知識(shí)改變命運(yùn)作文(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的知識(shí)改變命運(yùn)作文,歡迎大家分享。
知識(shí)改變命運(yùn)作文1
張藝謀說:“無論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家,藝術(shù)家,或是一個(gè)普通百姓,都是知識(shí)改變了他們的命運(yùn)!蔽沂89年考上中師的,全班56人,就考取我1個(gè),當(dāng)時(shí)的榮耀不下于現(xiàn)在考上清華北大。上學(xué)有補(bǔ)貼,畢業(yè)有分配,戶口農(nóng)轉(zhuǎn)非,在村鄰看來那就是鯉魚跳龍門,到處投來艷羨的目光。其實(shí),我并不聰明,小學(xué)蹲了好幾級(jí),到初中才發(fā)奮圖強(qiáng),題目做得多,書背得多,分?jǐn)?shù)就上來了,知識(shí)改變了我的命運(yùn)!如今,當(dāng)我看到許多本科生、研究生捧著文憑到處找不到工作時(shí),我就對(duì)張導(dǎo)的這句話產(chǎn)生了懷疑,知識(shí)還能改變命運(yùn)嗎?
“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋、書中自有千鐘粟”的時(shí)代早已過去!靠讀書博取功名利祿的時(shí)代漸去漸遠(yuǎn)。讀書多,學(xué)富五車不再是選材任人的標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)多未必好就業(yè)、學(xué)問深未必能創(chuàng)業(yè),無業(yè)之人又談何改變命運(yùn)?不要羨慕飽讀詩書的人,而要看他能否寫詩書?不要羨慕學(xué)富五車的人,而要看他有何創(chuàng)造?知識(shí)改變不了命運(yùn),改變命運(yùn)的是技能!知識(shí)的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化為技能,服務(wù)于社會(huì),才能改變命運(yùn)。
社會(huì)發(fā)展需要技能性人才,不是書呆子。名將趙奢之子趙括自幼熟讀兵書,談?wù)摫ǎ涓父拾菹嘛L(fēng),他取代廉頗,指揮長平之戰(zhàn),一夜間竟葬送了40萬趙兵。伯樂之子捧著父親的《相馬經(jīng)》去尋求千里馬,結(jié)果找回一只大癩蛤!這類書呆子學(xué)問再深、知識(shí)再豐富又有何用?
而今天我們痛心地看到英語本科生聽不懂英文電臺(tái),看不懂英文報(bào)紙,不能與老外正常交流,不能用英文寫一篇像樣的文章!中文本科畢業(yè)生,依然一筆爛字,演講交際一塌糊涂,寫不出一篇像樣的散文、小說。職業(yè)院校不少畢業(yè)生,學(xué)烹飪的做不出一道像樣的菜,學(xué)服裝的做不出一件像樣的衣裳!這與趙括、伯樂之子何異?試問他們的文憑都是怎樣拿到的?每門六十分即可,六十分是怎樣考的?考試前一周背背即可,而專業(yè)技能的訓(xùn)練幾乎就是個(gè)零!大學(xué)文憑就是這樣拿的!其余時(shí)間都干嘛?鬼才知道。我們的教授依然沾沾自喜地在講臺(tái)上坐而論道,年年重復(fù)著自認(rèn)為寶貴卻無用的知識(shí),四年寶貴的時(shí)光沒能讓學(xué)生們學(xué)到賴以為生的一技之長!大學(xué)啊,你給了學(xué)生什么?
大學(xué)生就業(yè)困難,難道是社會(huì)人才過剩?不像。各行各業(yè)人才都缺,而大學(xué)培養(yǎng)的卻不是社會(huì)所需的,單位用他們還需花錢重新培訓(xùn)!
