（合集）描寫母校的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的描寫母校的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫母校的作文 篇1

　　母校，我愛你，我永遠愛著你!

　　看著泛黃生銹的大字，那是歲月留下的斑駁，那是曾經(jīng)教會我知識，教我快樂，教會我珍惜友誼的地方，那就是我最愛的母校。

　　我曾經(jīng)記得母校的花壇上種上了許許多多的花，它們各有不同，有月季、菊花、牡丹、蒲公英……夏天，花兒盛開，香味時常引來一些迷路的蜜蜂。我和同學(xué)們常在午休時跑過來，聞聞花香!有時，我們會趁看花的老爺爺打盹時，用手小心翼翼地去撫摸那開得又大又鮮艷的花兒。有時等老爺爺睡熟了，我們會用狗尾巴草撥弄他的鼻子，直到他打噴嚏為止。有時我們會坐在老爺爺?shù)纳磉�，聽著他講關(guān)于花的故事。那是我最美好而短暫的時光。這時光深深地烙印在我的腦海里。

　　別了，我的母校，我全心愛著的母校!

　　我曾記得學(xué)校的老師，是那么的和藹可親。俗話說：一日為師，終身為父。為什么會有這樣的感覺呢?記得有一次放學(xué)后，天開始下起蒙蒙細雨，我沒有帶傘，只能在教室等著媽媽來接，空曠的教室里只有我一個人。望著窗外，雨時而大時而小……“孩子，你怎么還在這兒呢?”老師用關(guān)愛的眼神看著我說�！拔彝�記帶傘了，我等媽媽來接我�！蔽艺f。“孩子，我這正好有一把傘，你拿去用吧!”沒等我回答，老師說完就把傘塞到我手上，然后就離開了。后來我才知道她是校長。

　　別了，我的母校，我全心全意愛著的母校!

　　當我再次回來時，我希望花兒更加美麗，慈祥的老爺爺依然倚在花壇旁沐浴著暖暖的'陽光，更希望能在雨中重逢那位新來的校長。美麗的花兒，慈祥的爺爺，手中的雨傘……都已經(jīng)成為我美好的回憶，更是我現(xiàn)在的希望。

　　別了，我的母校，我全心全意愛著的母校!

　　評價：作文整體還不錯，運用了反復(fù)的手法，通過對母校中往事的回憶，表達了對母校的愛與不舍。感情真摯，語句流暢，要繼續(xù)加油哦!

描寫母校的作文 篇2

　　那三棟矗立的白色大樓，以前是這樣，現(xiàn)在還是這樣。

　　我終究還是踏進它的大門了，又一次撲進了它的懷抱。我是多么的想念它，當我再次走近它時，它已經(jīng)休息了，里面空無一人。陣陣微風(fēng)襲來，在我耳邊掠過，好似陣陣朗朗的讀書聲，忽大忽小，時起時落。風(fēng)，不知何時，靜而安穩(wěn)地停住了，時間好像停住了，空氣似乎也不再流動，我，也只是靜靜地站在那里，就站在那里。

　　我一點也不慌著離開這兒，我像看著一個老朋友一樣環(huán)顧著它：這所小學(xué)。這個以前屬于我，現(xiàn)在卻離我遠去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂?shù)囊唤�，“布咕咕”地叫著，地上散落下來的樹葉也隨風(fēng)打著旋兒，不免有些凄涼。我踩著粗糙的水泥地，靜靜地走到教學(xué)樓的大門前。

　　映入眼簾的，是那長長的，烏黑的大屏幕。以前，我們上下學(xué)總會經(jīng)過這里，這上面用紅色的字跡迎著表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和優(yōu)秀教師的.名字。小學(xué)，我們班很調(diào)皮，不守紀律，所以很少在大屏幕上被表揚。有一次竟然被表揚，我們班的人“呼啦”一下全都圍上來，無數(shù)雙手摸了又摸那罕見的三個數(shù)字——603。結(jié)果是學(xué)校弄錯了，表揚的是604，我們卻沒有失望，都很高興我們班在大屏幕上出現(xiàn)過。想起我們那時高興的樣子，仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕，向里面走去。

