語文 《我也追星名人故事大家講》

　　語文 《我也追星名人故事大家講》

　　活動.教案及評價

　　活動目標：

　　1、 對名人有更深的認識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

　　2、 通過本次活動，讓學(xué)生搜集書報雜志上的名人故事惑認為傳記，培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實踐能力。

　　3、 在相互交流中學(xué)會合作意識及創(chuàng)新精神。

　　4、 通過說話訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

　　活動時數(shù)：1課時

　　活動準備：

　　教師：搜集有關(guān)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組、搜集有關(guān)資料圖片。

　　學(xué)生：分組，推選小組召集人，以小組為單位進行材料搜集、整理、歸類。

　　活動過程：

　　1、 結(jié)合現(xiàn)實引入活動主題。（教師主持）

　　結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生追星的情況導(dǎo)入追“星”（名人）的主題。

　　評價：追歌星是學(xué)生比較正常的一種審美體現(xiàn)，追名人卻比較特殊。應(yīng)該說，每個人心中都有崇拜的名人，此次活動是學(xué)生內(nèi)在審美的外在化。

　　2、 展示資料圖片；分組討論；說名人故事；談見解及感受。（組長主持）

　　評價：學(xué)習(xí)僅僅局限于課本是遠遠不夠的，課外的知識無窮無盡，生活中存在無限的學(xué)習(xí)資源，如何利用這些資源來更好的掌握更多的知識是新課程標準探討的一個問題。對于名人故事，課本并沒有更多的資料，學(xué)生務(wù)必通過各種途徑，如上網(wǎng)、圖書館等來搜索資料圖片。在此過程中，學(xué)生不但可以找到課本所沒有但又必須的學(xué)習(xí)資料，又可以通過搜索資料的過程捉拿中學(xué)到了各種方法技能。

　　真正的學(xué)習(xí)，不僅可讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練能力，還應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。比如合作學(xué)習(xí)，搜索資料，讓學(xué)生分組合作，探究問題，.總結(jié)情況。提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了新課標“團結(jié)、合作、探究”的精神。

　　讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人是新課標提倡的一個觀點。整個過程教師完全放開，讓學(xué)生主持，讓學(xué)生放開“講”，使學(xué)生的語言組織能力及表達能力得到了鍛煉及考驗。

　　最重要的是通過學(xué)生的“講”，明確名人對自身的影響，明確名人對自身的指導(dǎo)作用，以便在以后的學(xué)習(xí)生涯中能有一根好的指揮棒。讓學(xué)生接觸更多的名人及其事跡，從中得到情感的`熏陶，激發(fā)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)的決心及態(tài)度。

　　3、 .總結(jié)（教師）

　　評價：讓聽課的教師在適當(dāng)?shù)倪^程中參與到活動中來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況得到及時的評價，讓學(xué)生的勞動得到了較好的評價，使每個學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感，對下面的活動也能起到激發(fā)學(xué)生熱烈參與的作用。

　　4、 問題搶答（學(xué)生主持）

　　5、 作業(yè)

　　評價：新課程標準所講語文學(xué)習(xí)“三維度”：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。在此活動中得到一定的體現(xiàn)。

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