中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

觀察螞蟻?zhàn)魑?/h1>
時(shí)間:2023-12-05 18:05:27 螞蟻 我要投稿

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇[推薦]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的觀察螞蟻?zhàn)魑?篇,希望對(duì)大家有所幫助。

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇[推薦]

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇1

  今天第二節(jié)課,老師讓我們到操場(chǎng)上觀察小螞蟻。

  這些小螞蟻可貪吃了,就是抵不過(guò)誘人的香味。我先是把一塊餅干磨碎,然后把餅干放在螞蟻洞口,先是只有一只螞蟻搬了一小塊餅干到洞口,然后把餅干放下,用全身使勁的踏著地。接著就有許多螞蟻排著整齊整齊的隊(duì)伍出來(lái),接著就亂跑搬著餅干。這些小螞蟻搬食物的樣子可有趣了,是用全身的`腿走路,然后用前腿把餅干舉到頭頂上,螞蟻就是這樣一步一步往前走的。

  但是最有去的事情并不是這個(gè)。而是有幾只螞蟻聞到一快巧克力的面前,看到那塊巧克力,這些螞蟻想把這個(gè)食物搬走,可是它們搬不動(dòng),就圍著食物轉(zhuǎn)圈。好像是在想辦法。后來(lái)有一只螞蟻跟同伴說(shuō)了一些話(huà),然后四只小螞蟻一起把那塊巧克力搬到洞里。

  原來(lái)觀察這些小東西這么有趣,以后,我要仔細(xì)觀察每一件事物,不能看不起一些不起眼的東西。

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的小螞蟻產(chǎn)生濃厚的觀察興趣,帶著“螞蟻的身體是怎樣的”的觀察任務(wù),在自主的觀察中,不斷改進(jìn)觀察方法,獲得對(duì)小螞蟻的直接認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)表達(dá)的多元化,自主化。

  設(shè)計(jì)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解螞蟻的身體特點(diǎn);

  2、嘗試解決觀察螞蟻過(guò)程中碰到的困難,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;

  3、能不拘形式地寫(xiě)下觀察過(guò)程,自己的感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近自然的感情。

  教學(xué)工具:

  放有螞蟻的杯子、白紙、放大鏡、昆蟲(chóng)觀察盒、小木塊、小塑料泡沫、紙條、畫(huà)筆、水槽、燒杯、小紅紙等。

  課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生捕捉幾只螞蟻。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、畫(huà)蟻

  1、同學(xué)們,課前老師讓大家捕捉幾只小螞蟻,你們捉到了嗎?

  2、你們是怎么捕捉的?

 。ㄓ蔑灨梢T;用糖果引誘……)

  3、看來(lái)同學(xué)們捕捉的方法真多,現(xiàn)在老師請(qǐng)你用筆畫(huà)一只螞蟻,你行嗎?

  4、請(qǐng)畫(huà)得最快三位同學(xué)把畫(huà)貼到黑板上展示。

  (學(xué)生畫(huà)螞蟻,然后到黑板上貼螞蟻圖。)

  二、觀蟻

  1、我們捕捉的螞蟻是不是與他們畫(huà)的一樣?那么我們來(lái)看看捕捉來(lái)的小螞蟻。

 。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:教師的這一問(wèn),旨在引起學(xué)生的注意:我們捉的小螞蟻到底是怎么樣的?促使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)迫不及待想去觀察的欲望。)

 。▽W(xué)生觀察螞蟻)

  2、哪位同學(xué)代表小組來(lái)說(shuō)說(shuō)?

 。▽W(xué)生發(fā)言,但會(huì)有分歧:

  小螞蟻有八只腳;小螞蟻有六只腳……

  小螞蟻分成頭和身子兩部分;小螞蟻分成頭、身子、尾巴三部分……)

  3、看來(lái),小組間是同學(xué)出現(xiàn)了分歧,是不是觀察中遇到了困難?

