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明天的作文范例（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的明天的作文8篇，歡迎大家分享。
明天的作文 篇1
我讀過很多關(guān)于未來的書，很多人都在擔(dān)憂人類的明天是被機(jī)器人所控制，懷疑我們?nèi)祟悓⒆兂蓹C(jī)器人的寵物或是奴隸。當(dāng)我看到今天的比賽主題是“明天”時(shí)，我猛然想起美國(guó)作家馬德林·英格寫的《時(shí)間的皺折》。
這本書是一本科幻書。它描述了人類的未來生活是由一個(gè)機(jī)器大腦所控制。所有人的走路速度，說話的節(jié)奏，開門，關(guān)門，拍皮球，跳繩等一系列日常生活都被設(shè)定成標(biāo)準(zhǔn)化模式。人類沒有了自我，沒有了個(gè)性，所有人都一模一樣，非�？膳�。這個(gè)機(jī)器大腦唯一的缺點(diǎn)是它沒有愛，它不會(huì)像人類一樣擁有愛的能力。
弟子規(guī)中這樣寫道：泛愛眾，而親仁。告訴我們要愛天地，愛自然，愛這世界的一切并尊重它。我們學(xué)校門口常有一位賣寵物的.小商販。同學(xué)們因?yàn)楹猛嫒ベI那些可憐無助的小魚，小烏龜，小倉鼠等。玩了一會(huì)兒就覺得無趣又將它們丟棄。老師看到了，會(huì)阻止他們，并帶著他們?nèi)⑿◆~或小烏龜放生。老師告訴我們：我們必須尊重大自然，小魚，小烏龜都是一條鮮活的生命，它們更應(yīng)該回到大自然。當(dāng)它們回到大自然后就會(huì)幸福地生活，就能使大自然生態(tài)平衡。這對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，無疑是最好的禮物了。倘若現(xiàn)在是個(gè)機(jī)器人看到了小魚，小烏龜?shù)牟恍視r(shí)，它一定不會(huì)主動(dòng)去幫助它們的，因?yàn)樗某绦蚶餂]有這樣的設(shè)計(jì)，它一定不會(huì)對(duì)這些小動(dòng)物起憐憫之心，并幫助它們回到大自然的。
人類因?yàn)橛袗�，看見不�?huì)走路的人，就想辦法幫助他們，所以發(fā)明了輪椅；因?yàn)閻廴祟�，希望大家都能生活在光明中，所以發(fā)明了電燈；因?yàn)閻圩匀�，�?huì)保護(hù)瀕臨滅絕的生物，并幫助它們更好地繁衍，以維護(hù)大自然的平衡。正因?yàn)槲覀內(nèi)藫碛袗鄣哪芰�，所以我們才�?huì)不斷地發(fā)明和創(chuàng)新。而機(jī)器人是沒有這種能力的，即使未來的機(jī)器人學(xué)會(huì)了憎恨，學(xué)會(huì)了惱怒，可它也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)愛。因?yàn)槲覀冇袗鄣哪芰Γ杂械娜擞赂�，有的人膽小，有的人�?jiān)強(qiáng)，有的人善良，每個(gè)人都有不同的性格。當(dāng)發(fā)生事情時(shí)，我們會(huì)根據(jù)自己的心之所想而做出行動(dòng)，這也就是人的個(gè)性。愛就是人類明天的希望，有愛才會(huì)不斷地創(chuàng)新，有創(chuàng)新的人就不會(huì)被機(jī)器人所控制。無須擔(dān)憂未來的世界，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己吧，明天會(huì)更加美好！
明天的作文 篇2
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節(jié)，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門。不知他能否適應(yīng)學(xué)校生活？能否融入班級(jí)這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，我才知道，原來一切的擔(dān)心都是那么的多余。這四年來，我一點(diǎn)一滴感受著孩子的成長(zhǎng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛、精湛的教學(xué)、無私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)現(xiàn)行教育有了全新的認(rèn)知，讓我欣喜于孩子在快樂學(xué)習(xí)中的品格及素質(zhì)養(yǎng)成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心筑起橋梁
我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類型，特別是每逢開學(xué)初，總會(huì)有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級(jí)二期開學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現(xiàn)總結(jié)的短信中，他的學(xué)號(hào)連續(xù)兩周出現(xiàn)在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因?yàn)橹浪@個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認(rèn)真”叮囑一番，結(jié)果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認(rèn)真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數(shù)時(shí)候都非常認(rèn)真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì)有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星。”