知識(shí)改變命運(yùn)作文2
我們?吹竭@樣的喜人景象:樓房越蓋越高;橋梁越建越長;地鐵越修越廣,衛(wèi)星越飛越遠(yuǎn)。是什么因素起到這樣神奇的推力呢?——知識(shí)!因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。
知識(shí)是改變?nèi)说拿\(yùn)的有效推力。前段時(shí)間在杭州峰會(huì)上,有一桌人格外引人注目,他們是中國的幾位事業(yè)成功的年輕的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家。人們?cè)诹w慕他們身價(jià)過億同時(shí),殊不知他們個(gè)個(gè)身出名校。是淵博的知識(shí),改變了他們的人生。
先看一個(gè)歷史人物的事例:知識(shí)改變命運(yùn)成就一代名相之--宋濂。宋濂在為自己學(xué)生寫的《送東陽馬生序》中,用自己從小對(duì)學(xué)習(xí)追求的經(jīng)歷,告訴弟子們?yōu)楹螌W(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí)。只有學(xué)好學(xué)成,才可以去“報(bào)國安邦”。宋濂自己從小“家貧無以至?xí)杂^”,于是,他每日跑到很遠(yuǎn)的地方去抄書學(xué)習(xí)。冬天,兩手凍紅凍僵,他卻依舊堅(jiān)持?瓶贾畷r(shí),他一舉中榜。在多年的仕途上,淵博的知識(shí)支撐他做出大量的有益之事,最后成為一代名相。他用知識(shí)改變了命運(yùn),又用知識(shí)造福了百姓。人不能決定自己的出身,卻可以通過對(duì)知識(shí)的不懈追求,以改變自己后天的命運(yùn)。
再看一個(gè)當(dāng)代人物的事例:知識(shí)改變命運(yùn)成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說看到董卿主持的節(jié)目,就會(huì)為這樣一位“才貌雙全”的人叫好。并聯(lián)想到“腹有詩書氣自華”這句名言。你可知道,董卿的才學(xué)與氣質(zhì),都是在書堆里“涵養(yǎng)”出來的。她通過讀書,獵取大量的知識(shí),不斷充實(shí)并提高充實(shí)自己。正因?yàn)槿绱耍覀儾趴吹搅硕湓凇吨袊娫~大會(huì)》中的詩詞積累與底蘊(yùn);董卿在《朗讀者》中的從容與穩(wěn)健。她對(duì)于自己所主持的節(jié)目能夠那樣的駕馭之老練,足能看到她在積累知識(shí),擁有知識(shí)方面有著深深的“功夫”。可見,知識(shí)可以改變?nèi)松,還可以“推力”一個(gè)人的氣質(zhì)。
無知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事,《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來是很聰明的小孩子,他由聰慧變?yōu)椤般槐娙艘印钡脑,不僅僅是其父母的目光短淺,更因?yàn)閷?duì)知識(shí)積累不重視。僅靠一點(diǎn)兒天賦,便就高枕無憂,不重視后天對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累,最后的人生“改變”為“泯然眾人矣”。
知識(shí)積累決定后天命運(yùn)。人們都要明白一個(gè)道理:要成功,要成事,只是僅有的“先天聰明”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不斷地積累知識(shí),機(jī)遇也就會(huì)多了。用知識(shí)“創(chuàng)造”機(jī)遇才是獲得成功的最好“途徑”。
故:知識(shí)是可以改變命運(yùn)的。讓我們要從自身一點(diǎn)一滴的小學(xué)習(xí)、小積累開始做起,在思想上重視知識(shí)的積累,不斷地積累、積累,讓知識(shí)、學(xué)識(shí),成為我們不斷進(jìn)步,不斷向上的重要的“推力”。
請(qǐng)相信:知識(shí)可以改變命運(yùn)!
知識(shí)改變命運(yùn)作文3
“知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣成就人生!睆V闊的知識(shí)海洋,寫滿了我對(duì)過去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來的遐思,是它讓我成長,是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩,你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬語道一聲:“知識(shí)博士,謝謝您!
生活中總會(huì)有煩惱,總會(huì)有微笑;貞涍^去的青春年華,我頗感萬分,記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候,我總喜歡與別人逗,開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服,但并沒有感到羞恥,并沒感到恐慌,而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了,晚上坐在房間里,窗外格外的黑暗,靜謐的月光灑在我的臉上,我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾,時(shí)而激昂。
此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事,我弄哭了一位我的好朋友,為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不禁感嘆起來,我正在看著一本書,但現(xiàn)在記不太清了,可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻:“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友!本瓦@微不足延的十幾個(gè)字,讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。
從今往后,我變得真誠了,直率了。也許有人會(huì)說,難道就憑這短短的十幾個(gè)字,就會(huì)改變你嗎?我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累,我的知識(shí)也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語,字里行間傳遞的真情,都會(huì)讓我為知深觸。的確,知識(shí)的天空是無邊無際的,摸不透也看不著,但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊,時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡,編著了一篇篇高亢的凱歌。
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@首快炙人口的詩歌寄予詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而,我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華,它改變了我,使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中,關(guān)鍵是靠自己如何去把握;蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作,都在改變著你,注視著你。
有人說,十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí),更重要的是帶給我新的理念,帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章,它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,改變著我……我真的太感謝它了。
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來!本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束,然而我們的.知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì),每一次生活的感言,都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫,也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人,但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子,我會(huì)憑借著我的進(jìn)取,我的奮斗,劃出一片嶄新的天空!