  (螞蟻小,看不清楚;螞蟻總是爬來(lái)爬去的,很難看清楚。)

  4、怎么辦呢?各小組可以討論一下,想出方法進(jìn)行觀察,想出一種就在紙上打一個(gè)五角星,看哪個(gè)組的五角星多。

 。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:?jiǎn)栴}不是老師給的,而是學(xué)生在觀察中生成的,新的問(wèn)題促使學(xué)生探究。)

 。▽W(xué)生思考、討論)

  5、你們組得了幾個(gè)五角星?(學(xué)生回答)

  6、有沒(méi)有比他們多的?(學(xué)生回答)

  7、比他們還要多的組有嗎?沒(méi)有。那就請(qǐng)你們小組來(lái)介紹一下最好的三種方法,其他的組聽(tīng)仔細(xì),有沒(méi)有說(shuō)到你們的方法,如果沒(méi)有,一會(huì)兒你來(lái)介紹。

  (拿食物來(lái)引誘它,不讓它亂跑;

  有毛筆上的毛夾住螞蟻,然后用放大鏡來(lái)觀察;

  用膠水站住螞蟻來(lái)觀察;

  把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上觀察……)

 。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:教師充分放手,讓學(xué)生嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,開(kāi)啟學(xué)習(xí)的思維。事實(shí)上,學(xué)生雖小,但其創(chuàng)造力和想象力極其豐富,往往出乎教師的意料之外。)

  8、大家的方法真多。老師這里有這樣的觀察儀器(出示)它叫昆蟲(chóng)觀察盒,把小螞蟻放在里面,便直接可以觀察了。我們每個(gè)小組選用一種觀察方法,需要的器具請(qǐng)各小組長(zhǎng)選擇領(lǐng)取,看看螞蟻到底是怎樣的?它有多少節(jié)?多少腳?腳長(zhǎng)在哪里?頭又是怎樣的?觀察到的東西用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)看。

 。▽W(xué)生觀察,老師巡回參與活動(dòng))

  三、說(shuō)蟻

  (一)按順序說(shuō)說(shuō)螞蟻的身體

  1、誰(shuí)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)小螞蟻的身體是怎樣的?說(shuō)話(huà)前先考慮一下說(shuō)的順序。

  2、你打算用哪一句話(huà)作開(kāi)頭呢?例:好奇怪的螞蟻。

 。^——米粒般的;有觸角嘴——尖尖的眼睛——小小的身體——分三節(jié);三對(duì)足腳-——細(xì)長(zhǎng),比身子長(zhǎng)顏色——褐色)

  (二)拓寬思路

  1、剛才我們初步觀察了螞蟻的身體,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看螞蟻在干什么?

  (爬來(lái)爬去很著急的樣子)

  2、小螞蟻在想什么?

  (想家想同伴想媽媽……)

  3、那怎么辦?

  (送小螞蟻回家)

  4、小螞蟻的家在哪里?

 。ㄔ诖髽(shù)下;小螞蟻經(jīng)常在墻角邊的縫隙中爬進(jìn)爬出;花壇里也有小螞蟻……)

  5、那我們一起送螞蟻回家吧。

  (三)綜合(說(shuō)說(shuō)觀察螞蟻的過(guò)程。)

  1、剛才我們對(duì)捕捉來(lái)的.小螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,有了許多新的發(fā)現(xiàn),最后我們還把小螞蟻送回了家,F(xiàn)在我們把整個(gè)觀察過(guò)程連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  (學(xué)生自由練說(shuō))

  2、小組內(nèi)交流,教師參與有困難的小組交流。

  3、集體交流,師生評(píng)議。

  四、寫(xiě)蟻

  1、來(lái),我們給習(xí)作擬個(gè)響亮的題目。

 。ㄐ∥浵佊^察記奇怪的小螞蟻我送小螞蟻回家……)

  2、學(xué)生練習(xí),教師巡視并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)。

  特色提示:

  本設(shè)計(jì)采用了“捕、畫(huà)、觀、說(shuō)、寫(xiě)”五步法進(jìn)行觀察作文的教學(xué),旨在創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,體現(xiàn)新課程的新理念。

  1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,豐富的材料——張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在整個(gè)探究性學(xué)習(xí)中,小組合作學(xué)習(xí)作為基本的組織形式貫穿始終。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)一直與合作緊密地聯(lián)系在一起。在探究小螞蟻的方法中,學(xué)生圍繞初次觀察中生成的問(wèn)題,讓學(xué)生以小組位單位充分地、自主地展開(kāi)討論和交流。

