插上夢(mèng)想的翅膀作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的插上夢(mèng)想的翅膀作文，歡迎大家分享。
插上夢(mèng)想的翅膀作文1
很久以前，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)里，有這樣一家不可思議的商店：“夢(mèng)想的翅膀”專(zhuān)賣(mài)店。這家店的店主曾說(shuō)，要是一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就可以到他這里來(lái)，付出一定的代價(jià)來(lái)?yè)Q取自己的夢(mèng)想。說(shuō)來(lái)也怪，每個(gè)來(lái)到這里買(mǎi)了翅膀的人，都會(huì)朝著自己的翅膀所帶有的夢(mèng)想奮斗，最終成功。就連店主也不知道這是為什么。這家店剛剛開(kāi)業(yè)的時(shí)候，店主既沒(méi)有大肆宣傳，也沒(méi)有廣招店員，跟隨他的僅僅是一個(gè)小個(gè)子。店里面的翅膀都是小個(gè)子一個(gè)人制作的，店主是不能觀(guān)看這個(gè)制作過(guò)程的。營(yíng)業(yè)期間，小個(gè)子一直都只是默默無(wú)聞地負(fù)責(zé)“收款”，而店主則是親自接待客人。但就算是這樣，小個(gè)子也風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔地跟隨著店主。店主曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)過(guò)小個(gè)子：“你為什么不給自己創(chuàng)造出一雙翅膀，讓自己也成為像我一樣的，能獨(dú)霸一方的一個(gè)大角色呢？”小個(gè)子歡快的回答道：“為什么呢？這樣只是會(huì)是我更忙。與其自己一個(gè)人過(guò)著沒(méi)有下一個(gè)目標(biāo)，而是只有最終夢(mèng)想的生活，為什么不跟著別人一起開(kāi)辟另一塊極樂(lè)盡土呢？”
店里迎來(lái)的第一位顧客是一個(gè)大腹便便的中年男人。店主上前去詢(xún)問(wèn)這位顧客需要什么樣的翅膀，顧客不慌不忙的答道：“我需要一個(gè)能使我變得更加富有的翅膀，請(qǐng)問(wèn)你們有嗎？”“有的，有的，”店主說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)您需要多大的尺寸？”“嗯……和普通成人一樣大的就好了吧�！毙�(gè)子制作翅膀的過(guò)程是神秘的，工作室里面只能隱隱約約地看見(jiàn)小個(gè)子的手在舞動(dòng)。過(guò)了大約半個(gè)時(shí)辰，他從工作室里面走出來(lái)，手里拿著一副半透明的翅膀，勉強(qiáng)支撐自己站著，看起來(lái)非常的疲倦。他說(shuō)：“這位先生，既然你想要得到翅膀，那么就請(qǐng)你付出一定的代價(jià)吧！”他請(qǐng)顧客到了一個(gè)特殊的儀器里面，然后儀器里面冒出一抹煙霧，在空氣中突然炸開(kāi)來(lái)。絢麗的花朵在這位顧客看來(lái)并不美麗，他感覺(jué)自己的身體里似乎少了什么，但氤氳的氣氛讓他感覺(jué)很溫暖。最后，這位顧客心滿(mǎn)意足地從店里走了出去。小個(gè)子累的病倒了。店主第一次對(duì)著小個(gè)子哭，他啜泣著說(shuō)：“你到底是怎么在制作翅膀呢？為什么你會(huì)病倒了呢？你到底用什么方法在制作這些翅膀呢？告訴我，我們的初衷只是幫助他人，就連那些連我這個(gè)店主都不知道的‘代價(jià)’也是你設(shè)置的，把一切都告訴我�！毙�(gè)子猛的精神一振，說(shuō)：“是啊，我們的初衷只是幫助他人，所以為什么我要告訴你呢？咳咳……
我要去幫助他人……不要攔著我！咳咳……”時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，小個(gè)子就出院了，和原來(lái)一樣精神。而店主依舊被蒙在鼓里。終于有一天，一件事讓小個(gè)子再也抑制不住本性。
小個(gè)子出院后第一位顧客是一個(gè)小女孩，一個(gè)孤獨(dú)的小女孩。小女孩說(shuō)：“我的雙親不知去處，一天晚上他們突然就不見(jiàn)了。我沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人，所以我需要友情和親情，我需要我的父母來(lái)愛(ài)我，我需要我的朋友來(lái)關(guān)愛(ài)我。哦，對(duì)了，我還有一個(gè)哥哥，一次洪水讓我們分離。我想找到他，那就再來(lái)一副‘尋找’的翅膀吧�！钡曛髀�(tīng)了倒是沒(méi)什么，小個(gè)子聽(tīng)了卻是臉色大變，他從工作室里沖出來(lái)，說(shuō)：“你的哥哥是不是以前是個(gè)編程員？他在兩個(gè)月前來(lái)過(guò)我們店，他說(shuō)一定要找到她的妹妹，也就是你。他留給了你一張紙，在我這里�！毙∨⒄f(shuō)：“是的，他是�！彼舆^(guò)紙張，強(qiáng)忍著淚水翻開(kāi)了日記本。她本以為會(huì)看到“在你看到這里的時(shí)候，哥哥已經(jīng)走了……”的字樣，結(jié)果看到的卻是“哥哥沒(méi)有事，不要擔(dān)心，妹妹�！彼^(guò)面來(lái)，引入眼簾的是這樣的幾行字：“爸爸媽媽沒(méi)有對(duì)不起我們，他們沒(méi)有拋棄我們，只是他們來(lái)了這里的專(zhuān)賣(mài)店，以自己的生命的代價(jià)換來(lái)了我們兩個(gè)遺傳的不治之癥的奇跡康復(fù)，在那之后，店員就病倒了……”看到這里，小女孩再也控制不住，嚎啕大哭起來(lái)。