有關(guān)孩子的名言

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的名言吧，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)孩子的名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)孩子的名言1

　　1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　2、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　3、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　4、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　5、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

　　6、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。

　　7、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　8、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

　　9、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　11、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　12、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。

　　13、讓孩子做他力所能及的事情。

　　14、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

　　15、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

　　16、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　17、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　18、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　19、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　20、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　21、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

　　22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　23、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

　　24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　25、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　26、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

　　27、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

　　28、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　29、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　30、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

　　31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　32、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　33、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　34、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

　　35、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　36、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

　　37、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　38、允許孩子玩各種廢棄物。

　　39、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　41、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

　　42、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：我也不會(huì)干這個(gè)。

　　43、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

　　44、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

　　46、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　47、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　48、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

　　49、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　50、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　51、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

　　52、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

　　53、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

　　54、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　55、相信孩子的理智并信任他。

　　56、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

　　57、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　58、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　59、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　60、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　61、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　62、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　63、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　64、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

　　65、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　66、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

　　67、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

　　68、教是為了不教；管是為了不管。

　　69、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃�方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　70、我們對(duì)孩子只能雕琢，而不能改造。

　　71、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　72、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　73、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

　　74、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　75、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　77、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　78、您的孩子是非�？蓯�(ài)的。

　　79、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　80、好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是逼出來(lái)的。

　　81、建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　82、養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

　　83、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

　　84、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

　　85、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

　　86、誰(shuí)能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

有關(guān)孩子的名言2

　　1、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。

　　2、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　3、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響。

　　4、家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。

　　5、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　6、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　7、給孩子的，哪怕很少。給孩子的，盡管不是地位、金錢(qián)。給孩子的，不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。

　　8、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

　　9、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

　　10、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。

　　11、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　12、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

　　13、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　14、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。

　　15、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。

　　16、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。

　　17、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

　　18、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

　　19、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　20、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

有關(guān)孩子的名言3

　　教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！�—〔中〕舒天丹

　　教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

　　教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。

　　教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

　　結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻

　　懶惰行動(dòng)得如此緩慢，貧窮很快就能超過(guò)它——富蘭克林

　　懶人老是找不到給他干的活——沃維納格

　　懶散是一個(gè)母親，她有一個(gè)兒子：搶劫，還有一個(gè)女兒：饑餓——雨果

　　良好的個(gè)性勝于卓越的才智

　　良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變良機(jī)——馬丁·路德

　　盲目地一味勤奮的確能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀，不過(guò)，許多高尚優(yōu)雅的器官也同時(shí)被這唯其能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀的美德給剝奪了——尼采

　　沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼

　　沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病

　　每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的——[中]楊廣德

　　母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間

　　努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

　　平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬(wàn)丈的人生才能使人感到生存的意義�！�—池田大作

　　勤奮是好運(yùn)之母——富蘭克林

　　勤勉能使我們保持身體健康，頭腦清醒，內(nèi)心完美，錢(qián)包豐富——塞蒙茲

　　任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí)，也就是教育的好時(shí)機(jī)。

有關(guān)孩子的名言4

　　一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過(guò)。 夸美紐斯

　　我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類發(fā)展重要的一個(gè)問(wèn)題。 蒙臺(tái)梭利

　　兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向 杜威

　　不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。 夸美紐斯

　　嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。 夸美紐斯

　　兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和�具有良好的教育�?洛克

　　把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法 洛克

　　人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 盧梭

　　對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。 陳鶴琴

有關(guān)孩子的名言5

　　1、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功�！�—[美]布魯爾·卡特

　　2、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生�！�—[美〕愛(ài)德華

　　3、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　4、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

　　5、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　6、即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關(guān)的一些知識(shí)，而對(duì)于養(yǎng)育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

　　7、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。

　　8、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　9、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

　　10、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　11、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

　　13、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　14、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到、看到自己的言行。

　　15、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　17、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心�！�—[中]晨曦

　　18、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。——[中〕楊振武

　　19、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！�—[日]木村久一

有關(guān)孩子的名言6

　　1、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

　　2、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒(méi)有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

