關(guān)于命運(yùn)作文(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于命運(yùn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于命運(yùn)作文1
她出生在一個(gè)小小的村落，也許是當(dāng)時(shí)封建思想的緣故，就這樣被命運(yùn)一次又一次地玩弄著。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗的，是不見(jiàn)光明的。而對(duì)于祥林嫂來(lái)說(shuō)她的一生就是這樣�？嚯y對(duì)于她而言，就如同家常便飯一般隨時(shí)降臨在她身邊。她活著時(shí)，備受封建制度的壓迫；她死后，封建迷信又不會(huì)放過(guò)她。最終，她再也無(wú)法承擔(dān)眼前的痛苦，失去了活下去的信心和勇氣，帶著自己的愿望走上了死亡之路。
文章第一次對(duì)祥林嫂肖像描寫(xiě)介紹，是她五年前花白頭發(fā)與面容。一方面表現(xiàn)出祥林嫂曾經(jīng)遭受的苦難與挫折，另一方面說(shuō)明他對(duì)生活已經(jīng)表現(xiàn)出的一種無(wú)奈，證明她生活的艱苦，同時(shí)又一次從次面反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)政治的腐敗與經(jīng)濟(jì)的落后。
當(dāng)祥林嫂見(jiàn)到我時(shí)，她那沒(méi)有精彩的眼睛忽然發(fā)光了，我們?cè)僖淮慰吹搅水?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也看到了祥林嫂對(duì)美好生活的向往與無(wú)限追求。她曾經(jīng)幾次詢問(wèn)“我”關(guān)于死亡和魂靈的事。
日子一天天的過(guò)去，祥林嫂到魯四老爺家打工，通過(guò)對(duì)她打工生活的描述，表明它為人老實(shí)、能干、勤奮的性格特點(diǎn)�？诮沁厺u漸有了笑影，有表現(xiàn)出她對(duì)幸福生活的渴望。當(dāng)寫(xiě)到她被婆婆嫁出去的'時(shí)候，她寧愿一頭撞死也不愿意屈服，有說(shuō)明她是一個(gè)性格剛烈的人。當(dāng)她的親人一次又一次離她而去時(shí)，她的眼中再多表現(xiàn)出她對(duì)生活的絕望，也說(shuō)明她的痛苦進(jìn)一步加深。
中國(guó)的封建社會(huì)是黑暗的，在帝國(guó)主義的封建主義壓迫下，封建思想觀念和禮教任然頑固的束縛著廣大農(nóng)民。尤其是婦女，他們受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重壓迫。而文中的祥林嫂便是一個(gè)深受封建主義壓迫和殘害的悲劇典型。
淪為乞丐后的祥林嫂生活更加艱苦，當(dāng)文中寫(xiě)道“一個(gè)破碗，空的”，又形象的強(qiáng)調(diào)在大年底的夜晚，仍然沒(méi)有人同情她，可見(jiàn)人心的冷漠與無(wú)情。
祥林嫂從肉體到精神都被封建禮教與神拳迷信摧殘虐殺，對(duì)生活一次又一次的絕望使她失去了活下去的信心。淪為乞丐的祥林嫂，受盡摧殘，精神麻木，頻臨死亡的境地，最終走到了窮途末路。
關(guān)于命運(yùn)作文2
隨著生活內(nèi)容的豐富多彩，有不少概念所包含的內(nèi)容也跟著多樣化。比如命運(yùn)。命運(yùn)兩個(gè)字起源于宗教范圍。指人的生死、貧富和遭遇，宗教里講人的命運(yùn)是天生注定。過(guò)去人們相信迷信也信這種命運(yùn)論。
可是隨著人們意識(shí)思想的進(jìn)步命運(yùn)的內(nèi)涵已逐漸改變。人們的意識(shí)形態(tài)由消極變?yōu)榉e極。過(guò)去相信命運(yùn)注定而認(rèn)命的，改變成相信：自己的命運(yùn)自己把握。這豈不是人類(lèi)思想史上的一次進(jìn)步嗎?有人說(shuō)：性格決定命運(yùn)。性格能不能完全決定命運(yùn)，那是另當(dāng)別論。但總比信迷信而認(rèn)命進(jìn)步多了。
什么是命運(yùn)?決定命運(yùn)的因素有那些?這是每個(gè)人都值得思考的命題。我想命運(yùn)該是客觀條件和主觀意識(shí)(和行動(dòng))相結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人的條件有天生的區(qū)別。如：遺傳、基因、物質(zhì)基礎(chǔ)與文化環(huán)境....等。如果說(shuō)有天注定的命運(yùn)因素那就指這些吧。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，客觀的條件不是想改就能改。但是這種因素不能對(duì)命運(yùn)起決定性作用。人好比是個(gè)車(chē)頭。機(jī)器質(zhì)量雖然有著天生的區(qū)別，但也可以修補(bǔ)，改善。重要的是走的方向、速度，更是作用!如果再高級(jí)的機(jī)器發(fā)揮不好作用---那就是廢鐵一堆。
我想決定命運(yùn)的主要因素不是上面所說(shuō)的'客觀條件，而是人們的意識(shí)形態(tài)方面的因素。比如：信心、超前意識(shí)、勇氣.....正確的選擇，正確的方向、方法和方式。人們常常喜歡說(shuō)：功夫不負(fù)苦心人。其實(shí)這句話不完全對(duì)，不完整。因?yàn)槿斯饪颗κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。努力需要正確的方向、方式與方法�；蛟S命運(yùn)就是成功率。是發(fā)展程度和速度。要發(fā)展或成功有個(gè)更基本點(diǎn)：那就是做人要地道。
命運(yùn)是結(jié)果，而不是原因或過(guò)程。更不是未來(lái)。所以人們把過(guò)去用《命運(yùn)論》也會(huì)講得通的。
從哲學(xué)的角度說(shuō)，客觀條件是外因，而主觀意識(shí)是內(nèi)因�？陀^是基礎(chǔ)，主觀是動(dòng)力�？腕w和主體的最佳結(jié)合乃是命運(yùn)也。
我，相信命運(yùn)。相信命運(yùn)是辨證的整體。而不是固定的定義。