小個(gè)子再也控制不住自己，大喊出來(lái)：“他們沒(méi)死！他們的軀體還在！只是他們的心臟不在了……”他道出了事實(shí)：“我制作翅膀的時(shí)候，需要以我自己的心臟作為引子，制造出這樣的改變命運(yùn)的翅膀，同時(shí)，我也需要通過(guò)一些特殊的手段剝奪顧客的心臟，并將其放進(jìn)永生機(jī)器當(dāng)中。只是你的父母的愿望太過(guò)不合理，所以付出了他們的生命。我當(dāng)然也可以將他們放進(jìn)去，只是……我不想一個(gè)人的家人變成機(jī)器而已。不然也不會(huì)有這樣的存在了！”女孩哭著說(shuō)：“為什么要得到東西就必須付出代價(jià)呢？我不想要這樣的結(jié)果��！”她哭著跑出了專(zhuān)賣(mài)店。
過(guò)了很久，店主問(wèn)小個(gè)子：“你后悔從事這份工作嗎？”小個(gè)子只是搖搖頭，說(shuō)：“插上自己夢(mèng)想的翅膀�！�
插上夢(mèng)想的翅膀作文2
細(xì)心的人都知道，科學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，生活的方方面面都會(huì)涉及到科學(xué)，比如，小鳥(niǎo)為什么能夠飛在天空，大雁為什么冬天來(lái)了要南飛，為什么冬天還能吃到新鮮的蔬菜，為什么向日葵總是朝著太陽(yáng)開(kāi)花，為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色，以及喝牛奶的學(xué)問(wèn)、養(yǎng)生的學(xué)問(wèn)等等。那么怎樣才能開(kāi)啟孩子智慧的閘門(mén)，為孩子插上一雙科學(xué)夢(mèng)想的翅膀呢?
首先，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子做生活中的有心人。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程更多在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。所謂興趣是最好的老師，我們對(duì)于孩子在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)時(shí)所提出的問(wèn)題一定要耐心去傾聽(tīng)，不要輕易敷衍，更不能因?yàn)樽陨淼臏\薄而扼殺了孩子的走進(jìn)科學(xué)、探索科學(xué)的.興趣。想到這里可能我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到這樣一些措辭，“去去，小孩子瞎琢磨什么呀！”“等你長(zhǎng)大以后就知道了�！薄�?yàn)槟挲g的關(guān)系，其實(shí)年齡越小的孩子越喜歡問(wèn)個(gè)為什么，有時(shí)候孩子的問(wèn)題可能有些幼稚，但是恰恰是這份好奇心，才是引領(lǐng)孩子不斷地開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。比如有的孩子會(huì)問(wèn)：男孩女孩有什么不一樣。當(dāng)孩子提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，優(yōu)秀的家長(zhǎng)一定會(huì)引導(dǎo)孩子，處處去留心，從長(zhǎng)相、從衣著、從發(fā)型、從玩具、從身體特征等各個(gè)方面去對(duì)比、去觀(guān)察，讓孩子從探究的過(guò)程中去體驗(yàn)追求科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，而這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比直接告訴孩子效果要好得多。往往最不科學(xué)的做法就是簡(jiǎn)單地告訴他說(shuō)再大點(diǎn)兒你就知道了。所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)，就是這個(gè)道理。讓孩子遇到問(wèn)題時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，最好有一種打破砂鍋問(wèn)到底的精神。如果遇到解決不了的問(wèn)題，可隨時(shí)做下記錄，待有時(shí)間時(shí)仔細(xì)考察研究，久而久之，習(xí)慣成自然，一定會(huì)積累下一筆不小的財(cái)富，一旦收獲了，更需要寫(xiě)下自己的收獲和大家一同分享。為此，家長(zhǎng)還要經(jīng)常帶孩子出去走一走，看一看，親近大自然，擁抱大自然，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。帶孩子參與生活，從生活中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。帶孩子遨游在科普類(lèi)讀物的海洋，為孩子積累豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，走進(jìn)科學(xué)課堂，讓實(shí)驗(yàn)為孩子的科學(xué)夢(mèng)想起航。這里主要是在于老師的引導(dǎo)了。首先要求教師本人具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和高度的責(zé)任感。