　　3、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　4、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

　　5、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　6、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

　　7、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

　　8、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　9、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

　　10、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　11、家庭關(guān)系緊張，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

　　12、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

　　13、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　14、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　15、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

　　16、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”

　　17、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　18、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。

　　19、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

　　20、幫助孩子修改他的作業(yè)。

有關(guān)孩子的名言7

　　1、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)�！�—（美）威廉.〃詹姆士

　　2、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）

　　3、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。（張石平）

　　4、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。（張石平�?/p>

　　5、有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。（東方）

　　6、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。（東方 ）

　　7、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）

　　8、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂(lè)，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟。（張石平）

　　9、讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。（薛燦芝）

　　10、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）

　　11、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！（阮庚梅）

　　12、每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）

　　13、無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）

　　14、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）

　　15、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。（趙靜波）

　　16、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。（顧欣）

　　17、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）

　　18、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）

　　19、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。（張海濤）

　　20、教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。（高山）

　　21、喜歡孩子，但不溺愛(ài)。（李旭）

　　22、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。（甄世田）

　　23、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。（甄世田）

　　一個(gè)人可能很富有，但是失去靈魂（喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁）的他很可能不會(huì)真正享受生活的歡樂(lè)�。ㄕ缡捞铮�

　　24、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會(huì)）

　　25、 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。（盧梭）

　　26、孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 －－宋慶齡

　　27、教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的末來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來(lái)的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這還沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。

　　因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的.教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

　　《馬卡連柯全集》

　　28、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

　　陶行知：《陶行知全集》

　　29、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。

　　《陶行知全集》

　　30、正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。

　　______吳玉章

　　31、假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

　　蘇霍姆林斯基

　　32、積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來(lái)得好,但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫,一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過(guò)只可偶一為之而已。

　　33、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒(méi)有成效可言的……總起來(lái)說(shuō)，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；

　�。�7）喜歡別人贊許他的。

　　陳鶴琴

　　34、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。

　　康斯坦丁諾夫

　　35、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可

　　36、能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素。

　　沛西.能

　　37、若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素。

　　加里寧

　　38、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得�。环e極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。

　　巴甫洛夫

　　39、體育和運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)人體的健康和人的樂(lè)觀情緒，而樂(lè)觀情緒卻是長(zhǎng)壽的一項(xiàng)必要條件。

　　勒柏辛斯卡婭

　　40、 偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。 愛(ài)迪生

　　41、形成天才的快定因素應(yīng)該是勤奮�！�…有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比的。

　　郭沫若

　　42、所有智力方面的工作都有依賴于興趣。

　　皮亞杰

　　43、兒童們的記憶力最強(qiáng)，所以想象特別生動(dòng)，因?yàn)橄胂蟛贿^(guò)是擴(kuò)大的或復(fù)合的記憶。

　�。ㄒ獯罄�）維柯：《新科學(xué)》

　　44、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　蘇霍姆林斯基

有關(guān)孩子的名言8

　　1.偉大的思想家培根：你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是百依百順。

　　2.魯迅先生：終日給予冷遇或呵斥，甚至于撲打，使他畏縮退縮，仿佛一個(gè)奴才，一個(gè)傀儡。然而父母卻美其名曰‘聽(tīng)話’，自以為是教育的成功。待到放他到外面來(lái)，則暫出樊籠的小禽，他絕不會(huì)飛鳴，也不會(huì)跳躍。

　　3.斯賓塞：粗糙輕率的家庭管理作風(fēng)是最貧乏最無(wú)教育智慧者都能采用的。最不開(kāi)化的野人和最笨的農(nóng)夫都會(huì)想到用打幾下和罵幾句作為懲罰。獸類都能用這個(gè)辦法來(lái)管教，從一個(gè)母狗用吠聲和假咬去制止一個(gè)要求過(guò)分的小狗，就可以看得出來(lái)。

