，許多攔路虎攔住我的奮斗之路。每當我錄音時，爸爸媽媽就坐在家客廳沙發(fā)里聊天，越講越盡興，聲音越來越大，穿越墻壁跑到了我的手機里。我開門對他們說：“你們說話小聲一點哦！”“好的。”媽媽不好意思地回答著。可過了一會兒，他們又“江山易改本性難移”，說話聲和大笑聲又鋪天蓋地傳了過來，我生氣地打開門對他們叫道：“不要那么大聲行嗎？”媽媽見我生氣了，便灰溜溜地拉著爸爸下樓去了，我又開始錄音了。
“當！”瞧，又好幾個粉絲給我留言了�！昂呛�，有點好笑！”“你很棒哦！”“這也太搞笑了�！痹趺礃樱沂遣皇呛軒浐芸岚�！
螞蟻作文 篇6
暑假，在外婆家的我肆無忌憚地吃肉，蔬菜堅決不碰，每到吃飯，媽媽便拼命給我夾菜，我只吃一小部分，大部分要么倒進垃圾桶，要么倒在外婆家前的小竹林里。
我吃完午飯。踱步到小竹林深處，查看我倒的蔬菜是否容易被發(fā)現(xiàn)。突然，我看見蔬菜上面爬滿了螞蟻，密密麻麻的。仔細一看，菜旁邊有一只螞蟻首領在指揮。其它螞蟻背著只比它們身體小一點的食物，排著整齊地隊伍，回自己的家園。
我的目光跟著螞蟻們的隊伍，走到了小溪邊的大樹下。呀!我驚訝地發(fā)現(xiàn)這里居然有這么多螞蟻，簡稱螞蟻之都。這邊一只好似威嚴長官的螞蟻正凝視著搬運隊伍，他是在干什么呢?應該是在清點食物的數(shù)量吧!那邊有幾只螞蟻和甲蟲友好地交流著，幾只螞蟻一時高興，帶著那甲蟲到螞蟻之都四處看看。不遠處有三只螞蟻靠在樹旁，欣賞知了音樂家的美妙歌聲，看它們陶醉的表情，一定是被這音樂深深打動了。附近有兩只正意味深長地對視，這應該是遠房親戚來訪吧!它們對視了良久，才慢慢走回洞穴里去……
我這就樣聚精會神地看了好長時間。直到夕陽灑在我身上，媽媽叫我回家的聲音才把我喚醒，我該回家了。我邊走邊細細地回味著螞蟻如同人一般的生活，多么有趣，多么神奇啊!
螞蟻作文 篇7
【作文題目】：
閱讀下列材料，然后根據(jù)要求作文：
一個生物學家向人們講述他觀察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著的稻草體積比它大100多倍，小小的螞蟻竟能搬動這么大的東西!生物學家饒有興致地看著這只螞蟻在地面上艱難爬行。
“然后，我看到這只螞蟻前進的路上有一條裂縫。這條縫太寬，螞蟻爬不過去。但不必為螞蟻擔心，它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過了這條鴻溝。之后，螞蟻慢慢地把那根稻草從裂縫上拖走，繼續(xù)馱著稻草趕它的路�！薄拔乙詾樗W著的是妨礙它行走的負擔，實際上那也是讓螞蟻能跨過鴻溝的橋梁。”
全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【導寫訓練】：
1、根據(jù)“它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過了這條鴻溝�！笨梢粤⒁猓荷朴诮柚瑒�(chuàng)造成功。
2、根據(jù)“它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過了這條鴻溝。之后，螞蟻慢慢地把那根稻草從裂縫上拖走，繼續(xù)馱著稻草趕它的路�！笨梢粤⒁猓荷畛錆M挫折、磨難、艱辛……需要我們?nèi)?zhàn)勝。
3、根據(jù)“我以為它馱著的是妨礙它行走的負擔，實際上那也是讓螞蟻能跨過鴻溝的橋梁” 可以立意：負擔也可成橋梁，正確認識負擔。
【精美語段】：
1、紫藤蘿和牽�；�，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽�；ê妥咸偬}，成就了一道到風景。
2、蒲公英借著風的力量，飛向藍天播種了希望。
美麗的精靈雪，靠這個世界展示著自己潔白的肌膚。
臘梅，借著冬天的寒冷，展現(xiàn)著自己不畏風雪、傲立風雪的英姿。
……