!是知識(shí)改變了我,哺育了我,沸騰了我……
知識(shí)改變命運(yùn)作文4
“知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣成績?nèi)松!睆V闊的知識(shí)海洋,寫滿了我對(duì)過去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來的遐思,是它讓我生長,是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩,你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬語道一聲:“知識(shí)博士,謝謝您。”
生活中總會(huì)有煩惱,總會(huì)有微笑;貞涍^去的青春年華,我頗感萬分,記得小時(shí)候上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我總喜歡與他人逗,開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服,但并沒有感到羞恥,并沒感到恐慌,而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了,晚上坐在房間里,窗外格外的黑暗,靜謐的月光灑在我的臉上,我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾,時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事,我弄哭了一位我的好朋友,為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不由感嘆起來,我正在看著一本書,但現(xiàn)在記不太清了,可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻:“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微缺乏延的十幾個(gè)字,讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后,我變得真誠了,直率了。也許有人會(huì)說,難道就憑這短短的十幾個(gè)字,就會(huì)改變你嗎?我想我自身也不會(huì)。但隨著日積月累,我的知識(shí)也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語,字里行間傳送的真情,都會(huì)讓我為知深觸。的確,知識(shí)的天空是無邊無際的,摸不透也看不著,但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊,時(shí)刻映入我的腦海中。它隨同著我生長的足跡,編著了一篇篇高亢的凱歌。
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這首快炙人口的詩歌寄予詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而,我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華,它改變了我,使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自身手中,關(guān)鍵是靠自身如何去掌握;蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作,都在改變著你,注視著你。
有人說,十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí),更重要的是帶給我新的理念,帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章,它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,改變著我……我真的太感謝它了。
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來!本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束,然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止!皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì),每一次生活的感言,都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫,也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人,但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子,我會(huì)憑借著我的進(jìn)取,我的奮斗,劃出一片嶄新的天空!
啊!是知識(shí)改變了我,撫育了我,沸騰了我……
知識(shí)改變命運(yùn)作文5
“讀書”這個(gè)文字是個(gè)載體,它載體著無盡的容量。捉摸不透,需要我們?cè)谶@無盡的容量遨游,暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書有關(guān)聯(lián),似乎是每個(gè)人必字擁有的,只有讀書才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法,人們都說書中只是出現(xiàn)無謂枯燥而煩悶的文字,其中并無什么,不,我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它,它會(huì)幫你去改變什么,去擁有什么,他可以改變?nèi)说拿\(yùn),他是開啟人生中最完美旅途的鑰匙,開啟它便能讓心靈得以釋放,與智者溝通。
知識(shí)改變命運(yùn),這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起,便聽過這句,它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著,兒時(shí)有著天真活潑的面孔,向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng),向往蒲公英飛往自己所愛的地方生根扎地,太陽亦以改變向日葵的命運(yùn),風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向,而我呢!我的命運(yùn)由誰來決定呢!“命中注定”的嗎?不!知識(shí)!是知識(shí)!知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn),我并不聰明,但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我,時(shí)而用此信念激勵(lì)自己,我知道兒時(shí)的愛迪生低能但他刻苦,鉆研成了所謂的天才,原本并不出色的命運(yùn),變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。
上高中了!在學(xué)習(xí)生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨,當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果,前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索,微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí),它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們?cè)跁J澜缋镥塾,幫我們開拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來改變。知識(shí)只愛勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它,當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí),你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利,利益,擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎,從而改變別人對(duì)你的看法,猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同,實(shí)有韻味,色彩,或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。
知識(shí)是永恒存在的,它也無限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁,也為命運(yùn)做出一個(gè)連接,它的曾經(jīng)有位名人曾說知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎?縱使你生在農(nóng)村,但你也可以通過知識(shí)來完成你自己的夢(mèng)想,沒有擁過知識(shí)的人碌碌無為,就好比智慧里面沒有書籍,那就成了鳥兒沒了翅膀,同樣如此人沒有了靈魂的軀殼,只用了自己雙手不停的勞作,一直在社會(huì)的基層奮斗,奮斗,還是奮斗,但你擁有知識(shí)時(shí),好比鳥兒插上了一只翅膀,可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔,可以用智慧充實(shí)自己的軀殼,用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己,相信知識(shí)改變命運(yùn)!
