有關(guān)與夢(mèng)想的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的與夢(mèng)想的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與夢(mèng)想的作文 篇1
“有這么個(gè)地方，叫夢(mèng)想國(guó)。在這兒每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)后他們背上的翅膀才不會(huì)消失；如果地球上的孩子到了四年級(jí)還沒(méi)有夢(mèng)想的，將會(huì)被遣送過(guò)去，直到他有了自己的夢(mèng)想并開(kāi)始向夢(mèng)想邁進(jìn)……”外婆的話語(yǔ)總是回蕩在四年級(jí)尤夢(mèng)夢(mèng)的耳邊。尤夢(mèng)夢(mèng)跟“有夢(mèng)夢(mèng)”讀音相似，可這個(gè)女孩卻從沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想。
尤夢(mèng)夢(mèng)成績(jī)好，長(zhǎng)得漂亮，可以毫不夸張地說(shuō)，是個(gè)才貌雙全的小才女�？伤齾s一直沒(méi)給自己建立夢(mèng)想，外婆說(shuō)：到四年級(jí)還沒(méi)有夢(mèng)想的孩子將會(huì)被送到夢(mèng)想國(guó)去改造。我都四年級(jí)了，一直沒(méi)有夢(mèng)想，卻沒(méi)有被送過(guò)去，果然只是外婆編的童話故事用來(lái)嚇人罷了！
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，奇跡發(fā)生在她生日那天的下午。尤夢(mèng)夢(mèng)做完作業(yè)，便爬到沙發(fā)上休息，“唰”的一聲，一道白光閃過(guò)，尤夢(mèng)夢(mèng)被照得睜不開(kāi)眼睛，當(dāng)她再睜開(kāi)眼時(shí)，她已經(jīng)坐在了一片草地上：“什么？什么？這是哪里？”“您好，”一個(gè)溫柔的聲音在頭上方響起，“這里是夢(mèng)想國(guó)，您應(yīng)該也是從人類世界遣送過(guò)來(lái)的吧！歡迎，請(qǐng)?jiān)谶@里完成一個(gè)夢(mèng)想，祝您旅途愉快�！边�？這不是一位長(zhǎng)翅膀的小姐姐嗎？尤夢(mèng)夢(mèng)回頭看了那位小姐姐一眼，又想起了外婆的話：“在夢(mèng)想國(guó)，每個(gè)從那里出生的人都會(huì)擁有一雙翅膀，而從別的地方去的，統(tǒng)統(tǒng)是原來(lái)的模樣，不少人因此變得自卑�！庇葔�(mèng)夢(mèng)看了看周圍，大部分是有翅膀的，不過(guò)沒(méi)有翅膀的人也不少，看來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想的人真得很多呀！
她往其他的方向走了走，不好，“咚”“哎呦喂喲！誰(shuí)呀？”尤夢(mèng)夢(mèng)摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)自己碰到的是一位揮著翅膀的女孩，女孩站起來(lái)，拍拍連衣裙：“沒(méi)事吧，我叫依夢(mèng)，是唯一夢(mèng)想的意思，我是這兒的小公主哦�！�
沒(méi)過(guò)多久，兩人成為了好朋友。依夢(mèng)聽(tīng)說(shuō)尤夢(mèng)夢(mèng)是想回到地球的孩子，便想帶她去傳說(shuō)中的天才造夢(mèng)法師那里，可這位法師行蹤不定，哪里會(huì)那么簡(jiǎn)單便找到了。不過(guò)，這位法師聽(tīng)說(shuō)了公主與這位地球人的事情，于是留下了一封信，并告訴她們現(xiàn)在住在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方——七色峽谷。
七色峽谷是夢(mèng)想國(guó)的圣地，一般人不可進(jìn)入，唯有皇室家族和高級(jí)造夢(mèng)法師可以進(jìn)去。有了公主的陪伴，尤夢(mèng)夢(mèng)去那里就變得方便多了。
