【必備】玫瑰作文匯編五篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的玫瑰作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
玫瑰作文 篇1
一天早晨,一株玫瑰花正在悠閑地散步。他有著綠綠的葉子,紅紅的花瓣,非常美麗。突然,玫瑰花發(fā)現(xiàn)了小鳥,于是說:“小鳥,小鳥,你愿意和我做朋友嗎?”小鳥說:“好。『冒。 比缓笮▲B來到玫瑰花面前,一起散起步來。
走著走著,他們來到了小河邊。玫瑰花看見了小河里的小魚說:“小魚,小魚,你愿意和我做朋友嗎?”小魚說:“好啊!好。】墒俏以谛『永,你卻在地上我怎么跟你一起玩?”玫瑰花,管他三七二十一,只聽“撲通,”一聲,誒呀!不好啦!玫瑰花掉到水里啦!小鳥和小魚著急了,小魚想去救他,可是左抬抬不起,右搬搬不動。小魚著急地對小鳥說:“小鳥,快去找森林之王獅子求救吧!”小鳥聽了,趕緊飛向森林里,邊飛邊說:“獅子,獅子,你在哪里呀,玫瑰花掉水里啦!”獅子就聽到了這個聲音,正巧小鳥也看到了獅子。于是小鳥就給獅子帶路。小鳥帶著獅子來到小河邊,獅子用爪子一撈,就把玫瑰花救了出來。
獅子和顏悅色的說:“玫瑰花,你以后不要這樣了,實在是太危險了。”玫瑰花滿身是水,嚇的臉發(fā)白,都說不出話來了。玫瑰花好些后,玫瑰花、小鳥,發(fā)明了一個游戲。小魚來當裁判。這個游戲就是一、二、三、看太陽。他們就開開心心的玩起來了。
玫瑰作文 篇2
在生活中,我們無時無刻不在幫助別人,被別人幫助。或許是一張笑臉,或許是一聲“謝謝”,都是對我們的幫助的最好的回報。常言——“予人玫瑰,手有余香”就是這個道理。
隨著年紀的升高,我們的功課也越來越難。也不知什么時候,教科書和教輔書已無法令我們滿足,我們必須每天聚精會神聽老師講課,可馬虎不得。
就在不久之前,我就幫助了別人。一天的下午放學,我正準備放學回家,就看見了嬌同學。嬌正咬著筆,側(cè)著頭聚精會神想著什么。看來她思考并不順利,眉毛都快擰到一起,手都要砸腦袋了。
我走近一看,才發(fā)現(xiàn)她正在思考一道數(shù)學題。這道題非常奇怪,因此,是今天早上數(shù)學老師講課時的重中之重?杉词估蠋熧M了那么多口舌,可我還是不能百分之百掌握這些知識。嬌今天早上因為生病沒有上學,難怪不會。
嬌見了我,就像抓住了一根救命稻草,忙向我問了這題。這道題講起來不容易,可在過二十分鐘我最喜歡的動畫片就要開始了,怎么辦?我的目光又落在嬌的身上。平日里,嬌對我可是很好的。雖然沒幫我干過什么大事,可借筆、借橡皮的事她從來都是有求必應。我猶豫了。心里像有兩個小人,一個叫我?guī)椭鷭桑粋叫我回家。兩個小人吵得熱火朝天,我也不知所措。
決定的時刻到了!我一咬牙,一狠心,決定幫助嬌。說干就干!我不再想動畫片的事,而是一心一意幫助嬌。我專心致志給她講解,她耐心地聽。不知過了多久,嬌終于明白了。我的努力換來的,是一個笑臉加一句“謝謝”。還有,就是我對自己的滿意。
走出教室,夕陽已經(jīng)西下。雖然獨自走在回家的路上,但我的心是充實的,是快樂的,因為——予人玫瑰,手有余香。
玫瑰作文 篇3
每年的情人節(jié),你都送我一束玫瑰。如今25束玫瑰、千萬朵花枝,已在我心中種下了花叢!朝煙夕嵐,經(jīng)年流轉(zhuǎn),我們攜手走過的路上,已姹紫嫣紅,芬芳馥郁。
走過花叢玫瑰,細數(shù)歲月的經(jīng)緯……當我接過你第一束玫瑰,那裹挾著芬芳的真誠和深情,沉醉了春風,沉醉了夜色,沉醉了我詩意的靈魂……花香亦破禪,淡享在這片溫情里,去做你的新娘……
第二束玫瑰,是你在外地讀書時,霧鎖云埋,風雨阻隔,你連夜趕回來,一束玫瑰,花香帶雨,送到我的枕邊,醉了曉夢清寒……從此,我尋著一束束花香,眺過春暖花開,眺過深秋紅葉,將別離的辛酸寄予早春二月,將千里縮為咫尺……三載光陰如隙,終見雙溪漲綠,和夢君前至。
走過第十個玫瑰花叢,歲月早已筑就了愛情的巢穴。那一天,你攜著料峭的春寒,捧著一束玫瑰送到我們辦公室,同事間一時傳為美談……課間女兒來到辦公室,我告訴她:今天是情人節(jié),我收到一束玫瑰,你猜是誰送的?女不加思索地說:我爸唄!在女兒幼小的心里,你是我今生今世唯一的情人!
