精選夢(mèng)想的作文匯編3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
夢(mèng)想，是一個(gè)虛幻，確又真實(shí)的存在。對(duì)一個(gè)沒有夢(mèng)的人而言，夢(mèng)是一個(gè)虛幻的存在，不真實(shí)且無聊的事情；但對(duì)一個(gè)有夢(mèng)的人來說，夢(mèng)想是一個(gè)真實(shí)的存在，“它”讓他有飛翔的勇氣，可以熬過各式各樣的挑戰(zhàn)，就為了真正地懷抱夢(mèng)想。
我，有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)并不偉大，但卻真實(shí)的夢(mèng)──一個(gè)成為蛋糕師傅的夢(mèng)。小時(shí)后，我的媽媽曾帶我去過一家蛋糕店，這家蛋糕店并沒有裝飾的非常獨(dú)特，但對(duì)我來說卻是一家令我印象深刻的店，因?yàn)檫@就是我的'夢(mèng)想開始的地方！等了一會(huì)兒，蛋糕送了上來，入口即化，但甜甜的味道卻還回蕩在味蕾，給人一種幸福感！我不禁勾起一抹微笑，從那時(shí)起，我就想成為糕點(diǎn)師傅，做出能讓人感到幸福的甜點(diǎn)。
海港是造來給船只避風(fēng)躲雨的，但船只卻是造來航行的，并不能永遠(yuǎn)躲在港內(nèi)，筑夢(mèng)時(shí)也是。我為了真切地完成夢(mèng)想，我開始三不五時(shí)就請(qǐng)媽媽教我做食譜上的各式甜點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的餅干，到較難的巧克力卷，為了完成夢(mèng)想，我試著去做各式甜點(diǎn)。雖然偶爾也會(huì)有失敗的時(shí)候，但那會(huì)令我更想完成這道甜點(diǎn)！有一次，我嘗試自己完成一道甜點(diǎn)，一做完后，我立刻拿去給爸媽吃，看著他們揚(yáng)起微笑，我也很高興，因?yàn)槲铱偹阍趬?mèng)想的道路上跨出了一小步。
牧羊少年奇幻之旅這本書上寫道：“每個(gè)人一生中都有一個(gè)寶藏。”對(duì)我來說，我已經(jīng)找到了那份藏寶圖，在尋找寶藏的路上。
夢(mèng)想的作文 篇2
人人都有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是什么呢？其實(shí)呀，夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而我，已經(jīng)有一顆夢(mèng)想的種子深深扎根在了我的心中，我想當(dāng)一名科學(xué)家。
雖然我沒有天才般的智慧，沒有過人的才干，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會(huì)成功，努力了就能把不可能變成可能。
當(dāng)我看到那些科學(xué)家創(chuàng)造出一件又一件令世界矚目的發(fā)明時(shí)，我震驚了。從那時(shí)起，就想長(zhǎng)大后也要和這些科學(xué)家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明，為人類的世界造福，給人類的生活帶來方便。
“皇天不負(fù)有心人，20年后，我真的當(dāng)上了一名科學(xué)家。我在實(shí)驗(yàn)室里，日夜都在忙碌地工作著，不斷地思考著。那時(shí)，科技特別的發(fā)達(dá)，誰都能享受舒適的生活�？墒沁�有一些麻煩的事，就像有很多人經(jīng)常在找東西，都是明明記得放在這里，卻找不到。所以，我就突發(fā)奇想，為什么不發(fā)明一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”。我首先拿了一個(gè)記憶芯片，把它插到電腦里，讓它把世界各地的所有地方都記住，然后我再發(fā)明一個(gè)“小電子眼”，就算隔著一座墻，電子眼也能看到，而且還能看到千米萬米之外的東西，并把它記住。這樣，把他們安裝在一起，就變成了一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”了，只要主人輸入想要找的.東西，它就能顯示這個(gè)東西在哪里，而且很清楚，在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)市哪個(gè)縣哪個(gè)小區(qū)哪棟樓哪層哪個(gè)房間哪個(gè)地方。這個(gè)“自動(dòng)追蹤器”不但能找東西還能找人呢！
可是，你知道嗎？發(fā)明這一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”花費(fèi)了我多少心思——整整五年，是經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的改造�？梢�，實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想是多么的艱難。不過這個(gè)自動(dòng)追蹤器對(duì)人類有特別大的貢獻(xiàn)，有的時(shí)候如果丟了一些公司的重要文件或是國(guó)家的機(jī)密文件，他可算是幫了大忙了。之后，我還發(fā)明了許多對(duì)人類有用的東西，成了一位著名的科學(xué)家�！�
“叮鈴鈴”鬧鐘響了。原來這是一個(gè)夢(mèng)，但沒關(guān)系，長(zhǎng)大以后，我要把它變成現(xiàn)實(shí)。
但在許多人的眼里，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想是不可能的，可是我會(huì)堅(jiān)持、努力、不放棄，就算在追求夢(mèng)想的路上不斷碰釘子，摔跟頭，我也會(huì)爬起來，繼續(xù)往前行。
我的夢(mèng)想是科學(xué)家，是為中國(guó)造福，為世界造福，為人類造福。
夢(mèng)想的作文 篇3
六年級(jí)的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問：“同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?”