不久，她們找到了法師，法師叫靡，就像她的人一樣是個(gè)迷。想讓法師造夢(mèng)很難，但法師愿意幫助尤夢(mèng)夢(mèng)。
法師靡打量了一下尤夢(mèng)夢(mèng)：“你在人類世界是個(gè)怎樣的人？成績(jī)好么？幾年級(jí)？“文靜、禮貌。是全年級(jí)的尖子生，小學(xué)四年級(jí)。””面對(duì)靡的問(wèn)題，尤夢(mèng)夢(mèng)對(duì)答如流，“我比較喜歡文藝點(diǎn)的，請(qǐng)您給個(gè)建議�！泵衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕松地笑了：“文藝是么？看來(lái)你有點(diǎn)方向呢，只是很模糊。如果成績(jī)優(yōu)異的話，老師沒(méi)問(wèn)題。”聽(tīng)了靡的話，尤夢(mèng)夢(mèng)沉思了一下：當(dāng)老師？可以呢！我很喜歡知識(shí)，可以挑戰(zhàn)一下自己。于是心滿意足地點(diǎn)頭，告別了靡。
離開(kāi)七色峽谷，依夢(mèng)終于開(kāi)口了：“夢(mèng)夢(mèng)，你有了當(dāng)老師的夢(mèng)想，可以離開(kāi)了。”尤夢(mèng)夢(mèng)聽(tīng)了十分疑惑：“不是要開(kāi)始實(shí)踐才能離開(kāi)嗎？”“不，你成績(jī)優(yōu)異，就是在向當(dāng)老師邁步�！币缐�(mèng)的話音剛落，便伸手將尤夢(mèng)夢(mèng)推了一把，夢(mèng)夢(mèng)身后突然打開(kāi)了一扇大門(mén)。“不！不要！依夢(mèng)！”尤夢(mèng)夢(mèng)不斷下墜，終于“咚”的一聲落地了。
“夢(mèng)夢(mèng)，醒醒，起床啦，都幾點(diǎn)了！”耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，尤夢(mèng)夢(mèng)睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己從床上掉到了地上：“媽媽，發(fā)生了什么？”“你呀，昨天下午在沙發(fā)上睡著了，我費(fèi)盡洪荒之力把你移到了床上，現(xiàn)在你卻睡到了地上，瞧你的睡相。”“嘻，我做了個(gè)夢(mèng)，對(duì)了，媽媽，我有夢(mèng)想啦！是這個(gè)夢(mèng)帶給我的，我長(zhǎng)大了要當(dāng)老師�！薄笆敲矗〖佑团�！媽媽第一個(gè)為你鼓掌�！薄班�！”
正是這個(gè)夢(mèng)，給了一個(gè)迷茫的女孩漸漸清晰的未來(lái)。夢(mèng)與夢(mèng)想的摩擦，卻為一個(gè)女孩指明了前進(jìn)的方向。
與夢(mèng)想的作文 篇2
曾聽(tīng)人說(shuō)：「人因有夢(mèng)而偉大�！褂行〾�(mèng)想雖是遙不可及，但人類登陸月球不也實(shí)現(xiàn)了千百年來(lái)的夢(mèng)想，足以證明「事在人為」。
我的夢(mèng)想是成為一位音樂(lè)家，在學(xué)校參加直笛隊(duì)，從剛開(kāi)始的完全不懂到能正確吹出音符，每首曲子從生疏到不看譜亦能如行云流水般的順暢、悅耳。歌曲就象是我為他們穿衣、精心打扮，在我手中才誕生的新生命，而音符飄蕩在空中，美妙的旋律擁抱著我，從這當(dāng)中，我得到莫大的喜悅。
我也被鋼琴美妙的和弦、悠揚(yáng)的琴音吸引，所以報(bào)名鋼琴課�？吹絼e人彈奏，十指在黑白琴鍵飛舞跳躍，和弦的裝扮、襯托，歌曲就猶如牡丹、玫瑰般的華麗，無(wú)論是快樂(lè)、哀怨、輕快的、激昂的；各種情緒，鋼琴都像變魔法般能表達(dá)的淋漓盡致，因此，我樂(lè)于投身其中，縱然要練千百首才能鍛鍊出精湛的琴藝，相信只要努力不懈，終有美夢(mèng)成真的一天。
音樂(lè)家奏出樂(lè)器的精華、創(chuàng)作的歌曲，這些都能帶給人快樂(lè)、愉悅的心情和安慰人的心靈，是上天給世人最美麗的禮物，也是我的夢(mèng)想。
與夢(mèng)想的作文 篇3
不知從什么時(shí)候起，我對(duì)素描產(chǎn)生了莫名的興趣。想要把這繽紛絢爛的世界用黑白筆畫(huà)的勾勒下來(lái)，裝裱在自己那美好的青蔥歲月里。