家是花叢下堅實的土地。年年歲歲的芬芳,也曾揉碎在尋常煙火里,也曾是朝夕相處、晨昏相對的淡然, 亦或是雨疏風驟的吵鬧,任事光流逝,風雨消磨,終不能散去。送我玫瑰,手留余香,攜著你溫馨的大手走過歲月,你給予我更多的是兄長的呵護,山一般堅定的依靠:為學生輔導功課晚歸,擺在桌上的是花樣翻新的菜肴;秉燭夜讀,送到我面前的是一杯香茗;外出學習,是讓我放心孩子的寬慰……!盎庖u人知晝暖”,我在這充滿花香的土地上,守護著心靈的青春,幸福地“成長”。雖然造化弄人,在一次又一次的工作轉(zhuǎn)折里,我將每一份無奈和辛勞折射成心靈的風景,面向新的生活縱墨高歌!
今年的情人節(jié)恰逢元宵節(jié),清晨醒來,不見你在身旁,電話那邊是你激動而興奮的聲音:我來秦皇島給你和女兒買東西……中午下班,碩大的花籃擺在門口,一朵朵紫紅的、藍色的玫瑰在新綠的'枝葉間爭奇斗艷,那濃郁的芳香醉在我的心上……
心有玫瑰園,情在云水間。守著這一路芳香,我相信三生石上前世的姻緣,我相信清風明月的追隨,我相信春風桃李的不離不棄。執(zhí)子之手,在這條玫瑰花叢鋪展的路上,轉(zhuǎn)眼我們已走過青春年少,走過不惑之年。回望萬紫千紅的過往,遙望六十束、七十束玫瑰鋪就的花路,不管是曲徑通幽,還是柳暗花明,這條歲月凝結(jié)的花路都會通往奈何橋邊,我們將此情不老,再度來生……
玫瑰作文 篇4
“送人玫瑰,手有余香”是英國的一句諺語,意思是一件很平凡微小的事情,哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道,但它帶來的溫馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
記得有一次,鄰居阿姨家跟我同年級的小妹妹因為跌傷了腿要住院,一聽醫(yī)生說要好幾個星期不能上學,她急得眼淚都掉下來了,這么長時間不上學,功課怎么辦呢?正當阿姨也急得團團轉(zhuǎn)的時候,我毛遂自薦,告訴阿姨我可以每天放學后幫小妹妹補習。于是,我每天放學后便去醫(yī)院幫她補習功課。為了幫她補習好功課,我上課聽講格外認真,記好每一課的筆記,遇到什么不懂的地方就馬上向老師或同學請教……。就這樣,當她重新返回學校的時候,功課一點也沒有落下,而我在不知不覺中,成績竟然也有了很大的進步,原來我在幫助別人補習的同時,自己的功課也得到了及時的復習!
每天放學后,媽媽來接我回家的時候,天還沒有黑透,只是有點朦朦朧朧,媽媽便早早的把車燈打開了。我奇怪的問媽媽:“我們明明還看得見呢,為什么要把車燈打開呢,這不是幫別人在照路嗎?”
“是啊,我把車燈打開,確實是幫看不見的人照亮了道路,可是這樣不但是為了別人,也是為了我們自己啊!”
“為我們自己?”我疑惑不解。
媽媽說:“你想啊,我們是幫別人把路照亮了,同時我們也讓別人看到了我們,這樣也就不會有人或車碰到我們了啊!
哦,原來是這樣,我終于明白媽媽早早開燈的原因了。幫助別人何償不也是在幫助自己啊。
是啊,我們生活在這個世界上,對他人的關(guān)愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng),我影響著他人,他人同時在影響著我自己,正所謂“送人玫瑰,手有余香”。但愿我們每一個人都能多一點關(guān)愛之心,為他人點亮一盞明燈的同時,也為自己鑄造一個更加燦爛的世界。
作文點評:
兩個故事很巧妙地聯(lián)系在一起,很哲學地說明了做人的道理,趙佳琦同學很了不起,趙媽媽一樣了不起。題目一點也不好,太曠、太俗,不如叫《打開我的車燈》。
玫瑰作文 篇5
曾經(jīng)聽說過這樣一個美麗故事:有一串葡萄,它原來是一個農(nóng)夫送給修道院的看門人的,農(nóng)夫?qū)撮T人說:“兄弟,感謝每次來到修道院時你對我的關(guān)照。”看門人對這份禮物表示感謝后,把它送給了一個終日什么也不愿意吃的病人;那個病人呢,又把葡萄送給了為他傾注心血的護士;護士則把葡萄給予了為大家操勞的看門人?撮T人覺得再不能讓葡萄兜圈子了,于是,他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄,頓感格外甜美。這個故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽,它使我懂得了付出與給與的樂趣,使我的心胸變得博大。
其實,從我們的出生的那一刻起,我們就沐浴著他人的給予。當我們還是小小的嬰兒時,媽媽用甜美的乳汁哺育我們,是母親用她無私的愛滋潤著我們;泡泡般絢麗多彩的童年,鄰居老爺爺用美麗的童話故事,點綴了我美好的記憶,是老爺爺用他的溫暖伴我走過童年時光;上學了,老師的呵護,同學的關(guān)愛伴著書香縈繞著我們……當別人給予我們的時候,我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽光,而他們的眼里也總是閃爍著幸福的光芒。伴著愛與感激,我們也開始給予別人。
也許只是一個甜甜的微笑,卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風鈴,卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經(jīng)意的問候,卻能吹走朔雪紛飛,帶來春光無限。給予,讓我們的心情無比舒暢,給予使我們的內(nèi)心無比通透。汪國真說:“獲得是一種滿足,給予是一種快樂。”不錯,正如那串葡萄帶給我們的啟示:將芬芳饋贈給別人,手上會留下淡淡的幽香;將快樂傳遞給別人,心中會感到充盈和富足,就像一句諺語所說——送人玫瑰,手有余香。
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