明天的作文（優(yōu)選4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的明天的作文4篇，歡迎大家分享。

明天的作文 篇1

　　古有李白“莫使金樽空對(duì)月”的豪邁，杜甫“天地一沙鷗”的沉郁，柳永“執(zhí)手相看淚眼”的婉約。與古人對(duì)話，思接千載，不禁問(wèn)我將要怎樣的人生？留給后人是智慧，是沉思還是艷羨？活得真，夢(mèng)得深，主觀的自我，客觀世界的較量。

　　尋找自己，活出自己的個(gè)性和灑脫，若問(wèn)留給明天，不是紅袖添亂，亦不是青衣傲慢，現(xiàn)實(shí)給了我不缺席的挑戰(zhàn)，我也不無(wú)黑色幽默的自衛(wèi)。生活的舞臺(tái)上，我是個(gè)不俗的演員。人是思想的動(dòng)物，思想亦是我的尊嚴(yán)，一個(gè)徹底地道的'矛盾結(jié)合體。

　　舒展心靈的時(shí)刻，偏偏總有風(fēng)雨襲來(lái)，那樣的措手不及甚至不堪一擊，思索其間滋味，定會(huì)走出陰霾。確實(shí)，做生活的強(qiáng)者，不相信宿命，樂(lè)于聲討�？墒牵�今天的自我似乎走進(jìn)了泥淖，渴望內(nèi)心的真實(shí)，獨(dú)有一層人格亮色。

　　青春的張揚(yáng)中，總在煩囂里。他人的腳步如袋鼠的輕快而我卻像刺猬，稍有異樣，便會(huì)縮著慢慢地滾動(dòng)。同時(shí)，心懷幾許應(yīng)變的傲慢技巧：強(qiáng)蠻蒙蔽著意志的脆弱，埋藏心愛(ài)、偏顧左右又言它。行為背叛真實(shí)的意愿，無(wú)論隨意還是故意，常有一種敗北感襲來(lái)，因?yàn)殪`魂能敏感到一種深刻的困境，今天的我，如此。

　　明天的我，迷霧散盡，一切終見(jiàn)清晰，繁花散落天際，渴望單純與純粹，所有復(fù)雜皆出于人為，也許我是無(wú)病呻吟或老氣橫秋，這確是現(xiàn)實(shí)的文明給我的感觸，古人思想折射的光輝給我的洗禮。

　　明天的我，純屬將來(lái)時(shí)態(tài)，不求名存千古和遺臭萬(wàn)年，我也敢大言不慚，本人今日之思亦能折射出一米陽(yáng)光，在未來(lái)的某一時(shí)刻有某人的應(yīng)和足矣。

　　留給明天，是我的傲慢，我的倔強(qiáng)，我的真誠(chéng)。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，慎抓時(shí)光的纖繩，一切都來(lái)得及，來(lái)得及的愛(ài)，來(lái)得及的飛揚(yáng)，來(lái)得及的期許和低回。給心情涂上顏色，一個(gè)跳躍的心靈，明朝的舞臺(tái)上依然有你的幻影，明天書(shū)籍的某頁(yè)里定有你的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)，朋友何不瀟灑走一回說(shuō)一句，留給明天，即使什么也沒(méi)有。人就是這樣的不可思議，我也想渴望成為千古佳話的女一號(hào)，可我更會(huì)坦然面對(duì)留給明天的必然。