雖然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個(gè)短信就像是那滿天烏云中乍現(xiàn)的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表揚(yáng)了他，別擔(dān)心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(zhǎng)久的.鼓勵(lì)，更給了孩子一把自信心“保護(hù)傘”！這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)不厭其煩地叮囑和批評(píng)有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過短信溝通孩子的表現(xiàn)，也利用短信間接激勵(lì)孩子的言行。在這一過程中，我體會(huì)了“鼓勵(lì)遠(yuǎn)比指責(zé)有力”，漸漸學(xué)會(huì)了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯(cuò)、自我成長(zhǎng)”的空間。
慧心激發(fā)興趣
我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會(huì)兒，然后對(duì)我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區(qū)分哦。”我有些懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應(yīng)。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來，興沖沖地對(duì)我說：“媽媽，我今天給你當(dāng)小導(dǎo)游好不好？”見我興致很高地應(yīng)和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導(dǎo)游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來提問。
聽著孩子像模像樣地說著“您現(xiàn)在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)……請(qǐng)大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂?shù)氖P上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠(yuǎn)，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來的諸如“單位要統(tǒng)一呀，才能來計(jì)算呀”、“趣味口算，個(gè)位數(shù)減，十位數(shù)加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時(shí)舉手投足的神氣活現(xiàn)，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標(biāo)價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長(zhǎng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的興趣已經(jīng)成為當(dāng)今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。
愛心澆鑄品質(zhì)
教師節(jié)前后，我看到了人民教育家陶行知先生對(duì)辦學(xué)和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì)覺得對(duì)女兒很愧疚，因?yàn)榘阉械哪托亩冀o了學(xué)生，往往會(huì)控制不住自己的情緒向她發(fā)火。”，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數(shù)學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識(shí)小結(jié)和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(zhǎng)，還自己墊錢給學(xué)生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據(jù)每個(gè)孩子的語音作業(yè)，“一對(duì)一”地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責(zé)任，一種怎樣的奉獻(xiàn)！今年教師節(jié)前夕，我問孩子：“是不是要給老師準(zhǔn)備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了禮物。
