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母校作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的母校作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校作文 篇1
六年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。六年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生，甜甜的回憶就能在我的心里徘徊，然而我最最愛的還是賈老師陪伴我們一起度過的歡樂時(shí)光——班隊(duì)課！
這么些年我們玩過了有趣的游戲，每每一次都會(huì)讓我們明白一些道理，其中我印象最深的還是“友情抱抱抱”，那次我們熱火朝天的進(jìn)行著游戲，“停！”賈老師洪亮的聲音傳出了班級(jí)，到了每一個(gè)人的心中，抱住同學(xué)的身體（女生，千萬不要誤會(huì)），都能感受到友情的力量所在，那種感覺讓人看到了親人有親人之間的動(dòng)作，沒想到這種游戲會(huì)有那么大的魔力！
這周五是最后一個(gè)班隊(duì)，在大家的臉上還是能看到一絲絲的悲傷與不舍，10、9、8、7……時(shí)間在開始倒計(jì)時(shí)，但雖如此我們依舊無憂無慮的笑著，過去了并不代表要永遠(yuǎn)要活在痛苦里，你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢赃x擇表情；你不能支配他人，但你可以控制自己；你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天；你不能件件成功，但你可以事事盡心；你不能決定生命的`長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度！
命運(yùn)把握在自己的手里，快樂、幸福也同樣如此，想苦難告別，留下甜甜的回憶，等你老了，告訴你的子孫你有過這樣的好老師，這樣的好同學(xué)，風(fēng)慢慢吹，雨慢慢下，讓我們活在回憶中，感受家的溫暖！
母校作文 篇2
南外，我曾在七里長(zhǎng)巷遇見你，柳葉飛揚(yáng)，駐畫房一眸回望。南外，我曾在琉璃花田遇見你，賞長(zhǎng)安花，紅袖添香卻惆悵。南外，我曾在九重寶塔遇見你，宣紙微黃，吟詩陌上世無常。南外，我曾在十里桃林遇見你，懵懂韶華，所謂伊人水一方。
清晨，萬籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的程光慢慢喚醒沉睡的生靈�；宜{(lán)色的蒼穹從頭頂開始，逐漸淡了下來，變成天邊與地平線接壤的淺淺青煙，一棟棟高樓在冉冉光線下如夢(mèng)似幻，空氣絲絲清冷，走過黑白條紋的馬路，穿過熟悉的街道，看著這靜謐卻生機(jī)校園，忘記了時(shí)間，卻憶起了往事。
我與南外的初見是在七年級(jí)。初來乍到的我邁著緊張的步伐來到這所陌生的學(xué)院。看著眼前的寬闊大門，一股發(fā)自心底悸動(dòng)油然而生，南山外國語，這五個(gè)字便深深的刻入我的心中，跨入嶄新的校園，入眼是藍(lán)白的教學(xué)樓，充滿生機(jī)的操場(chǎng)，同學(xué)們歡聲笑語，朗誦聲歷歷在耳......心，早已在這里駐足。
隨著時(shí)間的流逝，漸漸適應(yīng)了南外，亦慢慢融入其中。八年級(jí)的我更加成熟了，而學(xué)習(xí)的.壓力也隨之而來，如同時(shí)間的巨石。每當(dāng)我視覺疲憊，或者想要放松的時(shí)候，在南外校內(nèi)的小林緩緩漫步，憂愁也跟著葉徐徐飄落。日復(fù)一日，我對(duì)南外漸漸有了依戀。
九年級(jí)，這是人生的一個(gè)重要的時(shí)間段，中考二字在這時(shí)間的緞帶上打下重重的印記，家長(zhǎng)，老師的期盼，以及與南外的別離，如同一滴滴水匯成一條小溪，每天跨入校園，看著眼前早已映入心底的景兒，嘴角便不自覺輕輕揚(yáng)起。有一種情，叫細(xì)水長(zhǎng)流。
三年的時(shí)光如今已過去大半，剩下的相處時(shí)間亦愈來愈短。清晨，校外的小街是靜謐的，第一縷晨光穿透薄霧，小街迎來一個(gè)溫馨的晨。此時(shí)，校園的一切都被籠罩在了晨光中，足球場(chǎng)上的小草從濕潤(rùn)中透出幾分幽幽的綠意，操場(chǎng)邊的綠樹挺拔著自己的身軀，好似健壯青年的手臂，樹枝隨著清風(fēng)微微扭動(dòng)著自己的身子，好似在與昨日告別。
