(經(jīng)典)母校的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的母校的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　今天是2101年9月10日，早晨，我從電腦互聯(lián)網(wǎng)中接到消息：今天我的小學(xué)同學(xué)將在母校聚會(huì)，希望我也能快點(diǎn)到達(dá)母校。于是我急忙坐上太陽(yáng)能汽車，順著高速公路，一轉(zhuǎn)眼便來(lái)到了母校。母校的玻璃門是自動(dòng)的，紅外線感應(yīng)到了我的汽車，便自動(dòng)打開。校長(zhǎng)熱情地接待了我們，我和同學(xué)們?cè)谀感Ｍ赐纯炜斓貐⒂^、游玩了一天。

　　我們先一起參觀了教室。叮鈴鈴上課鈴響了，只見小學(xué)生們井然有序地提著自己的小電腦，走進(jìn)教室，可是等了很長(zhǎng)時(shí)間，我也沒有看見老師的身影，我覺得很奇怪，便向校長(zhǎng)提出了這個(gè)疑惑，校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō)：噢，我們現(xiàn)在的老師都不用進(jìn)教室上課啦，每一位老師只要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生們先自學(xué)，過5~10分鐘老師在電腦里講課。課堂的提醒、監(jiān)督功能則由另外的電腦系統(tǒng)負(fù)責(zé)。正說(shuō)著，我看見有一位小學(xué)生上課不認(rèn)真，在做小動(dòng)作呢，忽然，從他那邊的墻角孔里射出一道黃色的光，提醒了他。原來(lái)，每個(gè)學(xué)生面前的小電腦都是有感應(yīng)功能的，如果電腦發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有跟著程序在學(xué)習(xí)，就會(huì)趕緊作出提醒。監(jiān)督系統(tǒng)還設(shè)定：如果一堂課被電腦提醒五次以上，必須到老師那邊重新領(lǐng)回學(xué)習(xí)程序。哇——，聽了校長(zhǎng)的一番解說(shuō)，我簡(jiǎn)直對(duì)母校先進(jìn)的課堂管理系統(tǒng)佩服地五體投地。

　　那么上完課，學(xué)生們?cè)趺醋鲎鳂I(yè)，老師怎么批作業(yè)呢？我又提出了自己的疑問。哦，這個(gè)是這樣的，校長(zhǎng)接著說(shuō)：學(xué)生們的作業(yè)，都是由自己所對(duì)應(yīng)的那臺(tái)電腦自動(dòng)布置的，如果那位學(xué)生上課認(rèn)真，課堂操作熟練，那么電腦就會(huì)布置相對(duì)應(yīng)的作業(yè)，甚至沒有作業(yè)；如果有學(xué)生在課堂上被電腦檢測(cè)出，哪一塊知識(shí)的'學(xué)習(xí)不熟練，或者不會(huì)，那么他的回家作業(yè)就會(huì)多一些，為的是幫助他消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)。第二天，學(xué)生把作業(yè)本放到班級(jí)里的作業(yè)入口處，電腦紅燈亮，就說(shuō)明作業(yè)不對(duì)，需改正，或請(qǐng)教老師，電腦呈現(xiàn)綠燈，那表示作業(yè)通過了。哦——，原來(lái)老師批作業(yè)都有電腦程序在幫忙！我不禁感慨萬(wàn)千。

　　最后我們走出教學(xué)樓，我還看見由電腦控制的機(jī)器人在掃地，在擦欄桿等等，學(xué)生餐廳里，還有機(jī)器人在做餐點(diǎn)，在盛飯等等，所有的景象，都看得我一愣一愣的。90年不見的母校，竟然發(fā)展地如此迅速，高科技真是讓人刮目相看啊！

母校的作文 篇2

　　母校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長(zhǎng)；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對(duì)您的感情。路旁的小樹，你可記得小時(shí)候那個(gè)無(wú)知的我？身邊的小草，你可記得小時(shí)候那個(gè)懵懂的我？與此同時(shí)，我要對(duì)陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”

　　站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它門對(duì)我而言是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開著迎之后我們的大門，看到這字，總感到十分驕傲……母校，帶給了我無(wú)限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的'一切。

　　坐在書桌旁，我有了一種從未有過的幻想：假如我以后取得了成就，我必須充滿感激重返我的母校，捐出一筆錢，讓母校煥然一新，以此表達(dá)對(duì)母校辛勤培育的感謝之情；即使我沒有錢，我也會(huì)把母校牢牢地記在心里，我會(huì)回到母�？赐�我的老師們，同他們聊聊天、敘敘舊。