這是因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)涵蓋面很廣，包括天文、地理、自然、生活等，而科學(xué)課，最主要恐怕就是引導(dǎo)孩子通過(guò)手腦并用的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來(lái)解釋最真實(shí)的科學(xué)現(xiàn)象了。如淀粉遇碘酒變藍(lán)，酒精為什么易燃，小動(dòng)物們是怎樣繁殖的，水的反射折射現(xiàn)象等，讓孩子愛(ài)上科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，老師作用也不容忽視哦。因此在科學(xué)課上，老師要認(rèn)真帶領(lǐng)孩子做好每一次觀(guān)察課、實(shí)驗(yàn)課，結(jié)合教材和所有可利用教學(xué)資源，引導(dǎo)孩子踏上探索科學(xué)之旅。如近兩年出現(xiàn)的日偏食、日全食天文現(xiàn)象，為什么會(huì)發(fā)生地震、海嘯等現(xiàn)象等，教師要及時(shí)、適時(shí)引導(dǎo)，千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一些不便觀(guān)察的就一定要試驗(yàn)了，如植物生長(zhǎng)所需要的條件有哪些，小小秤桿可以撐起百斤重量是什么原理、大氣的壓力、水的浮力等。學(xué)生只有經(jīng)歷了去動(dòng)手，去觀(guān)察、去思考、去總結(jié)的過(guò)程，方能體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的真正樂(lè)趣所在，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子記錄下觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，及時(shí)總結(jié)收獲和不足。另外，老師可以多組織一些“科學(xué)小發(fā)明”、“我是實(shí)驗(yàn)小能手”、“參觀(guān)科技館、展覽館”等活動(dòng)來(lái)激勵(lì)孩子。因此認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，讓我們、讓實(shí)驗(yàn)為孩子的夢(mèng)想起航。
最后，家校聯(lián)合，不放過(guò)任何一個(gè)偶然的現(xiàn)象，幫助孩子夢(mèng)想變成真。據(jù)了解，那些林林總總的發(fā)明人，有科學(xué)家，也有大字不識(shí)的文盲；有富翁，也有窮困潦倒的普通人。不過(guò)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是，他們不放過(guò)偶然的現(xiàn)象，并且透過(guò)現(xiàn)象去思考。如美國(guó)工程師珀西·斯潘基因?yàn)槎道镅b的巧克力糖溶化了，想明白了雷達(dá)波加熱原理，他認(rèn)為“這種加熱的方式和傳統(tǒng)的加熱方式完全不同，當(dāng)我們?cè)阱伬镏笠粋�(gè)雞蛋或一塊牛肉的時(shí)候，熱量是從外面慢慢傳進(jìn)去的，往往外面的蛋清已經(jīng)煮熟了，里面的蛋黃還沒(méi)太成熟。為了把整個(gè)雞蛋煮熟，就要延長(zhǎng)加熱時(shí)間。只有外面的蛋白煮老了，里面的蛋黃才能煮好，這樣會(huì)浪費(fèi)許多熱量。”并立即動(dòng)手制作了一個(gè)用雷達(dá)波烤肉的灶具，兩年后便研制出了世界上第一臺(tái)微波爐。另外還有我們眾所周知的：看到蘋(píng)果落地，牛頓受到啟發(fā)，提出了“萬(wàn)有引力”說(shuō)；從壺水滾沸的現(xiàn)象中，瓦特獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸氣機(jī)等等。由此可見(jiàn)，孩子如果能夠用心觀(guān)察，生活中處處留心，不放過(guò)生活中的任何一個(gè)偶然現(xiàn)象，用心去思考，潛心去研究，再加上家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和大力支持，那么成功的科學(xué)就離我們不再遙遠(yuǎn)。說(shuō)到此，那每年涌現(xiàn)出的小小發(fā)明家便是最好的證明。只要用心去付出，夢(mèng)想終會(huì)變成真。
總之，在生活的每一個(gè)角落，無(wú)處不滲透著科學(xué)小知識(shí)。孩子本來(lái)就對(duì)未來(lái)世界充滿(mǎn)著好奇，只要他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，再加上用心地去探索、去追求，老師、家長(zhǎng)、孩子齊努力，孩子一定會(huì)插上一雙帶有科學(xué)夢(mèng)想的翅膀！
自評(píng)：本文從三個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)談了自己的一點(diǎn)看法，孩子能否成為小小科學(xué)家，除了孩子本人保持對(duì)科學(xué)保持一份積極探索的濃厚興趣外，家長(zhǎng)和老師則是幫助孩子實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想不可或缺的主力軍，所以，我建議從小為孩子埋下科學(xué)興趣的種子，讓它悄悄在孩子的心里生根發(fā)芽……
非常感謝無(wú)葉樹(shù)老師的信紙為我美文不少！
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