有關(guān)目標(biāo)作文錦集五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的目標(biāo)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)作文 篇1

　　目標(biāo)可以決定一個人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實為止。

　　每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！

　　為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求與彌補自己的不足：

　　首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不與同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的'知識全部消化；對"疑難雜癥"要不恥下問，虛心的向老師與同學(xué)請教。

　　其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場完成；課后作業(yè)與家庭作業(yè)也要按時完成。

　　第三，要對接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對其中不認(rèn)識的生字與成語要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。

　　第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！

　　"草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪"我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進(jìn)行曲。

　　初一=奮斗=一心一意！

目標(biāo)作文 篇2

　　認(rèn)真想了想自己的新目標(biāo)，其實覺得自己的新目標(biāo)那就是自己的生活吧，就像現(xiàn)在的生活狀態(tài)其實就是自己目標(biāo)實施過程中的一個表現(xiàn)了，對生活抱有自己的態(tài)度以及想要培育自己的一些新的能力，確實也有在行程中。

　　培育自己說話的能力吧，以及表達(dá)能力就是可以把語速提快一點，這樣子其實可以提高很多做事情的效率，畢竟自己說話語速提起來之后會覺得時間很緊迫，做其他事情的時候效率也會莫名的跟著提高了，就像自己現(xiàn)在一樣，自己說話的語速很快，所以自己會覺得時間是很緊迫的，包括在上課的'時候自己的精神狀態(tài)都是特別好的，自己的效率也是特別高的。

　　自己之前一直很羨慕那一些語速很快的人，覺得他們的邏輯特別清晰，他們腦子轉(zhuǎn)的速度特別的快，畢竟只有腦子跟著過來了，自己的表達(dá)語速才可以，跟著提起來現(xiàn)在的話自己覺得自己必須努力形成這一種優(yōu)勢了，必須努力的逼著自己去改變自己以往的那種慢吞吞的說話方式，畢竟事情的話，家里人一直在教育我說一定要不緊不慢的講話，不然會給別人不尊重的感覺，確實自己之前也是比較遵循這種態(tài)度的，覺得說話特別快的話，會跟在長時間一樣會覺得對對他們有耐心。

　　可是現(xiàn)在覺得在這一個高速度發(fā)展的社會時代，其實可以的，如果跟比較高層次的人接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們說話的語速都是特別快的，就像自己生病的那一些哥哥以及那些在高級學(xué)校里面上學(xué)的那些朋友，他們莫名其妙的語速就會跟著提了起來，即便之前和自己相處的時候，他們語速也是比較慢的。

　　可是現(xiàn)在和他們交流的話，也會發(fā)現(xiàn)他們的語速特別快，包括自己身邊的班上的一個女同學(xué)，她是復(fù)讀生，而且之前是在大城市里面生活的，她的說話語速也是特別快，有的時候自己根本就反應(yīng)不過來，她到底在想什么以及他究竟說的是什么內(nèi)容，可能是因為自己從小就比較傾向于說話速度與速慢的朋友和他們交流吧，所以突然間有一個語速比較快的朋友和自己打交道，自己會覺得突然間反應(yīng)不過來，但是自己這種能力是可以慢慢形成的是吧。

目標(biāo)作文 篇3

　　一位接受過學(xué)習(xí)規(guī)劃、考入香港大學(xué)的同學(xué)曾寫信告訴我:

　　“是您讓我清楚了人生的方向，現(xiàn)在的我終于可以目不轉(zhuǎn)睛盯著前方的啟明星，即使身處黑暗，也不畏懼!是那明確的目標(biāo)讓神圣的使命降臨在我的生活中。感謝您，從今天開始，我的人生邁入新點，所有的障礙我都可以去勇敢地跨越，所有的弱點我都可以堅定地去克服，所有的誘惑我都可以視而不見，只為我心中有個清晰的夢，我知道我該去向哪里�！�

　　毋庸置疑，高考成功的同學(xué)都有自己的目的地。兩點之間直線最短，這個簡單的道理人人皆知，有了明確的目標(biāo)，就會清楚自己所朝的方向，就會擁有用之不竭的力量。