　　母校，立刻就要和您說(shuō)再見了，我真舍不得離開您。我想和您說(shuō)的話，是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的。那就再讓我對(duì)您說(shuō)：“母校，我感謝您�！�

母校的作文 篇3

　　人到中年,總習(xí)慣在夜闌人靜時(shí)回憶過去。兒時(shí)游戲，豆蔻年華,人生感悟，還有故鄉(xiāng)母校。近日,千斤高中每每造訪我的夢(mèng)境。說(shuō)給妻子聽，她說(shuō):“想念了,去看看吧!”

　　知我心者莫過于妻子，怎能忘記母校?20年前那個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我和同學(xué)們?nèi)缤�一一只只白�?飛進(jìn)了千斤高中，落腳于被我認(rèn)為的“象牙塔”。帶著朦朧的理想,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著泥土芳香的稻花,要在這里蓄精養(yǎng)銳,豐滿羽毛，練硬翅膀，企盼將來(lái)飛得更高更遠(yuǎn)。

　　今年教師節(jié)那天，縣領(lǐng)導(dǎo)到千斤高中慰問教師，我作為隨行記者回到了闊別20多年的母校。忙完公事,獨(dú)自一人徜徉在面貌一新的校園，尋找著母校昔日的蹤跡,尋找著我曾經(jīng)學(xué)習(xí)、休息過的場(chǎng)地,尋找著給我以知識(shí)以做人道理的恩師。因?yàn)?那里有我的浮想聯(lián)翩，那里有我對(duì)中學(xué)生活的理解與詮釋,那里有我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，那里有我對(duì)理想的不懈追求，那里有我孜孜不倦苦讀的身影，那里有我和同學(xué)們共同栽植的友誼樹。

　　然而,時(shí)過境遷,舊貌舊事都不復(fù)存在，悵然之情油然而生。在我看來(lái),現(xiàn)代的浪漫屬于現(xiàn)代的年輕人。過去的淳樸屬于守護(hù)淳樸的我一輩。不能在原座位聽講,不能在原場(chǎng)地體驗(yàn)小憩,不能與授我以知識(shí)的恩師握手暢談,無(wú)論從哪方面講都是一種少得或遺憾。

　　清楚地記得,在寬闊的母校校園,在碧綠如茵的翡翠地，在汗牛充棟的圖書室,我曾以強(qiáng)烈地求知欲望,在自然科學(xué)的龍宮里探珠索寶，在顯微鏡下觀察微觀世界的奇妙,在知識(shí)的崇山峻嶺漫步攀登,在激情的校園生活中培養(yǎng)高尚的情操。偶而老師還領(lǐng)著我們這一幫學(xué)生,或跋山涉水,或深入普通農(nóng)家領(lǐng)略明山秀水的壯美，采擷農(nóng)村巨變和淳樸真摯的風(fēng)土人情，以加深對(duì)書本知識(shí)的理解。我們這群學(xué)生還屢屢登臺(tái)演出，使用頻率最高的當(dāng)數(shù)這樣一句話:“今天的`我們是桃李芬芳，明天的我們將是社會(huì)棟梁。”幾十年后回味咀嚼這句話，仍令我怦然心動(dòng)。

　　“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄，”“我見青山多嫵媚，青山見我應(yīng)如是，”啊!母校!無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論我走到哪里，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的呵護(hù)與給予，您的輝煌便是我的輝煌。我的榮耀便是您的榮耀。我會(huì)常去看您，暢敘滄桑巨變和離情別緒。請(qǐng)您也不要忘記每一位您親手栽培出來(lái)的莘莘學(xué)子。

　　終身難忘,母校千斤高中!