我會(huì)上課特別認(rèn)真聽講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉(zhuǎn)述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們?cè)谟米约旱囊谎砸恍�、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著孩子們的道德品質(zhì)養(yǎng)成��！孩子告訴我，班上有個(gè)專門的“愛心罐”，會(huì)把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說今天是母親節(jié)，要親手做一份禮物送給媽媽，并對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅(jiān)持給大家講了動(dòng)聽的故事……
明天的作文 篇3
乘著未來的時(shí)光穿梭機(jī)，我便來到了10年后的家鄉(xiāng)。20xx年，科技和事業(yè)的發(fā)展真是是超乎我們的想象��！
首先，我來到了江濱西大道。最醒目的建筑就是“閃亮”大風(fēng)車了。大風(fēng)車在晚上不僅能發(fā)亮，還能提供食物呢!無論什么時(shí)候，只要你在大風(fēng)車的面前，一個(gè)機(jī)器人會(huì)給你未來的、你沒吃過的食物，味道一定美極了!接著，我來到了新建的人工沙灘。沙灘上沒有一塊塊石頭，而是有許多花和草，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞，真是漂亮極了。每到一個(gè)節(jié)日，江面上富陽大橋的兩座巨大拉索就會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于這個(gè)節(jié)日的傳說和介紹呢！
接著，我又去了我們的學(xué)�！淮何逍�。那里的教室1~6樓是用水晶連接而成的，在陽光下閃閃發(fā)光，好壯觀呀！操場(chǎng)中央有每個(gè)班上體育課的位置用各種顏色區(qū)分，非常醒目，非常漂亮。花壇中央有一個(gè)大魚池，里面的魚兒歡快的游來游去，揮動(dòng)著它的魚鰭，時(shí)不時(shí)的排成長(zhǎng)隊(duì)，又忽然變成各種形狀，好像在歡迎我們呢！綠化帶里種滿了各種各樣的鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，把成群的`蜜蜂和蝴蝶都引過來了呢。
最后，我在大自然中呼吸著清新的空氣，��！空氣是水果口味的呢！白天，天上的白云變成了一只只、一對(duì)對(duì)可愛的小動(dòng)物，自由自在地漂浮在天空中。夜晚，天上的星星正在那里調(diào)皮的向你眨眼睛，好像在稱贊家鄉(xiāng)的美麗！
突然，我被一聲催促聲給驚醒了，原來是媽媽叫我起床了�！鞍Γ 蔽逸p聲的嘆了口氣，感到非常失望，原來這是在做夢(mèng)�。�
明天的作文 篇4
霞客古道下，眼前高聳入云的山峰使我們不得不駐足仰望。蜿蜒的小徑隱匿在茂密的山林之中，縷縷的陽光透過蔥蔥的樹木，投射在幽幽的小路上，灑下一片絢麗的斑駁。光與影在山林中斜斜地交織著，構(gòu)成了一幅恬靜自然的畫卷。
剛剛踏上旅途的我們，像出籠的小鳥，一路上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似嘆服于霞客古道那百轉(zhuǎn)千回的.秀麗風(fēng)姿。更有人詩性大發(fā)，吟出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的千古絕句。多么自在！多么歡快！路上的石子仿佛也充滿了歡樂。
一階，兩階，三階……
一階又一階，已經(jīng)不知走了多少，踏上了多少個(gè)臺(tái)階，只能依稀辨別大腿的酸與痛。路上的石子也不再為我們帶來樂趣，反而咯得腳生疼，咯得心發(fā)慌。我們也不再像麻雀似的歡快，反向被霜打落的殘花，沒有了一絲生氣。
不知道離終點(diǎn)還有多遠(yuǎn)，不知道什么時(shí)候才能休息，更不知道自己還能就這么支持著走多久，一切都是未知，一切都是疑問，讓我的心開始彷徨，一次又一次地想放棄，卻又總在那一瞬間，回想起小學(xué)的那次尖峰之旅。
還記得那天陽光明媚，學(xué)校組織我們?nèi)チ思夥迳�，開始每個(gè)人都立志要爬上山頂，卻因過度勞累而開始在中途放棄，我在離山頂還有兩百多階時(shí)實(shí)在抵擋不住誘惑，便坐了下來。哪曾想，這一坐便再也不想起來了，身子像被施了魔咒，沉重地如同被灌了鉛一般。
我終是未能登上山頂，成為了失敗者中的一員，起初還不覺得有什么，卻在以后的生活中愈發(fā)后悔，后悔未能堅(jiān)持，后悔留下遺憾，后悔……
“不要因?yàn)槟惴艞壎屢院蟮娜兆映錆M遺憾；不要放棄，不要留下遺憾；不留遺憾……”一遍又一遍地在心中吶喊，一次又一次地鼓勵(lì)自己，向前，向前。
拉著至交好友的手，努力前行，我們倆的手掌緊緊地貼合在一起，可以感受到彼此手心中的細(xì)汗，只記得我們抓得很用力，很用力，似乎可以以此來鼓勵(lì)對(duì)方，給予彼此信念�！安灰屛覀兊拿魈炝粝逻z憾�！陛p輕地我對(duì)她說，她回應(yīng)給我一個(gè)會(huì)心的微笑。
