作文成長的磨練

　　日常生活中,一個(gè)人的為人處世是靠一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)構(gòu)成。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。歡迎欣賞與借鑒。

　　作文成長的磨練【篇一】

　　2016年8月24日，盈江縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)全體新生開始了如火如荼的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是艱苦而枯燥的，我們的小小少年告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時(shí)的辛苦勞累和離家的失落，在炎炎烈日下，挺拔身姿，灑下汗水，綻放出青春的風(fēng)采。

　　都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“吃得苦中苦，方為人上人”。希望，軍訓(xùn)讓你們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣!讓你們懂得團(tuán)結(jié)互助!希望，軍訓(xùn)生活給你們留下閃光的記憶!希望你們能夠懂得：人生的道路上，可能充滿了荊棘，充滿了泥濘，但是，只要腳踏實(shí)地，勇敢而堅(jiān)定的走下去，必將戰(zhàn)勝困難、超越自己、成就自己!

　　作文成長的磨練【篇二】

　　小草如果因?yàn)闆]有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會(huì)見到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯�感到痛苦，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露�感到痛苦，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹費(fèi)流橫下的壯觀。成長，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱�痛苦，那么人生將不�?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口。一個(gè)人沒有了挫折的支撐，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。

　　在我的成長中也經(jīng)歷過不少的錯(cuò)誤和挫折。在我剛進(jìn)蘭田的那一年，

　　幾乎是一剎那間，父母對(duì)我的要求有天高，功課和作業(yè)堆如小山。我身上的壓力也越來越重。我象一個(gè)陀螺，整天被抽啊抽，無奈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。一個(gè)小小的“旋渦”就會(huì)打破我寧靜的生活。

　　那是預(yù)備期中考試，我信心十足地邁出了考場，等待著令人激動(dòng)的消息。

　　不久，爸爸走來了，他說我數(shù)學(xué)成績是93分，考得不錯(cuò)。我露出了笑容，可我怎么都沒有想到，笑容終究不屬于我……

　　過了一會(huì)兒，爸爸又來了，他氣勢洶洶地來到我身邊。

　　“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張?jiān)嚲�，是語文試卷，課外古文零分，總分更是慘不忍睹。面對(duì)爸爸的怒容，我害怕了，我知道一場災(zāi)難即將來臨……

　　那次考試是我永遠(yuǎn)的痛，自那以后，我想發(fā)憤讀書!可是總因?yàn)榭刂撇蛔∽约�，老毛病又犯了，成績總是不理想�?/p>

　　老師和父母是站在同一戰(zhàn)線上的，說著同樣的話，我們手中的筆和試卷成了安慰他們最好的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂，有時(shí)歡天喜地，有時(shí)愁容滿面。

　　秋風(fēng)捋起一網(wǎng)樹葉的優(yōu)美，我無權(quán)觀望;春光照耀一池清水的壯麗，我無權(quán)欣賞。兩條紅線交叉次數(shù)的減少是我唯一的目標(biāo);分?jǐn)?shù)的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的歡樂”中，我只能選擇前者。

　　在挫折中，蘊(yùn)含了巨大的財(cái)富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開擋在你面前的每一扇大門。如果你棄之于不顧，那么它匯報(bào)你的將是一望無際的黑暗。

　　錯(cuò)誤和挫折使我們變得聰明起來，成長之中，我們都需要挫折來磨練。因?yàn)榻?jīng)歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

　　作文成長的磨練【篇三】

　　每個(gè)人都要成長，每個(gè)人的成長都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，不過有的人經(jīng)歷一次風(fēng)雨會(huì)成熟許多，不過身在其中的年青人，不太會(huì)有感受，而已步入中年的我現(xiàn)在可以體會(huì)到什么是成長的滋味了。

　　上周，學(xué)校教科室組織了青年教師競賽課比賽，說句老實(shí)話，組織者、評(píng)委比參加競賽的青年教師要辛苦許多，但本次比賽的成色不足、亮點(diǎn)不多，主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備不充分、重視不夠、出彩不多,深層次的原因是青年教師心態(tài)浮燥了些，沒有沉下去認(rèn)真鉆研。

　　舉行這次青年教師競賽課的出發(fā)點(diǎn)就是我們已發(fā)現(xiàn)了這種傾向，想通過此類活動(dòng)加以引導(dǎo)，以對(duì)青年教師有所幫助，顯然效果不是很理想。

　　其實(shí)年輕人在成長中遇到些困難很正常，特別是在現(xiàn)如今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師特別是青年教師身上的壓力更大，在思想上產(chǎn)生迷茫也很正常，同時(shí)這也是很好的機(jī)會(huì)，如果在這種困境下能夠堅(jiān)守理想、把握方向、埋頭奮進(jìn)，一定能沖出困境，迎來嶄新的發(fā)展。

　　前面我提到過的小元，作為二本院校的畢業(yè)生，今年找工作遇到了空前的困難，但憑著執(zhí)著先打動(dòng)人家收下簡歷，又爭取了試教的機(jī)會(huì)，再用精彩的課堂教學(xué)打動(dòng)了聽課的領(lǐng)導(dǎo)，真是“相當(dāng)?shù)?rdquo;精彩，這份成功來源于哪里，其實(shí)就是小元有強(qiáng)烈的執(zhí)著的愿望以及長期的、時(shí)刻的的準(zhǔn)備。其中一位面試官后來告訴我真是非常欣賞她，好象是發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉一般。其實(shí)我們每個(gè)人都是塊寶玉，關(guān)鍵在于我們自己有沒有意識(shí)去精心雕琢，而不是等待他人來發(fā)現(xiàn)和雕琢。

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