【薦】美德的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的美德的作文，希望能夠幫助到大家。
美德的作文1
“感恩”是一種美德，而“美德”又包含著感恩，它們總像是有一根無形的線給牽扯。不會強求，是和諧。
同學(xué)們，為了源遠流長的中華美德能世代傳承，為了構(gòu)建和諧美好的文明社會，讓我們一起呼吁吧：
弘揚民族孝道精神，做一個有孝心有孝道的人，讓中華孝道精神世代傳承！
美德的作文2
文明的社會，需要文明的我們，我國向來就有“文明古國”之稱，一個素質(zhì)高，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。
其實文明禮儀是從日常生活的小事表現(xiàn)出來的，比如，下課時向老師問好，進老師辦公室時要先敲門，坐公交車時主動給老人，孕婦讓座，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不說臟話······文明禮儀是自身修養(yǎng)，是從點點滴滴的小事做起的，雖然微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。
人的文明修養(yǎng)不是與生俱來的，而是后來的不斷完善的，文明美德如一泓清泉可以為我們滋潤心靈的慰藉，讓我們擁抱明天，和美德手拉手，結(jié)伴同行�。。。。�！
美德的作文3
江南愛幫助師長，常常得到老師表揚。
有一回下課，江南去倒水，走過來的女老師捧了很多的書和試卷，一不小心滑下來，江南一見，飛奔到女老師身邊，說：“老師，我來幫助你吧。”江南把一本一本的書疊在一起，小心地報給老師，“老師，你的書本�！闭f完，又蹲下來，再次小心翼翼地把試卷合在一起，輕輕放在書本上端。
“謝謝你呀，同學(xué)，你是幾班的？”老師親切地問。江南似乎很興奮，說：“四二班�！薄八亩嗟耐瑢W(xué)果然很棒！”江南顯得非常高興，連忙道謝。我看著，發(fā)現(xiàn)江南非常懂事乖巧，而這種懂事的表現(xiàn)，我們卻始終沒有做到。
江南幫助師長，尊敬師長的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。
美德的作文4
秋天到了，小螞蟻去外面找吃的。
忽然，吹來一陣風(fēng)。小螞蟻被吹到了小河對岸。小螞蟻想回家，可就是，它過不了河。就大哭起來。
這時，小兔走過這時，見了問：小螞蟻，你為什么哭�。啃∥浵佂掏掏峦碌卣f：我回不了家了。小兔靈機一動，腦子里冒出一個金點子。它連忙脫下一只鞋子，說：這個你當(dāng)‘船’吧！小螞蟻說：謝謝你，小兔。然后找來一根樹枝，開開心心地回家了。
美德的作文5
江南是一個一絲不茍、認真學(xué)習(xí)的好伙伴。
有一回，語文老師布置了一篇作文，讓我們在中午做完。我努力地寫著作文，經(jīng)過了江南的桌子。只見她的嘴巴不停地動著，似乎在說悄悄話。這次寫童話，我原本自信滿滿，可只寫了個兩面半，而江南，她都快寫到四面了，我發(fā)現(xiàn)自己遠遠都比不上這時專注認真的江南，作文交上去了，語文老師的臉上帶著高興的笑容，說：“這次童話都寫的很好，尤其是江南同學(xué)！”我看了看江南，她似乎還是不滿意自己的作文，臉上一絲笑容都沒有，作文簿發(fā)下了，老師讓我們認真修改，江南拿起筆，在作文本上圈圈畫畫，一絲不茍。
江南在學(xué)習(xí)上的.認真努力，自我嚴格要求，是我們學(xué)習(xí)的標桿。
美德的作文6
今天，雨桐和藝瑋兩位姐姐來到我們班，她們介紹了自己的美德事跡。
藝瑋姐姐的右手骨折了，她還每天堅持用左手寫字并且每天堅持跑步。通過堅持不懈的努力，她在運動會上取得了不錯的成績。我被她熱愛學(xué)習(xí)的精神所感動。
通過學(xué)習(xí)美德少年事跡，我要努力改正自己的壞毛病。
美德的作文7
我的身邊有很多美德好少年,我就拿同學(xué)孫如萌,舉例子吧!
剛開學(xué)的一天,老師把新書發(fā)了下來。孫如萌坐在第一排自然先拿到書,孫如萌拿起兩本語文書仔細比較了一下,發(fā)現(xiàn)其中一本的角落有被折了,本來她可以拿好的那一本書,可她卻無私的把被折過的那一本給了自己,好的那一本給了別人。如果我是孫如萌,我肯定不會像她那樣做,而對照過后把好的那一本給自己,補折過的書傳到后面。這個平常到不能在平常的小事,聽起來很簡單誰都會做,可如果真的發(fā)生在自己身上自己卻做不到這一點。
雖然孫如萌,只是做了一件小小的好事,但她就是“美德好少年!”
