命運(yùn)與生命作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的命運(yùn)與生命作文，歡迎大家分享。
命運(yùn)與生命作文1
命運(yùn)和生命是孿生共存的。當(dāng)我們同女?huà)z揮泥成人一樣出現(xiàn)時(shí)，命運(yùn)就給了每個(gè)人一道同樣簡(jiǎn)明而難的算術(shù)題——現(xiàn)在除以過(guò)去是未來(lái)。這三者是生命旅途中永恒相對(duì)的站點(diǎn)，過(guò)去是已知的，未來(lái)這個(gè)未知數(shù)的解就在于當(dāng)下的作為。
這個(gè)測(cè)試是有時(shí)間限制的，我們降生的那一刻命運(yùn)便開(kāi)始計(jì)時(shí)，這讓生命變得神奇，不可揣量，因而這個(gè)測(cè)試是沒(méi)有廣度和深度的。我們一直在化未知為已知，無(wú)限往復(fù)，其過(guò)程艱辛與否，美好與否也因人而異。生命是多姿多彩，我們不能改變世界，但可以改變自己！
螞蟻，一個(gè)造就靈魂高度的偉大生命。它們的誕生或許是偶然，上帝創(chuàng)造新事物是不懷目的，一切都一樣，生命伊始，它們尤如空洞之物，一無(wú)所有，因此也可以擁有一切。漸漸地，長(zhǎng)大了，從被喂養(yǎng)至去喂養(yǎng)，從被保護(hù)到去保護(hù)，從被服務(wù)到去奉獻(xiàn)，它們成長(zhǎng)的不僅是物質(zhì)界的形體，而且精神界的靈魂也愈來(lái)愈高大。命運(yùn)讓它們?cè)庥霾恍�，遭遇不等比例的痛苦。它們只是�?huì)動(dòng)會(huì)爬會(huì)忙碌，但從生到死它們是完整的，它們就像白紙上的點(diǎn)，聚成線，線扭成面，面合成體，一步步將生命拉長(zhǎng)，一次次將靈魂壘高，于是，面對(duì)對(duì)它們猶如海洋的水溪搭橋而過(guò)；面對(duì)燎原之火竟抱團(tuán)成球，滾過(guò)死亡線；面對(duì)天敵之?dāng)_，面對(duì)不測(cè)風(fēng)云，面對(duì)旦夕禍福，面對(duì)……命運(yùn)讓他們渺小，讓他們的世界被不公扭曲，然而不平中它們?nèi)跃实纳钪�，棲居在它們形體里的生命該多么偉大��！
生命需要堅(jiān)毅，需要勇敢自信，這樣才能不被命運(yùn)撇下，甚至?xí)矫\(yùn)，扼住命運(yùn)的咽喉。
有些人，不愿與時(shí)間賽跑，搭著他人成功的末班車(chē)，成為遲來(lái)的“勝利者”，生命不及等待，需要奔跑，也只有奔跑才能成功。就算是順著前人的腳步，站在巨人的肩膀上功成名就，但是要攀上巨人的肩膀又何其艱難！沒(méi)有奮斗的生命不會(huì)有血色，沒(méi)有鋼鐵意志的生命不會(huì)有力量，沒(méi)有微笑自信的生命不會(huì)有樂(lè)趣，沒(méi)有這樣一切的生命留給他們的只有落日的余暉。
大千世界中，多彩的.物質(zhì)世界似乎像深隧怕人的夜，沒(méi)有星辰的夜空是虛無(wú)的，沒(méi)有思想的生命也是被否定的。命運(yùn)在我們的世界或許抹去天空中的星辰日明，但我們要用有限的生命升起璀璨星辰，讓它們?yōu)樯罚屗鼈優(yōu)樯嗵硇熁鸢愕拿利�，讓它們�(yōu)樯畛┪蹪崤c遺憾，讓它鼓舞生命在平凡中造就不凡！
命運(yùn)與生命作文2
雖然，人們老說(shuō)“下輩子”，可我心里很明白，生命只有一次，人沒(méi)有來(lái)生。所以對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是最重要的。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)生命和命運(yùn)的看法。
記得海倫·凱勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫《假如給我三天光明》。一個(gè)盲聾啞人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，給后世以勉勵(lì)。一個(gè)盲人都這樣渴望生命、珍惜生命，何況我們還擁有光明；這學(xué)期學(xué)過(guò)一篇課文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》，霍金，２1歲就被診斷患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，醫(yī)生判定他的生命已非常短暫，但他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了死神，并且成為了舉世聞名的科學(xué)家。一個(gè)絕癥在身的人，都能這樣頑強(qiáng)地向命運(yùn)宣戰(zhàn)，何況我們還四肢健全；有位音樂(lè)家貝多芬，他雙耳失聰，但他仍然沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，加倍努力，最后竟然成為了世界聞名的音樂(lè)家，何況我們還耳聰目明。但現(xiàn)在，有那么多人選擇自殺逃避現(xiàn)實(shí)，那么多人對(duì)生命失去信心。他們真傻��！作為一個(gè)人，最起碼就要尊重自己的生命，他們憑什么去尋短見(jiàn)，憑什么把父母給的生命當(dāng)作兒戲？生命也不光屬于他一個(gè)人，還屬于他的父母，屬于所有對(duì)他的生命有貢獻(xiàn)的人！雖然每個(gè)人生命的小船都有遭遇風(fēng)浪的時(shí)候，都有灰心失望的時(shí)候，但為什么不想想那些渴望生命的殘疾人；為什么不想想那些身患絕癥但還對(duì)生活戀戀不舍的人。想到這些，我就會(huì)覺(jué)得自己有什么資格放棄生活，我就會(huì)充滿信心地站起來(lái)，到水池邊洗把臉，對(duì)自己說(shuō)一聲:“沒(méi)什么了不起的”，然后瀟灑的走開(kāi)。
很多人對(duì)命運(yùn)不滿，抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平�？墒�，他恰好錯(cuò)了，因?yàn)槊\(yùn)是掌握在自己手中的。你是想在你生命這本書(shū)上寫(xiě)下豐功偉績(jī)，寫(xiě)下成功，想“留取丹心照汗青”，還是想讓自己碌碌無(wú)為，在人生的道路上做一個(gè)匆匆的過(guò)客，平庸地消失，或是在生命之書(shū)上寫(xiě)滿罪惡，遺臭萬(wàn)年，讓后人對(duì)之唾罵，然后把它扔進(jìn)垃圾桶，這一切，都在你自己的掌握之中。
生命，你怎么看待它呢？
上寫(xiě)滿罪惡，遺臭萬(wàn)年，讓后人對(duì)自己生命的書(shū)唾罵，然后把它扔進(jìn)垃圾桶，這一切，都在你自己的掌握之中。
生命，你怎么看待它呢？（評(píng)語(yǔ)：每個(gè)人都是自己生命之船的船長(zhǎng)。孩子，揚(yáng)帆遠(yuǎn)。
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