曾以為，可以走的瀟灑，卻發(fā)覺，一閉眼，全是南外的一點(diǎn)一滴，昔日與同學(xué)的一顰一笑。
正是秋季，又來到校園內(nèi)的小樹林，踏著滿地落葉，一路走去，遍地都是數(shù)不盡的回憶與感慨。拿起墻角的笤帚，輕輕抖去浮塵，隨即緩緩地掃去那些葉子，不知名的小花，隨著其律動(dòng)的節(jié)奏飄滿了這小方天地，仿若柳絮紛飛，也仿若一場(chǎng)夢(mèng)的降臨。但我們知道，正如折柳留不住故人一樣，這虛幻的柳絮，也留不住夢(mèng)。
眼望寬闊的校門，再次想起初見的那一刻，那一個(gè)眼神，一個(gè)輪廓，顧盼流轉(zhuǎn)間，恰若蝴蝶煽動(dòng)翅膀，撲落花瓣上的露珠，叮咚一聲，打在我的心房里，泛濫起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
唯獨(dú)念逆南外昔日相處，朝朝暮暮不敵生死無話。唯獨(dú)戀南外一夜白發(fā)，天荒地老不敵血染桃花。唯獨(dú)愛南外三生三世，過客匆匆不敵笑靨如花。唯獨(dú)望南外闕詞情深，一向光年不敵了無牽掛。唯獨(dú)別南外依依不舍，洗盡鉛華不敵淡飯粗茶。
露珠滴落，細(xì)水綿長(zhǎng)，一直流到未知的時(shí)空。
南外之情，時(shí)間永遠(yuǎn)沖不淡。
母校作文 篇3
樹葉被風(fēng)吹落，自然接不回去�；貞洷粫r(shí)光抹去，朦朦朧朧。望窗外飄落的桂花瓣，飄蕩著微微香氣。我不經(jīng)回憶起母校。
來到母校，回憶。
剛上學(xué)的時(shí)候，那花壇里兩棵桂花樹，已經(jīng)開著桂花，迷人的站在那里。每天伙伴們都會(huì)圍著它們說笑，迎接孩子的'家長(zhǎng)們有時(shí)也會(huì)不禁站在那，聞著淡淡幽香，贊不絕口。那時(shí)我還小，不知這叫桂花樹，總是叫大樹。每天都停留在那，伸出稚嫩的雙手，撫摸著桂花兒。一有人來便會(huì)不好意思地跑開。
有次我正在思考大樹為什么會(huì)散發(fā)香氣時(shí)，那可惡的同桌進(jìn)跑來取笑我，還說我見識(shí)短，說那是桂花樹，從此以后大樹有了新的名字，我又一口一口的叫桂花樹了。
風(fēng)吹過，我醒來只是微微一笑，望著兩棵桂花樹，眼又不知望向兒時(shí)的回憶版上。
那是給予我們兒時(shí)的回憶，不知不覺靠近，小學(xué)的畫畫，征文比賽等都記錄在上面。薄薄的云層中露出微微刺眼的光芒，我的眼濕潤(rùn)。那時(shí)的我們一手拿著水彩顏料，一手不管多臟的用手沾滿印在了畫畫紙上，還發(fā)出咯咯咯的笑聲，老師也拿我們沒有辦法。就這樣讓我們胡鬧下去，緊接著我們長(zhǎng)大了，我們畢業(yè)了。。
現(xiàn)如今校園還是那個(gè)校園，桂花樹也還是桂花樹，只是回憶被云擋住了薄薄的光。
母校作文 篇4
我在校園里度過了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存！
六年的時(shí)間說短就短，說長(zhǎng)也長(zhǎng)，還記得剛上一年級(jí)時(shí)看見高年級(jí)同學(xué)總覺得那六年是一段很漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，但現(xiàn)在的我再回想過去，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間在不知不覺中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì)到很多同學(xué)們從不言表的情誼。
快要畢業(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個(gè)舍不得。們?nèi)匀皇且唛_.我獨(dú)自漫步在母校,細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落.這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的'朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來......可我確不想離開。
雖然我們以后再回到這里，這里就成了我們的母校；雖然我們以后還不一定能再見面了；雖然，我們?cè)僖不夭坏桨税嗟慕淌依锫犝n了；但是，我們永遠(yuǎn)是最最團(tuán)結(jié)的飛吧！飛吧！是母校把我放飛，不管留不留戀，這一步遲早要走，走吧…...