記得第次進(jìn)入學(xué)校的西畫(huà)社團(tuán)。那時(shí)的我，懵懵懂懂的，還 什么也不懂，什么也不會(huì)，甚至都不知道素描是什么。只睜著雙渴望而又欽佩的眼睛，灌輸自己所有的注意力，去觀察四周畫(huà)架上的幅幅精美絕倫的素描作品，并時(shí)不時(shí)的發(fā)出贊嘆。老師就默默的走過(guò)來(lái)，將我領(lǐng)到個(gè)居中的位子坐好，并告訴我，那是我的位子。
我坐在那位子上，用鉛筆勾勒出個(gè)正方體的輪廓，在逐漸用鉛筆進(jìn)行加深。筆尖輕輕的劃過(guò)紙面，發(fā)出清脆而動(dòng)聽(tīng)的“沙沙”聲。這聲音像串小鈴，隨著我的指尖而擺動(dòng)。那些跳動(dòng)的音符，則變成了黑與白穿插著這幅畫(huà)面。當(dāng)樂(lè)曲演奏的正歡時(shí)，我又“簌”地停筆，在畫(huà)紙上劃過(guò)道婉轉(zhuǎn)的尾音，宣告樂(lè)曲的結(jié)束，也宣告大功告成。
簡(jiǎn)單的立方體上有三個(gè)顏色—黑、白、灰。這是素描的顏色，素描也只有這三個(gè)顏色，但我并不覺(jué)得單，反而認(rèn)為這樣更有種特有的層次美。雪白的紙面被錯(cuò)綜復(fù)雜的線條交織，組合成有三個(gè)色彩相融的畫(huà)面，他們是那么的和諧、整齊，仿佛融為體。鉛筆刷著暗面，總讓我感覺(jué)，有什么東西正在逐漸加深，緩緩地，慢慢地，仿佛個(gè)塵封千年的故事，在這霎那，破土而出，呈現(xiàn)在了我們的眼前。只叫人流連忘返，浮想聯(lián)翩。
在我心中，素描是個(gè)充滿魔力的事物，因?yàn)樗苡弥⌒〉你U筆，繪出整個(gè)世界。在黑與白中尋找美感，在線條中暢想自己的人生。那素凈的色彩，使我浮動(dòng)不定的心沉靜下來(lái)。素描淡雅，不張揚(yáng)，像朵芬芳艷麗的花，在不知名的墻角，默默地綻放。無(wú)聲無(wú)息，但卻芳香沁人。
我想用沙啞的鉛筆，勾勒出我的青春，用那簡(jiǎn)單而又素雅的線條，充斥我的小小世界。哪怕它如陣清風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也并不擔(dān)憂。因?yàn)槲矣兄ЧP和個(gè)有關(guān)于繪畫(huà)的夢(mèng)想。
我可以用它們輕輕的，小心翼翼的，用黑與白交織出個(gè)專屬于我的多彩人生。
與夢(mèng)想的作文 篇4
人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想不是能出人頭地，而是醞釀和創(chuàng)造人們需要的精神食糧。沒(méi)有它，人們的生活便會(huì)覺(jué)得乏味，這個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)作家。
我喜歡寫(xiě)作，雖然寫(xiě)出來(lái)的文章不能使人振奮，但我會(huì)為此一直努力。記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，老師問(wèn)我們各自的夢(mèng)想時(shí)，我不假思索地說(shuō)作家。老師說(shuō)：“作家這個(gè)職業(yè)很高尚，能為大眾默默服務(wù)，但總是在幕后工作，而且很辛苦。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，既然喜歡就算多么艱難也要堅(jiān)持，無(wú)論多么辛苦也不改變自己的夢(mèng)想�！�
雖然自己的作文不能名揚(yáng)校外，可是自己讀起來(lái)卻津津有味，它給予我快樂(lè)，這就是它的魅力。我從不張揚(yáng)自己愛(ài)寫(xiě)作，知識(shí)在心中默默醞釀，希望有一天能夠厚積勃發(fā)。
可是，我的夢(mèng)想被無(wú)情地打破了。我多次告訴母親我愛(ài)寫(xiě)作，母親卻說(shuō)好男兒要走四方，不能待在家里寫(xiě)無(wú)聊的東西。我告訴她，沒(méi)有作家，她怎么知道古今歷史、人文風(fēng)貌……它為什么一直不被母親看好？可是，我依然不會(huì)改變我的夢(mèng)想，只要用心就足夠了。
如果長(zhǎng)大能干喜歡的職業(yè)，我會(huì)十分敬業(yè)，不遺余力地工作，不會(huì)抱怨任務(wù)繁重，因?yàn)槲蚁矚g它。