  2、任務(wù)驅(qū)動(dòng),問(wèn)題激勵(lì),教師指導(dǎo)——實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究。學(xué)生在畫(huà)蟻后,教師指出;我們捕捉來(lái)的小螞蟻是不是和畫(huà)上的螞蟻有同樣多的節(jié),同樣多的腳?這促使學(xué)生迫不及待想去觀察小螞蟻,教師順應(yīng)學(xué)生的愿望作第一次對(duì)螞蟻的觀察,但顯然要看清如此小的而且在不停地爬動(dòng)的螞蟻是非常困難的。觀察中生成了新的問(wèn)題,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,促使學(xué)生找到問(wèn)題的所在,然后各組在教師提供自助餐式觀察材料中選擇器材,進(jìn)行第二次的觀察嘗試,學(xué)生在不斷改進(jìn)的觀察方法中也完成了對(duì)小螞蟻身體特點(diǎn)的觀察。

  3、注重觀察,重視發(fā)現(xiàn),表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受——“用我手寫(xiě)我口”。學(xué)生捕捉到的螞蟻雖然大同小異,但也會(huì)有品種的不同,大小的不同等產(chǎn)生差異。因自己的觀察而有所發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。按順序說(shuō),不僅僅是一般的告訴,它蘊(yùn)含著自己豐富的情感,抒發(fā)出對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)和思考。表達(dá)的多元化,自主化為完成作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇3

  下午,我在公園里散步。當(dāng)我低下頭時(shí),看到一個(gè)黑東西在蠕動(dòng),我疑惑不解,我睜大了眼睛,走進(jìn)一看原來(lái)是螞蟻。

  螞蟻渾身穿著黑衣裳。整體分三個(gè)部分,像三個(gè)球連在一起。頭上有一對(duì)像天線(xiàn)一樣的觸角,還有兩只像黑珍珠似的復(fù)眼。細(xì)而短的胸部上面有三對(duì)足,每只足有四節(jié)。橢圓形的腹部上面有條紋,像畫(huà)上去似的。

  這時(shí)一個(gè)個(gè)疑惑涌上我心頭:螞蟻吃什么呢?它靠什么傳播信息,和伙伴們說(shuō)話(huà)呢?我便開(kāi)始胡思亂想:螞蟻是不是吃蔬菜呀?它靠腳印傳播信息嗎?為了解開(kāi)心中的疑惑,我就回家拿實(shí)驗(yàn)材料:糖、菜葉、昆蟲(chóng)尸體、鹽這幾樣?xùn)|西,把它們放在螞蟻窩的不遠(yuǎn)處。過(guò)了一會(huì)兒,一只螞蟻從窩里探出頭來(lái),聞到味道,一路狂追。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后,立刻回巢去,沿途走走停停。它回到洞里,過(guò)了一小會(huì),螞蟻傾巢而出,列成一字長(zhǎng)蛇陣,向目標(biāo)進(jìn)軍。一到達(dá)目的地,它們就三五成群,開(kāi)始搬運(yùn)美味。不久,這支運(yùn)糧大隊(duì)浩浩蕩蕩的滿(mǎn)載而歸了。那它們又是如何準(zhǔn)確無(wú)誤的找到食物的`呢?我從書(shū)中找到了答案,原來(lái)它們不是靠腳印,是靠一種液體,這種液體叫信息素。聞到香味的螞蟻會(huì)沿途留下信息素,螞蟻非常熟悉這種味,所以很快就能順著味道找到食物。

  通過(guò)螞蟻這種獨(dú)特的傳播方式,我想發(fā)明一種嗅覺(jué)器。把這種嗅覺(jué)器放在特定的位置,當(dāng)嗅到有毒氣體后馬上報(bào)警,為人類(lèi)的生命保駕護(hù)航。

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇4

  今天是周日,媽媽開(kāi)車(chē)帶著我和弟弟去姥姥家,一下車(chē),我和弟弟就飛快地跑到姥姥家門(mén)前,“咚咚咚”地敲著她家的大鐵門(mén),姥姥剛一打開(kāi)門(mén),我們就迫不及待的沖進(jìn)院子里。姥姥家院子里種著各種各樣的蔬菜,有黃嫩嫩的菜花,有綠油油的油菜,有紅彤彤的西紅柿,還有紫到發(fā)黑的茄子,我和弟弟就坐在院子里吃著蛋糕,賞著菜園,等著媽媽和姥姥制作的美味大餐。我不小心把一些蛋糕渣掉到了地上,也沒(méi)有太在意,就領(lǐng)弟弟去吃飯去了。

