明天的作文匯編[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的明天的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

明天的作文 篇1

　　陽光，是溫暖的代名詞；溫暖，是生機的代名詞；生機，是期望的代名詞。期望，就是未來，就是明天，就是憧憬，就是一切。

　　媽媽是一個個性愛養(yǎng)花養(yǎng)草的人，可沒有幾次成功的，可她依然沒有改掉這個習(xí)慣，一有空就去買幾株花，一盆吊蘭、兩棵含羞草之類的。這不，一月份買了一棵臘梅樹回家，臘梅樹根有瓶口那么粗，枝干也是暗灰暗灰的，我抱著懷疑的態(tài)度問媽媽：“它能成活嗎？”結(jié)果不出我所料，半個月后它就停止了生長，花葉都凋零了，只剩下光禿禿的樹干，我和爸爸都覺得它沒期望了，只有媽媽舍不得，悄悄把它轉(zhuǎn)移到陽臺上去了。

　　星期六，我早早的'回到家，四處轉(zhuǎn)悠，剛打開陽臺的門，一道耀眼的光芒射入我眼，揉揉眼，定睛一看，臘梅樹枯干的枝干上長出了翠綠的葉子！我驚呆了，慢慢靠近它，彎下腰撫摸那翠綠的葉片，真是不可思議，難道它又活回來了嗎？晚上，我把這個消息告訴媽媽，媽媽比我還興奮，對臘梅樹又是澆水，又是清除落葉，眼里滿是愉悅，滿是欣喜，充滿了對臘梅樹的期望。

　　看著原本弱不禁風(fēng)的臘梅樹一天天長出新葉，一天天伸出新干，我別提有多高興了，我應(yīng)對臘梅樹想了很多：你，一棵植物，本沒有什么能夠追求的，可你依然不放下自我，拼命吸取陽光、雨露，你為自我爭取，不放下期望，不漏掉陽光，最后迎來了屬于自我的光明。

　　我，一個剛滿14歲的女孩，有什么不能夠：能夠為自我爭取，能夠與別人競爭。雖然光陰似箭，年華如梭，可我依然奮力拼搏，不要輕言放下，否則就對不起自我。留下期望，其實我能夠，相信自我，其實我能行。陽光，為我照耀明天，期望，助我鋪設(shè)明天的路。

明天的作文 篇2

　　明天班里要組織春游，班上所有的同學(xué)要一起去植樹，本來媽媽不想讓我去，說我還有課要上，可是我實在是太想去了，求了媽媽半天，媽媽終于答應(yīng)我了，我真是太興奮了。

　　今天晚上我高興的都睡不著覺了，明天我一定起個大早，早早和同學(xué)們出去玩！

明天的.作文 篇3

　　在這個以光速向前推進發(fā)展的時代，人們的眼光總是向明天看齊，因為明天，總會有以“新”為頭銜搶奪眾人眼光的科技成果出現(xiàn)。仿佛總是急匆匆的往前趕著，從不不敢輕易停歇。桌上的日歷更是被一頁頁無情的撕去，就像那些牽連著人與人之間的溫情，龐大卻脆弱。

　　近日的一曲《時間都去哪兒了》，正是如此精準而尖銳的觸動了人們的心弦，他們懷念起那個只有黑白膠片的時代。從黑白相片到彩色快顯照；從“大件”相機到小巧得使人眼花繚亂的數(shù)碼相機；從特定的`日子再到隨手街拍；也許有人覺悟過來，那份純真美好的心意，早已在風(fēng)中飄離殆盡。

　　想起與媽媽共同翻起舊相片的場景，幾十年的光景忽然的就壓縮在了幾本薄薄的相冊里。拿在手里的大多都是黑白的集體照，雖然有些泛黃，但是照片中每個人臉上洋溢的那種發(fā)自內(nèi)心的笑容卻一點都不模糊。有些照片的背后還有殘存的標記，掉了色的油墨筆劃中依稀可以辨出是“某某年闔家團圓”“某某屆畢業(yè)照”的字樣�？梢韵胂�，在那個物質(zhì)貧乏的年代，心靈上收獲的情感一定滿滿的蕩溢在記憶中。