大千世界，自然界萬物都在憑借著別人，展示著自己。臧克家說過：“別人裝飾著你的夢，你裝飾著別人的窗子�！逼压⒔柚L傳播后代，而風的旅途中也擁有了伴侶，少了一份孤單；雪依靠世界展示自己，世界也因此而變得美麗；臘梅依靠冬季展示著自己的英姿，百花枯殘的冬季也因為臘梅而顯得有生機，有活力。
3、沙漠因沙子的狂舞而顯其壯觀，大海因波濤的澎湃而更加雄壯，青松因白雪的覆蓋而成了一道亮麗的風景……一盤散沙，一泓流水，一棵蒼松這些極為平凡普實的東西卻因相互借用，和諧相處而令人眼睛一亮，成為焦點�；ハ鄳{借讓我們看到了美景絕境。
4、因為穿越荊棘，才有了堅韌的毅力；因為翻越過高山，才有了不畏的勇氣；因為跨越過河流，才有了堅強的意志……因為阻礙，我們加速成長。負擔阻礙我們行走，也幫助我們跨越鴻溝。
5、人生路上風雨不息、荊棘遍野，但我有信心走過，因為我有你---我可敵制勝的法寶負擔（也叫跨過鴻溝的橋梁）。
6、《帶著負擔上路》江湖中有幾人沒有負擔、無牽無掛，又有幾人能馱著負擔輕松上路、到達終點呢！任我行背負著 的負擔，但最終還是因失敗而被囚禁；周芷若背負著掌門的負擔，最終還是因走火入魔變得薄情寡意，被人唾罵……負擔如此沉重，我們何不放下負擔輕松地走呢？但是，負擔有時也是跨越鴻溝的橋梁��！君不見少了帶傘的負擔，不是落得淋個透心涼的結(jié)局嗎？少了背包的負擔，走到山頂?shù)穆凡皇亲兊卯惓ＦD險嗎？……既然如此，何不帶著負擔上路呢？
7、《讓磨難來得更猛烈些吧》懦弱的人，總懼怕生命中的挫折和世俗的羈絆；勇敢的人卻總望痛苦和磨難來得更猛烈些。
喜歡作家?guī)酌椎囊痪湓挘骸八械谋瘋�，總會留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會留下一處完美的角落�！�
8、我們都是一只急于破繭而出的蝴蝶，我們都渴望破繭而出的一鳴驚人，但誰都知道美麗的蝶兒背后那撕心裂肺的吶喊，要想蛻變必經(jīng)磨難。
當我們以為稻草是阻礙螞蟻前進步伐的負擔時，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)那也是讓螞蟻能跨過鴻溝的橋梁。
阻礙與成功、負擔與橋梁，均是一念之差，到底是什么，關鍵在于你。不是說“當你把它看成天使，你就生活在天堂；當你把它看成魔鬼，你就生活在地獄”嗎？
9、《轉(zhuǎn)換困難，筑就成功》困難是勇敢者攀向頂峰的墊腳石，也是膽小者墜向深淵的加速器。
10、烏龜背著笨重的軀殼慢慢爬行，我們嘲笑它們，它們卻躲過了敵人的攻擊；螞蟻拖著巨大的糧食艱難蠕動，我們嗤笑它們，它們卻憑此渡過了嚴寒的冬天；盲人拄著粗笨的手杖踽踽行走，我們譏笑他們，他們卻避過了一個個障礙，順利到達終點……原來，負擔是餐桌上一杯濃濃的咖啡，苦澀卻香濃；負擔是清晨風兒吹動竹林發(fā)出的聲音，凄涼卻動聽；負擔是毛毛蟲歷經(jīng)磨難化蛹為蝶的痛苦，刻骨銘心而又動人無比。
11、《學會憑借》沒有鳥兒的樹，死氣沉沉。于是，樹學會了憑借，它憑借鳥兒的歡快變得生機勃勃.沒有綠葉的鮮花，孤獨無依，于是，鮮花學會了憑借，它憑借綠葉的映襯變得嬌美動人。沒有大雁的天空，難顯空靈，于是，天空學會了憑借，它憑借大雁的遷徙騰飛變得空靈、溫暖……作為萬物靈長的人，更應學會憑借。
12、《借人精華，以鑄輝煌》沒有礁石，大海便沒有了激昂澎湃的浪花；沒有沙粒，河蚌便沒有了光亮美麗的珍珠；沒有綠葉，紅花便沒有了婀娜多姿的嬌艷……萬物之美麗，都要借助于他物的支持或襯托；萬物之精華，無不是自己與他物精美絕倫的結(jié)合。因此，我要說：借人精華，以鑄輝煌。
13、《巧借他物，補己之短》蒲公英沒有飛翔的動力，卻憑借風的吹拂，將種子撒向了山川大地；紫藤蘿沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹的攀依，向世人展示了自己的美麗；三峽本是封閉的群山，卻憑借水流的沖擊，造就了今天的奇?zhèn)ス妍悾辉铝帘緹o耀眼的光芒，卻憑借太陽的反射，贏得了世人的無限贊譽……平凡的事物因為借了他物的長處才有了不平凡的成功，要想補己之短，只有巧借他物。
