夢想的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的夢想的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夢想的作文 篇1
夢想是追來的，在追夢路上，別忘了抓住機會。給夢想一次花開的機會，給自己一個圓夢的理由，你會看見，夢想開花時霎那的絢麗。
——題記
舞臺上的我，被無數(shù)束追光照亮，漂亮的小禮服，高挽的頭發(fā)，柔和的語調(diào)，精彩的內(nèi)容，溫婉的笑容，似乎在夢中……
我躺在床上，閉上雙眼，手心有柔柔的觸感，那是……證書。忽然很慶幸，慶幸自己給了夢想一次花開的機會。
一個星期前——
文藝委員在講臺上講元旦演出，底下的人鬧做一團，沒辦法，我們班的文藝積極性一向很“好”。這種拋頭露面的活還是交給二班的'文藝積極分子吧，我們實在沒興趣。文藝委員看看底下空無一手的慘狀，嘆嘆氣，寫下自己的名字轉(zhuǎn)身去了辦公室。
六天前——
當文藝委員沖進教室大喊：“班長，老班宣！”的那一刻，我就有一種不好的預感，果然�！澳闶俏覀儼嗟陌嚅L，是不是應該為本班做些貢獻呢？”看著老班略帶威脅的神情，我顫抖著答道：“當然�！薄斑@次學校規(guī)定每班至少有兩人參加，而我們班竟只有文藝委員一人。聽文藝委員說，你朗誦很在行，那演講一定不成問題吧？”該死，這才是真正目的。 “呃……”這不是承認！“好，那就由你和文藝委員一起參加�！蔽覠o法拒絕。
五天前——
時針指到10，我卻仍在埋頭寫演講稿，天知道我有多討厭演講，讓我朗讀十篇文章，我都不愿演講。演講神馬的，最討厭了。
四天前——
一邊又一邊地念那篇早已可以倒背如流的文章，心里有些許不安。
一天前——
我完成了演講，無論是老師還是同學都對我贊不絕口，我舒了口氣。
兩小時前——
當校長念到我的名字時，我激動得差點跳起來，當掌聲響起，說不驕傲是假的。
我很開心，開心到不知該用什么詞語來形容我的心情，“開心”不足以概括。其實，我的夢想是記者，可我骨子里的自卑讓我離這條路越來越遠。這次演講讓我看到夢想開花的絢麗，我會給夢想更多花開的機會。
夢想的作文 篇2
點贊，本是近幾年網(wǎng)絡上新興的一種網(wǎng)民表達意見的形式�！斑@個微博有趣，贊一個”;“這條說說也太搞笑了吧，狂贊!”進而成為了一種新興的促進友誼方式，給人勇往直前的力量。逐漸蔓延開來，成為評論或稱贊一個人常用的手段：“親愛的班長，給你點三十二個贊�！�
而點贊，到了我這里，又有了不同的意義。
清晨，我獨自地坐在空蕩蕩的教室里，眼前攤著畫滿紅珠筆軌跡的試卷。雙手重疊擺放著，眼神空洞。明明很努力了呀，可是這道題怎么會?——大大的叉子，零分。
我開始陷入痛苦的沉思中：一定是方法出錯了，可是錯在哪了呢，會不會永遠找不到讀好文科的方法?我的腦子是不是天生適合讀理科?越想越找不到答案，越想就越是迷茫。夢想與現(xiàn)實的差距永遠那么大，興趣與能力也總是矛盾。而且到現(xiàn)在，我還依然不知如何回復父母的問題“考得怎樣?”