我認(rèn)為要寫(xiě)有關(guān)命運(yùn)做題材的文章，關(guān)鍵不在于素材而是認(rèn)識(shí)，前提是有關(guān)命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。這里認(rèn)識(shí)是方向。如果選錯(cuò)方向，那么走的越遠(yuǎn)損失越大，那不是進(jìn)步。
關(guān)于命運(yùn)作文3
很多人批評(píng)過(guò)中國(guó)的應(yīng)試教育，說(shuō)那太絕對(duì)、也太片面，但我從來(lái)不討厭考試。老師總說(shuō)，不要把分?jǐn)?shù)看得那么重要，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中改進(jìn)。
可是“分分分，學(xué)生的命根”，危機(jī)意識(shí)從小就植入我們的靈魂里面。每一個(gè)分?jǐn)?shù)就像鐫刻在人生回憶里的細(xì)節(jié)，再無(wú)法改變；每一場(chǎng)考試就像我們不能重新開(kāi)始的生命，再?zèng)]有多一次的機(jī)會(huì)�？荚嚨呐R近讓我們有了緊迫感，有了一個(gè)為之努力的短期目標(biāo)；考試的內(nèi)容對(duì)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)做了一次系統(tǒng)的概括；考試的時(shí)間限制鍛煉我們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和腦力的'靈活性；安靜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)不就象征了我們莊嚴(yán)的生命處處都是重要的一筆嗎？
考試是一種鍛煉，無(wú)言的訓(xùn)練。在空氣中漂浮著的紙墨味刺激著我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發(fā)的大腦神經(jīng)，激發(fā)著我們的仔細(xì)、耐心和智慧。
高二對(duì)很多人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)始繁忙的時(shí)期了，可是時(shí)間和勤奮成了反比，我的成績(jī)從第一次月考的班級(jí)全十名降至最后一次月考的全班三十幾名。后果就是，被班主任叫去，給我逐個(gè)分析科目成績(jī)。其實(shí)在最后一次月考，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)都進(jìn)步了，而且還有較大的進(jìn)步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數(shù)學(xué)一直就差，但我也不打算得過(guò)且過(guò)，就在發(fā)下那個(gè)畫(huà)著紅色圈圈的數(shù)學(xué)試卷的當(dāng)天，我就翻出了大量的數(shù)學(xué)題，而且定下了下一次期末考試的目標(biāo)。從班主任那里回來(lái)以后，我的激情和決心又上升了一個(gè)臺(tái)階，我用汗水和努力筑成把無(wú)限的希望，而下一個(gè)希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機(jī)會(huì)，也讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
中考的時(shí)候，我以兩分之差無(wú)緣于重點(diǎn)班，而進(jìn)了普通班。周?chē)娜硕荚谔嫖疫z憾。有時(shí)候，一分半分真的就決定了今后的路，但我也并沒(méi)有后悔，我全然接受這樣的結(jié)果，也接受那個(gè)分?jǐn)?shù)帶給我的以后再普通班的生活。說(shuō)真的，在普通班很快樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始不久就和同學(xué)們打成了一片，還在軍訓(xùn)中留下了美麗的回憶。其實(shí)在什么樣的班級(jí)倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環(huán)境里堅(jiān)持自己。假如當(dāng)初那兩分沒(méi)有丟失，進(jìn)了重點(diǎn)班，前景會(huì)是怎么樣的呢？也許在那里壓力會(huì)驟然變大、也許有些同學(xué)不好相處……我們不能預(yù)料如果得事，但可以欣然大方地接受一場(chǎng)由分?jǐn)?shù)決定的決定……
關(guān)于命運(yùn)作文4
從一個(gè)受精卵開(kāi)始，每個(gè)人的基因都是不同的。也許，有少部分人天生有缺陷，比如殘疾，比如智障，但說(shuō)到底，這些都不足以影響他們的命運(yùn)，真正決定命運(yùn)的是他們自己。每個(gè)人的命運(yùn)，都是由自己把握的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)命運(yùn)，由自己決定。
漢朝時(shí)，有一個(gè)人叫匡衡，勤奮好學(xué)，家里很貧窮，白天須干活，晚上才能讀書(shū)，但又買(mǎi)不起蠟燭。他的鄰居家一到晚上就點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。于是匡衡對(duì)鄰居說(shuō)，想借用蠟燭，可鄰居瞧不起他，“買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后很是氣憤，更下定決心要讀好書(shū)。他回到家后，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)燭光從縫隙里透出來(lái)，于是在墻上悄悄鑿了個(gè)小洞，借著燭光，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)�？锖獍鸭抑械臅�(shū)讀完后便去借書(shū)，給有錢(qián)人家做雇工卻不要報(bào)酬，主人很疑惑便問(wèn)他緣故，他說(shuō)：“我希望能得到你家的`書(shū)，通讀一遍�！敝魅寺�(tīng)后，深為感嘆，便把書(shū)借給他讀。后來(lái)讀了很多很多書(shū)的匡衡做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)有名的學(xué)者�！白灾卟辉谷�，知命者不怨天”，荀子說(shuō)的十分有道理，學(xué)習(xí)的環(huán)境也許無(wú)法改變，但只要努力克服一切困難，一定能在學(xué)習(xí)上取得非凡的成就。