  吃完飯后,我們回到院子里,發(fā)現(xiàn)那幾塊花生米大小的蛋糕渣旁邊,出現(xiàn)了好多芝麻大小的小黑點(diǎn)在動(dòng)來(lái)動(dòng)去,仔細(xì)一看,原來(lái)是螞蟻。我驚喜地喊弟弟過(guò)來(lái)觀察螞蟻。只見(jiàn)幾只小螞蟻正圍著那塊小蛋糕,剛開(kāi)始,它們鉆到蛋糕下面想用頭部的力量把蛋糕抬起來(lái),可是蛋糕太重了,小螞蟻們抬不動(dòng),于是它們放棄了這個(gè)策略。過(guò)了一會(huì),有只稍微個(gè)子高的螞蟻,爬到的蛋糕渣上面,晃動(dòng)著觸角,挪動(dòng)著步子,像個(gè)領(lǐng)袖一樣指揮著幾只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)走過(guò)去,像在部署作戰(zhàn)方略似的。又過(guò)了一會(huì),從花叢底下又跑過(guò)來(lái)一支螞蟻隊(duì)伍,螞蟻隊(duì)伍瞬間壯大了起來(lái),螞蟻軍團(tuán)的搬運(yùn)行動(dòng)開(kāi)始了。只見(jiàn)螞蟻們分成了八九個(gè)小組,每個(gè)小組有三五只螞蟻,它們分頭行動(dòng)將蛋糕渣分成了好多份不均勻的小塊,有的小螞蟻有頭頂著,有的小螞蟻用小腳的力量撕拉著,有的小螞蟻,在搬運(yùn)途中摔倒后接著爬起來(lái)重新搬運(yùn),不一會(huì)功夫,螞蟻軍團(tuán)的搬運(yùn)工作就完成了,地上的面包渣清理的干干凈凈。我和弟弟不由的為小螞蟻們的'勝利而歡呼,我覺(jué)得小螞蟻們真是太厲害了,面對(duì)比自己大好幾倍的食物,沒(méi)有退縮,而是動(dòng)腦筋想辦法去解決,自己的力氣小,就團(tuán)結(jié)起來(lái)一起去搬運(yùn)。

  同學(xué)們,連小螞蟻都懂得團(tuán)結(jié),不怕困難,那我們不更應(yīng)該學(xué)習(xí)它們的精神嗎?在我們的學(xué)習(xí)和生活中,也會(huì)遇到困難和挫折,當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候,我們要想辦法動(dòng)腦筋去解決難題,團(tuán)結(jié)身邊的每一個(gè)人,相信只有這樣,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。

觀察螞蟻?zhàn)魑?篇5

  今天下午,我和尹子恂一起去學(xué)校對(duì)面的小花園里去放小雞,春天到了大樹(shù)、小草都被春姑娘染成了綠色。三只胖嘟嘟、渾身都是嫩黃色的小雞在綠草中穿梭,可愛(ài)極了!

  看著可愛(ài)的小雞,正在啄食,我心想:人們不是都說(shuō)小雞吃蟲(chóng)子嗎,那我們逮蟲(chóng)子給他們吃吧。說(shuō)干就干,我和尹子恂便仔仔細(xì)細(xì)的趴在地上找起蟲(chóng)子來(lái)。不一會(huì)我找到了一只螞蟻。太好了終于找到一只蟲(chóng)子了!我捏著螞蟻像小雞所在的地方進(jìn)發(fā)。哎呀,不好了由于我拿的.太松了,螞蟻從一米多高的地方落下去了。完了,這下螞蟻肯定是要摔死了,可是落到地上的螞蟻停了一會(huì)又向前爬走了。這是為什么呢?

  回到家,我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力,其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關(guān)。越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大,即阻力越容易和重力相平衡,從而不致于下降的速度越來(lái)越大,也就是說(shuō)微小的物體可以在空氣中以很小的速度下落,因?yàn)槲浵伮涞貢r(shí)速度很小,所以不致于摔死。想不到,自然界的種種現(xiàn)象都有它的道理呀!

【觀察螞蟻?zhàn)魑摹肯嚓P(guān)文章:

螞蟻觀察作文06-22

觀察螞蟻的作文06-10

觀察螞蟻的作文01-27

觀察螞蟻的作文「精選」01-25

作文:觀察螞蟻01-27

作文觀察螞蟻01-23

螞蟻的觀察作文01-26

螞蟻觀察的作文02-21

觀察螞蟻?zhàn)魑腫精選]08-24