是什么，使曹沖破解了滿朝文武都難以解開的稱象難題？是什么，使匡衡在家徒四壁，連油燈都舍不得點的情況下依然可以夜讀詩書？是什么，使諸葛亮人手不夠、材料不夠、時間不夠卻可以按時得到十萬支箭？無他，巧借它物耳。
14、《他山之石，可以攻玉》兀立是山峰，本沒有靈氣，卻借助腳下的綠水，構(gòu)建出人間勝景；火紅的花朵，本沒有生機，卻借助身旁的綠葉，表現(xiàn)自己的高貴；普通的佛寺，本沒有神秘，卻借助山林的隱秘，渲染自己的超塵脫俗。一個人，本沒有什么特別，借助外物的力量，卻能鑄造輝煌人生。
荀子也曾說過：“假舟楫者，非能水也，而絕江河；假輿馬者，非利足也，而致千里。君子生非異也，善假于物也。”
15、《借鑒之美》有人孤獨地走在浩渺的大漠里，卻不肯接過別人遞過的手杖；有人獨駕一葉扁舟行駛在大海上，卻找不到正確的方向……結(jié)果一個累死在黃沙上，一個消逝在大海里。拒絕“借”的人的下場只能是這樣�？档抡f：“人只有生活在人群中才是個人，有人性才是個人。”在這樣的社會里，沒有誰是孤島，只有懂得“借”，才能找到生路。
自然美需要“借”。人生也需要“借”。國家同樣需要借鑒。民族，亦要“借”。
16、《借萬流而歸一宗》一片白帆，沒有馳騁的力量，卻憑借風的野蠻，帶著那船在海洋中遨游；一塊木棒，沒有燃燒的熱量，卻憑借一點引星的光亮，把光明散向人間；一條紫藤蘿，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹的偉岸，以昂然之姿向世人展示自己的美麗。憑借，是引發(fā)我們自身潛能的導火索，一旦點燃，將給世人以驚羨。
站在歷史的澤畔，回溯那一道道的溝渠，不禁感嘆，有多少帝王將相靠著憑借成其蓋世偉業(yè)。
又有多少遷客騷人靠著憑借留其千古文章。
盈盈月光，我借一杯最清的；落落余輝，我借一縷最暖的；灼灼紅葉，我借一片最熱的；凄凄芳草，我借一束最燦的，來編織我的七彩人生。
17、《化坎坷為財富》痛苦是人類精神靈魂的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患是人杰的乳汁。
18、《將負擔變成橋梁》蒲公英頭上的 “雪花”增加了它的重量，卻成為它飛翔的翅膀；螞蟻背上的稻草增加了螞蟻的負擔，卻成為它跨過“鴻溝”的橋梁。人生總有困難、挫折、磨難等阻礙我們前行的力量，但我們應將負擔變成承受負擔的橋梁。
19、《搬動絆腳石》將你人生的絆腳石搬到腳下，它就成了助你成功的墊腳石。
20、《挫折，人生的支點》如果說人生是一條杠桿的話，那么挫折就是一個支點。智慧的人能在二者間找到最佳的契合點，從而將挫折化作動力，將成功舉在頭頂。
【精彩范文】：
才女之泉，泉之才女
新雨過后的漱玉泉。
我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來。她輕吟著“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急”，輕吟著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的`煙靄中向我們走來……
李清照，一個不平凡年歲中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動而欣喜。或許只有在這兒，用心聆聽漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領會李清照年少時的天真爛漫。
是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩一般的靈動清澈？
詞人的少女時代便是在這潭清泉邊度過的。時至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見那個端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。她不就是那個曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的無憂女子嗎？她不就是那個曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰能說她不是這水中的仙子呢？
