以命運(yùn)為話(huà)題的作文(集錦11篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的以命運(yùn)為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文1
太陽(yáng)系是怎么形成的？太陽(yáng)系的形成和演化始于約46億年前一個(gè)巨大分子云的引力坍縮。坍縮的質(zhì)量大部分集中在中心，形成太陽(yáng)，而其他部分則被壓扁形成原始的星盤(pán)，出現(xiàn)了各種氣體、塵埃等物質(zhì)。在數(shù)十億年的時(shí)間里，這些物質(zhì)相互吸引排斥，進(jìn)而形成行星、衛(wèi)星、彗星、隕石等其他太陽(yáng)系小天體。
上面寫(xiě)的是太陽(yáng)系的形成，那么太陽(yáng)系的最終命運(yùn)會(huì)如何呢？眾所周知，太陽(yáng)已經(jīng)燃燒了近50億年，而太陽(yáng)的壽命約為100億年，太陽(yáng)已經(jīng)進(jìn)入全盛時(shí)期。大約50億年后，太陽(yáng)最終會(huì)耗盡燃料并冷卻下來(lái)。這時(shí)，太陽(yáng)會(huì)向外膨脹200多倍，成為一顆紅巨星（那時(shí)，地球等幾顆靠近太陽(yáng)的行星會(huì)被太陽(yáng)吞噬）。然后，昆蟲(chóng)的外殼被扔進(jìn)一個(gè)行星狀星云，留下了被稱(chēng)為白矮星的恒星殘骸。在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，太陽(yáng)系的行星會(huì)逐漸被路過(guò)的恒星的引力卷走，有的會(huì)被毀滅或拋入星際空間。
最終，太陽(yáng)將是孤獨(dú)的，太陽(yáng)系的軌道上不會(huì)有其他天體。這時(shí)，太陽(yáng)也走到了生命的盡頭。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文2
我興奮地讀著《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》，主人公深深地打動(dòng)了我。一個(gè)被確認(rèn)只有兩年多的人，卻改變了自己的命運(yùn)，活了兩年半，這是一個(gè)驚人的奇跡。這本書(shū)的主人公是霍金，他小時(shí)候患有非常嚴(yán)重的絕癥。醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年半，但霍金并沒(méi)有因此而放棄生命，而是勇敢地站出來(lái)與疾病抗?fàn)�。最后，他病得全身都不能�?dòng)了，只有兩根手指能動(dòng)。雖然他離宇宙那么遠(yuǎn)，但他的心飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他過(guò)著春秋時(shí)期的生活，為我們寫(xiě)了一萬(wàn)多字的書(shū)。
是個(gè)偉人，但是在同一個(gè)地球上，也有一些像霍金一樣的病夫，他們是如何對(duì)待生命的？當(dāng)他們知道自己的病情后，感覺(jué)自己好像要死了，所以不敢出來(lái)對(duì)抗疾病，覺(jué)得自己無(wú)能。我想：那樣生活意味著坐牢，過(guò)著悲慘的生活。為什么？他們是一樣的人，卻有著不同的命運(yùn)？霍金可以這么強(qiáng)，別人卻這么弱。答案是因?yàn)樗麄儾桓姨魬?zhàn)命運(yùn)。
所以，只有挑戰(zhàn)自己的命運(yùn)，才能讓自己的人生更加輝煌。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文3
在一個(gè)晴朗的夜晚，我?guī)е妹萌ゲ萜嚎戳餍牵覀冊(cè)S了個(gè)愿，希望流星帶我們離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)悲慘的世界。也許流星聽(tīng)到了我們的故事。那時(shí)，有一道光照耀著我們。我們已經(jīng)困了，在那盞燈的照射下睡著了
醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)搬到了另一個(gè)世界，可我妹妹呢？我旁邊有一只小貓。它對(duì)我說(shuō)：你好，喵，你是哪里人？我突然站起來(lái)說(shuō)，貓會(huì)說(shuō)話(huà)？因?yàn)槠綍r(shí)比較好奇，所以很好奇的問(wèn)：這是哪里，怎么會(huì)說(shuō)話(huà)？上面寫(xiě)著：這是桃園，我叫喵，喵。我說(shuō)：那我妹妹呢？你妹妹？它好奇地問(wèn)。我說(shuō)：我和姐姐在草坪上看流星。我們?cè)S了個(gè)愿，希望流星離開(kāi)這個(gè)世界，去另一個(gè)世界。然后我就來(lái)了，但是我妹妹為什么沒(méi)來(lái)？它說(shuō)：“我也不知道。這個(gè)怎么樣？我?guī)愎涔涮覉@。我想：姐姐不知道去了哪里，父母也擔(dān)心，可我又想去，只好拋硬幣了。我從前面走，從后面回去。然后我從口袋里拿出1元硬幣，扔向天空。我沒(méi)想到這是我的命運(yùn)
以命運(yùn)為話(huà)題的作文4
有孩子，喜歡彈鋼琴，想當(dāng)音樂(lè)人；熱愛(ài)繪畫(huà)，想成為一名藝術(shù)家。不幸的是，想成為音樂(lè)家的孩子是聾子；想當(dāng)藝人的孩子都是瞎子。孩子們很傷心，痛哭流涕，抱怨命運(yùn)不公。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一位老人聽(tīng)到了來(lái)自他身邊的怨恨。老人往前走的時(shí)候，用圖片對(duì)比聾啞孩子，說(shuō)：耳朵破了，眼睛卻亮了。你為什么不改畫(huà)畫(huà)？然后他對(duì)盲童說(shuō)：眼睛碎了，耳朵卻敏感了。你為什么不學(xué)彈鋼琴呢？孩子聽(tīng)了，心里一亮。擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)來(lái)也怪，換成畫(huà)畫(huà)的孩子，感覺(jué)聾了更好。可以干擾，可以使精力，可以改變學(xué)琴的孩子，感覺(jué)盲目但有益。他可以擺脫不必要的麻煩，集中精神。果然，聾啞兒童，后來(lái)的藝術(shù)家，技術(shù)超凡的孩子，世界聞名的盲人，最后都成了音樂(lè)家，技藝超群，享譽(yù)世界。
藝術(shù)家和音樂(lè)家再次見(jiàn)到了老人。他們很興奮，一次又一次地抱著老人向他道謝。老人笑著說(shuō)：不客氣。事實(shí)很清楚，只要你努力，當(dāng)命運(yùn)擋住道路的時(shí)候，往往會(huì)留下另一條路！
以命運(yùn)為話(huà)題的作文5
今天看完了《如果給我三天光明》，給了我很多啟發(fā)，讓我明白了人生的意義。
海倫·凱勒是一個(gè)沉默了87年的女人。在家人、老師和朋友的幫助下，她被錄取了。哈佛大學(xué)。有一個(gè)非常好的結(jié)局。海倫·凱利對(duì)生活充滿(mǎn)信心。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她勇敢地挑戰(zhàn)。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，多學(xué)習(xí)。如果我們把知識(shí)學(xué)兩遍，她會(huì)比我們多工作10倍、20倍、30倍甚至100倍。海倫從不放棄學(xué)業(yè)，只有學(xué)不會(huì)才能學(xué)。現(xiàn)實(shí)生活中，我們生活在一個(gè)比海倫更好的社會(huì)里，有著更好的身體，卻不知道珍惜，總是想著玩。平時(shí)老師留一些作業(yè)，說(shuō)不想寫(xiě)；挑食和偏食似乎長(zhǎng)在我們身上，我們不知道如何保存；我對(duì)自己沒(méi)有目標(biāo)，總是日復(fù)一日得過(guò)且過(guò)，毫無(wú)進(jìn)展，要借鑒海論，做一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)希望的人；做一個(gè)有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人；做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人；我必須是一個(gè)有信仰的人。
看完這本書(shū)，我終于明白了：我要用一顆不屈不撓的心去構(gòu)建自己的成長(zhǎng)之路，讓他充滿(mǎn)心靈的陽(yáng)光雨露。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文6
如果有一個(gè)聰明人能知道你未來(lái)的命運(yùn)，你會(huì)急著問(wèn)他嗎？如果他的條件是你活十年，你還會(huì)問(wèn)他嗎？我想即使是這樣，人們也會(huì)問(wèn)，因?yàn)槿藷o(wú)法控制自己的好奇心，人會(huì)為了自己的好奇心去做任何事。