學(xué)習(xí)生涯,總是沉浸在學(xué)業(yè)中,直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂,那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧!讓我們充實(shí)生命質(zhì)量,擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧!
知識(shí)改變命運(yùn)作文6
黃昏來了,天空變成了桔紅色,一天中最后的陽光灑向大地,把一個(gè)人的影子拉得老長老長了……
這是一個(gè)聾啞人,他的名字叫左右,他的臉上透著深深的孤獨(dú)與悲傷。是的,他沒有朋友,他的身邊沒有關(guān)愛,只有無盡的嘲諷。僅僅只是一點(diǎn)生理上的缺陷,使他被異樣的目光打量著,身邊的人都把他當(dāng)沒有尊嚴(yán)似的看待,
可誰知,這樣一個(gè)聾啞人,這樣一個(gè)"沒有尊嚴(yán)"的人,這樣一個(gè)沒有自信的人。很多年后,會(huì)成為一個(gè)成功的,一個(gè)自信的,站在作家頂端的人。可一個(gè)聾啞人,怎會(huì)有如此高的成就?今天,他用堅(jiān)定的語氣告訴了我們:因?yàn)橹R(shí)!
今天我們作文補(bǔ)習(xí)班搞活動(dòng),我來到了邊城茶峒,見到了那個(gè)人:左右老師。并沒有等待太長時(shí)間,他的課開始了,我對(duì)這看起來意氣風(fēng)發(fā),與常人沒有區(qū)別的聾啞人,感到非常好奇。心想:他真的是一個(gè)聾啞人嗎?如果是真的,他為什么會(huì)有今天的成就?很快我就發(fā)現(xiàn)他真的只能說一些含糊不清的話。因此,我們作文梁老師只好充當(dāng)他的翻譯,一個(gè)感人勵(lì)志的故事,展現(xiàn)在我的眼前。
左右老師,本與常人無異,只是很少的時(shí)候,他生了一場大病,這場病奪走了他的聽力,從而使他無法學(xué)習(xí)語言,因此他的語言能力也喪失了,他變成了個(gè)聾啞人。時(shí)光飛逝,左右老師到了上學(xué)的年齡,那時(shí)可沒有什么殘疾人學(xué)校,左右老師只能進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習(xí),一個(gè)聾啞不識(shí)字的"異類"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠(yuǎn)與嘲諷,左右老師說,他小時(shí)候同學(xué)們仗著他聽不到,經(jīng)常說左右老師偷同學(xué)們的東西,害得左右老師不明不白地受批評(píng),甚至是辱罵,就當(dāng)左右老師深深的痛苦的時(shí)候一道曙光照在了他的身上:知識(shí)!
左右老師雖是聾啞人,但他有驚人的天賦與毅立。他說,他有一個(gè)認(rèn)字秘訣,那就是同音字,比如說他學(xué)了"一"這個(gè)字。它就能認(rèn)識(shí):"衣""依""醫(yī)"?就靠這樣,他硬是把一本字典給補(bǔ)完了。并最終靠著知識(shí)站上了人生頂端。
出了教室,我依舊還在回味剛才的課,這個(gè)課只圍繞一句話上的,左右老師靠著這句話成功,我們正常人也一定能成功,對(duì)了,這句話叫:知識(shí)改變命運(yùn)!
知識(shí)改變命運(yùn)作文7
德雷克斯說:知識(shí)是人類的靈魂;知識(shí)是人生通往光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)再去實(shí)踐,才能獲取知識(shí)才能改變一生的命運(yùn)。
名人尚且如此,我們這些普通人不是更應(yīng)該重視知識(shí)的力量嗎?在我們身邊不乏用知識(shí)來改變命運(yùn)的人,也不乏因沒有知識(shí)而毫無建樹的人。下面就讓我為您具體解說吧!