我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運。泉從數(shù)百年前借來了那份才女的情懷，用它的靈動一一展示給我們。的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才情與風范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著一個古代女子的才氣與空靈，都在演繹著她的青春與爛漫。既然如此，又有誰能說它的美是假借功名呢？
我低下頭，卻躲不過漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過詞人溫婉的佳句。我試圖分開現(xiàn)實中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動，共同融入了幾百年后我們的遐思。
一陣清風拂過，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來了詞人輕輕的吟誦……
【點評】
構(gòu)思巧妙、語言優(yōu)美使得本文與眾不同，堪稱美文。初讀本文，便有一股淡雅的清風襲來；古人古詩古詞古意，讓人漸入佳境。誰能想，由一“借”字竟引得作者想起漱玉泉和泉邊那位才女？誰能想，漱玉泉原是和那泉邊的女詞人相憐想惜的？誰能想，正是借這泉的甘洌清純，才有了她水一般的情思；正是借詞人的溫婉柔情，才有了它詩一般的靈動清澈？一陣清風拂過，似乎又傳來詞人輕輕的吟誦……
學會運用借
村黃的山，本無美麗可言，卻憑借各種各樣的花草樹木成了一道風景線；冬天，只有寒冷，卻憑借雪的妝扮，以銀裝素裹的面貌吸引著我們；月亮本不能發(fā)光，卻憑借太陽光，成為詩人筆下的話題……可見，物質(zhì)運用借，而展示自己，所以，我們應學會運用借，來實現(xiàn)自我的人生價值。
學會運用“借”，可以渡過難關，踏進成功的大門。牛頓運用、借助豐厚的知識底蘊，總結(jié)萬有引力定律和三大定律；愛迪生借失敗的教訓，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了無數(shù)東西；霍金借鐵一般的意志，從陰影中走出，成為著名的物理學家。假如他們沒有學會運用借，怎么能邁過失敗的門檻，怎么能成為不朽的人，我們心中的榜樣呢？沒有借，他們就會像無頭蒼蠅似的亂飛，失去精神支柱，所以我們要學會運用借。
學會運用借，可以化單調(diào)為美麗，化粗俗為高雅。正如沒有挺拔軀干的紫藤羅，借枯樹和籬笆以昂然之姿向世人展示自己的精髓。若它不借枯樹和籬笆，就如同一堆枯草，任人踏，任人踩，又有什么美麗可言呢？借把紫藤羅的單調(diào)無味化作了美麗芳香。又如籬笆不借牽�；�，怎能成就一道道風景？正因為在那枯黃殘敗的籬笆上點綴著五彩斑讕的牽�；�，活像黑色天幕上有點點星星，才化粗俗為高雅，才有美景可言。
學會運用借，可以領略中華民族的傳統(tǒng)文化，了解歷史，從而激勵我們進步，震撼我們的心靈。我們借老師不分晝夜的幫助，借朋友的關心，借書籍錦囊相助，知道祖國的興衰史，從遠古到今天，從封建到自主，無不激勵著我們，尤其因為清朝時的聯(lián)軍侵華，后來日本的侵入，都是我們無法忘懷的，在解放軍的艱苦斗爭下，在文人筆桿的斗爭下，我們迎來了勝利的曙光。所以，我們要學會運用借，來振興我們的母親祖國。
就讓我們攜手，以借作為自己的助手，來實現(xiàn)我們的人生價值，來報效祖國，憑借“借”的動力，展示自己的美麗，讓理想從這里起飛。
借一縷陽光，種子破土萌發(fā)；借一抹東風，船兒揚帆起航；借一杯清水，魚兒暢快游弋；借我一生，守望一生！
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