　　這，應(yīng)該就是老師的辦公室了。我用手掀開窗上貼的玻璃紙，朝里看去。里面沒有老師，只有四張桌和四張椅，數(shù)不清的的筆斜靠在筆筒里，有的壞了，有的還沒壞；有的舊了，有的還很新。我好像看見了鄭老師，坐在靠右的那張桌子旁，奮筆疾書地批改著一本本《黃岡小狀元》，疲勞也遮不住她那張清秀的臉，發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上，一切的一切都是那么靜好。

　　我來到我們原來上過課的教室，那個603班。我輕輕用手撫了撫窗，指尖抹上了一層薄灰，手指一搓，薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳，窺視著這間教室。我看見了小蘇的桌子，她當時畫在桌上的女孩和小狗依舊在，只是隨著時間的推移，畫變淺了，快看不見了。我再不能找到我坐過的桌椅，它們的模樣，我，早都忘了。我好像又看見了久別的同學(xué)們，她們在一起說笑著，玩鬧著，充滿快樂與幸福。我看見了我們以前用過的鐘表，它還好端端地掛在那堵墻上，就那樣掛著。歲月的滄桑，它也老了，它不準了，它，走不動了。

　　我坐在了那個原來我坐過的小臺子上，好像我還沒有長大，我還是一名小學(xué)生一樣。那時我好開心，好開心。我笑了，沖著我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺得它們都好普通，現(xiàn)在卻想一直一直看著它們，就這樣看著它們。

　　我在那個我曾經(jīng)揮灑過汗水的跑道上跑了一圈，然后躺在跑道中間的草地上，好像我剛剛上完體育課跑來休息一樣。我看著白云，很寧靜，很美。我真希望我的心能像它一樣，是白色，是安靜的顏色，充滿了純真。

　　失去的不會再變成擁有，擁有的也總有一天會失去。這所小學(xué)，這個六零三，這三棟教學(xué)樓，它們早已住在了我的心底，根深葉茂。

　　那三棟矗立的白色的大樓，以前是這樣，現(xiàn)在，還是這樣。

描寫母校的作文 篇3

　　就要對您揮手告別，我怎么舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個家——我的母校。

　　藍藍的天似乎哪兒都一樣，只有校園的天更藍、更美、更亮，只因在這個美麗的母校里，有我可愛的'同學(xué)，有我慈祥的老師們，有我難忘的回憶……

　　春天，青青的小草、嫩綠的葉子點綴著寬闊的操場，清亮的哨聲帶給我們一種期望、一種前進的力量。夏天，蟬鳴伴著我們的朗朗書聲，此起彼伏。秋天，落葉飄飄悠悠地落到了我的作業(yè)本上，提醒我們努力學(xué)習(xí)。冬天，飛雪落到了地上，陪我們打起了雪仗、堆起了雪人。

　　母校啊!我就要畢業(yè)了，要離開您的懷抱，展翅高飛，我不會忘記您的給予和付出!終有一天，我會回來，向您交上一份滿意的人生答卷!

描寫母校的作文 篇4

　　早上，我走進校園，看見一個一年級的師弟正在吃早點，剛吃完，把袋子往垃圾桶扔去，可這時，風(fēng)姐姐突然“光顧”校園，把塑料袋吹走了，我原本想走近去——一年級的小同學(xué)不懂事，再說了，現(xiàn)在是7：32分，已經(jīng)遲到了，他肯定不會撿。沒想到，師弟竟然追著袋子跑，終于，風(fēng)姐姐被他感動了，停了下來，師弟把袋子放進垃圾桶，安心的.走進自己的教室。��！一年級的小同學(xué)都這么講衛(wèi)生，怪不得學(xué)校這么整潔呢！

　　學(xué)校多么和諧，多么美麗！這構(gòu)成了一道多么亮麗的風(fēng)景線�。�

描寫母校的作文 篇5

　　時間像箭一般飛過，我就要告別小學(xué)生活了！我真留戀小學(xué)的校園，我真留戀和我在一起六年的朋友，我真留戀看著我成長的老師！

　　校園東邊乒乓球桌旁，經(jīng)常會出現(xiàn)我們的身影，和同學(xué)來一局精彩的比賽，為揮拍的同學(xué)叫一聲“好”，乒乓桌留下了我太多的記憶。南面綜合樓里有音樂室、美術(shù)室、電腦室等，每次去綜合樓，同學(xué)們都會很興奮。西邊的籃球場旁有很多的'綠色植物，我最喜歡其中的茶花，當茶花盛開時，怒放的花朵常讓我驚嘆不已。北邊是我們的教學(xué)樓，早晨，教學(xué)樓里會傳出瑯瑯的讀書聲，下課了，同學(xué)們的嬉笑打鬧聲讓校園變得生動又有活力。