　　在媽媽所描述的那個年代里，照相這件事總會帶著些莊重的儀式感。翻出壓箱底的新衣服穿上，借來有錢同窗的各種首飾，在特定的日子里，一家人手牽著手就那么浩浩蕩蕩的朝照相館走去。擺著或僵硬或端莊的姿勢，在聽到響亮的一聲快門聲后，終于放下心來，便懷揣這那顆期待的心等待著照片沖洗好的日子。

　　看著媽媽講述時眼里閃爍起來的光芒，想起那個年代，照相不是生活的一部分，而是一種帶著希望的美好情懷。離別或團聚，都希望透過這小小的一方相片被記住，或許是現(xiàn)在的生活一切都太容易得到，我很難體會到媽媽記憶里那種激動的心情。

　　時間還是永不停歇，昨日只存活在記憶中�，F(xiàn)代社會的發(fā)展雖然給我們帶來了很多的便利，帶來了物質(zhì)生活的富足，卻好像一切都唾手可得，使某些人類特有的情感慢慢的淡化�？偸钦f城市里的年味變得越來越淡，每個人手里都捧著智能手機手指快速的移動，鄰居與鄰居之間甚至見面也沒有熟悉感，隨手就可以拍出整整幾千張絢麗的相片。也許我們真的應(yīng)該放慢生活的腳步，沿著著歲月留下的路，審視我們內(nèi)心的情感，在科技飛速發(fā)展的明天是否真的變得冷漠。

明天的作文 篇4

　　人生如同一場馬拉松比賽，當(dāng)你跨過那條線時，你就是成功者。——題記

　　輕松的起點

　　在這場比賽中，起點總是那么輕松快樂，而我也一樣，在面對這架龐然大物時，心里充滿了好奇，想要學(xué)好它。帶著這份好奇心，我開始了漫長的學(xué)習(xí)。每天早晨，我總是第一個奔向琴房，迅速準備好一切，便開始練琴。那美妙的音樂旋入耳朵，是那么的動聽，我充分的陶醉在其中，享受著美妙的境界。這一切真是太美好了！我不禁想要進一步去探索他。我不斷的加以練習(xí)，希望自己能夠更快進步。

　　在這個起點，我充滿了自信！

　　艱難的中途

　　輕松的起點過后，便是艱難。當(dāng)我覺得自己更進一步的時候，我是高興的。我要進入下一階段的加強練習(xí)，我必須付出更大的努力。下階段的學(xué)習(xí)我覺得難了許多。我便沒有之前的那樣勤奮，總是想要找什么樣的理由來曠課�？稍谝欢螘r間后，我的功課也落下了許多。每當(dāng)聽到他人彈奏著美妙的樂曲時，我只有羨慕。我不肯這樣服輸。我要學(xué)！我必須要學(xué)好它。曾經(jīng)一次次地被老師批評，被老師打，在彈奏的過程中，一次次的被喊婷。我不肯放棄，我必須堅持，只有這樣我才會贏得勝利！我哭過，也埋怨過，但換來的只是嘲笑。

　　在這個中途，我要拼命的堅持！

　　奮力的沖刺

　　在離終點越開越近的時候，我仿佛看到了黎明的曙光。心底的那個聲音在吶喊：“我要沖過去！”在最后的非常時期，我要把之前辛苦奮斗的`過程匯報給全世界。這個機會我豈能放棄？我每天拼命的練習(xí)，有時加班加點，每天彈十幾小時的琴，卻覺得不夠。我要堅持，努力為了勝利的跨過那一步，我竭盡全力！黑暗過后的光明正在前方，我要沖過去。

　　在這個沖刺，我全力以赴！

　　勝利的跨過那條線，我就是成功者。黎明前的黑暗又算得了什么！我要全力以赴的去跨過明天的一步。

明天的作文 篇5

　　明天，是什么樣的。明天，我對它充滿希望！——題記

　　白云，在天空悠悠的打著轉(zhuǎn)，太陽在云朵的庇護下觀看著人間的一場電影。“哈哈，這兩個小女孩可真是好笑，自己……”太陽公公用嘲諷的笑盯著這兩個小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽公公這樣哈哈大笑。

