有那樣一雙美麗的眼睛作文
這是我從朋友那里聽來的一個故事。
她坐著,穿著一件端莊的蘭色中式上衣,中庸的五官,一頭直直的秀發(fā),看上去就是一個普普通通的老師。
然而我很快發(fā)現(xiàn)她的不同,因為她說:“五年以前,我就完全看不見了!
劉芳是貴州省貴陽市白云三中一名語文老師。白云三中以前叫做麥架中學,是一所鄉(xiāng)村中學,本來,劉老師只是一名平凡的鄉(xiāng)村老師,默默地教書育人。然而,命運女神決定要讓她與眾不同,因此,她給了劉老師一次重擊。
1992年,劉老師開始覺得晚上視物不清,一直以為是夜盲癥,到了1997年,確診為視網膜色素變性。這是一種不治之癥。2003年,白天,劉老師也看不見了。
有人說:“劉老師,你眼睛不好,就辦病退吧!彼f:“我不想!從小,當老師就是我的志向,F(xiàn)在,我已經站在了講臺上,為什么要放棄呢?”
在完全失明之后,劉老師仍然帶了兩屆學生,并且還擔任班主任。
我十分驚訝,于是問了個很唐突的問題:“那你看不見,怎么寫字呢?”
她很自信地笑:“我的字寫得很好,我可以寫板書。偶爾也會寫重疊,不過我的學生會提醒我!
我還是無法想象,一個失明的老師,怎么勝任繁重的教學任務。
劉老師說起來輕描淡寫。
比如備課,一些經典的課文,特別是古文,劉老師早已背得滾瓜爛熟。而每年新增加的課文,以及一些新的教學方法,劉老師就請自己的同事、學生、家人念給自己聽。
“眼睛看不見以后,我的聽力和記憶力似乎越來越好了!彼f。
家,離學校三公里,劉老師剛上小學的.孩子,每天送媽媽到學校,自己再去上學。
“我有幾個‘小秘書’,要好的同事,優(yōu)秀的學生,她們會幫我做許多事情,比如批改作業(yè)。”
劉老師發(fā)現(xiàn),她失明以后,學生上課更安靜,更專心了。學生們說,如果不好好學習,會覺得對不起老師。在劉老師的學生中,有三個語文單科的最高分,至今保持著學校的紀錄。劉老師說,從某種意義上說,一個班級就象一個家,老師就象媽媽。當老師在某一方面成為弱者,學生就會成長,就會變強。這也許就是老話說的“窮人的孩子早當家”吧。
難怪學生會把劉老師當作媽媽,因為,她正是象一個媽媽一樣,愛著自己的學生。
農村,很多學生從來沒有喝過牛奶,劉老師把自己的教師福利——每天一包牛奶省了下來,給學生喝,一個學期下來,每個學生都至少喝到了一包劉老師的牛奶。
劉老師知道,一包牛奶,不能改善學生的營養(yǎng)狀況,但卻能滋潤學生的心田。
一次,一個學生在作文里批評浪費的現(xiàn)象,說有的同學吃月餅的時候,只吃餡,我在一邊看著悄悄流口水,因為從小到大,我從來沒有嘗過月餅是什么味道。
劉老師看了作文,哭了。然后,她買來一個大大的月餅送給這個孩子。而同學們聽了這個故事后,紛紛送月餅給這位同學,直到他怎么吃也吃不下。從此以后,這個原本有些內向的同學,變得熱情、主動起來。
學生是知道感恩的。聽劉老師說,每天早餐應該吃點流質,有益健康,一個學生每天在家熬好稀飯,帶到學校。劉老師堅持付錢,買下這碗粥,即使沒有胃口,她也會喝下這碗粥,因為,她知道,她的學生,看見她喝了粥,會多么開心。
一個學生在畢業(yè)時問她:“劉老師,如果我捐一只眼角膜給你,你是不是就能看得見?”
講到這兒,一直溫柔地微笑著的劉老師眼圈紅了。
她說:我的孩子很善良。
沒錯,她用的詞就是“我的孩子”,也許她自己都沒有注意到。
校長說:“也許,一個眼睛不好的老師在別的學校是包袱,但是,劉老師是我們學校的財富!
送走這一屆學生,劉老師有些傷感,因為這也許是她最后一次當班主任了。今后,她將轉型為一位心理老師。她認為,比起學習成績,學生的心理健康更重要。所以,在校長的支持下,她在學校搞了一個心理咨詢室,這在鄉(xiāng)村學校還是很新鮮的。漸漸的,不但學生,很多老師都會來找她傾述。劉老師微笑著說:“我很擅于傾聽!
劉老師很喜歡門捷列夫的一句話:“不幸是一所很好的大學。”劉老師的未來,有很多很多的計劃:“我還可以教學生口頭作文。我很會編相聲小品。學校每次師生藝術節(jié),都是我編撰臺詞!
問起劉老師為什么喜歡當老師,她單純地笑了,只說:“我小學時的語文老師很好,我覺得她很漂亮!
劉老師并不認為自己很堅強。她說,“有生命就是要活出精彩,這是動物的本能。而且,每個人都很善良,那么多人幫助我,能從事著我喜愛的職業(yè),我很幸福!
她并不知道她說這句話時,那雙只剩下微微光感的眼睛,折射出某種光華,在她微帶雀斑的臉上閃爍,美得讓人不敢直視。
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