每個(gè)人的生活命運(yùn)，由自己決定。
貝多芬，德國(guó)著名作曲家，世界著名音樂(lè)家。他一生熱愛(ài)音樂(lè)，一生都從事著音樂(lè)創(chuàng)作，可當(dāng)他的事業(yè)進(jìn)入高潮時(shí)，他失聰了。這是一個(gè)天大的災(zāi)難，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，綿羊再也吃不到青草，無(wú)疑是晴天霹靂，要知道，聽(tīng)力對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是十分十分重要的。可是貝多芬沒(méi)有放棄希望，沒(méi)有一蹶不振，而是樂(lè)觀積極的面對(duì)生活，用自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神，戰(zhàn)勝了命運(yùn)惡魔。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服�！必惗喾覐纳系勰抢锿瑫r(shí)接受了天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，正因?yàn)槿绱�，他�?xiě)出了許多不朽的作品，成為享譽(yù)全球的世界級(jí)天才鋼琴家，甚至在生命的晚期，創(chuàng)造了《第九交響曲》。羅曼羅蘭在《名人傳》中評(píng)價(jià)貝多芬：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人�！必惗喾揖褪沁@樣的人。在受病痛折磨與世態(tài)困擾時(shí)，他用自己的信念，改變了自己的一生。
一個(gè)人怎樣把握自己的命運(yùn)，比他的先天命運(yùn)更加重要。每個(gè)人都能主宰自己的命運(yùn)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)更好的把握自己的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文5
黃昏來(lái)了，天空變成了桔紅色，一天中最后的陽(yáng)光灑向大地，把一個(gè)人的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)了……
這是一個(gè)聾啞人，他的名字叫左右，他的臉上透著深深的孤獨(dú)與悲傷。是的，他沒(méi)有朋友，他的身邊沒(méi)有關(guān)愛(ài)，只有無(wú)盡的嘲諷。僅僅只是一點(diǎn)生理上的缺陷，使他被異樣的目光打量著，身邊的人都把他當(dāng)沒(méi)有尊嚴(yán)似的看待，
可誰(shuí)知，這樣一個(gè)聾啞人，這樣一個(gè)"沒(méi)有尊嚴(yán)"的人，這樣一個(gè)沒(méi)有自信的人。很多年后，會(huì)成為一個(gè)成功的，一個(gè)自信的，站在作家頂端的人�？梢粋�(gè)聾啞人，怎會(huì)有如此高的成就?今天，他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴了我們：因?yàn)橹R(shí)!
今天我們作文補(bǔ)習(xí)班搞活動(dòng)，我來(lái)到了邊城茶峒，見(jiàn)到了那個(gè)人：左右老師。并沒(méi)有等待太長(zhǎng)時(shí)間，他的'課開(kāi)始了，我對(duì)這看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，與常人沒(méi)有區(qū)別的聾啞人，感到非常好奇。心想：他真的是一個(gè)聾啞人嗎?如果是真的，他為什么會(huì)有今天的成就?很快我就發(fā)現(xiàn)他真的只能說(shuō)一些含糊不清的話。因此，我們作文梁老師只好充當(dāng)他的翻譯，一個(gè)感人勵(lì)志的故事，展現(xiàn)在我的眼前。
左右老師，本與常人無(wú)異，只是很少的時(shí)候，他生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病奪走了他的聽(tīng)力，從而使他無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因此他的語(yǔ)言能力也喪失了，他變成了個(gè)聾啞人。時(shí)光飛逝，左右老師到了上學(xué)的年齡，那時(shí)可沒(méi)有什么殘疾人學(xué)校，左右老師只能進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)聾啞不識(shí)字的"異類(lèi)"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠(yuǎn)與嘲諷，左右老師說(shuō)，他小時(shí)候同學(xué)們仗著他聽(tīng)不到，經(jīng)常說(shuō)左右老師偷同學(xué)們的東西，害得左右老師不明不白地受批評(píng)，甚至是辱罵，就當(dāng)左右老師深深的痛苦的時(shí)候一道曙光照在了他的身上：知識(shí)!
左右老師雖是聾啞人，但他有驚人的天賦與毅立。他說(shuō)，他有一個(gè)認(rèn)字秘訣，那就是同音字，比如說(shuō)他學(xué)了"一"這個(gè)字。它就能認(rèn)識(shí)："衣""依""醫(yī)"?就靠這樣，他硬是把一本字典給補(bǔ)完了。并最終靠著知識(shí)站上了人生頂端。
出了教室，我依舊還在回味剛才的課，這個(gè)課只圍繞一句話上的，左右老師靠著這句話成功，我們正常人也一定能成功，對(duì)了，這句話叫：知識(shí)改變命運(yùn)!