這就是我的夢(mèng)想，我會(huì)義無(wú)反顧地去追求直至實(shí)現(xiàn)！
與夢(mèng)想的作文 篇5
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是科學(xué)家。因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家可以發(fā)明一件件高科技產(chǎn)品，可以讓社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，還可以讓人們都能過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮，幸福美滿的生活。
20xx年的一天。在一件寬敞明亮、設(shè)備齊全的研究室里坐著一位科學(xué)家，那就是我。幾年中，我全身心地投入科學(xué)研究。一件件高科技產(chǎn)品相繼在我的手中誕生了。
我研制了一種多功能的衣服。這種衣服具有“空調(diào)”的功能。人們穿上后，在炎熱的夏天里，可以感到清涼；寒冷的冬天里可以感到溫暖如春。這種衣服還有殺菌的功能，穿上以后可以具有免疫能力，預(yù)防疾病。在這件衣服上還有一個(gè)小小的灰色按鈕，只要一按，它馬上變成睡衣，還可以自動(dòng)進(jìn)行清潔。
我又設(shè)計(jì)了一種可以隨意移動(dòng)的.房屋。它的底部裝有四個(gè)輪子，可以移動(dòng)到自己喜歡的地方去。我給它取名為“飛屋”，在房屋的里面有操作系統(tǒng)，就像操作飛機(jī)一樣。可以隨著自己的喜好，隨時(shí)起飛，如果有洪水，火災(zāi)或者地震來(lái)襲，那只要幾個(gè)按鈕就能在幾秒鐘內(nèi)飛離地面，升入空中，這樣天災(zāi)就不會(huì)傷害到人類了。
看！這兒有一輛高級(jí)汽車，當(dāng)然也是我的發(fā)明之一。別看它與其他汽車沒(méi)什么兩樣，其實(shí)它在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候是利用陽(yáng)光帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣完全就不會(huì)有尾氣，也不會(huì)有噪音。如果后面來(lái)了車，它還自帶報(bào)警系統(tǒng)，這樣就會(huì)減少交通事故，也能減少環(huán)境污染。
我的發(fā)明一件又一件的數(shù)不完，正在我高興興奮的像中國(guó)的主席匯報(bào)我的發(fā)明時(shí)，這時(shí)候我覺(jué)得眼前一閃，在一道亮光之中，我努力的睜開(kāi)眼，哦，原來(lái)我還是13歲，原來(lái)這是我的美夢(mèng)一場(chǎng)！“快起床了，小懶豬！”外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的叫聲，就這樣，我與夢(mèng)想擁抱了一場(chǎng)！
與夢(mèng)想的作文 篇6
理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。人人都應(yīng)有理想，我也不例外。我的夢(mèng)想——我的理想是：成為一名發(fā)明家。
這天，老師要我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)著寫(xiě)著，就停了下來(lái)：“這個(gè)字怎么寫(xiě)，這個(gè)字怎么寫(xiě)？咦？怎么沒(méi)帶字典？喔—原來(lái)是昨天老媽嫌我書(shū)包太重，拿出來(lái)了。嘆——！”“……這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，怎么造句呀？為什么偏偏帶了字典卻沒(méi)帶詞典呀！”……我些事令我十分煩惱，我下定決心，一定要發(fā)明一個(gè)集各國(guó)語(yǔ)言字、詞典，上知天文，下知地理，適合所有人的“超極百事通！”這顆理想的種子在我內(nèi)心深處悄悄生根發(fā)芽。