　　在一起學(xué)習(xí)了六年，和同學(xué)的關(guān)系就猶如魚兒離不開水。六年的時間里，我們有太多的快樂回憶：有時，同學(xué)們會在教室里玩扔紙團游戲，盡管有時會挨批，但大家仍是樂此不疲的；有時，大家會在一起準備小品或舞蹈，因為班隊課上，大家都想展現(xiàn)自己最棒的一面……

　　我最留戀的還是我們的老師，是他們把我們領(lǐng)進了知識的大門；是他們教會我們讀書寫字；是他們教會了我們怎樣做人。老師，感謝你們的教導(dǎo)，感謝你們的關(guān)心，我們的成長凝聚著你們的汗水和心血！

　　別了，美麗的校園！別了，我全心愛著的學(xué)校！

描寫母校的作文 篇6

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就過去了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇六年來進出的學(xué)校大門了。

　　回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，學(xué)校的一草一木，一磚一瓦是那么的難忘。

　　我們不可能忘記敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光。從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您無私，奉獻的是知識，您偉大，傳授的是人身的哲學(xué)。您用滿腔熱情教我們懂得了純樸、自然、充實、高尚。您對我們的深情厚誼，我們怎能忘懷。

　　忘不了親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的時光，忘不了我們結(jié)下的深厚友誼。六年中我們曾在班里認真學(xué)習(xí)，曾在美麗的校園盡情的玩耍，曾在知識的海洋里奮力拼搏。我們在一起相處多年，這樣的友誼我怎能忘記呢？

　　忘不了這美麗的校園。您像一位溫和的`母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里我們受到嚴格的教育，在這里我們形成了許多優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里我們獲得了知識懂得了做人的道理……

　　愿母校的明天越辦越好。

描寫母校的作文 篇7

　　崇文街小學(xué)是一座漂亮、文明的學(xué)校。

　　來到崇文街小學(xué)，首先映入眼簾的是大門，那是自動門，像一條銀龍似的，大門兩邊是門衛(wèi)室和警衛(wèi)室，時刻保衛(wèi)著校園里的學(xué)生。走進校園向前走，就是寬大的操場，操場上有各種各樣的健身器材：有像吸盤一樣的扭腰器；有像門一樣的雙桿；有像天梯一樣的爬梯；有上下擺動的蹺蹺板；有高高的吊環(huán)；有四個高大的籃球架，像四只長頸鹿，伸長脖子，抬頭仰望。來到操場西邊，是一條綠化帶。里面種著各種樹木：有高大的的松樹，像衛(wèi)士一樣，守護著綠色的海洋；有甩著辮子的柳樹；有張開大傘的槐樹；有葉子像扇子一樣的'銀杏樹。花也是種類繁多：有紫寶石似的紫丁香；有綻開笑臉的月季花；有金黃金黃的菊花；有瑰麗無比的玫瑰花；有紅彤彤的串串紅；有向往光明的太陽花。

　　小草像一個個小精靈。冬青和三葉草挨挨擠擠的，像是一對十分要好的朋友，在校園里建起了一道風(fēng)景，一陣風(fēng)拂過，花草樹木像海洋一樣，漾起了綠色的波紋。

　　沿著一條一塵不染的水泥路，就來到了教學(xué)樓。教學(xué)樓穿著朱紅色的外衣，白色的襯衫。它們像一對兄弟，被巨大的手臂拉在一起。走進教學(xué)樓，有各種各樣的宣傳欄：有朗朗上口的古詩；有寓意深刻的名言警句；有提示同學(xué)們的告示牌；有激勵我們的名人頭像......