但是，我不會(huì)問(wèn)，因?yàn)槲曳艞壛宋业氖�，在這十年里，我可以做我一生中最有價(jià)值的事情，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。記住一句話(huà)，命運(yùn)掌握在自己手中，但一定要牢牢抓住。音樂(lè)家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要扼住命運(yùn)的咽喉。是的，他的人生多么輝煌！即使晚年失聰，他依然與命運(yùn)抗?fàn)�，讓他能給我們留下世界名曲；魯迅也是一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍膫ト�。他直到去世前一天還在工作。他是一個(gè)很好把握命運(yùn)的人，命運(yùn)在他面前屈服了。我們只是命運(yùn)的游戲。如果你戰(zhàn)勝命運(yùn)，融入命運(yùn)，那么你就是這場(chǎng)游戲的最終贏家。如果你向命運(yùn)低頭屈服，你無(wú)疑會(huì)是一輩子的失敗者。
拋去過(guò)去，放眼未來(lái)，把握自己的命運(yùn)，那才是聰明人！
以命運(yùn)為話(huà)題的作文7
為什么一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝勤奮努力的人，卻掌控不了自己的命運(yùn)？有人說(shuō)，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
這樣說(shuō)來(lái)，命運(yùn)就與人的性格、習(xí)慣、行為有關(guān)。但看看現(xiàn)實(shí)，這似乎并不特別令人信服。原來(lái)，在這種決定命運(yùn)的鏈條中，還有兩個(gè)環(huán)節(jié)不能缺失。
它們是觀念和環(huán)境。環(huán)境決定觀念，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。人的命運(yùn)的基礎(chǔ)是環(huán)境。這我信。
有什么樣的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么樣的觀念，有什么樣的觀念會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，有什么樣的行為會(huì)形成什么樣的性格，有什么樣的性格就產(chǎn)生什么樣的命運(yùn)。
萬(wàn)萬(wàn)年以前的生物，留在水中的成了魚(yú)蝦，爬上陸地的成了植物或動(dòng)物。石頭泡在咸菜缸里，三年之后也有了咸味。牡丹移入溫室，寒冬也會(huì)開(kāi)花。
環(huán)境和行為和生存如同變色龍，目的是生存。可適應(yīng)環(huán)境并產(chǎn)生達(dá)到目的的行為，之后是選擇改造環(huán)境，達(dá)到可知或生理或精神上的欲望，無(wú)論高尚齷齪，再后是超越現(xiàn)實(shí)的追求和欲望。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。在什么樣的環(huán)境中，會(huì)成為什么樣的人。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文8
今天，我讀了一篇給我留下深刻印象的文章。
他很擔(dān)心，因?yàn)樗锌颇慷疾患案�。哲學(xué)教授發(fā)現(xiàn)了他。他首先告訴他，他手里的白紙有好幾個(gè)命運(yùn)。教授先扔，再踩，再撕。當(dāng)他覺(jué)得論文真的浪費(fèi)了的時(shí)候，教授在上面畫(huà)了一匹好馬，學(xué)生們恍然大悟。是的，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，我們很容易退縮。怎么才能？我們是新一代青少年，是下一代國(guó)家的棟梁。我們不能退縮，更不能放棄！一張白紙可以涂上生命，也可以扔在地上被我們踐踏。如果我們放棄希望，徹底摧毀它，它就根本不可能有任何美感和價(jià)值。重要的.是以積極的態(tài)度對(duì)待它�；叵肫饋�(lái)，我有太多的遺憾，真的很愧疚。哎，遇到難題，我會(huì)回心轉(zhuǎn)意，以積極的態(tài)度去對(duì)待，那么遺憾就化為烏有，成功就來(lái)了！一張白紙還有多種命運(yùn)，那我們呢？如果我們以積極的態(tài)度對(duì)待生活，我們會(huì)畫(huà)出怎樣的生活？
是的，我們就像白紙，那份不快樂(lè)會(huì)變成白紙上骯臟的腳印。如果我們以積極的態(tài)度去清洗，污點(diǎn)就會(huì)成為歷史，生命永遠(yuǎn)掌握在自己手中！