關(guān)于命運(yùn)作文6
《老人與海》中的老人他的命運(yùn)可以說(shuō)對(duì)他來(lái)說(shuō)十分的不公平，但他卻成為了一個(gè)永不言敗的化身，正是因?yàn)樗倪@種品行才使自己永不言敗的精神得以展現(xiàn)出來(lái)。
品行決定著一個(gè)人的形象。受人尊敬的人也并不全是身纏萬(wàn)貫地位顯赫的人，更多的則是通過(guò)自己的良好品行為去取得別人的尊敬。改變品行是得靠自己，改變命運(yùn)也得靠自己。而品行又決定著命運(yùn)的否泰，所以這就告誡我們要想改變命運(yùn)首先應(yīng)該通過(guò)改變自己的品行，來(lái)改變自己在他人中的形象。
品行決定著一個(gè)人的成敗。他人擁有的不一定適合自己，自己創(chuàng)造出來(lái)的才真真正正的歸我們自己所獨(dú)有，任何人也甭想奪走。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功，背后一定隱藏著一個(gè)更大的失敗。經(jīng)歷失敗后自己經(jīng)驗(yàn)會(huì)變多，這就會(huì)使我們無(wú)論做什么都會(huì)更加的小心謹(jǐn)慎，用一個(gè)小小的失敗筑起來(lái)的成功才會(huì)更加堅(jiān)固。如果被失敗所打垮那才叫真正的失敗，我們對(duì)待任何事都不能放棄。因?yàn)檎嬲拿褪扛矣谥泵鎽K淡的人生，人生很短，一晃即過(guò)，怎么活也是那么點(diǎn)時(shí)間。所以我認(rèn)為人生在世一定要干出一點(diǎn)有意義的事來(lái)，苦并不代表著不快樂(lè)。所以把人做好，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
品行決定著一個(gè)人的未來(lái)。每一個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，有品行的人永遠(yuǎn)會(huì)受到人們的歡迎。千金買(mǎi)季布一諾則是這句話的.真實(shí)寫(xiě)照，自己的地位是自己決定不了的，但是自己在別人心目中的形象則全是自己創(chuàng)造出來(lái)的。這樣自己自然而然的在別人心目中的地位就會(huì)改變，只有這樣在今后有機(jī)會(huì)了我們才能真正的改變自己的命運(yùn)。所有的人都希望自己的生活過(guò)的好一些，但是誰(shuí)又曾真真正正的去努力地改變自己的命運(yùn)呢，想要成功，就要擇其善者而從之，要把自己的缺點(diǎn)盡可能的加以改正，從良好的品行培養(yǎng)做起。
品行決定著一個(gè)人的命運(yùn)。任何壞事落到自己的頭上都不要埋怨其他，要從自身找原因。改變自己就會(huì)收獲到比困難還要多的財(cái)富，每一個(gè)勵(lì)志人物的身上都有著一種永不言敗的精神。哪怕你四肢全無(wú)，哪怕你處境艱難，只要你堅(jiān)守品行，命運(yùn)就在你的手中。
行為決定形象，品德決定地位，而品行則決定著命運(yùn)。所以要做一個(gè)低調(diào)有內(nèi)涵，善良有品行，智慧有理想的人，才能使自己的人生活的更有意義。
關(guān)于命運(yùn)作文7
在一個(gè)貧窮的小村子里，有一口枯井，井里面已經(jīng)沒(méi)有的生機(jī)，但里面卻有兩只有夢(mèng)想的井底之蛙，它們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那是所有在井底的青蛙共同的呼聲：出井！去看看它們只能看見(jiàn)一個(gè)圓圓的天的世界，去擺脫乏味已久的生活，開(kāi)啟它們的五彩道路。而有一次暴雨把這個(gè)村子弄得一發(fā)不可收拾，比以往更窮了，不過(guò)這一次的暴雨圓了兩只青蛙的夢(mèng)想。
兩只青蛙，從井底出來(lái)之后欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得明天會(huì)更美好。兩只青蛙都是女的，一只叫做艾莎，一只叫做芬蘭。出井之后，兩只青蛙決定各奔東西，分道揚(yáng)鑣。決定去外面的世界闖一闖，望望有多藍(lán)，摸摸海水有多涼。五彩斑斕的'世界正等著兩只青蛙的到來(lái)……
那一只叫做艾莎的青蛙在外面的世界很快交到了新的朋友。在涼爽的夏夜里，和同伴一起在池塘的荷葉上無(wú)憂無(wú)慮地譜寫(xiě)著新時(shí)代的旋律，用心去體會(huì)這個(gè)世界的奇妙與奧秘。白天，艾莎和新交的好朋友一起在波瀾起伏的池塘里如同小魚(yú)一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲、玩耍、比賽、談心。而在黑夜，艾莎和青蛙大部隊(duì)分散的農(nóng)田、人們的院子里去做“害蟲(chóng)小衛(wèi)士”，幫助人們清除煩心的蟲(chóng)子。就這艾莎過(guò)著充實(shí)的生活。過(guò)了半年，艾莎交到了一個(gè)可以與自己談心，與自己有共同愛(ài)好的“青蛙王子”，自己就毫不猶豫地嫁給了這位名叫博覽的“青蛙王子”。還和博覽生下只只可愛(ài)的小蝌蚪，讓它們成為像自己和博覽一樣可以為民除害的“勇士”。正直、勇敢、聰慧于一身。
而另外一只青蛙芬蘭就大大不同了，在異地的青蛙和自己的習(xí)俗大大不一樣，那里的青蛙非常不愛(ài)干凈，還總是喜歡聊一些芬蘭根本就不懂的語(yǔ)言，就像我們?nèi)艘粯�，不一樣環(huán)境造就不一樣的人，而不一樣的地方也就有不一樣的語(yǔ)言。最后芬蘭一蹦一跳地又回到了自己出生的小窩——那個(gè)村子的一口枯井里�；氐娇菥�，芬蘭在枯井意外地發(fā)現(xiàn)有很多青蛙也在里面，并且是和芬蘭一樣習(xí)俗的青蛙們，經(jīng)過(guò)芬蘭一番的詢問(wèn)，才知道那一次的暴雨，讓這些青蛙不小心掉進(jìn)了這口枯井里，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，那已經(jīng)不再是枯井了，而是一口生機(jī)勃勃的“青蛙井”。芬蘭在那里也安置了自己的家，還有自己的那些可愛(ài)的小蝌蚪。
就這樣艾莎和芬蘭在不同的地方都得到了自己終身的幸福。
命運(yùn)其實(shí)就是如此，輪回也只不過(guò)是那樣……
關(guān)于命運(yùn)作文8
朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書(shū)有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書(shū)，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的'一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)的重要性�！胺排Ｍ拮x書(shū)有用嗎？可以改變他的命運(yùn)嗎？”我問(wèn)女兒。“有，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書(shū)，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴�！迸畠赫f(shuō)�！罢f(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用？”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書(shū)，要知道讀書(shū)可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書(shū)了吧�！薄笆茄�，他們沒(méi)有嘗到讀書(shū)的甜處，不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書(shū)可以提高我們的修養(yǎng)，開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書(shū)就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書(shū)，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書(shū)里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書(shū)，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)�！薄笆茄剑瑡寢屛覀儜�(yīng)該多讀書(shū)，讓知識(shí)改變自己�！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書(shū)，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書(shū)。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)�！薄皨寢�?zhuān)抑懒耍乙蛑煸皩W(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)。”
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書(shū)吧，讀書(shū)是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書(shū)讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
關(guān)于命運(yùn)作文9
不同的行為決定了其不同的習(xí)慣，不同的習(xí)慣會(huì)決定我們將來(lái)要走的道路。
撒切爾夫人說(shuō)：“現(xiàn)在人們總是關(guān)注‘感覺(jué)’而不在乎真正的思想�！彼f(shuō)：“問(wèn)我在想什么？不要問(wèn)感覺(jué)如何。思想決定語(yǔ)言；語(yǔ)言決定行動(dòng)；行動(dòng)決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)。所以我們的思想決定我們的一切�！�
但我們的思想又由什么決定呢？其實(shí)我們的思想決定于我們的心態(tài)，我們因?yàn)殚_(kāi)心、快樂(lè)、難過(guò)、失望……等不同的心情決定了我們不同的思想，快樂(lè)的人想要更快樂(lè)，消沉的人卻更消沉。
語(yǔ)言決定我們的行動(dòng)�？鞓�(lè)的人能帶給別人快樂(lè)，消沉的人卻會(huì)讓周?chē)娜艘煌痢？鞓?lè)的人的語(yǔ)言是積極的、向上的，消沉的人卻連語(yǔ)言都是悲觀的、失落的�？鞓�(lè)的人做事總是積極的，能努力完成自己所做的事；消沉的人總是認(rèn)為自己做不好，結(jié)果就真的做不好了。
行動(dòng)決定習(xí)慣。每個(gè)人的行動(dòng)決定了其不同的習(xí)慣，有的人認(rèn)真負(fù)責(zé)、有的人盡職盡責(zé)、有的人油腔滑調(diào)、有的人懶惰閑散……不同的行為決定了其不同的習(xí)慣，不同的習(xí)慣會(huì)決定我們將來(lái)要走的道路。在人生的道路上，認(rèn)真盡職盡責(zé)的人總能得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，那些懶散的人則注定無(wú)法成大業(yè)。
習(xí)慣決定性格。每個(gè)人都有不同的性格，有些人很受歡迎，有些人卻惹人討厭，這都是因?yàn)槲覀兊男愿竦腵原因。每個(gè)人的性格都與他人不同，是獨(dú)一無(wú)二的，我們只有真正了解自己，才能決定自己的習(xí)慣，進(jìn)而決定自己的命運(yùn)。
性格決定命運(yùn)。我們的性格決定了我們的人際關(guān)系、他人對(duì)我們的感覺(jué)。一個(gè)惹人生厭的人，周?chē)娜硕紩?huì)排斥他，一個(gè)他人都排斥的人，可想而知會(huì)有怎樣的下場(chǎng)；一個(gè)討人喜歡的人，周?chē)娜硕枷矚g她，必然能成大業(yè)。
所以說(shuō)，我們的心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。好的命運(yùn)不是靠上天賜予的，而是后天努力得到的。擁有一個(gè)好的心態(tài)，就是擁有了一個(gè)好的思想；擁有了一個(gè)好的思想，就擁有了好的語(yǔ)言；擁有了好的語(yǔ)言，就擁有了好的行動(dòng)；擁有了好的行動(dòng)，就擁有了好的習(xí)慣；擁有了好的習(xí)慣，就擁有了好的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文10
我最瞧不起鄉(xiāng)下人了，他們土里土氣，既沒(méi)檔次又沒(méi)品位。每次趕集人非常擁擠的時(shí)候，或在街上閑誑的時(shí)候，只要我看見(jiàn)鄉(xiāng)下人，總會(huì)冷冷地白他幾眼。然而最近發(fā)生的一件事在我心里產(chǎn)生了巨大的震撼，令我從此改變了對(duì)他們的態(tài)度。 1月1日元旦節(jié)，一個(gè)鄉(xiāng)下親戚來(lái)我家。他真可謂地地道道的“鄉(xiāng)巴佬”：頭發(fā)亂得像雞窩，衣服穿得皺巴巴的，說(shuō)著一口鄉(xiāng)音土話，他的一舉一動(dòng)都顯的`那么笨拙。我感到很厭惡，皺著眉頭，一臉的不耐煩。他剛要進(jìn)屋，我便要他先換鞋；他剛要翻書(shū)，我便要他先洗手。隨即我又給他講了許多注意事項(xiàng)。