　　教室里有先進的教學(xué)設(shè)備，有整齊的桌椅，有為我們照明的燈管，有內(nèi)容豐富的黑板報，有明亮的窗戶，有雪白的墻壁，還有教我們怎樣做人的行為規(guī)范。

　　我們的學(xué)校是美麗的花園，是我們成長的搖籃，是我們的樂園，是知識的海洋，我愛我們的學(xué)校。

描寫母校的作文 篇8

　　書聲朗朗，花香飄飄，笑聲漫漫，這就是我美麗的校園——中山路小學(xué)。

　　來到校門口您就會看到“中山路小學(xué)"這六個毛筆字立于學(xué)校門前，字體剛勁又不失柔美，宏偉又不失內(nèi)涵，給學(xué)校多添上了幾分韻味。

　　進入學(xué)校，入眼便是那幅對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。滿滿的書香直達心底，使人沉靜，再往前走便是校訓(xùn)“習(xí)慣成自然”，它如一只振翅欲飛，帶翱藍天的雄鷹，傲居于校園前端。

　　“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層”，此情此景就是我們校園里的“桂花園”。每當大雁南飛，天高云淡之時，桂花園的桂花都開了，那花開在樹葉之間，金黃金黃密密麻麻，陽光下滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，極為耀眼，而桂花開得最遠的時候，那股子清香，也確實令人魂牽夢縈。

　　溪流涓涓經(jīng)三峽，奇花異草綴滿園，蛙鳴聲聲蝶蜂忙”，這個世外桃源是哪兒？沒錯，這就是我們校園的“植物園”。走進植物園，芬芳撲面，心曠神怡，再往里探，高大挺拔的松樹蒼翠欲滴，從石縫里流出來的溪流清澈如鏡，再往前走，溪水越匯越多，匯成了一個小湖泊，里面的小魚小蝦小蝌蚪，個個都鮮活可愛。植物園的小野花也是這兒的一大亮點，一簇簇一叢叢，像是害羞的姑娘在微風(fēng)中搖曳著。

　　蜿蜒的長城立在鋪滿卵石的路上，沒錯，顧名思義，這里就是“長城園”。在微縮景觀的長城園里，中山路小學(xué)的小學(xué)生們可以，先登萬里長城當好漢，后上象鼻山觀鸕鶿，再到石林會阿詩瑪，最后還能攀上黃土高坡，聽信天游呢！

　　哦，對了，校園里的“求問園”也不能忘�！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，一陣春雨為求問園帶來了勃勃的生機。每到這時節(jié)，老師就會帶著我們到球問園里探索奧秘。我們在那兒用尺來丈量生命的路途，用筆來涂出靈魂的色彩。我們的歡聲笑語把“求問園”點綴得多姿多彩，給校園渲染上了一層美麗的顏色

　　我們的`校園里還有只“船”，那是可愛的“小白帆”！那白白的船身，高高的旗桿，仿佛可以載著我們的夢揚帆遠航。

　　這美麗的校園是我小學(xué)時代學(xué)習(xí)游戲的地方，是我們的夢起航的地方！校園的美景和書聲都印在了我的腦海里，如同一顆明星在我生命的夜空中永不磨滅！

描寫母校的作文 篇9

　　學(xué)校，就是我們的第二個家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有半我們成長的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

　　“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來�！泵慨斪x寫描寫春天桃花的詩句時，就會想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓您久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點點的夾著一點紅。每一朵盛開的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細看看，咦，她說話了：“您們覺得我漂亮嗎？”“漂亮，您最漂亮了。”我總是會用心去回答她。她也笑了，您聽到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯�！毕奶靵砹�，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過，帶來了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡簡單單的構(gòu)成了一株月季。

　　“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然�！鼻锾焓俏易钕矚g的一季了，可能是因為學(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，您的.香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過，飄來陣陣桂花香。您很嬌小，但您們似乎很團結(jié)，一朵桂花沒什么香味，但是一簇簇花兒在一起卻是香氣醉人。金黃色的您陪我們走過多少秋天。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！边@句詩，我想送給在風(fēng)雪中毅然開放的的冬梅。�。∶坊ㄑ�！為何在植物大多枯萎時，唯有您，毅然的開在墻角？您在百花中，顯得很平凡，但是您的精神和那骨子里的氣節(jié)，卻是不平凡的。您是那么美，紅紅的小圓點開在枝頭。您的開放，難道不是冬天里的一道獨特風(fēng)景線？您的美，不僅局限在外表，更體現(xiàn)在骨子里的精神！

　　校園啊！一年四季各不同，您喜歡哪一個季節(jié)呢？