　　有一次我在課堂上，讓同學(xué)們做了一個小小的實驗：教室后面的墻上畫了一個原點，首先讓其中的一個同學(xué)看看這個原點在哪里，并且用手指指向這個原點，然后蒙上這個同學(xué)的眼睛，使其朝著那個原點往前走，最后用手指指出原點所在的位置，結(jié)果每個同學(xué)的手指最終指向的位置都偏離原來原點所在的位置，有的同學(xué)偏離的位置實在太遠(yuǎn)。這個小小的實驗告訴我們，看不到目標(biāo)無異于蒙上自己的'眼睛行走在路上，始終不知道該達(dá)到哪個位置。

　　高考是實現(xiàn)人生大目標(biāo)的一個驛站，這一站你將走向哪里，決定了你未來的人生之船將駛向何方。一個十八歲的即將畢業(yè)的高中生如果不知道你要去哪里，那么你可能將永遠(yuǎn)在十字路口左右徘徊，總是在想是走這一條路好還是走那一條路好，總是在選擇，在晃動，然后慢慢地就會放棄。上帝賜予你強大的力量將永遠(yuǎn)處于休眠狀態(tài)，你心中那座金礦也難以被開采。

　　高考，當(dāng)你知道該走向哪里，你才會知道怎樣走向那里。高考目標(biāo)猶如空氣之于人的生命那樣重要，沒有高考目標(biāo)，你將不會采取任何有助于學(xué)習(xí)的步驟!有了明確的高考目標(biāo)，內(nèi)心那股強大的力量才會找到方向!帶著這股里力量，高考勝利的鐘聲必將敲響!

目標(biāo)作文 篇4

　　霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅強？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個夢想？讓我們用心去體驗生活，用筆去表達(dá)感悟吧。

　　請以“＿＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：

　　①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；

　�、谫N近生活，言之有物；

　　③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

　�、芪恼虏坏贸霈F(xiàn)真實的校名、姓名。

　　為了心中的目標(biāo)

　　題記：樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現(xiàn)，行百里方可沉睡。

　　——弗羅斯特

　　當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個用文字編織的作家。

　　這真是一個讓人開心而又無奈的過程。

　　常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開心的。

　　在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。

　　我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的'野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據(jù)了位置。

　　但使我困惑的事來自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。

　　我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。

　　現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。

目標(biāo)作文 篇5

　　某課外班上，老師正在慷慨激昂的在白板前講課，白板筆晃動幾下，解題過程一目了然。我正在緊張地記著筆記，不經(jīng)意間間，放眼望去，將臺臺下的同學(xué)居然做什么的都有！有小聲交頭接耳的心不在焉的，又不知在書上隨便涂畫什么的，有偷偷的寫自己作業(yè)的，有呆呆托著下巴，不知道有沒有聽進(jìn)去的這些也就算了，在這樣的地方竟然還有趴在桌子上睡覺的！更有甚者居然在桌子底下玩手機、打游戲。真正認(rèn)真聽講的同學(xué)很少。

　　這種現(xiàn)象并不罕見，在各大教育機構(gòu)中幾乎都可以見到。他們消耗著自己的時間與父母的錢來到這樣的課外班，不是來學(xué)習(xí)，而是來打游戲。這樣既浪費時間又消耗精力而又沒有收益的事，不如不做。沒有目標(biāo)，就會茫然、迷惘。迷茫會使我們難以自律，難以主動學(xué)習(xí)。

　　可道理誰又不懂呢？只不過都很難做到知行合一罷了。聯(lián)想到學(xué)校中的課堂，有些人也是無法做到自律，偷偷地傳紙條，課上悄悄說話不聽課�？梢�，沒有一個實際的目標(biāo)，就不知道是為什么而學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)如此，其他的事情不也這樣嗎？

　　說了這么多目標(biāo)，到底怎樣的目標(biāo)才能夠引領(lǐng)我們走出迷茫呢？比方說，我想加強鍛煉，以提高體育成績。定目標(biāo)為體育滿分，但接下來實施就又陷入了困境。體育剛剛及格的我到底該怎樣才能達(dá)成滿分的目標(biāo)呢？這就是問題了，迷惘的一個原因就是一開始制定了幾乎難以實現(xiàn)的'目標(biāo)，在努力實現(xiàn)過程中失去了自信。由此可見，雖然凡事都需要目標(biāo)，但也不要太過高估自己的能力，要關(guān)注目標(biāo)地可實行性。

　　沒有目標(biāo)的努力，沒有計劃的奮斗，就沒有持久的動力。循著合理目標(biāo)前行，尋找只屬于自己的夢想，就有了動力，也就不會再迷惘了��！

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