一會(huì)兒，他問(wèn)我成績(jī)?nèi)绾�，我輕蔑地說(shuō)：“比起你們鄉(xiāng)里的呀，當(dāng)然要好得多啦！你們那個(gè)窮山溝里能有什么人才？”他沉思了片刻，對(duì)我說(shuō)道：“我們山里的孩子都很愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)。但是就怪我們窮，窮��！有的人家供不起孩子讀書(shū)，只能讓孩子回家干活�！彼D了頓，低緩地繼續(xù)講道：“有一個(gè)男孩子，成績(jī)一直是班上拔尖的，但是就在他8歲那年，他爸爸得了重病，不能起床，他媽媽拋下他和他爸爸改嫁到別的村去了。他的爺爺年紀(jì)大了，既要干活，又要照顧癱瘓的爸爸，很是吃力。他是個(gè)懂事的孩子，看到家里這種情況，決定退學(xué)，幫家里干活。在他最后一次上學(xué)的那一天，他早早地來(lái)到學(xué)校，把黑板擦得干干凈凈。老師講課時(shí)，他聽(tīng)得那樣認(rèn)真，生怕漏掉一句。下課了，同學(xué)們都走了，他依依不舍地?fù)崦诎�。桌椅�！敝v到這兒，鄉(xiāng)下親戚已泣不成聲，我也情不自禁流下了熱淚。他有說(shuō)道：“這些孩子之所以這樣刻苦，是英文他們知道只有知識(shí)才能改變命運(yùn)呀！”鄉(xiāng)下親戚的這番話讓我醒悟了，是呀。
人都是一樣的，只是所處的環(huán)境不一樣罷了。那個(gè)小男孩是多么渴望上學(xué)，如果他生在富裕人家里，也許是另外一種情況。而我們生在城鎮(zhèn)里的孩子，卻對(duì)今天的生活那么不珍惜。這使我想起了一句名言：逆境中出人才。我將儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)全部拿了出來(lái)，裝在一個(gè)袋子里，讓這位親戚帶給那位小男孩。從此，我再也不嘲笑鄉(xiāng)下人了，每當(dāng)見(jiàn)到鄉(xiāng)下人，就想起了那個(gè)小男孩，想到他的那雙渴望知識(shí)的眼神。
關(guān)于命運(yùn)作文11
“你無(wú)法選擇命運(yùn)，但你可以改變命運(yùn)”。到底是什么改變了命運(yùn)？是心態(tài)，是的，心態(tài)改變命運(yùn)，看看那兩棵枝繁葉茂的樹(shù)，好的命運(yùn)著實(shí)令人羨慕，但那棵在石縫中生存下去的樹(shù)更令人佩服，佩服它堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀積極的心態(tài)，正是這良好的心態(tài)，改變了它的命運(yùn)，相信自己，心態(tài)可以改變命運(yùn)。
霍金，一個(gè)大腦，一個(gè)神話，他是著名的物理學(xué)家，更是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)、改變命運(yùn)的勇士。他無(wú)法選擇自己多病的身體，坎坷的命運(yùn)，但他具備常人所不能及的良好心態(tài)，當(dāng)他從頭到腳只剩下手指可以活動(dòng)時(shí)，他并沒(méi)有放棄生命，等待死亡的來(lái)臨，而是積極面對(duì)并堅(jiān)毅的寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他憑借樂(lè)觀積極的心態(tài)挑戰(zhàn)了命運(yùn)并成功改變了命運(yùn)。作為健全人的我們，又怎能有理由怨天尤人，抱怨命運(yùn)的不公呢？行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)良好的心態(tài)吧，心態(tài)改變命運(yùn)。
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。海倫·凱勒，一位影響非凡的偉大女性，從她幼年就集聾、啞、盲于一身，但，她并沒(méi)有善罷甘休，她向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)，憑借堅(jiān)韌頑強(qiáng)，她不僅掌握了5種文字，還以優(yōu)異成績(jī)考入哈佛女子學(xué)院，隨后又寫(xiě)下著作《假如給我三天光明》。海倫對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)光明的向往使她具備了樂(lè)觀、積極的心態(tài)，從而改變了她的命運(yùn)，不是別人去鼓勵(lì)她，而是她去鼓勵(lì)別人，給別人帶去光明與希望，心態(tài)的力量是巨大的，它可以改變命運(yùn)。
“一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境”，這句話出自《馬丁·伊登》，仔細(xì)品讀，讓我們想到了貝多芬。這位音樂(lè)巨人，竟然遭遇了耳聾——這個(gè)如晴天霹靂的`災(zāi)難，但他仍堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，終于扼住了命運(yùn)的咽喉，他譜出了著作《命運(yùn)》，他用心態(tài)改變了命運(yùn)，那么你呢？何不努力具備一個(gè)好的心態(tài)，譜寫(xiě)出自己的命運(yùn)篇章，創(chuàng)造一個(gè)美好的明天呢？
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容，你不能左右天氣，但你可以改變心情。作為中學(xué)生的我們，需要具備不怕吃苦、勤奮鉆研、自信樂(lè)觀、陽(yáng)光健康的心態(tài)，去改變我們可以改變的事物，保持良好心態(tài)，迎來(lái)燦爛人生。
你還在猶豫什么，趕快行動(dòng)起來(lái)，具備好的心態(tài)，把握自己的命運(yùn)吧，心態(tài)改變命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文12
提起命運(yùn)，我便想起音樂(lè)主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會(huì)是我屈服”，我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。
一個(gè)人如果一生沒(méi)有任何坎坷，那么他就沒(méi)有走向成功的本錢(qián)，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿了艱難險(xiǎn)阻，你才能踏著這些鋪路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。
司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽，十年如一日，三千越甲終吞吳�？嚯y成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。
