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教師師德名言警句270句
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編為大家整理的教師師德名言警句270句，希望對大家有所幫助。
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、教師要融于師生的相互理解中。
8、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
9、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
10、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、教書育人，功德無量。
13、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
14、每一個學生都是好學生。
15、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
17、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
18、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
19、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
20、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
21、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
22、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
23、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
24、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
25、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
27、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
28、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
29、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
30、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
31、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
32、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
33、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
34、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
35、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
36、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
37、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
38、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
39、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
40、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
41、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
42、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
43、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
45、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
46、慈父+慈母=教師。
47、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
48、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
49、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
50、揚黃牛精神，做平凡工作。
51、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
52、習于智長，優(yōu)與心成。
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
55、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
56、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
57、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
58、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
59、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
60、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
61、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
62、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
63、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
64、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
65、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
66、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
67、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
68、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
69、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
70、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
71、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
72、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
73、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
74、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發(fā)精彩。
75、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
76、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
77、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
78、嚴師出高徒。
79、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
80、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
81、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發(fā)孩子的自信心。
82、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
83、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育�！猍俄國]別林斯基
84、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
85、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、認認真真工作，老老實實做人。
88、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
89、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
90、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
91、師德是人類最偉大、最無私的品德。為人師表，言行為楷模。
92、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
93、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
94、要求得生存，就得不斷改造自我，以適應環(huán)境。
95、細節(jié)決定成敗，性格成就命運；教是為了不教，誘學為了自學。
96、以自己的愛心為學生編織希望，方能在學生中樹威立信。
97、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
98、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
99、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓學生因愛而充滿生命力。
100、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
101、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
102、努力做一位富有愛心、耐心、細心的優(yōu)秀老師，關(guān)心每一位學生。
103、用真誠、執(zhí)著的追求和熱誠在廣博的心靈世界播種智慧的種子。
104、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
105、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
106、教育的最高境界是教會，而不是教多，更不是教進度。
107、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
108、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
109、當我們無法用自己的行動改變現(xiàn)實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
110、人可以不崇高，但不可以很無恥”，作為老師，應該秉承自己的良知來完成這一神圣的使命。
111、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
112、真心愛護學生，真情打動學生，真理培育學生，真人示范學生。
113、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
114、以愛對待學生，以誠對待家長，認真對待同事。
115、一根粉筆，兩袖清風；燃燒自己，照亮別人。
116、我為學生服務(wù)，學生為我服務(wù)。
117、誠實做人，樂于奉獻。教學德為先，身教勝言傳。
118、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
119、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
120、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
121、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
122、把簡單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡單的，就是智慧。
123、熱愛每一個學生，才會有每一個學生都愛的好老師。
124、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
125、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
126、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
127、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
128、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
129、腐敗如人體上的毒瘤，除去雖會疼痛，但它有利于健康。
130、只要從關(guān)愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。
131、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
132、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
133、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
134、貧困生更應該體現(xiàn)老師的愛。
135、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
136、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
137、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
138、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
139、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
140、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
141、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
142、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
143、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
144、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
145、老師應該用心去愛和教育學生。
146、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
147、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
148、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
149、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
150、勤奮學習，鍥而不舍，堅忍不拔，忠貞不饒。
151、一套誠信應該是老師做事的方式，誠實守信應該是學生的榜樣。
152、不要讓孩子去做，因為血液循環(huán)受到阻礙，會妨礙孩子增強體質(zhì)。
153、一切皆有可能，機會屬于自信的競爭者。
154、生活因為教育而美麗，教育因為學生而精彩，學生因為老師而快樂。
155、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
156、世事千變?nèi)f化，但求無愧于心，沒有人是完美的，但求無愧于心。
157、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛。
158、博學、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
159、良好的集體意識，很容易培養(yǎng)學生的自尊心。
160、老師以東方的風和日麗，春泥護花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
161、做一個誠實的人，認真教書。
162、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
163、凈化思想，陶冶情操，真誠為師長造福，升華境界，陶冶心靈，愿做學生的墊腳石。
164、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
165、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
166、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
167、好筍出好竹，好師出好徒。
168、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
169、老老實實做人，認認真真教書。
170、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
171、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
172、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
173、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
174、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
175、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
176、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
177、老師回到同學們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
178、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
179、海浪為劈風斬浪的航船餞行、為隨波逐流的輕舟送葬。
180、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
181、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
182、授業(yè)、解惑，須傾心血;傳道、育人，應具愛心。
183、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
184、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
185、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
186、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
187、不要把最美好的時光，用來杞人憂天。
188、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
189、對所學知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機。
190、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
191、老師看這個題目，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來回移動，思考著。
192、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
193、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
194、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
195、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
196、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
197、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
198、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!
199、給我們上語文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是：這么大熱的天，他還戴著一頂黃軍帽。
200、他高高的個兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
201、老師，猶如一個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長;又好象太陽，溫暖了我們;又好象一位媽媽，照顧著我們。
202、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。
203、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
204、三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
205、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
206、和藹可親的態(tài)度永遠是教師良好的注腳，博學耐心是教師最基本的素質(zhì)。
207、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
208、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
209、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
210、教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。
211、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
212、幫助孩子成長，關(guān)注孩子成長，是教師的職責。
213、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
214、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
215、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
216、教師的責任就是點燃火把，讓它燃燒。
217、要把陽光灑向教室的每個角落。
218、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
219、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
220、我們的老師大約三十多歲，但是看起來就像二十幾歲一樣年輕，雖然戴著衣服眼睛，可是依舊擋不住他眼中透露出來的智慧的光芒。
221、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
222、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
223、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
224、我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長發(fā)披肩，還有雙會說話的眼睛，那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學。
225、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
226、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
227、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
228、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
229、孫老師是我們班的數(shù)學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
230、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
231、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
232、廣積不如教子，投資宜重教育。
233、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
234、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
235、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
236、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
237、老老實實做人，踏踏實實工作。
238、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
239、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
240、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
241、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
242、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
243、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您?親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
244、用我的細心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。
245、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
246、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
247、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
248、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。
249、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
250、在家不聽枕邊風，出門不忘調(diào)查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
251、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
252、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
253、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
254、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
255、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結(jié)興旺，樹志氣成就理想。
256、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
257、以己之博識，教學生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
258、以不摻一點雜質(zhì)的愛去澆灌學生，方能收獲事業(yè)的春天。
259、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
260、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
261、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
262、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
263、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
264、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
265、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
266、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
267、業(yè)精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業(yè)。
268、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
269、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
270、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻禮。
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