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明天的作文300字

時(shí)間:2022-09-06 11:13:52 明天 我要投稿

明天的作文300字合集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的明天的作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

明天的作文300字合集6篇

明天的作文300字 篇1

  面對(duì)今天的事我們總會(huì)說(shuō):“明天再說(shuō)吧!”可是人生也許不會(huì)出現(xiàn)明天。

  從哇哇墜地到現(xiàn)在我們已經(jīng)看過(guò)十幾個(gè)或幾十個(gè)春花秋月了,但是我們可曉而知,我們生活在地球之上,它是多變的,也許在這的前一秒你正在明亮的教室里學(xué)習(xí)上課,在超市商場(chǎng)里購(gòu)物,在情人餐廳里浪漫約會(huì)也許你正在家里睡大覺(jué)卻沒(méi)有想到過(guò)后一秒將會(huì)是地震,火災(zāi),海嘯,臺(tái)風(fēng)之類的意外。

  這類似的情況也有過(guò),如四川汶川大地震,青海玉樹(shù)地震等等,有些事是無(wú)法避免的,到了生命的最后一秒人才學(xué)會(huì)了什么叫珍惜,什么叫明天;才知道了明天只是一個(gè)幻想的未來(lái),只是一個(gè)美麗的詞語(yǔ);才領(lǐng)會(huì)了愛(ài)的含義,快樂(lè)的真諦才明白了今日事今日做,善待生活中的每一點(diǎn)“酸甜苦辣”的心境……

  生命沒(méi)有如果也不會(huì)有后來(lái),只有勇敢地去闖,去珍惜,生活在當(dāng)今社會(huì)的我們真應(yīng)該慶幸自己,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在擁有的比前人多得多,也許也正是因?yàn)檫@“多得多”才讓現(xiàn)在的自己自然而然地養(yǎng)成了懶,貪,困,胖,惰的這樣一類人吧!不過(guò)沒(méi)關(guān)系,因?yàn)楝F(xiàn)在你還有時(shí)間,現(xiàn)在就是現(xiàn)在,不會(huì)是明天也不會(huì)是將來(lái),只有好好地利用現(xiàn)在生命的花朵才會(huì)為你而綻放,為你而紛芳。

明天的作文300字 篇2

  初三。忙碌而充實(shí)。人生,就這么一個(gè)初三。

  每個(gè)人都在為了光明的前途而奮斗。每個(gè)人,都有自己的理想和追求。

  我們都明白:付出不一定有收獲,那么,不付出就注定沒(méi)有收獲。用數(shù)學(xué)理論來(lái)講,可能事件與不可能事件完全是兩個(gè)不同甚至相反的概念。

  十五歲的年華,埋葬了三年的青春。分別和重逢,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。友情和愛(ài)情,漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)最要好的伙伴,會(huì)是永久的紀(jì)念。曾經(jīng)天天見(jiàn)面,今后見(jiàn)一面都是奢侈。

  初三。我們奮斗過(guò),失敗過(guò),喜悅過(guò),成功過(guò)。我們有著一次又一次的測(cè)試,有著一堆又一堆的作業(yè),還有永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日的復(fù)習(xí)資料。什么大風(fēng)大浪沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),這些,我們畏懼過(guò)么?

  苦盡甘來(lái)。我們無(wú)法預(yù)知我們的未來(lái),但我們有能力創(chuàng)造未來(lái)。當(dāng)然,前提是現(xiàn)在。不要整天想入非非說(shuō)未來(lái)會(huì)怎樣,眼前的路都走不好,哪來(lái)的未來(lái)?

  我們會(huì)有更好的明天,我始終相信。

明天的作文300字 篇3

  昨天,今天,明天····日子是多麼的漫長(zhǎng)。明天回事什么樣子的呢?在煩惱的今天,我常常懊惱昨天的糾纏,又期待明天的美好! 我揉揉剛睡醒的眼睛,沿著光走去。太陽(yáng)剛剛升起,我朝它跑過(guò)去,可是它跑得好快,終于趕上了太陽(yáng)。!終于出現(xiàn)太陽(yáng)啦。 我在明天的世界哩歡快的游蕩。我來(lái)到明天的街上。嘩,好安靜哦,就去哦一個(gè)人——其他人還在昨天里面。突然,我感到非常的無(wú)聊。我超無(wú)聊的走著,想起,以前我總是希望喧鬧的街上會(huì)無(wú)比的安靜,而此時(shí)我是一個(gè)人在街上,超大的街只屬于我一個(gè)人,卻感到凄涼的孤獨(dú),就像進(jìn)入了孤獨(dú)和寂寞的世界。我不要,我不要。

  啊,誰(shuí)啊,快來(lái)救救我,把我從這孤獨(dú)的世界出去!

  “咚”比知道從哪來(lái)的一個(gè)蛋撻,打在我臉上,好疼哦--張開(kāi)眼一看,原來(lái)是姐姐又不墊枕頭丟給了我,砸在我頭上。

  原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!