　　4.父母教，須靜聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！�—《弟子規(guī)》

　　5.英國(guó)17世紀(jì)大教育家洛克在其享譽(yù)300年的教育名著《教育漫話》中也鮮明地指出：我們幼小時(shí)所得的印象，哪怕是極微極小的，小到幾乎覺(jué)察不出，都有極大的影響；正如江河的源泉一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)人力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向改變。

　　6.美國(guó)幼兒教育家麥恩說(shuō)：當(dāng)孩子流淚——并非是由于害怕懲罰，而是悔悟的時(shí)候，就不該去責(zé)罰他了 丹麥童話家安徒生曾斷言：80％的罪犯來(lái)自那些缺少憐憫心的家庭！

　　7.《蘇氏家語(yǔ)》云：孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所以然者，生而善教也。

　　8.古人云：子不教，父之過(guò)。

　　9.德國(guó)教育家愛(ài)爾維修說(shuō)：即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。

　　10.民間俗語(yǔ)：樹(shù)大自然直，人大自然好俗話說(shuō)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。

　　11.教育家馬卡連柯說(shuō)：一切都讓給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。

　　12.馬卡連柯說(shuō)得好：過(guò)分溺愛(ài)，雖然是一種偉大的情感，卻會(huì)使子女遭到毀滅。俗話說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。

　　13.亞里士多德曾說(shuō)：人是最富于模仿的生物，人是借助于模仿來(lái)學(xué)習(xí)他最早的功課的。

　　14.教育家贊科夫說(shuō)：他們年齡雖小，可是他們多么渴望對(duì)近旁的，自己周圍的，還有遠(yuǎn)處的事物多知道一些�。《�我們卻迫使他們幾乎天天跟詞和數(shù)字打交道。這種片面性和令人厭倦的單調(diào)性，自然會(huì)打消學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

　　15.教育家斯卡特金有過(guò)一段精辟的論述，他說(shuō)：最有效的傷害腦子和智力的辦法之一，就是形式主義的死記知識(shí)。愚笨的人正是用這種辦法產(chǎn)生出來(lái)的，他們不會(huì)理智地把自己學(xué)到的一般知識(shí)同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，因而，往往陷入窘境。

　　他還說(shuō)：由此造成死讀書(shū)，與其說(shuō)是一種怪論，不如說(shuō)是摧殘 腦子和理性更確切、更實(shí)在。

　　16.魯迅先生講過(guò)一句頗為深刻的話，對(duì)于孩子小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，也做不了人。

有關(guān)孩子的名言9

　　1、做事情要細(xì)心、耐心、專心，否則你可能看不到事情的真相。

　　2、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　3、孩子，你的畫(huà)真漂亮，相信你的字也能寫(xiě)得更漂亮。

　　4、根兒向縱深處延伸一寸，小樹(shù)被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

　　5、平時(shí)和考試一樣，考試方和平時(shí)一樣。

　　6、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

　　7、路，要一步一步、腳踏實(shí)地地往前走，才能獲得成功!

　　8、很多時(shí)候都是這樣，你贏了時(shí)間，你就贏了一切。

　　9、總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

　　10、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

　　11、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。

　　12、讀書(shū)是好的，但必須記住，書(shū)不過(guò)是書(shū)，要自己動(dòng)腦筋才行。

　　13、時(shí)間多反而容易使人懶散，缺乏動(dòng)力，效率低。

　　14、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

　　15、同學(xué)之間的相互信任是無(wú)價(jià)之寶。

　　16、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影?

　　17、像詩(shī)詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。

　　18、去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消失。

　　19、獲得的成功越大，就越令人高興。

　　20、競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)常常要看誰(shuí)第一時(shí)間掌握了最好最新的知識(shí)，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能夠成功掌握未來(lái)。

　　21、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。

　　22、你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。

　　23、敢于夢(mèng)想，勇于夢(mèng)想，這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)的人。

　　24、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　25、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　26、如果你不能很好地珍惜時(shí)間，那么就看看對(duì)手那在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手吧。

　　27、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

　　28、在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)、克服困難、勇往直前!

　　29、你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你的人生也會(huì)因此而亮麗!