我的表哥是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力的人。一天我和媽媽來到姥姥家,剛進(jìn)門就看見表哥在認(rèn)真地做題。轉(zhuǎn)眼到了晚上,我們都在吃飯,而表哥卻仍舊默默無聲做著資料。當(dāng)我們都吃完后,他才開始吃飯。只見他雙手拿著筷子不停地往嘴里扒飯。他吃完時(shí),資料書上的筆墨還沒有干呢!媽媽讓我學(xué)習(xí)表哥這種勤奮學(xué)習(xí)的精神,我誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光荏苒,表哥大學(xué)畢業(yè)了,在上海的一個(gè)大公司里上班。上班后的表哥仍舊兢兢業(yè)業(yè)地努力工作,經(jīng)常得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。
而我堂哥的情況則與我表哥的情況截然相反。一天我來到堂哥家,剛進(jìn)門就聽見“叮叮,叮叮”的聲音,我向發(fā)出聲音的地方走去,一看,原來是堂哥在玩手機(jī)QQ。瞧他那樣子好像挺陶醉。午飯后,堂哥繞到我身后輕聲說:“東弟,走,我們?nèi)ゾW(wǎng)吧,我請(qǐng)你。聽說CF又出新人物了,走,走吧!”我暗暗地笑了笑說:“好,但是就怕大姑不讓去,算了,哥,你先去,我一會(huì)兒就到,你先玩!”堂哥二話不說,一溜煙跑了。
很快到了傍晚,堂哥滿面春風(fēng),一蹦一跳地回來了。大姑皺著眉頭說:“你去干嘛了?”堂哥看了看我說:“我……我去和朋友打乒乓球了!贝蠊谜f:“怎樣沒看見你拿乒乓球拍呀?”大姑的話句句緊逼著堂哥。隨后大姑又說:“人不能沒有文化,因?yàn)槲幕梢愿淖兡阋簧拿\(yùn),難道你還想走媽媽的老路嗎?媽媽就吃了沒文化的虧!碧酶缡裁丛捯矝]說,貓著腰進(jìn)了屋。
堂哥聽了大姑的話,但并沒有繼續(xù)上學(xué),而是去江蘇打工了。一天在上班時(shí)間,堂哥突然來了“網(wǎng)癮”,再三忍耐下終究沒能抵擋住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,終于他偷偷地去了網(wǎng)吧。
在網(wǎng)吧里玩游戲的堂哥很快度過了三個(gè)小時(shí)。當(dāng)他回到公司時(shí),老板正到處找他。問清事情原委后,老板雖沒有開除他卻以怠工的理由罰了他一千元錢。
一個(gè)人不能沒有知識(shí),因?yàn)橹R(shí)可以改變你一生的命運(yùn);一個(gè)人不能沒有良好的心態(tài),因?yàn)橐粋(gè)良好的心態(tài)可以讓你以愉快的心情解決難題;一個(gè)人不能沒有良好的習(xí)慣,因?yàn)榱己玫牧?xí)慣可以成就未來!
知識(shí)改變命運(yùn)作文8
“讀書”這個(gè)文字是個(gè)載體,它載體著無盡的容量。捉摸不透,需要我們?cè)谶@無盡的容量遨游,暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書有關(guān)聯(lián),似乎是每個(gè)人必字擁有的,只有讀書才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法,人們都說書中只是出現(xiàn)無謂枯燥而煩悶的文字,其中并無什么,不,我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它,它會(huì)幫你去改變什么,去擁有什么,他可以改變?nèi)说拿\(yùn),他是開啟人生中最完美旅途的鑰匙,開啟它便能讓心靈得以釋放,與智者溝通。
知識(shí)改變命運(yùn),這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起,便聽過這句,它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著,兒時(shí)有著天真活潑的面孔,向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng),向往蒲公英飛往自己所愛的地方生根扎地,太陽亦以改變向日葵的命運(yùn),風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向,而我呢!我的命運(yùn)由誰來決定呢!“命中注定”的嗎?不!知識(shí)!是知識(shí)!知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn),我并不聰明,但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我,時(shí)而用此信念激勵(lì)自己,我知道兒時(shí)的愛迪生低能但他刻苦,鉆研成了所謂的天才,原本并不出色的命運(yùn),變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。
上高中了!在讀書生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨,當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果,前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索,微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí),它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們?cè)跁J澜缋镥塾,幫我們開拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來改變。知識(shí)只愛勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它,當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí),你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利,利益,擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎,從而改變別人對(duì)你的看法,猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同,實(shí)有韻味,色彩,或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。
知識(shí)是永恒存在的,它也無限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁,也為命運(yùn)做出一個(gè)連接,它的曾經(jīng)有位名人曾說知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎?縱使你生在農(nóng)村,但你也可以通過知識(shí)來完成你自己的夢(mèng)想,沒有擁過知識(shí)的人碌碌無為,就好比智慧里面沒有書籍,那就成了鳥兒沒了翅膀,同樣如此人沒有了靈魂的軀殼,只用了自己雙手不停的勞作,一直在社會(huì)的基層奮斗,奮斗,還是奮斗,但你擁有知識(shí)時(shí),好比鳥兒插上了一只翅膀,可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔,可以用智慧充實(shí)自己的軀殼,用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己,相信知識(shí)改變命運(yùn)!