　　明天是個(gè)智者，一個(gè)裁判，在“人事本”上給你我?guī)追�；也許我留給明天的只是來(lái)去匆匆的回眸一笑。

明天的作文 篇2

　　叮鈴鈴，鬧鐘響了。今天，是開(kāi)學(xué)第一天，我可不能遲到，因?yàn)槲揖鸵�去x星球的太空小學(xué)上課了！

　　來(lái)到太空小學(xué)，這里全都是高科技，書(shū)包也不用背，只要拿著多功能學(xué)習(xí)掌上電腦就行了。走進(jìn)教室，這里都是一對(duì)一學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這里有一個(gè)大屏幕，原來(lái)在這里電腦會(huì)幫你安排好今天一切的行程。上課了，突然一個(gè)立體三維的老師呈現(xiàn)在你眼前，其實(shí)這里的老師也很輕松，只要把當(dāng)天要交的課文拍下來(lái)，就可以了，因?yàn)槔蠋熤饕�的職�?zé)是陪同學(xué)們玩耍。不過(guò)，有家長(zhǎng)問(wèn)道：“萬(wàn)一孩子們開(kāi)小差怎么辦？”這點(diǎn)，不勞家長(zhǎng)費(fèi)心，假如有同學(xué)開(kāi)小差的話，電腦會(huì)發(fā)射一些電流，作為小小的懲罰。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課：你只要在電腦里找到你最鐘愛(ài)的老師就行了。老師講完課文后，電腦會(huì)自動(dòng)給你一些習(xí)題，看看你上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，假如你錯(cuò)了，電腦也會(huì)為你講解錯(cuò)題。第二節(jié)是天文課：這里的天文課可不一般，因?yàn)轱w船會(huì)把你傳送到宇宙中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察一些星系�；貋�(lái)之后，天文老師會(huì)讓你課后去思考一些有趣的'天文問(wèn)題。第三節(jié)是星系語(yǔ)言課：你可以選擇你喜歡的任何一種星系語(yǔ)言，查找任何一個(gè)星系的老師來(lái)做一對(duì)一輔導(dǎo)，語(yǔ)言老師還會(huì)帶你認(rèn)識(shí)一些星系語(yǔ)言的歷史和景色。

　　哈哈，可等到中飯時(shí)間了，電腦會(huì)為你全方面的搭配營(yíng)養(yǎng)午餐和餐后甜點(diǎn)。中午的時(shí)候，你可以跟你的好伙伴一起去散散步，去操場(chǎng)上嬉戲。

　　難道你們忘了下課的時(shí)間嗎？我想應(yīng)該不會(huì)。來(lái)太空小學(xué)上學(xué)，就是不會(huì)忘了下課，大家可以穿著多功能校服，轉(zhuǎn)移到你想去的地方，而且，還可以去嬉戲星球上，玩上一回：動(dòng)物搖搖樂(lè)、袋鼠跳跳跳……

　　其實(shí)，太空小學(xué)里還有很多地方你們還沒(méi)有看到。怎么樣，你也想來(lái)這兒上課嗎，下次我再帶你們來(lái)看一看!因?yàn)檫@美麗的地方實(shí)在讓我們留連忘返。

明天的作文 篇3

　　不知不覺(jué)中，剛開(kāi)始高三生活一個(gè)月便即將要離我們而去了，短短的一個(gè)月就只剩下短短的4天。

　　明天，我們即將面臨著我們這一個(gè)月所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，也就是要進(jìn)行月考。

　　每一次要進(jìn)行考試的時(shí)候總覺(jué)得自己好像沒(méi)有學(xué)習(xí)到了什么，明知考試即將來(lái)臨，卻也不知復(fù)習(xí)什么，等到考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候卻又黯然傷神。

　　等到在過(guò)完這段考試的時(shí)間卻又被老師的勵(lì)志言語(yǔ)所激勵(lì)，又暗自下定決心要努力的學(xué)習(xí)，考到自己覺(jué)得比較滿意的結(jié)果，但卻又總是紙上談兵，往往沒(méi)有實(shí)踐。

　　明天的月考，我唯一擔(dān)心的是如何寫(xiě)作出一篇好的'文章？

　　不得不說(shuō)，在我沒(méi)有閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我的文章寫(xiě)的很爛，考試期間，沒(méi)有一次可以寫(xiě)出讓自己覺(jué)的一篇比較好的作品，然而在平時(shí)期間也沒(méi)有著寫(xiě)作的習(xí)慣，有時(shí)我嘗試著在平時(shí)寫(xiě)著一篇在自己認(rèn)為較好的文章，也是需要心思苦想著一點(diǎn)多鐘的鐘頭才得以認(rèn)可。

　　但是，幸運(yùn)的事，在高二的時(shí)候認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，她很喜歡閱讀，看小說(shuō)，我由于長(zhǎng)時(shí)間的受到了她的影響，在高二過(guò)度高三幾個(gè)月的時(shí)間，我慢慢的也有著閱讀的習(xí)慣，我慢慢的嘗試著看書(shū)，從手機(jī)里觀看，與朋友借看，也開(kāi)始嘗試著練習(xí)著寫(xiě)作。