母校的作文 篇4

　　謝謝您，母校！謝謝您在這六年小學(xué)生活中對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您給我六年小學(xué)生活中帶來(lái)了很多樂趣，使我的小學(xué)生活豐富多彩，讓我難以忘懷。

　　您是那樣的偉大，在您的培育下，教育出了多少為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人；在您的栽培下，多少優(yōu)秀的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)；在您的關(guān)愛下，使得多少學(xué)生得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。您像一位慈愛的'母親，不斷地鼓勵(lì)我們，不斷地教育我們向前走�！扒懊婢褪悄銈兊捻敺澹�不能停歇。”“你們是祖國(guó)的花朵。七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)！你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望！”“你們一定要努力學(xué)習(xí)，將祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)得更美好�！�

　　我不能忘記您，是您教育了我們一代又一代的學(xué)生，使我們學(xué)會(huì)了怎樣做人；是您傳授給我們知識(shí)和精華；是您告訴我們知識(shí)是學(xué)不完的，但只要努力認(rèn)真，就沒有辦不成的事；是您教我們學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)；讓我們明白了如果不努力，就要被社會(huì)淘汰，就會(huì)被別人看不起。母校，我對(duì)您的感謝是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)盡的。在離別之際，千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句：母校，謝謝您！我永遠(yuǎn)愛您，母校！

母校的作文 篇5

　　母校，伴我走進(jìn)美好的時(shí)光；母校，伴我走向?qū)W習(xí)的未來(lái)；母校，伴我開啟心靈的窗戶。我美麗的母校——宗漢街道中心小學(xué)，已伴我走過二個(gè)春秋。生活在美麗的校園，讓我感覺無(wú)比幸福。因?yàn)槲覀兊男�園簡(jiǎn)直就是一幅美麗的畫卷，你看：

　　春天，校園里鮮花綻放，姹紫嫣紅……柳樹姑娘搖著長(zhǎng)辮子隨風(fēng)舞蹈，小草也偷偷探出了腦袋，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了!我來(lái)把校園打扮得更美麗吧!”松樹脫下一層薄薄的雪霜，變得更加蒼翠。雪白的蒲公英像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，被風(fēng)一吹四處飄散，離開媽媽四海為家了。春天的操場(chǎng)上蚱蜢、蝗蟲和蛐蛐特別多，同學(xué)們都在課間捉它們，有的笨手笨腳的，不但沒捉到，自己卻摔了一個(gè)大跟頭，周圍的`同學(xué)看見了都哈哈大笑起來(lái)。啊，整個(gè)校園充滿了綠色和歡樂！

　　夏天，校園里綠樹成陰，厚厚的樹陰擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。荷花池里，荷花姑娘露出了動(dòng)人的臉蛋；荷葉上，青蛙正在開演唱會(huì)；荷花下，龍蝦正在張牙舞爪地走著，小魚正在玩耍。校園里更是生機(jī)勃勃！瑯瑯的讀書聲從教室傳來(lái)。下課了，同學(xué)們各自盡情戲耍著：有的在大樹下乘涼，有的在操場(chǎng)上捉蝴蝶，還有的在花壇里觀察蚯蚓和其它小蟲子。

　　秋天的校園雖然沒有春、夏這樣美麗，但也是十分吸引人的。楓葉紅了，慢慢地飄，像一只只紅蝴蝶到處送信。綠色的草坪逐漸變成黃色，校園的每個(gè)角落你都能看見“蝴蝶飛舞”的蹤跡。

　　你看，同學(xué)們都在撿樹葉呢，他們用來(lái)干什么呢?哦，原來(lái)是拿來(lái)做樹葉畫和書簽的。記得有一次，我也撿了很多很多的樹葉，把它們夾在書本里。第二天早上，我打開一看，它們竟然全碎了。當(dāng)時(shí)我好傷心，至今難以忘懷，以后我就變得很小心了。我用樹葉做過小金魚、蝴蝶、水草、蜜蜂……都被美術(shù)老師粘在了黑板上，讓我非常自豪。我喜歡秋天的校園，它珍藏了我許多美好的回憶。

　　冬天，校園里別具特色。北風(fēng)呼呼地刮著，松樹像啦啦隊(duì)一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。臘梅花開了，同學(xué)們紛紛到樹下?lián)焓暗粝碌拿坊�，捧起�?lái)聞一聞，哦，真香。每當(dāng)下過一場(chǎng)大雪，放眼望去，校園好像穿上了銀裝。我想，如果這時(shí)從空中看我們的學(xué)校一定像位潔白冷靜的紳士吧。看著這些美麗的雪花，猶如看見了小精靈在空中舞蹈。是的，瞧吧，校園里有好多好多小精靈正默默地、熱情洋溢地學(xué)習(xí)呢！

　　��！我愛你，我美麗的母校！你是我成長(zhǎng)的搖籃！以后，你一定會(huì)更加光彩奪目的。

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