讀書生涯,總是沉浸在學(xué)業(yè)中,直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂,那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧!讓我們充實(shí)生命質(zhì)量,擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧!
知識(shí)改變命運(yùn)作文9
假期我讀了《布魯克林有顆樹》這本書,主人翁是一個(gè)十一歲的小女孩,一個(gè)生活在布魯克林窮人區(qū)的貧困女孩,一個(gè)經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩,一個(gè)整天被別人嘲笑、撿拾破爛的的小女孩。她的的身世是如此的不幸,但她卻是一個(gè)擁有夢(mèng)想、對(duì)未來充滿希望的小女孩——弗蘭西。
她的成長歷程令我驚訝,十一歲的弗蘭西做了幾乎大人所做的所有的事情,撿垃圾、做小工養(yǎng)活家庭……我十一歲時(shí),夏夜有空調(diào)風(fēng)扇吹著,冬夜有厚被蓋著,衣來伸手,飯來張口小少爺?shù)纳睢?/p>
然而生活卻也從不眷顧著她,深愛著她的父親早逝,母親卻又偏愛著弟弟,甚至是學(xué)校里的同學(xué)老師都看不起她,除了她早逝的父親及茜茜阿姨,她幾乎得不到其他的愛與關(guān)懷。她的成長就如同生長在貧民窟的那棵樹,不管人們?nèi)绾慰硵嗨闹,如何焚燒它的根部,只要有土,它就?huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下來,生長著。弗蘭西的堅(jiān)強(qiáng)、毅力真的讓人折服,她從不因生活的困苦而低頭落淚,或是感到羞恥,她為她所擁有的而驕傲,因?yàn)檫@樣的生活給了她堅(jiān)毅的心,給了她不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力。要是我恐怕早就堅(jiān)持不了了。在我們家買東西不管是吃的或是用的我和弟弟總是人手一份,媽媽盡量買同樣的或同樣多。就這樣我和弟弟有時(shí)還無理取鬧說媽媽偏心。媽媽為了提高我的英語成績給我報(bào)英語輔導(dǎo)班,我還生氣占用我周末的時(shí)間。能學(xué)習(xí),有時(shí)間學(xué)習(xí)是多磨幸福的事!看了這本書,我心中真是羞愧啊。
弗蘭西的夢(mèng)想就是讀書,接受知識(shí)的熏陶。她的生活中除了書沒有其他的朋友,她相信知識(shí),相信教育的力量,這是讓她最終改變命運(yùn)的有力后盾。還記得弗蘭西的夢(mèng)想:“是的,等我長大了,有了自己房子,我不要豪華椅子,不要花邊窗簾,也不要室內(nèi)橡膠樹。我只要這樣的書桌,放在客廳里,還有白墻壁。每個(gè)星期六晚上有一本干凈的綠色記事本,一排閃亮的黃色鉛筆,削好放在那里隨時(shí)派上用場。還要金褐色的碗,里頭總放著一朵花,或是一些葉子,或是一些漿果,還有書……書……書……”這是弗蘭西在圖書館借書時(shí)的思想活動(dòng),讀來觸動(dòng)我心弦,我相信,書中自有弗蘭西渴望的一切,在書中,她能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)不曾有的美好生活,以及精神食糧對(duì)于物質(zhì)匱乏的補(bǔ)充和潤澤。讀書,接受知識(shí)的熏陶,這是弗蘭西的夢(mèng)想,也是最終改變她命運(yùn)的盾牌。
讀完整本書,我感觸很深,知識(shí)真的可以改變命運(yùn)。
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