在霞客古道的紀(jì)念碑前，我們相視而笑，如絲如縷的陽光照耀在我們彼此緊握的手上，它的影子仿佛在陽光中不斷交織，凝結(jié)，最后幻化成一只自由的白鴿，承載著我們的夢(mèng)想在天空翱翔，天空中仿佛還回蕩著：不留遺憾！
時(shí)光已逝，那白鴿卻在我的心頭久久盤旋，永不離去……
明天的作文 篇5
明天，對(duì)于任何人來說，都是一個(gè)未知數(shù)。許多人幻想著“一夜暴富”，但這歸根究底只是一場(chǎng)懸殊的夢(mèng)，一場(chǎng)可能性為百分之零點(diǎn)二的夢(mèng)。也許，是看了太多的童話故事吧。在看到“明天”這個(gè)題目時(shí)，跳人腦海的竟是螞蟻，盡管我知道這是不可能的。但請(qǐng)?jiān)试S我將這場(chǎng)夢(mèng)做完。
螞蟻的靈敏嗅覺
螞蟻相對(duì)于人而言，是一個(gè)極其微小的生物，但嗅覺上卻比人類好許多倍。它們能在最短的時(shí)間里，分辨出一個(gè)物體的氣味，究竟是能食用的，還是無用的。遇到有益處的，便召集伙伴將其弄回家，若是有害的，則迅速遠(yuǎn)離它。與之相比，人類可就沒這么果斷了！若把一個(gè)物體比作毒品，螞蟻比作人類，那么螞蟻面對(duì)毒品的第一反應(yīng)便是遠(yuǎn)離，而人類呢？卻還會(huì)傻乎乎地去接觸，最終導(dǎo)致悲慘的后果。若是人類也有像螞蟻一樣的“嗅覺”，那么在處理事情上便會(huì)正確許多，也就會(huì)少有悲劇發(fā)生。
螞蟻的團(tuán)結(jié)與互助
曾經(jīng)看過一篇關(guān)于螞蟻的文章，內(nèi)容大概是：一群螞蟻因?yàn)橐粓?chǎng)意外的山間野火而面臨危險(xiǎn)，然而，如此微弱的小東西居然絲毫不放棄，迅速地聚集在一起形成一個(gè)球狀，沿著山坡滾了下去。盡管最外面的一層已被灼焦，“劈哩叭啦”的聲音震撼著人心，讓人都忍不住要流淚。但這卑微的種族仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，至死都不放棄。因?yàn)樗鼈冎溃鼈兪刈o(hù)的是大家的希望．豈能因個(gè)人而連累大家。再看看人類，是多么的俗不可耐！為了一己之私，可以棄集體于不顧：為了達(dá)到目的，不擇手段，用盡了下三濫的'手段；各種各樣的假公濟(jì)私的事情在我們身邊上演，看著一個(gè)個(gè)因?yàn)樨澪鄱凰瓦M(jìn)監(jiān)獄的昔日大功臣又怎能讓人不感到心寒！或許，你認(rèn)為螞蟻是低賤的，而人是高尚的，這兩者不能混為一談。若真是這樣的話，那何為真正的“低賤”，何為真正的“高貴”。
人類，快從封閉的世界中醒來吧，一同隨著悠揚(yáng)的音樂邁向明天，做一只明白是非、果斷、團(tuán)結(jié)無私的螞蟻吧！
明天的作文 篇6
人的一生分為過去、現(xiàn)在以及未來，就像逝去的昨天，當(dāng)下的今天，未知的明天。
昨天
昨天，我呱呱墜地，清澈的眼眸中，盡是對(duì)周圍新世界的好奇，伸出蓮藕一般的手臂，向前摸索著，渴望親近身邊的事物。剛出生的無知幼兒，腦海里充斥著的盡是些吃、喝、睡之類的，大部分的時(shí)間都在睡夢(mèng)中度過，夢(mèng)中也許有自己夢(mèng)寐的棒棒糖，只是看著就覺得甜蜜無比的草莓口味，有著剛剛相識(shí)的母親，她親切，嘴角總是掛著寵溺的笑容，有著明媚的陽光，照在身上暖暖的……在無數(shù)的夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的交替之中，我漸漸的成長(zhǎng)，漸漸的成長(zhǎng)。
今天
今天，我是一名求學(xué)者，我夢(mèng)想著讓六門學(xué)科共放異彩;我是一名旅游者，我夢(mèng)想著能和摯友攜手探險(xiǎn)，共同踏過那未知的旅途;我是一名墾荒者，我在一片原始的森林中穿行，渴望靠自己的力量闖出另一片不曾為人知的天地……
我有著各式的身份，有著不同的性格面，這一秒，我也許開朗，下一秒，我可能變的陰郁，無論是怎樣的我，都是真實(shí)的我，我就是我，一個(gè)喜歡做夢(mèng)，長(zhǎng)相普通，學(xué)習(xí)一般，家境平凡的.女孩。在這不可復(fù)制的青春中，對(duì)一切的挑戰(zhàn)充滿了干勁，相信自己只要努力，什么事情都能辦到!我整日的忙于自己的功課，卻總又忙里偷閑的做著白日夢(mèng)，夢(mèng)想著家庭經(jīng)濟(jì)能再寬裕一些，那樣爸爸就能在我的身邊陪伴著我成長(zhǎng);夢(mèng)想著自己的成績(jī)能再好一些，能讓父母看到未來的希望……
明天
明天，我會(huì)在哪里，做著什么事，身邊有哪些人?我相信這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中都會(huì)反復(fù)思考的問題，我們充滿了活力與勁頭，卻常常忘了思考人生的方向，是時(shí)候該確定人生的目標(biāo)，規(guī)劃自己的未來。
我憧憬著自己的未來，我認(rèn)為我的未來應(yīng)該是溫馨而美好的，彼時(shí)的我，應(yīng)該已經(jīng)能靠自己養(yǎng)活家人，我的父母應(yīng)該能在家中頤養(yǎng)天年，爸爸能去打打小牌，媽媽能去逛逛商場(chǎng)，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一家人坐在餐桌旁，在暖黃色的燈光下，享受著美味的晚餐，詮釋著家庭獨(dú)有的溫馨和快樂……
昨天的我，還只是一名無知的幼兒，整日都只會(huì)思考自己的吃穿用度;今天的我重點(diǎn)是一名學(xué)生，我在知識(shí)的世界遨游，耗費(fèi)自己的青春，只為換取更加美好的未來;明天，我將會(huì)贍養(yǎng)父母，讓一家人得到幸福。