　　清晨，徐徐的微風(fēng)吹過臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時，我正準備去上學(xué)呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽當(dāng)空照，我卻怎么也開心不起來。小心臟也癢癢的。

　　一下校車，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學(xué)勾肩搭背的`在一起熱熱鬧鬧的又說又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。

　　“你，你們兩個人，給我過來！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點甜頭，繼續(xù)津津有味的說到。我們左耳進右耳出。隨處觀看著旁邊的風(fēng)景。

　　當(dāng)老師好像已經(jīng)知道我們沒聽他在說什么時，他竟掏出手機把我們兩拍了下來。他不會是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩(wěn)，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開始用無辜的眼神望著老師，老師像個鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來到班級中，總感覺同學(xué)們在用異樣的目光看著我們，我倆害羞的低下了頭。

　　我們處處躲著老師，非常害怕老師突然逮著我們，那樣更沒面子。這一天，我們都過的提心吊膽，不時的看看后面有不有老師。

　　不過，老師今天確實沒有找上門來，但還有明天，后天……該怎么辦�。�

　　哎！今天先安安穩(wěn)穩(wěn)睡一覺再說吧！畢竟，明天又是另一個新的開始呢！

明天的作文 篇6

　　如花朵一樣的我們，期待著未知的明天。當(dāng)我們腳踏實走向漫漫人生路的時候，是否有想過我們正在漸漸地成長。

　　懵懂的幼年

　　4歲時，我曾經(jīng)做過一件令人哭笑不得的事情。那是一個無聊的周末，我一人坐在家中，望著窗外，一只老母雞孵蛋的情景，無意中映入我的眼簾。好奇的我跑出門，蹲在那兒，目不轉(zhuǎn)睛地觀察了好一會兒。發(fā)現(xiàn)母雞是壓在雞蛋上孵的，我一時興起，心想：哼，母雞能行，我也能行！說著，從冰箱里找了一顆表皮光滑的鮮蛋，把它放在沙發(fā)上蓋上好幾層棉花。心里想著：這么溫暖，小雞一定能順利孵化。過了好幾個小時，媽媽也回來了，看到這情景驚呆了，并問我是怎么回事？我如實告訴媽媽。媽媽聽完后捧腹大笑，說：“雞蛋哪有那么容易就孵化成功，一定要雞媽媽細心照料才可以！那時的我聽不懂，只知道媽媽講的都是對的。

　　花季的少年

　　隨著年齡的增長，我的生理和心理都逐漸成熟。從小學(xué)升入初中，現(xiàn)在的我已經(jīng)由懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成一個有主見，敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

　　記得那次“蜜蜂事件”，現(xiàn)在想起來都覺得驚悚。妹妹和弟弟剛放學(xué)回來，坐在書房做作業(yè)，只聽到一陣一陣蜜蜂的吵鬧聲，擾得讓人無法忍受，好好做作業(yè)的心情也被毀了。所以我就提議用彈弓把蜂窩“一舉拿下”，弟妹也認同我的看法，我立馬拿來一個彈弓，瞄向蜂窩，“啪”一聲，蜂窩掉了，我高興得手舞足蹈。卻沒想到樹底下坐著一群圍著下象棋的老伯伯。我的心突然顫抖了一下，怎么辦？爸媽回來了，一定會罵我的�？赊D(zhuǎn)念又想：蜂窩掉下去，又不是我故意的。樓下老伯一定以為是它自己掉下來的'。我想就這樣蒙混過關(guān)，但心里一直有一個聲音告訴我：我不能這樣，我得為自己的行為付出代價。

　　后來我找到那位受輕傷的老伯，并誠懇地向他道了歉，沒想到他并沒怪我，只是會心一笑。

　　人生就是如此，在經(jīng)歷中學(xué)會成長，懂得未知的一切。只有我們一步一個腳印的向前走，我們才能邁出跨向明天的那一步。

　　教師點評：每個人的成長經(jīng)歷，都是一步一個腳印走出來的，小作者抓住成長過程中有代表性的兩件事來揭示這個道理，沒有今天的腳踏實地就不會有明天走向成熟的那一步。情感真摯，描寫細致，讀來仿佛細數(shù)自己的經(jīng)歷，能引起青少年讀者的共鳴。

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