“主人，主人，起床了！主人，主人……”原來(lái)是機(jī)器人“白眼狼”（我取的）在叫我起床呢。我匆匆吃完?duì)I養(yǎng)早餐，便向研發(fā)基地（專門(mén)搞科研與發(fā)明的地兒）趕去，幸好沒(méi)遲到。
“這個(gè)百事通應(yīng)該加上無(wú)線上網(wǎng)功能。”“不行！不能讓學(xué)生上網(wǎng)！”“也去掉，不然百事通就失去了原本的和處，在孩子手里就成了游戲機(jī)，成人也不會(huì)買來(lái)用了。”……我正在與研發(fā)小組的成員討論這個(gè)“超極百事通的功能�！薄澳沁�要加入SOS鍵，學(xué)生被歹徒綁架了也能及時(shí)求救。”“還有，要加入通話功能，學(xué)校有什么消息也能第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)�！薄拔艺J(rèn)為應(yīng)去掉電子書(shū)與祖頻功能，因?yàn)樵谶B接電腦時(shí)可能會(huì)有不良信息�！薄岸乙涀�，百事通是一本電字寶典，所以也要每年一更新（指定一個(gè)無(wú)線電電波，進(jìn)行更新。）還要與各出版社合作�！薄δ苡懻摵昧�，我給制作部發(fā)一電郵去。我焦急地等待著。不一會(huì)兒，助手小Q送來(lái)的一個(gè)樣機(jī)。我啟動(dòng)了它，并點(diǎn)擊語(yǔ)音通話功能，一個(gè)稚嫩的聲音響起：“歡迎使用遠(yuǎn)大科技的“超級(jí)百事通”，我是小Q，這是語(yǔ)言通話功能。你還沒(méi)有聯(lián)系人，是否添加？”“不了�！蔽覉�(bào)出了我的電話號(hào)碼，撥號(hào)了，一秒，兩秒……通了�！俺晒α耍晒θ�！”我們齊聲歡呼，文件滿天飛……
“叮呤呤……”鬧鐘響了，我這才明白是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，我相信，在不久的將來(lái)，這一切將成為現(xiàn)實(shí)！
與夢(mèng)想的作文 篇7
人生路那么長(zhǎng)，每個(gè)時(shí)刻都有人與自己同行。邂逅，離別，感激豐富了他們的生命，然后就這樣慢慢地成長(zhǎng)了吧!——題記
初中三年的時(shí)光如同手中的細(xì)沙，越是想珍惜，握緊了，沙子就流得越快。時(shí)光也是如此，一轉(zhuǎn)眼間，我已成為了一名高中生。歲月像一首童年的歌謠，唱著長(zhǎng)不大還有那不老的青春。時(shí)光荏苒，總有一天我們也將老去，當(dāng)我們?cè)跁r(shí)光里改變了摸樣，模糊了光影，只有歲月永恒。它們仿佛靜止不動(dòng)，但是卻創(chuàng)造了一切，這或許只有時(shí)間才能辦得到，我們?cè)跉q月的河流里就像是一粒粒細(xì)沙，那么渺小而平凡。幾個(gè)月后，我們相遇在高0801班，相知在0801班，我們也將在0801班這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)一年甚至兩年……
我們也會(huì)在這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)，雖然道路不會(huì)很順暢，會(huì)有很多的艱難險(xiǎn)阻，但是我相信我們一定會(huì)跨過(guò)這個(gè)鴻溝。成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂(lè)著。你得接受這個(gè)世界帶給你的傷害，然后無(wú)所畏懼的成長(zhǎng)。
我們也不要輕易去衡量生活的幸與不幸，每個(gè)人的生命都是可以綻放的。我們也不可以缺少夢(mèng)想，缺少夢(mèng)想的人，與死人沒(méi)有什么區(qū)別。有的可能是希望也可能是幻想，但希望和幻想不同，希望是很有可能實(shí)現(xiàn)的的未來(lái)，每一個(gè)明天都是希望，無(wú)論身陷怎樣的逆境每人都不應(yīng)該絕望，因?yàn)榍懊孢�有許多明天。
讓我們放飛夢(mèng)想吧，不要把追求夢(mèng)想的激情冷卻，更不要把夢(mèng)想置之度外，因?yàn)閴?mèng)想是我們明天的希望;因?yàn)橛袎?mèng)，我們的追求才更有意義。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗吧，讓生命因有夢(mèng)想而更加精彩。