班上五十幾個(gè)孩子，舉手的人不少。我又問：“誰愿意告訴大家，你的夢(mèng)想是什么?”舉手的人卻屈指可數(shù)。于是，我改變策略，讓他們將夢(mèng)想寫下來。
夢(mèng)想多半是人心理上的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)不足的替補(bǔ)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子會(huì)說自己不知道有什么夢(mèng)想，或者只是隨口說說的夢(mèng)想而已。那么我們作為老師，應(yīng)該要幫孩子播下敢夢(mèng)的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢(mèng)想。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都喜歡將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級(jí)的孩子，我問她：“你為什么不愿意分享你的夢(mèng)想呢?我覺得你的夢(mèng)想挺好的呀，老師小時(shí)候也這么想過呢�！彼f：“我怕在班級(jí)說，同學(xué)們會(huì)笑話我，說我癡人說夢(mèng);因?yàn)槲覌寢尵褪沁@么說的。”
聽了這位學(xué)生的話，我不禁在想：為什么要用這么現(xiàn)實(shí)的眼光殘忍地扼殺孩子夢(mèng)想的萌芽呢?夢(mèng)想也許不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是不敢做夢(mèng)的人，連實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒有。其實(shí)，夢(mèng)想是一種積極的暗示，當(dāng)我們一直懷著一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的`潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢(mèng)想能帶來愉悅感、幸福感。夢(mèng)想，就是堅(jiān)持讓你覺得幸福的一件事，這是電影《中國(guó)合伙人》里的一句臺(tái)詞。每個(gè)孩子都有權(quán)利選擇自己的夢(mèng)想，并在追逐夢(mèng)想的過程中學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持，慢慢成長(zhǎng)，變得成熟。而作為老師和家長(zhǎng)，也許我們知道不是所有的夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)，也許有些夢(mèng)想在我們眼里一文不值。但我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢追尋自己的夢(mèng)想，告訴他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想必須做些什么，引導(dǎo)他們思考如何行動(dòng)，而不是一下子就把他們的夢(mèng)想一票否決。首先，我們可以問問孩子：你的夢(mèng)想是什么?其次，再和孩子探討：實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要具備什么樣的條件，我們現(xiàn)在可以做些什么具體的來為我們的夢(mèng)想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢(mèng)想，說明這個(gè)孩子有自己的思想，有自己的主見，是值得驕傲的一件事，我們務(wù)必要基于支持和鼓勵(lì)。就讓我們協(xié)助孩子對(duì)夢(mèng)想做一些修飾點(diǎn)綴，讓孩子把夢(mèng)想的快樂光芒照射到現(xiàn)實(shí)生活中來。
【夢(mèng)想的作文】相關(guān)文章：
夢(mèng)想?夢(mèng)想!作文06-08
放飛夢(mèng)想夢(mèng)想作文09-20
夢(mèng)想的夢(mèng)，夢(mèng)想的想-寫夢(mèng)想作文08-26
夢(mèng)想話題作文,夢(mèng)想話題,高中夢(mèng)想話題作文08-11