現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命，富貴在天”的思想，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為，虛度光陰。須知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。河水不能倒流，時(shí)光不能逆轉(zhuǎn)，到時(shí)后悔晚矣。
感謝命運(yùn)，是他讓我的`生活充滿了光彩，我要像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，永不向命運(yùn)低頭。命運(yùn)帶給你挫折，挫折帶給你實(shí)踐，實(shí)踐帶給你信心，有了這些，人生之路就會(huì)變得色彩繽紛。
感謝命運(yùn)，如果沒(méi)有挫折，或許，我會(huì)默默無(wú)聞。但我發(fā)現(xiàn)命運(yùn)對(duì)我不薄，讓我擁有人生的財(cái)富——挫折。我一定會(huì)把握它，戰(zhàn)勝它，成就自己輝煌的未來(lái)。
當(dāng)命運(yùn)之輪轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間仿佛停止，屬于你的那一個(gè)齒輪在這一刻被命運(yùn)之鎖禁錮。
命運(yùn)之鎖說(shuō)：“在我塵封命運(yùn)的時(shí)候，命運(yùn)正在變更，我隨這意志誕生．并不是命運(yùn)放棄了他，而是他放棄了屬于自己的命運(yùn)�！�
你是命運(yùn)的主角，卻因?yàn)樵谑澜绲哪硞�(gè)角落里悄悄哭泣，放棄了快樂(lè)，放棄了命運(yùn)，讓自己的心被陰暗所蒙蔽，使自己的夢(mèng)受到夢(mèng)魘的騷擾。
你曾是命運(yùn)的主人，現(xiàn)在被命運(yùn)所牽拌，使命運(yùn)之輪無(wú)法去轉(zhuǎn)動(dòng)。就這樣放棄了曾經(jīng)愿以生命去維護(hù)的愛(ài)，放棄了曾經(jīng)勇敢去擁抱的快樂(lè)。
因?yàn)槟銦o(wú)法去捉住幸福的瞬間，就讓幸福的大海流過(guò)，讓你淚流如著深藍(lán)色的大海，讓愛(ài)你的人為你流淚。而你卻獨(dú)自一人在灰色的世界中安撫自己那一顆受傷的心，試圖去撫平傷痕，抹去記憶，去逃避命運(yùn)。
因?yàn)槟銦o(wú)法面對(duì)自己的錯(cuò)，便將頭埋如無(wú)際的藍(lán)天，用虛偽的笑當(dāng)作最好的面具，隱藏內(nèi)心。
命運(yùn)之輪說(shuō)：“站起來(lái)，用你的愛(ài)去擁抱命運(yùn)�！�
感謝命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文13
鵝毛般的大雪在空中飛舞著，一片又一片的大雪把大地、房屋、樹(shù)木蓋上了一床白色的棉被。
零下十五度的冬天里，一個(gè)小女孩躺在破爛地床上，痛苦地呻吟著，她被病魔纏繞著，刺骨的寒風(fēng)從已經(jīng)沒(méi)有玻璃的窗戶里，從只有幾小片瓦的屋頂上吹進(jìn)來(lái)，小女孩牙齒不停地打顫，這樣破爛的`房子根本無(wú)法抵御寒冷，就和睡在大街上沒(méi)有什么分別，她已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，她快要死了，沒(méi)有誰(shuí)記得她，沒(méi)有人會(huì)記得她那悲慘的人生。
她曾經(jīng)也有過(guò)歡笑，也有過(guò)幸福。她生在一個(gè)非常窮苦的家庭里，可她并沒(méi)有抱怨老天的不公，因?yàn)樗幸粋�(gè)和睦的家庭，窮是窮了點(diǎn)，可是他們一家人活得很幸福。小女孩還有一個(gè)弟弟，她至今也忘不了弟弟那甜美的笑容，總覺(jué)得有一天醒來(lái)還能聽(tīng)見(jiàn)自己的弟弟拉著她的手，撒嬌地叫一聲姐姐，可那是一個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，因?yàn)樵谝粋�(gè)和今天一樣的大雪紛飛的夜晚，她的父母帶著弟弟去買(mǎi)蠟燭，她家已經(jīng)窮得連一點(diǎn)能點(diǎn)火照明的東西也沒(méi)有，屋子里黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)，父母就拿著家里最后一點(diǎn)積蓄去買(mǎi)蠟燭，可是沒(méi)想到在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛疾馳地大巴向他們開(kāi)來(lái)，他們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間能躲過(guò)去了，就在這天，小女孩失去了她的父母和弟弟，也失去了歡笑，失去了幸福。
后來(lái)，小女孩和奶奶相依為命，雖然有時(shí)候要好幾天才能吃到一點(diǎn)發(fā)黑的面包，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸惶炷苓^(guò)上好日子，可是就在他們的生活有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，老天爺又存心跟他們開(kāi)了一個(gè)玩笑――城市里出現(xiàn)了瘟疫，瘟疫散播得特別快，得了這種病的人都活不過(guò)一個(gè)星期，小女孩的奶奶也被瘟疫感染了，還沒(méi)有一個(gè)星期就永遠(yuǎn)離開(kāi)了小女孩，小女孩徹底地絕望了，她的親人一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了她，老天真的太殘忍了，為什么要這樣對(duì)她，為什么連一點(diǎn)歡樂(lè)，一點(diǎn)幸福也不留給她，怎么能把她的幸福她的歡樂(lè)毫不留情地刮走了呢？小女孩的奶奶死后，沒(méi)幾天小女孩也不幸感染了瘟疫，現(xiàn)在，她快要死了，窗外的天空為什么沒(méi)有了星星，只留下了一片黑暗……小女孩閉上了眼睛，最后出現(xiàn)在她腦海里的畫(huà)面是媽媽在做飯，爸爸微笑地看著她，奶奶在打毛衣，弟弟撒嬌地叫著：姐姐！姐姐！……小女孩走了，可是她見(jiàn)到了她的父母、奶奶還有弟弟，正向她招手呢。
小女孩能得到命運(yùn)的允許嗎？歡笑，幸福，親人，關(guān)懷……它們之中的任何一樣，她都不能得到，哪怕只有一樣……絲繭束身，仍掙扎到最后，金石恒心，仍拼搏到最后，她傳揚(yáng)著被禁錮的命運(yùn)……
關(guān)于命運(yùn)作文14
