告別美麗的校園作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的告別美麗的校園作文，希望能夠幫助到大家。

　　要畢業(yè)的我，就要告別這個(gè)美麗的校園，我滿腦子的依依不舍。

　　從一開(kāi)始，上學(xué)進(jìn)校園第一眼看到的就是校園門口的兩棵鳳凰樹(shù)。如今我們?cè)俅蝸?lái)看，心情就不同卜老師，載著我們來(lái)到了這里，我仰望著鳳凰樹(shù)，說(shuō)著我的心里話：“樹(shù)啊，我剛上學(xué)時(shí)，是滿懷著新奇看著你那挺拔的身軀，而現(xiàn)在我仰望著你，卻是對(duì)你依依不舍�！蔽矣檬置�了摸鳳凰樹(shù)粗糙的樹(shù)皮，輕輕地摩挲著，仿佛在見(jiàn)一位久別的老朋友。莫老師叫我們往直走，我向鳳凰樹(shù)投去最后一眼，看到它挺拔的身影消失在我的眼中。

　　到了我們的校碑旁。這個(gè)笑唄，雖然說(shuō)沒(méi)有陪伴我六年之久，起碼也有兩三年了，我隔著花草，凝望著它。校碑的兩邊是木棉花樹(shù)，火紅的木棉花襯著校碑上的字：“水滴石穿，御風(fēng)拏云�！�

　　直走再拐左，到了我們不知走了多少遍的君思路。君思路的墻上爬滿了爬山虎，不知為什么，我這次看爬山虎覺(jué)得比以前更綠了，他用那綠油油的身姿告訴我：“以生為木，率性育人�！边@條君思路挺長(zhǎng)，再走就到了我們一年級(jí)時(shí)的地方，這個(gè)地方有兩棵不知過(guò)了多少年的老榕樹(shù)，在我們一年級(jí)的時(shí)候他就在了。他根下的泥土還有我們當(dāng)時(shí)留下的腳印，我們當(dāng)年踩著它的泥土玩耍，借著它的樹(shù)冠遮陰。自從上了二年級(jí)就從來(lái)沒(méi)有看過(guò)它了，現(xiàn)在隔了五年之后，看到它如看到了一年級(jí)的身影�？撮艠�(shù)那盤旋交錯(cuò)的根，我的心在流淚，就是這個(gè)樸素而美麗的兩棵大榕樹(shù)變成了這個(gè)校園最深處的回憶！我坐在大榕樹(shù)下，陪著榕樹(shù)最后一段時(shí)光。我看看同學(xué)們那含情脈脈的神情，我不禁淚眼婆娑。天下沒(méi)有不散的宴席，即使我再舍不得，也有離開(kāi)的時(shí)候。再見(jiàn)了，陪我一年級(jí)的榕樹(shù)。這棵榕樹(shù)承載著我一年級(jí)時(shí)的天真，童趣。

　　還有一個(gè)我十分向往的地方———名人園。名人園顧名思義就是有一些名人介紹的地方，兩棵紫荊花樹(shù)中，有一面名人墻。愛(ài)迪生，一個(gè)偉大的發(fā)明家；祖沖之，一個(gè)著名的思想家；愛(ài)因斯坦，一個(gè)偉大的'科學(xué)家；孫中山，一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者。這就是我對(duì)未來(lái)的憧憬，看著這名人園，我像將要飛離的鳥(niǎo)兒帶著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。

　　還在直走，又到了我們比較少去的科學(xué)園。沒(méi)想到，我現(xiàn)在來(lái)科學(xué)園不想玩，而是沉默著。望著我踏著的石路，望著每一根草，每一束花，每一棵樹(shù)，似乎怎么也看不夠，因?yàn)槲揖鸵�離開(kāi)這個(gè)美麗的校園！鳥(niǎo)叫著，似乎在為我要畢業(yè)而感到惋惜；蝴蝶翩翩飛在花叢中，似乎在跟我見(jiàn)最后一面；小草擺動(dòng)著綠油油的身姿，似乎在跟我說(shuō)再見(jiàn)！我舍不得告別我美麗的母校！

　　我們班的同學(xué)們都邁著沉重的腳步回到班級(jí)，即將告別的我們把下一刻的日子看的比金子還貴！到一個(gè)月，再見(jiàn)了，我的母校！