與夢(mèng)想的作文 篇8
人人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都很不一樣一個(gè)人心中的夢(mèng)想就是他心目中的天堂。
我心目中的天堂就是去環(huán)游世界。我想去古色古香的古鎮(zhèn)體會(huì)“烏蓬槳聲搖漁歌，晚意楓林覓烏啼”的山水詩(shī)意。徘徊在巴黎鐵塔前感受它的浪漫。
夢(mèng)想不等于做夢(mèng)。做夢(mèng)可以胡亂夢(mèng)，而夢(mèng)想得考慮自己的能力、條件。無(wú)法達(dá)成的夢(mèng)想總只是妄想可是每個(gè)人的好能力都不是天生的，需要后天的努力、奮斗。
夢(mèng)想的基礎(chǔ)是身體。一個(gè)人去旅行并非易事，不說(shuō)經(jīng)濟(jì)能力沒(méi)點(diǎn)功夫少不了被欺負(fù)。我就去上了跆拳道，剛開(kāi)始的時(shí)候挺有興趣的，可做事只有三分鐘樂(lè)度的我馬上就沒(méi)了興趣，每天都是一樣的生活一點(diǎn)也沒(méi)有新意。后來(lái)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)與難度的提高對(duì)它就越發(fā)厭倦，不僅如此每次上課身上總少不了傷。更增添我對(duì)其的厭惡，并時(shí)常抱怨命運(yùn)的不公。直到有一天這些負(fù)面情緒全部爆發(fā)，大鬧著不想上。他們聽(tīng)后只是說(shuō):“路是你自己決定的，你上跆拳道是為了有一個(gè)好的身體，為你夢(mèng)想做基礎(chǔ)，既然你想放棄那你就不上吧!”我沉默了——當(dāng)初學(xué)習(xí)就是為了自己的夢(mèng)想啊，在大世界中可以保護(hù)自己。如果自己都保護(hù)不了還說(shuō)什么呢?沒(méi)有好的身體怎么去完成這段艱險(xiǎn)的路程呢?想到這些我不禁為自己先前的所作所為感到臉紅“一個(gè)有的大夢(mèng)想的人怎么可以為了一點(diǎn)挫折，一點(diǎn)磨難而放棄自己的夢(mèng)想呢?悲觀者看的悲慘世界，樂(lè)觀者相信明天的太陽(yáng)還會(huì)升起，微笑的迎接所有。夢(mèng)想之旅必定是曲折的，是痛的但其中總有少許甜蜜，我們合不嘗試一下痛并快樂(lè)著呢?于是我又接著努力，因?yàn)槲蚁嘈排陀惺斋@，這些人生路上的的痛將化作夢(mèng)想前進(jìn)的動(dòng)力激勵(lì)著，鞭策著我!
夢(mèng)想的起步是學(xué)習(xí)。孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝挥邪褜W(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了，學(xué)好了才能有資格去完成自己的夢(mèng)想，自己想做的事�？墒俏也⒉幌矏�(ài)理科，成績(jī)一直都不太理想。所以我便把少的可憐的雙休日時(shí)間拿去補(bǔ)習(xí)而并沒(méi)有提高，反而不如從前。在一次測(cè)驗(yàn)中我竟然被老師叫到辦公室里去，我恍如五雷轟頂。到了辦公室一張打滿紅叉叉的試卷躍到我的眼前，我鼻子一酸，淚珠就滾落到試卷上�？粗豢叭胙鄣姆�?jǐn)?shù)心里難過(guò)極了——這樣差的分?jǐn)?shù)，干脆不學(xué)了!可我轉(zhuǎn)念一想“一次差不代表每次都差，難道每次受到挫折都要放棄嗎?每一次受傷都要大哭大鬧嗎?每一次的跌倒都應(yīng)該勇敢的爬起，每一次受傷應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)向前沖。沒(méi)有勇氣談什么夢(mèng)!沒(méi)有毅力談什么想!沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神談什么夢(mèng)想!每個(gè)人都有卸無(wú)可卸的包袱，退無(wú)可退的道路，忍無(wú)可忍的眼淚。不經(jīng)意間就痛出望外，再繼而奮起.”我想到這些又重拾信心，我相信努力夢(mèng)想就不會(huì)遠(yuǎn)!
