夢(mèng)想的作文4篇(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)想的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想的作文 篇1
“媽媽?zhuān)瑡寢�。”看著《白雪公主》的我突然冒出了一個(gè)想法，我一蹦一跳地跑到媽媽面前，“媽媽?zhuān)L(zhǎng)大后我也想當(dāng)一個(gè)像白雪公主一樣的人，我還要像蜘蛛俠那樣保護(hù)你，保護(hù)爸爸�！眿寢屄�(tīng)完這段童言無(wú)忌的話(huà)，只是欣慰地笑了笑，摸摸我的頭，說(shuō)：“好呀！”從那時(shí)開(kāi)始，心中就有了個(gè)夢(mèng)想。
這，是小時(shí)候的夢(mèng)想，天真又美好。
上了小學(xué)的我，在學(xué)校跟同學(xué)們玩鬧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。在家里，美味的飯菜，有趣的'談?wù)摵蜏嘏呐惆�，讓我變得更快�?lè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，練習(xí)冊(cè)上有一道題目“你的夢(mèng)想是什么”，我沒(méi)有一絲猶豫，寫(xiě)上自己的夢(mèng)想——成為一個(gè)最幸福的人。從那時(shí)起，自己似乎變得更加幸福。
這是快長(zhǎng)大時(shí)的夢(mèng)想，可愛(ài)又有趣。
六年級(jí)的我，似乎有了自己的小情感。那時(shí)夏天，正值畢業(yè)季，似乎空氣里都彌漫著一股傷感。記得那是之前從未有過(guò)的感覺(jué)。在小學(xué)的最后一天，班里正在舉辦美食派對(duì)，聽(tīng)見(jiàn)最后一聲放學(xué)鈴的時(shí)候，似乎馬上就要與親人分別，那一股一直彌漫在我們身邊的傷感瞬間被戳破。全班的同學(xué)都停住腳步，默默抽泣。那一刻，我的夢(mèng)想就是全班同學(xué)永不分離。從那時(shí)起，我盼望著與同學(xué)再次相遇。
這，是那時(shí)青澀的夢(mèng)想，真實(shí)又美好。
初中時(shí)期，頂著沉重的學(xué)習(xí)壓力的我，好像每天都在學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間來(lái)回穿梭。每隔幾天就有小測(cè)試，再隔幾天又有大測(cè)試，面對(duì)考試，自己好像已經(jīng)習(xí)以為常。每天的努力，都是為了一次次的考試。然而成績(jī)已變成了自己的精神糧食，似乎只有考好了，自己才能變得開(kāi)心起來(lái)�，F(xiàn)在，自己的夢(mèng)想就是考好每一次考試。從初中寫(xiě)，這就是自己最大的夢(mèng)想。
這，是現(xiàn)在的夢(mèng)想，遠(yuǎn)在天邊，又近在眼前。
夢(mèng)想，隨著年齡的變化而改變，自己的夢(mèng)想從當(dāng)初的天真變成了現(xiàn)在的切合實(shí)際。
夢(mèng)想的作文 篇2
我的夢(mèng)想就像天空上的風(fēng)箏，如果你不去放飛它，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道它可以飛多高。
夢(mèng)想，是人一生的追求目標(biāo)，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了追求；如果沒(méi)有了追求，就沒(méi)有了未來(lái)；如果沒(méi)有了未來(lái)，就沒(méi)有了生活。
努力，為了我的夢(mèng)想
有夢(mèng)想就有追求，只要努力追求總有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，第一就是要學(xué)會(huì)努力，去努力實(shí)現(xiàn)，用自己的實(shí)力去做，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。如雙手殘廢的代頌軍，他雖然雙手殘廢，但是他從不放棄自己的學(xué)業(yè)，他通過(guò)自己的努力，在高考時(shí)取得了545的高分。還有種種事例證明了只要努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)成功的。
勤奮，為了我的'夢(mèng)想
勤奮是完成夢(mèng)想的第二大重點(diǎn)，要知道只有勤奮努力的人才會(huì)擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂(lè)和幸福。勤奮吧！為了自己未來(lái)或現(xiàn)在的夢(mèng)想不久的將來(lái)而勤奮；為了完成自己的夢(mèng)想而勤奮；為了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天而勤奮吧。努力學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)如何依賴(lài)勤奮去完成夢(mèng)想，那么夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們?nèi)ビ印?/p>
讓我們一起去放飛夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想飛到那遼闊的天空中自由翱翔，越飛越高、越飛越高、飛到我們自己也想不到的高處吧！
夢(mèng)想的作文 篇3