命運(yùn)總是會(huì)捉弄人，總是會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，在一個(gè)城市里，有一對(duì)戀人，他們很相愛(ài)，他們?cè)谝黄鸱浅２蝗菀�，�?jīng)過(guò)了很多坎坎坷坷。也受到了很多人的不贊同，而不贊同的僅僅是因?yàn)槲幕湍挲g的差異，女孩和男孩認(rèn)識(shí)于大一，男孩比女孩大幾歲，也沒(méi)有什么文化，但女孩從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)這些，在大學(xué)的幾年時(shí)光里，他們的感情從未變過(guò)，男孩來(lái)到了女孩上學(xué)的城市打工，放寒暑假了都會(huì)一起回老家，文化的差異沒(méi)有使他們改變對(duì)彼此的愛(ài)。
時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間女孩畢業(yè)了，在畢業(yè)的那一年，女孩把男孩帶回了家，受到了父母和家人的種種反對(duì)，和不同意，女孩只能忍著痛跟自己愛(ài)的人分了手，回來(lái)把自己鎖在房間里，不吃不喝，只流眼淚，女孩的父母不愿意看到自己的女兒如此的傷心，就同意了他們?cè)谝黄�，兩人又幸福的走到了一起，他們決定結(jié)婚了，永遠(yuǎn)的'在一起，過(guò)一輩子，可是命運(yùn)總會(huì)捉弄人，在她們約好拍婚紗照的那天，女孩穿著婚紗等了男孩好久好久，男孩都沒(méi)有到，不一會(huì)女孩的電話響了，是男孩的電話打來(lái)的，可是聲音卻不是男孩的，是一個(gè)陌生的聲音，女孩問(wèn)他是誰(shuí)？他告訴女孩他是醫(yī)生，男孩暈倒了，在醫(yī)院，請(qǐng)她馬上過(guò)去，女孩聽(tīng)到這個(gè)消息，嚇得差點(diǎn)站不住，手機(jī)掉在了地上，她使勁的跑啊跑，拖著婚紗拼命的跑到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，男孩之所以會(huì)暈倒都是因?yàn)槟X子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，需要手術(shù)，需要二十萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)，女孩真的很愛(ài)他，為了他什么都可以做，他不愿意看著他永遠(yuǎn)的離開(kāi)自己，在再三的考慮下，她決定嫁給一個(gè)不愛(ài)自己的人，是個(gè)富二代，很有錢(qián)，追了她很久，就這樣，女孩離開(kāi)了男孩，留了一張紙條在醫(yī)院的桌上寫(xiě)著，讓男孩以后好好的生活，照顧好自己。男孩以為女孩是因?yàn)橄訔壸约翰烹x開(kāi)了自己，當(dāng)醫(yī)生通知他做手術(shù)的那一刻，他明白了，女孩并沒(méi)有嫌棄自己，是為了救自己才會(huì)這么做，就這樣女孩穿著婚紗嫁人了，可新郎卻不是自己心里的那個(gè)人，有種說(shuō)不出的痛，男孩也痊愈出院了，可也不會(huì)改變什么了，兩人再也不會(huì)有任何的關(guān)系，成為了最熟悉的陌生人�？膳s從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)男孩的那份愛(ài)，只不過(guò)把那份愛(ài)放在心底，不說(shuō)出口，婚后的生活比女孩想象的美好，以前總認(rèn)為富二代都是花花公子，可是自己想錯(cuò)了，這個(gè)人挺好的，沒(méi)有跟其他富二代一樣的花心。
這就是命運(yùn)，讓男孩與女孩相遇，卻又讓他們分離，讓他們相愛(ài)，卻又成為擦肩而過(guò)最熟悉的陌生人。
關(guān)于命運(yùn)作文15
夏日炎炎，蟬鳴陣陣。三年級(jí)的我去學(xué)游泳。教練教了我們基本動(dòng)作，自救常識(shí)，便讓我們自己練習(xí)。我來(lái)到淺水區(qū)。水一寸寸地滋潤(rùn)我的肌膚，一點(diǎn)點(diǎn)地褪去我的暑熱，我愜意地享受著。
殊不知，危險(xiǎn)悄悄地降臨……
幾位在淺水區(qū)嬉鬧的孩子邊笑邊跑來(lái)，越來(lái)越近，我只覺(jué)得背后受了一腳，有一股沖勁使我向前，耳邊的風(fēng)匆匆掠過(guò)，我下意識(shí)地閉上眼睛，想尖叫，可剛剛發(fā)出的一個(gè)音便被水吞沒(méi)……突然，耳邊沒(méi)了聲音，時(shí)間仿佛靜止不動(dòng)，一切都凝固了。呃……什么情況？我睜開(kāi)雙眼，撩開(kāi)散在臉上的發(fā)絲，周?chē)潜趟{(lán)色的池壁，微微抬頭，四周是瑩瑩的池水，我的身子正緩緩下墜。陽(yáng)光照進(jìn)水池，因水的波動(dòng)，池底光輝綽綽。
我這是掉進(jìn)深水池里了嗎？一瞬間，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，手腳用力地劃動(dòng)，想逃離這兒，可這并不能改變什么。這……這……怎么辦？來(lái)人吶！誰(shuí)來(lái)救救我��！今天，我命該如此了嗎？我害怕極了，張張嘴，水仿佛有生命似的，瞅準(zhǔn)了空兒，一股腦兒往我嘴里鉆，又順著喉道進(jìn)了肚子，冰冰涼涼，我連忙閉了嘴。啊，透不過(guò)氣了。窒息的`痛苦將我緊緊包圍。我絕望了，徹底絕望了。我……我應(yīng)該……應(yīng)該離死亡不遠(yuǎn)了吧。在我面前，死神之門(mén)緩緩開(kāi)啟，死神站在一旁，笑容陰森森的。
我閉上雙眼。我這是在等死嗎？等著命運(yùn)終結(jié)者的到來(lái)嗎？任由命運(yùn)擺布？真的沒(méi)有希望了嗎？不能繼續(xù)活在這世上了嗎？還是說(shuō)，我已經(jīng)放棄生命了？生無(wú)可戀了嗎？我就這樣離開(kāi)人世？不！我不甘心！我還沒(méi)看盡人間繁華，還沒(méi)享盡人間溫情，還沒(méi)等來(lái)我的白馬王子，世間還有東西值得我留戀，值得我期待，我不能就這么離去！向命運(yùn)屈服？可笑！我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的！不會(huì)！我倏地張開(kāi)雙眼，告訴自己：鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，再鎮(zhèn)定！腦中閃過(guò)教練教我們的自救常識(shí)，我伸直雙手，垂直身體，仰著頭，放輕松。身體慢慢往上浮。終于，我呼吸到了新鮮的空氣，隨著水漂到了淺水區(qū)。我無(wú)力地坐著，心中的欣喜不可言喻……
三年前溺水的我在一念之間脫離死亡，雖然只有短短幾秒鐘，但三年后的我仍然深深記得這件事。漫漫人生路，誰(shuí)都難免遭遇各種失意或厄運(yùn)，我們不應(yīng)該聽(tīng)天由命，讓命運(yùn)做自己的主人，而應(yīng)該做命運(yùn)的主人！