　　30、生活的樂(lè)趣的大小取決于我們對(duì)生活的關(guān)心程度。

　　31、勞動(dòng)使人建立起對(duì)自己的理智力量的信心。

　　32、我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。

　　33、“熱愛(ài)”就是最好的老師。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定會(huì)愉快、入迷。

　　34、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

　　35、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。

　　36、能勤不能儉，到頭沒(méi)積攢;能儉不能勤，到頭等于零。

　　37、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。

　　38、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。

　　39、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。

　　40、學(xué)習(xí)不一定成功，不學(xué)習(xí)一定不能成功。

　　41、學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的。

　　42、良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。

　　43、每天都要讓自己有所收獲，有所進(jìn)步。

　　44、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。

　　45、把意念深潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)起，何事不可做。

　　46、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

　　47、態(tài)度決定命運(yùn)圖片。

　　48、不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

　　49、青年時(shí)的失敗要比壯年時(shí)的勝利，老年時(shí)的成功更令人滿意。

　　50、有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人。

　　51、懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。

　　52、總是在疼過(guò)之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己。

　　53、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。

　　54、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

　　55、在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤(pán)針，熱情是疾風(fēng)。

　　56、你的時(shí)刻有限，不好浪費(fèi)于重復(fù)別人的生活。不好讓別人的觀點(diǎn)淹沒(méi)了你內(nèi)心的聲音。

　　57、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

　　58、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

　　59、如果一個(gè)人將錢(qián)袋倒進(jìn)他的腦袋里，就沒(méi)有人能將它偷走。知識(shí)的投資常有最好的利潤(rùn)。

　　60、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　61、很多時(shí)候都是這樣，你贏了時(shí)間，你就贏了一切。

　　62、樂(lè)觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手。

　　63、今天的優(yōu)勢(shì)會(huì)被明天的趨勢(shì)代替，把握趨勢(shì)，把握未來(lái)。

　　64、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

　　65、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。

　　66、成功之路只有一條，那就是準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，再準(zhǔn)備。

　　67、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼克服恐懼。

　　68、歲月可以讓你的皮膚起皺紋，失去了生命的熱情卻必然使你的靈魂起皺紋。

　　69、一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。

　　70、樹(shù)苗如果正因怕痛而拒絕修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

　　71、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。

　　72、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

　　73、人之所以能，是相信能。

　　74、過(guò)去的一頁(yè)，能不翻就不翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼。

　　75、對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就好似生命的主宰。

　　76、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　77、讀書(shū)是好的，但必須記住，書(shū)不過(guò)是書(shū)，要自己動(dòng)腦筋才行。

　　78、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子。

　　79、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

　　80、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。

有關(guān)孩子的名言10

　　1、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。

　　2、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。

　　3、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

　　4、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為的人的。

　　5、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳�活奠定勇敢與果斷的基礎(chǔ)方法。

　　6、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

　　7、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

　　8、興趣是的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　9、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　10、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

　　11、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

　　12、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。

　　13、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

　　14、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　15、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

　　16、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開(kāi)始。

　　17、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。

　　18、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

　　19、努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的的是孩子的缺點(diǎn)。

　　20、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

有關(guān)孩子的名言11

　　1、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言。

　　2、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到、看到自己的言行。

　　3、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。

　　4、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來(lái)越強(qiáng)。

　　5、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

　　6、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。

　　7、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。

　　8、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。

　　9、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　10、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　11、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

　　12、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

　　13、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

　　14、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

　　15、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　16、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

　　17、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。

　　18、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　19、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

　　20、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

有關(guān)孩子的名言12

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

　　——[中]晨曦

　　孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)

　　孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。

　　——[美]布魯爾·卡特

　　孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

　　孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

　　孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)

　　和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

　　激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

　　即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關(guān)的一些知識(shí)，而對(duì)于養(yǎng)育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

　　家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武

　　家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！�—[日]木村久一

　　家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生�！�—[美〕愛(ài)德華

　　家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)

　　簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

　　教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

　　教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始

　　教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。

　　教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞

　　教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到、看到自己的言行。

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