美德的作文8
在我們的身邊，有著這樣一些不起眼的人。主動撿垃圾而不留名，在家孝敬父母不頂撞家人，幫助別人而又默默無聞……這些人就像是一塊指示牌，幫我們學(xué)會怎樣幫助人，成為美德少年。
最近，我們班開展了爭做“文明美少年”評比。剛開展，人群如潮水一般，大家都涌躍報名。在我們班里，有一位同學(xué)卻讓我佩服得五體投地：我們的副班長——王順祥。為什么我佩服他呢，請聽我一一道來。
班長每天都主動和老師申請，要和值日生一起掃地。他每天都是最晚離開的，等別人走了以后，便開始擺放桌凳，真不愧是一位細心的美德少年啊！
美德的作文9
老師的慈愛更“買”到了我對他們的尊敬和愛戴。我是一個不很聰明的女孩，性格又內(nèi)向，不善言談。從小到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直都不是老師眼中的優(yōu)秀生，自感覺老師不會重視，也從來都是以“笨鳥先飛”作為自己的座右銘。然而，我卻何其有幸，承蒙著那么多好老師的關(guān)照和呵護。如果說我在哪個方面有進步或是取得了成功的話，那這里面一定是凝聚了老師的諄諄教導(dǎo)和無悔的教育。今天，這份愛已成了文字，明天我會將它融入更大的感悟和進步之中，因為我的成功是老師最大的欣慰和快樂。
朋友、家人、老師，這些我生命中最最重要的人，用他們最最真實的愛鑄就了今天的我。雖然我沒有錢，但我卻擁有了世界上最富有的財富——愛。
美德的作文10
不說百花叢中過，片葉不沾身，也不談鏡破不改光，蘭死不改香，更不講留取丹心照汗青。那些美德我們暫且不提，也不可及，我們只需一步一個腳印的改掉我們的壞習(xí)慣，講文明，懂禮貌，磨掉了銹就是好刀，只要我們改掉惡習(xí)，我們的校園，我們的社會還會不美嗎？
前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，而我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，沒有最好，只有更好，別讓陋習(xí)毀掉似夢的年華，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
美德的作文11
在我居住的羅馬家園里，有一位這樣的大叔：他一年四季都在社區(qū)里志愿為人們提供上門服務(wù)，他能解決各種各樣的問題：水管堵塞，樓梯的電燈故障，高壓配電室電壓不穩(wěn)……他，在社區(qū)里擁有很好的口碑，小孩叫他“old superman”,認識他的人叫他“老梁”。
前些天，他剛被評為青年路社區(qū)的志愿服務(wù)榜樣人物，我們都買了許多東西去祝賀他，他婉拒了好多禮品，只留下了我送給他的一頂新的棉帽。這，就是“老梁”，他不怕辛苦，全心全意的為社區(qū)人民服務(wù)。這，就是對“舍己為人”這一美德的完美詮釋與發(fā)揚！
美德的作文12
一天，陽光明媚，小明和小剛?cè)ト枪珗@的廣場上踢足球。忽然，他們看見一位老太太推著裝滿蔬菜的小車向前走，老太太走一步車里的菜就掉一個。
小明和小剛商量，小明說:“我們?nèi)蛶屠咸伞！毙傉f:“好哇！”小明和小剛向前去對老太太說:“我們來幫您運菜吧？”老太太笑著說:“你們真是樂于助人的好孩子。”小剛和小明說:“這是我們應(yīng)該做的事情�！�
美德的作文13
媽媽從小就告訴我：“長大要做中國的棟梁，必須先從中華美德�！�
不過大家都知道，中華美德不是人人都有的，就是有些人隨地吐痰，愛打架，人一看，就知道這個人的品德。
而我理想中國人呢，是一個不撒謊，不破壞綠化的人。記得有一次，我坐公交車回家，有一位老爺爺上來，他走到兩位年輕人面前，可那兩個年輕人理都不理老人，后來，有一位姐姐毫不猶豫地把自己的坐位讓給老爺爺�？梢姡@位姐姐很講究中華美德。在生活中，有很多人心地善良，也有很多人心胸狹窄，如果我們每人獻上一點愛心，那整個世界就會成為中華美德的海洋!
美德的作文14
水晶球總是那樣耀眼著敲擊著人們的內(nèi)心，那是上面數(shù)以計萬的小晶片所導(dǎo)致。
一棵樹總是那樣肅穆的安撫著人們的內(nèi)心，那是上面數(shù)以計千的綠葉所導(dǎo)致。
感恩是一件說小實大的事。它總是那樣微弱的出現(xiàn)在我們身邊，它總是會有意無意的提醒著我們，但總會被我們的粗心所忽視。
又如同一粒種子，只有真正播散在心里，它才會萌發(fā)，長成一株幼苗，長成一根細莖，長成一棵大樹……
美德的作文15
低沉的野谷因美德才洋溢出幽幽的花香；空曠的大地因美德才熏發(fā)出蓬勃生機；湛藍的天空因美德才演繹出醉人的陶曲。
感謝上帝賜予我們可以選擇美德的權(quán)利，讓美德可以在我們身上發(fā)光。一花凋謝荒蕪不了整個春天，但卻會使春天少一分亮色。一星損落暗淡不了整個星空，但卻會使星空少一分燦爛。美德如同一盞燈，在照亮你內(nèi)心的同時也照亮了他人。
讓我們一起做起，使自己在做時的舉動能成為他人準備的動力。
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