昨天已經(jīng)逝去，今天正在經(jīng)歷，明天尚在等待，我在時(shí)間的記憶中書寫著屬于自己的篇章。
明天的作文 篇7
明天，快要來了卻永遠(yuǎn)也來不了；明天，等待它它卻送來了今天；明天，讓有些人荒廢了今天；明天……
高一了，我幸運(yùn)地過了中考，進(jìn)入了高中，開始了我的有一段求學(xué)生涯。
我充滿自信，來到了高一，剛開始的時(shí)候，我很認(rèn)真，不荒廢時(shí)間，起初學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，隨著時(shí)間的推移，在很多新事物的沖擊下，認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)開始放松了，朋友漸漸的多了，交際越來越多了，然而學(xué)習(xí)的時(shí)間卻越來越少了，成績(jī)?cè)絹碓酵撕罅�，每天都有很多朋友陪著，日子也過的很開心，不知覺間，高一的時(shí)間就結(jié)束了。
進(jìn)入高二，我開始醒悟了，知道不能再玩了，心里告誡自己，一定要好好學(xué)習(xí)。
于是，我為自己制定了一個(gè)很完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望哪一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠好好地約束一下我自己，可是，交際還是那樣的多，每次聚會(huì)過后都提醒自己要學(xué)習(xí)，可當(dāng)下一次的聚會(huì)開始前，我總會(huì)看一下學(xué)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，然后心里對(duì)自己說：“這算是最后一次吧！明天再把今天的任務(wù)不上來�！币粋�(gè)個(gè)的最后一此過去了，我把希望一次次的寄托在了明天，時(shí)間就這樣不留痕跡地過去了，我開始迷茫了，在我迷茫的時(shí)候，高二輕輕地對(duì)我揮揮手就過去了。
再次的開學(xué)了，我們進(jìn)入了新的'教室，在進(jìn)入新教室的那天，有同學(xué)感嘆說：“時(shí)間過得真快啊，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我們都已經(jīng)高三了。”
看著進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)的高三，再看看著這時(shí)同學(xué)們的臉，那一張張熟悉的臉，已經(jīng)不再向高一時(shí)那樣的自信，有的在迷茫，有的在恐慌，有的……
這時(shí)的同學(xué)們，聚會(huì)少了，孤獨(dú)多了；時(shí)間少了，試卷多了；迷茫和恐慌多了，高考漸漸的近了，不再是“東偶已逝，桑榆非晚了，”而迷茫的我呢！我努力揉揉雙眼，想要看清前方的路，可總是看不清，前方的路，充滿了迷霧，我不斷地問自己，我的明天到那里去了，為何一直都沒有到來，這時(shí)我才猛然清醒，明天是不會(huì)來的，永遠(yuǎn)都不會(huì)，永遠(yuǎn)……
我看著那天際的那一幕殘紅，才明白明天是不需要人們等待的，也是等待不了的，一生能有少個(gè)明天呢，只有使今天充實(shí)，實(shí)務(wù)，有意義，才會(huì)有明天的基礎(chǔ)。
明天的作文 篇8
“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染、減緩生態(tài)惡化。
哥本哈根氣候變化峰會(huì)自20xx年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會(huì)議”、“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”等重量級(jí)頭銜。這次會(huì)議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架，也讓更多人對(duì)人類當(dāng)前的生活方式開始了深刻的反思�？v然世界各地仍對(duì)減排問題進(jìn)行著艱苦的角力，但低碳這個(gè)詞幾乎得到了各國(guó)人民廣泛的認(rèn)同。
200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的.“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1。9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的情況，我驚呆了！我決定立刻行動(dòng)起來----把草稿紙用滿，隨手關(guān)燈、及時(shí)拔掉充電插頭。天氣不是很熱時(shí)就不開空調(diào)。提醒媽媽把淘米的水留來洗菜。洗澡時(shí)腳下放個(gè)盆，接流下的水，用來沖馬桶。我知道塑料袋不好降解，就在爸爸媽媽出門買東西時(shí)遞上環(huán)保布袋。以前我們用完電視、電腦只關(guān)機(jī)而不關(guān)電源，這樣電就被白白浪費(fèi)掉了，現(xiàn)在只要我發(fā)現(xiàn)就會(huì)拔掉插頭。我還在電視旁邊貼上了便條貼，提醒家人關(guān)閉電源。
我覺得雖然我能做的事情微不足道，但是只要付了一份努力就是好的。
讓我們一起加油吧！低碳，為了世界的明天！