少年心中總是懷揣著許多美妙的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)家喻戶(hù)曉的演員，有的人想當(dāng)揮毫潑墨的書(shū)法家，有的人想當(dāng)教書(shū)育人的老師......而我的夢(mèng)想是要做一名治病救人的醫(yī)生。
一向懵懂的我為什么會(huì)突然立志要做醫(yī)生呢？這還得從今年的疫情期間發(fā)生的事說(shuō)起。
新的一年如期而至，隨之而來(lái)的還有一場(chǎng)牽動(dòng)萬(wàn)千人心的疫情。受疫情影響，大人不能正常上班、小孩不能正常上學(xué)，所有人都閉門(mén)不出。寬闊的大街上空無(wú)一人，整個(gè)世界仿佛都停擺了，這一切只為共同抵抗這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情。我每天都被困在家里，除了寫(xiě)作業(yè)、背書(shū)打卡，其余時(shí)間喜歡做的事情就是觀(guān)看新聞，盼望著能早點(diǎn)看到人們戰(zhàn)勝這個(gè)惡魔的好消息。
大屏幕上不時(shí)地出現(xiàn)白衣天使忙碌的身影。他們戴著厚厚的口罩和彌漫著薄霧的護(hù)目鏡，身體被緊緊地包裹在密不透風(fēng)的防護(hù)服里。這場(chǎng)疫情讓人措手不及，所以醫(yī)療物資非常緊缺，為了減少物資消耗，醫(yī)護(hù)人員不敢喝水，不敢上廁所，不出隔離區(qū)，日夜不休地堅(jiān)守在病房悉心地守護(hù)著被感染的病人。據(jù)媽媽講，他們中年齡大的有近八十歲，年齡小的才剛成年不久。但在國(guó)家需要的時(shí)候，各地醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)先恐后地遞出請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，他們放棄與家人相伴，毅然決然地冒著生命的危險(xiǎn)奔赴一線(xiàn)與疫情戰(zhàn)斗，令人動(dòng)容。聽(tīng)媽媽的話(huà)，看著他們與親人告別的一幕幕，我稚嫩的心靈被他們無(wú)私無(wú)畏的精神深深地觸動(dòng)了，頓時(shí)感覺(jué)他們的身影是那樣得高大和堅(jiān)毅。
記得有一幕令我印象尤為深刻。一位醫(yī)生叔叔因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的連續(xù)工作，當(dāng)他拖著沉重的步伐走出隔離間時(shí)，竟直接癱倒在門(mén)口冰涼的地板上睡著了。我想他一定是累了，因?yàn)槟菚r(shí)正值初春，天氣還冷，而他還穿著在防護(hù)服里早已的汗透的衣服......但過(guò)度的'勞累使得他早已顧不得這些，沉沉的睡去。那一刻，我的心再一次被觸動(dòng)了，恨不得立刻給叔叔蓋上暖和的棉被，讓他好好地睡上一覺(jué)。
我知道正是因?yàn)樗麄兊挠赂覠o(wú)畏，為我們筑起一道堅(jiān)固的防線(xiàn)，才使得我們擁有了安全的生活環(huán)境。正是他們與家人的離別換來(lái)了我們與家人溫馨的相伴。所以我更加堅(jiān)定自己的信念，立志做一名像他們一樣的醫(yī)生，站在神圣的崗位上，盡自己的力量救治需要幫助的人。在祖國(guó)需要我的時(shí)候，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的力量。但現(xiàn)在我首先要想著為了理想而腳踏實(shí)地去努力，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持鍛煉身體。我相信只有擁有了良好的成績(jī)和強(qiáng)健的體魄，才能更好地實(shí)踐自己的理想。
夢(mèng)想的作文 篇4
沉重的腳步聲響了，他坐在椅子上，雙眼緊緊地盯著電腦屏幕，兩條粗短的眉毛使他看上去顯得格外嚴(yán)肅。
輕松的腳步聲響起，他向書(shū)房跑去，雙眼里全是興奮的神情，笑容在他臉上展開(kāi)，爸爸！爸爸你快看�。�
小男孩顯得開(kāi)心極了：“你看，我剛才觀(guān)察蝴蝶呢，我把它畫(huà)下來(lái)了——你看，多么美！
“你怎么又畫(huà)畫(huà)？功課都寫(xiě)完了嗎？父親依然目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，皺起眉頭，畫(huà)功又不怎么樣……”
“我的功課都寫(xiě)完了！只要努力，我一定成為一名著名的畫(huà)家！”小男孩還是十分興奮。
“你別再案異想天開(kāi)了！把學(xué)習(xí)弄好，長(zhǎng)大后才能在社會(huì)上混口飯吃，畫(huà)畫(huà)是沒(méi)有任何用處的，父親又有廚房喊道：“你以后不要再給孩子買(mǎi)畫(huà)畫(huà)本了，多買(mǎi)一些學(xué)習(xí)的書(shū)吧！”
過(guò)了幾天，小男孩再次興奮地跑向父親：“爸爸你看！這個(gè)臺(tái)燈，是我畫(huà)的第一張素描！怎么樣？”
父親沒(méi)有回答，而是不耐煩地喊：“我不是叫你買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)的嗎？你又——”
“《美術(shù)技巧》�！睆N房里的母親不等他說(shuō)完就回答了一聲，“這是學(xué)習(xí)的'書(shū)呀。”
三十五年后。
“爸爸！圣誕老人上一定會(huì)來(lái)！”一個(gè)小男孩扯著曾經(jīng)的小男孩的衣服。
“孩子，我知道你想當(dāng)攝影師把圣誕老人拍下來(lái)，可那不可能。”
也許三十五年后，小男孩也會(huì)這樣說(shuō)，但小孩子的夢(mèng)想，會(huì)一代代傳下去。
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