  我真白癡,我怎么可能會(huì)去到明天呢!還是不要有幻想!

明天的作文300字 篇4

  小學(xué)最后的那個(gè)六月一完,紅領(lǐng)巾就陪著教科書(shū)被遺棄在了三樓。望著它蜷伏在那啃灰塵,我不禁笑了笑,笑它那時(shí)的盛氣。

  剛踏入小學(xué)那幾個(gè)月,老師就不停地向我們輸送紅領(lǐng)巾的光榮傳統(tǒng)。由于是半輸半送,大部分內(nèi)容都被我們好意地拒絕了。但第一批人帶上紅領(lǐng)巾后,我們?nèi)w對(duì)紅領(lǐng)巾的熱情就像98年長(zhǎng)江泛濫時(shí)水位那般飚升。然后余便開(kāi)始為此發(fā)奮。

  明天的明天的明天就是宣布名單的日子-也就是大后天。

  “五星紅旗是用烈士的血染紅的,紅領(lǐng)巾便就是這紅旗上的一角……""。校長(zhǎng)在站臺(tái)上鏗鏘有力地說(shuō)著話-其實(shí)是廢話,我們唯一想聽(tīng)的只是第2批戴紅領(lǐng)巾的人的名單。

  “現(xiàn)在有我來(lái)宣讀名單……""我繃緊了拳頭細(xì)心地聽(tīng)著名單,可是,可是,一次次的期待都被他人的名字抹滅。最終還是沒(méi)有我的名字。

  其實(shí)我想不明白當(dāng)時(shí)我什么都好,為什么我是第4批掛紅領(lǐng)巾的-也就是LAST QNE 。由于老師太高高在上了,余弗敢問(wèn)也,嗟乎!

明天的作文300字 篇5

  明天,可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)中的一天,如果有一天你和你的朋友一起去郊游,或者一起去作文補(bǔ)習(xí),這也是一種希望與幻想。但也是一首歌的名字叫“明天會(huì)更好!

  明天,可以說(shuō)是我們看到某一個(gè)快樂(lè)的日子!而我的.明天,是去干什么?我的明天,是去作文輔導(dǎo)班。我的明天,將會(huì)去看美麗的荷花!荷花是夏天的時(shí)候開(kāi)放的,每一朵都會(huì)有不一樣的風(fēng)格,就像我們?nèi)祟愐粯,也有不一樣的風(fēng)格。當(dāng)我小心翼翼?yè)伍_(kāi)傘時(shí),我看見(jiàn)了有一朵小荷花正在慢慢的綻放,真漂亮啊!在荷花池對(duì)面有一條河,下面有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪,有很多人都在下面抓小蝌蚪,真是大開(kāi)眼界。∽バ◎蝌降膶(duì)面有以前磨東西的石磨,真是有趣。⊥竺嫱,可以看見(jiàn)有兩座用磚搭的白石橋,水面倒映著白石橋,真是美麗無(wú)比啊!那清澈的河流,如同一面鏡子,照耀著我們。我們向下面望去,陽(yáng)光透過(guò)水面射入了我的眼睛,我用手捂住了眼睛。再擰過(guò)身一看,美味佳肴的食品無(wú)處不在。在不知不覺(jué)中,天黑了,我們便戀戀不舍地回家。

  在這一天的時(shí)光里,很快樂(lè)!明天,你會(huì)變得更加美好!

明天的作文300字 篇6

  今天是9月12日,我們看了《守護(hù)明天》這個(gè)節(jié)目,講的是一個(gè)小女孩,13歲,初一在校,看見(jiàn)有很多人有手機(jī),自己卻沒(méi)有,父母卻不會(huì)同意她買手機(jī),于是自己想辦法。同學(xué)告訴她,有一個(gè)朋友叫余力,會(huì)給你錢買手機(jī),結(jié)果到了月底要還錢了,還不起,那個(gè)余力讓環(huán)環(huán)拍照,結(jié)果拍完后。后來(lái)余力利用環(huán)環(huán),讓她再去騙班里的女生,不然就把照片發(fā)到網(wǎng)上,威脅環(huán)環(huán),結(jié)果把自己最好的朋友李言騙了過(guò)去。接著又發(fā)生了一場(chǎng)悲劇,后來(lái)李言在家不去上學(xué),班主任給她爸爸打電話,才知道李言在家,李言把事情告訴了爸爸,李言的爸爸報(bào)了警,把余力抓住了,判了十年。

  從這個(gè)故事告訴我們,有些朋友不能交,哪些朋友是好,哪些朋友是壞,自己要有意識(shí)該不該交這個(gè)朋友,還有性的問(wèn)題,自己也要有意識(shí),不能和成年人或陌生人交往,遇到難解決的問(wèn)題要跟父母講。我覺(jué)得李言這個(gè)人心里沒(méi)有底,容易被騙,更沒(méi)有意識(shí),最后余力被警方抓獲,所以不能和成年人或陌生人交往,要有自我保護(hù)的意識(shí)。

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