我該怎么回答?說假話?你都沒有能力考好有什么資格騙人。說真話?恐怕父母滿懷的期望又得在一字一頓地閱讀我的回信的過程中消磨殆盡了。迷茫中，手機一震：“考不好也沒關系，不要像上次一樣太傷心，讓我們擔心，明天就回家了，好吃的等著你�！焙竺孢�加了個微笑的.表情。我的心弦不由得被觸動了。想起那條感人的說說：對不起，從未讓你們驕傲，你們卻待我如寶。
周末回到家，爸媽還是一如既往地給我鼓勵：我就不信我兒子會讀不好，會沒有能力讀好，。以前可以，現(xiàn)在也一定可以!這樣的鼓勵，就像是在給我點贊，為我的能力點贊。心情不好的時候找同學聊天，他們也還是像以前一樣支持我，相信我，為我點贊。他們相信，終有一天我能重現(xiàn)江湖，叱咤風云的。
感謝你們，不管我的人生是起是落，依然在背后挺我，不管我優(yōu)秀與否，依然默默為我點贊。你們的贊，給了我巨大的鼓勵和強大的自信，讓我繼續(xù)向著夢想的方向狂奔。
夢想的作文 篇3
云在走，雨在飄，好多夢想在風中笑。究竟哪一個才是我所喜愛的？猶猶豫豫，望向窗外，看到對面教學樓教室里的一個眼淚汪汪的小女孩，被教師揪著衣領斥責。
心里一熱，靈感大發(fā)。為何不當一名教師？昨日，在美國的堂弟打電話回來說，姐，美國的教師可好了，溫柔體貼，就像大姐姐一樣。可是，為什么……伯母沒有讓弟弟繼續(xù)說下去，害怕讓我對中國的教師印象不好。其實，我也很不明白，為什么我們的教師必須要使出“河東獅吼”，仿佛輕聲細語我們聽不見。
我下定決心，做一名好教師。從此，在我的心田里，就灑下了當教師這個夢的種子。
有人說夢想只是夢，一個美麗的`夢罷了。我卻說，夢想需要經(jīng)過研究，經(jīng)過努力而鍛造成的果實。就像我的夢想是當一名教師一樣，我需要經(jīng)過巨大的努力。
其實，和孩子們一齊，就是和童話一齊。孩子們之所以喜歡童話，就是因為童話給予了孩子們歡樂。同樣，童話也能夠給予我們歡樂。童話有一點，就是結(jié)局總會完美。堅信這一點，就會有一顆樂觀向上的心。沒有煩惱，刺痛你的荊棘可是是成長路上的小插曲，迎著初升的太陽你依然燦爛。擁有一顆不老的心，就是和孩子在一齊，在同一片想象的天空下。
此刻的孩子，還有一個問題——不知如何和教師、同學甚至最親的家長相處。有些，是因為他們自我不懂得如何做人，可是有時候，也是因為有蠻不講理的教師、同學、家長�？粗瑢W們個個愁眉苦臉，真讓人揪心。如果我是一名教師，我更愿意做一名放下架子，有耐心，把學生當朋友看的教師。此刻的孩子，明顯是缺少關愛——在學校，有能夠“參加高音比賽”的教師和某些冤家，在家里，有嚴格、要求比小蠻腰還高的父母……我認為，教師該做的，就是讓同學們不僅僅學會知識，還學會如何做人。以理服人，輕聲細語，不必刁難，可愛的孩子們必須會乖乖聽話，百依百順。每個孩子都是天使，每個孩子都有心靈深處最軟的地方。
我以往看過一本書，講的是兩位不一樣的教師的故事。第一位葉廣晴教師，對學生輕聲細語，從來都是面帶微笑，雖然教學質(zhì)量不是最好的，可是孩子們都喜歡她；第二位是郭素芬教師，她雖然教學質(zhì)量高，家長喜愛，可是孩子們卻厭惡她，見到她就躲。顯然，葉廣晴教師的做法十分正確，也值得所有的教師所學習。
“一一得一，一二得二……”我仿佛聽見了孩子們稚嫩的朗讀聲。我的嘴角一揚，決定好好努力，實現(xiàn)我的夢想。
夢想的作文 篇4
我心中的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里日常學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得日常學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學日常學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到日常學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們?yōu)槲覅群爸�；而我也為賽場上奔跑跳躍的學生們加油。我的學生里也許會出現(xiàn)第2個劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會常常帶領他們遨游科學、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會用各種各樣的方式使同學們發(fā)現(xiàn)科學的奧妙、生命起源的'神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發(fā)日常學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家……。
假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力日常學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業(yè)，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
假如我是老師，那該多好��！我相信不久的將來，我真的會成為一名老師，而我也會全心全意地去做一個好老師，你相信我嗎？
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