　　幾個(gè)月的時(shí)間，我看了將近15本書(shū)，十幾篇文章，也許對(duì)于喜歡閱讀和寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，這也許并不多，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是可以的，如今的我由于有了閱讀與寫(xiě)作的一點(diǎn)的習(xí)慣，慢慢的，我看書(shū)在不知不覺(jué)中也快了許多，寫(xiě)作也不像之前那樣需要一點(diǎn)多個(gè)鐘頭才可寫(xiě)出一篇自己認(rèn)為較好的文章，現(xiàn)在只要是可以想到一個(gè)題目便可在一個(gè)鐘頭內(nèi)完成一篇文章，也許這還是慢的，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻比之前好也許多，是快的，是進(jìn)步了。

　　可是即使這樣，我卻還是擔(dān)心，擔(dān)心這明天的月考能不能寫(xiě)出一篇較好的文章，因?yàn)樵谥�前的每一次考試中都無(wú)法把一篇文章發(fā)揮的淋漓盡致，寫(xiě)的完善。因此也在我心里也存在著小部分的陰影。所以，在明天月考的到來(lái)，我提前看著十篇以上的作品，為了就是明天可以寫(xiě)出一篇較好的文章。

　　我想考試盡快的來(lái)，想試著我的寫(xiě)作能力到底到了哪兒去。

　　明天的月考，也許是一次好的機(jī)會(huì)，可以嘗試著自己在這幾個(gè)月里到低進(jìn)步了多少，自己是不是可以寫(xiě)出一篇好的作品的時(shí)候。

　　由于設(shè)置的時(shí)間有限，于是我便需要草草的了結(jié)文章的結(jié)尾，以可以在特定的時(shí)間內(nèi)完成，也讓我們期待著明天月考的到來(lái)。

明天的作文 篇4

　　86年前，中國(guó)爆發(fā)了轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的青年用自己的行動(dòng)掀起了一場(chǎng)民主和科學(xué)的熱潮，給中國(guó)帶來(lái)了新的思潮、新的文化。86年來(lái)“五四”運(yùn)動(dòng)的精神一代接著一代的傳遞著，傳遞著這份民主科學(xué)的精神。但是，由于極少數(shù)青年的不作為，使一些老人們覺(jué)得現(xiàn)在的小青年越來(lái)越不能吃苦耐勞了，缺乏進(jìn)取精神，真是一代不如一代，感到“五四”精神已經(jīng)很難繼續(xù)傳下去了。然而事實(shí)并非如此，不信，您請(qǐng)看。

　　鏡頭一：街頭飄動(dòng)的小紅帽

　　清晨，街頭。不知什么時(shí)候街頭出現(xiàn)了好多“小紅帽”，他們正緊張地維持著繁忙的交通秩序。他們都是青年志愿者�！凹t燈停，綠燈行”是我們非常熟悉卻又經(jīng)常觸犯的規(guī)則，“小紅帽”們用文明的語(yǔ)言和善意的行動(dòng)時(shí)刻在提醒著我們。

　　鏡頭二：廁所里忙碌的身影

　　中午，學(xué)校的廁所。一個(gè)身影忙碌地閃動(dòng)著，他一邊奮力地打掃著衛(wèi)生，還不時(shí)抹一把臉上的'汗水。他就是我們班的來(lái)佳炳同學(xué)。以前的來(lái)佳炳可是個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的主，后來(lái)他看到了雷鋒叔叔的事跡，深受感動(dòng)，他完全變了一個(gè)人。自從我班承包了學(xué)校的三個(gè)廁所以后，他主動(dòng)承擔(dān)了打掃廁所的重任。在他的影響下，同學(xué)們的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，寧可放棄中午午睡的時(shí)間也要把廁所打掃干凈。

　　鏡頭三：書(shū)店里攢動(dòng)的人頭

　　雙休日，書(shū)店里。一排排書(shū)架前攢動(dòng)著許許多多的人頭，仔細(xì)看大多數(shù)是青年人。他們趁雙休日，來(lái)到這個(gè)知識(shí)的海洋博取更多的知識(shí)。那專注的神情令人深思、令人敬佩。看到這些，你能說(shuō)現(xiàn)在的小青年不求上進(jìn)、不追求知識(shí)嗎？

　　這樣的鏡頭在生活中太多太多，我只是截取了現(xiàn)實(shí)中的三個(gè)畫(huà)面，但已經(jīng)足夠說(shuō)明現(xiàn)在的青年沒(méi)有忘記先輩的遺愿，正用自己的實(shí)際行動(dòng)，擎起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

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