有些夢(mèng)，我們以為自己一生也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。像櫥窗里的奢侈品，百老匯高掛著的花燈，兒時(shí)夢(mèng)中為了玩具而說(shuō)不清的一場(chǎng)呢喃。能實(shí)現(xiàn)的總能實(shí)現(xiàn)，雖然會(huì)碰到許些磨難，而我們就在成長(zhǎng)的挫折中去追逐夢(mèng)想。當(dāng)我們克服了所有的磨難挫折，才悄然發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
與夢(mèng)想的作文 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫(xiě)內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱?xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
與夢(mèng)想的作文 篇10
“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容才是真”我不知道，一個(gè)人要經(jīng)歷多少無(wú)奈多少不舍才會(huì)說(shuō)出這樣的話。我只知道，我們每一個(gè)人似乎窮其一生都在追尋同一樣?xùn)|西——夢(mèng)想，寧可一無(wú)所有，也絕不低頭。 有人曾說(shuō)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是永遠(yuǎn)對(duì)立的，像水與火一樣相生相克。美好的夢(mèng)想往往會(huì)屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們所追尋的東西，往往只是過(guò)眼云煙，片刻即散�？墒牵胰匀幌嘈牛F(xiàn)實(shí)的存在意義就是為了實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想而做的準(zhǔn)備。如果沒(méi)有夢(mèng)想，或許就沒(méi)有我們的相知相遇。如果沒(méi)有夢(mèng)想，我們將不知漫漫人生將駛向何方。
夢(mèng)想是一個(gè)很奇怪的東西，無(wú)論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光。我們只有知道自己想做的是什么，才能將自己內(nèi)心的積蓄全部釋放出來(lái)，才能全心全意地投入進(jìn)去。如果沒(méi)有夢(mèng)，也許就沒(méi)有我們的相遇；如果沒(méi)有對(duì)夢(mèng)的癡迷，也許就沒(méi)有我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避�？墒�，很多時(shí)候我們并不是一開(kāi)始就知道自己想做的是什么。
小時(shí)候，看著王子和公主的童話故事，就會(huì)想象那皇宮里可口的蛋糕，公主精致、華麗的衣裳。 夢(mèng)想著成為童話里的公主，有守護(hù)自己的王子，過(guò)著浪漫純潔的生活。沒(méi)有外界紛爭(zhēng)與雜擾，只有快樂(lè)與幸福。
年少后，夢(mèng)想著成為一個(gè)演員，可以每天嘗試不同的衣服，穿越不同的朝代，演繹不同的角色，更可以站在聚光燈下，享受著萬(wàn)人矚目。
成年后，我更希望自己可以做一個(gè)善良的人，無(wú)需知道自己以后將做干什么工作，只希望可以順?biāo)熳约旱男囊猓鲎钫鎸?shí)的自己。不會(huì)為了金錢(qián)而卑躬屈膝，更不會(huì)為了名利而損人利己。相反地，我希望自己可以活的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，像陽(yáng)光一樣，在自己溫暖的同時(shí)，將自己的快樂(lè)帶給每一個(gè)人。
時(shí)光流逝，如棱，似箭 。我們見(jiàn)的多了，經(jīng)歷的多了，才會(huì)知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離。笑談詞窮，往日大話眾成空，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，物是人非，欲語(yǔ)淚先留。我們以往的牽掛與思念隨著時(shí)間過(guò)去成了一個(gè)個(gè)笑話，無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)浪漫的夢(mèng)想，悄然不在。再回首，卻問(wèn)笑傳醉夢(mèng)中。我們沒(méi)有過(guò)上夢(mèng)想的雍容華貴的生活，而是
為了柴米油鹽錢(qián)斤斤計(jì)較。我們沒(méi)有成為夢(mèng)想里的人上人，而是在現(xiàn)實(shí)中最普通的階層里過(guò)著最平凡的生活。 夢(mèng)想是一扇美麗的窗，打開(kāi)它，便是五彩斑斕的世界；而現(xiàn)實(shí)，幫我輕輕地關(guān)上了它，留下一片黑暗。
夢(mèng)想，讓我們變得努力�，F(xiàn)實(shí)，讓我們更加勇敢。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，無(wú)形中讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?cè)谶@個(gè)喧鬧嘈雜的世界中，有自己一片心靈的圣土，不至于迷失自己，永遠(yuǎn)朝著正確的方向前進(jìn)！
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