以命運(yùn)為話(huà)題的作文9
霍金是一位偉大的天體物理學(xué)家，小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)�；艚疬@個(gè)名字早就深深的刻在了我的心里。
今天老師要教我們：這節(jié)課結(jié)束了。我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，默默看了幾遍，對(duì)霍金叔叔無(wú)限敬佩。我貪婪地閱讀。命運(yùn)對(duì)霍金是多么殘酷！霍金17歲考上了著名的牛津大學(xué)，21歲卻身患絕癥。醫(yī)生說(shuō)只能活兩年半。這對(duì)霍金叔叔的生活造成了嚴(yán)重的打擊。但是霍金叔叔不怕困難，敢于與疾病作斗爭(zhēng)，努力工作，為人類(lèi)做了一些有益的事情，在他的一生中留下了一點(diǎn)榮耀。因?yàn)樗牧α�，他活了一年半，蛹活了好幾年半，不僅僅是他能不能活，還有他的創(chuàng)造。他的腳不能工作，他的腿不能工作，他的嘴不能工作。走路吃飯說(shuō)話(huà)都是別人或者機(jī)器人幫忙，他的腦子還是好好的。他又氣又想。最后他發(fā)現(xiàn)了黑洞的擴(kuò)散，推導(dǎo)出了黑洞的大爆炸。他還建立了一個(gè)非�？茖W(xué)的宇宙模型。
霍金叔叔的事跡說(shuō)明，人是可以挑戰(zhàn)命運(yùn)的。說(shuō)明只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，就能取得成功。
以命運(yùn)為話(huà)題的作文10
很高興地，我走入了命運(yùn)的那個(gè)輪。如同一個(gè)陷阱一樣越來(lái)越深，卻也許是愛(ài)麗絲的那個(gè)仙境。前途未卜，兇吉不曉。
命運(yùn)之輪不停旋轉(zhuǎn)，也許是今天，可能就會(huì)向一個(gè)生命告別，也許是現(xiàn)在，又一個(gè)生命進(jìn)入我的命運(yùn)中，與我相遇。這個(gè)相遇可能是美麗的，可能是恐怖的�？傊莻�(gè)輪還在轉(zhuǎn)，我的生命就變幻莫測(cè)。
也許，你就在命運(yùn)之輪的那一邊注視著我吧?
我把手放在胸口，感受到一絲微熱與咚咚的跳動(dòng)，心在跳，命運(yùn)之輪也必定在轉(zhuǎn)吧。
一生當(dāng)中總會(huì)遇到很多人、很多事，一些被銘記，一些隨風(fēng)而逝。望著天邊血一樣的殘陽(yáng)，我閉上眼，那些命運(yùn)之輪中匆匆的過(guò)往竟絲毫記不起，被遺忘的太多……那些被記住的，一些瑣事罷了，母親的絮叨、老師的叮囑、朋友的玩笑，一句句、一件件，構(gòu)成了那不停轉(zhuǎn)動(dòng)的命運(yùn)之輪。與他們的相遇，是不幸還是幸運(yùn)?那三生石下，我是否也與身邊的某某有約呢?
那些逝去的，那些貫穿我生命的，難道也是命運(yùn)之輪的精怪?
在命運(yùn)之輪中，我將守候，注視那些，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
以命運(yùn)為話(huà)題的作文11
這是一個(gè)發(fā)生在秋天的故事。秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。果園里，一個(gè)橙子在自言自語(yǔ)：像我這樣的好橙子怎么會(huì)和這些漂亮又壞的橙子在一起？它決定出去散步。
于是它跳下橘子樹(shù)，滾出果園。它來(lái)到了街上。突然，一個(gè)人撿起來(lái)說(shuō)：“這不是我要找的。扔了就好�！�。那個(gè)人把橘子扔進(jìn)了山里。Orange覺(jué)得這個(gè)人是在夸它，所以更驕傲，覺(jué)得自己是世界上最好的。這個(gè)橘子很開(kāi)心。就在他得意的時(shí)候，一只獵狗跑了過(guò)來(lái)，嗅了嗅他，把他咬回給了獵人。獵人把橘子拿下來(lái)，看了看，說(shuō)：“這是一個(gè)極好的橘子，但是味道不好，而且很臟�！遍僮勇�(tīng)了，騎高！它想：我真的是世界上最好的！大家都夸我！這個(gè)獵人一定會(huì)收我的！
看，獵人把它扔進(jìn)草叢，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。橘子不高興了：這個(gè)剛才還在夸我，現(xiàn)在怎么扔我了？但它立刻高興起來(lái)，因?yàn)橛袃芍簧n蠅圍著它尖叫，贊美它。橘子今天很開(kāi)心。幾天后，橘子變成了土壤。
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