母校作文 篇5
一想到不久之后就要告別生活了六年時(shí)光的小學(xué)，告別為我們默默付出的各科老師和互幫互助的同學(xué)，心中就勇氣了戀戀不舍之情。
我還清楚地記得，第一次踏入學(xué)校時(shí)，我便喜歡上了這里，漂亮的花園，清澈見底的.人工湖，干凈的地面，路兩邊郁郁蔥蔥的樹，還有瑯瑯的讀書聲，一切都是令我如此好奇。
六年的學(xué)習(xí)生活多像春天的花園，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，同學(xué)之間互幫互助，老師時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲。小學(xué)教我們的老師很多，但令我最敬佩的卻是我六年級(jí)的語文老師——姚老師和班主任兼數(shù)學(xué)老師——楊老師。
我在這所學(xué)校六年了，突然轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，有一種想落淚的沖動(dòng)�？上В覀兲硬贿^去別的學(xué)校的命運(yùn)，只能把它深深地埋藏在心中了。
再見，我的母校！
母校作文 篇6
年后的某一天里，我突然心血來潮，想重回故里，去看一看我的母�！＝掀剿畺|學(xué)校。于是，我便乘坐著微光速飛行器來到了校門口。
哇，眼前這個(gè)兩旁綠樹成蔭，道路寬敞的馬路，真的是我母校的校門口嗎？這幅景象跟 年前的景象真是截然不同，我?guī)е苫蟛唤獾男那榭邕M(jìn)了校門 。
踏進(jìn)了校門，眼前的景象更讓我大吃一驚，雖說 年前我的母校已經(jīng)是被譽(yù)為綠色校園的，可此時(shí)，我的母�？煽胺Q花的世界，你看，兩排的竹林從校門口一直延伸到教學(xué)樓，在竹林一邊的花壇里百花盛開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。而另一邊的竹林里，有一只克隆出來的小熊貓?jiān)诘厣蠞L來滾去，十分的可愛。
走進(jìn)教學(xué)樓來到教室，你會(huì)聽到學(xué)生們朗朗的`讀書聲和動(dòng)聽的歌聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里墻的亮度，是可以根據(jù)天氣的變化來隨時(shí)調(diào)節(jié)的，使教室里的光線變得柔和，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。課桌上每位學(xué)生都擁有一臺(tái)電腦，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來學(xué)習(xí)知識(shí)并可以馬上完成當(dāng)天的作業(yè)。
我站在教學(xué)樓向下望時(shí)，正當(dāng)我詫異怎么沒有看到以前的操場(chǎng)所在地時(shí)，我突然看到了一個(gè)寫著“地下入口”的大門，更奇特的是這個(gè)入口居然各個(gè)樓層都有，我?guī)е闷嬷淖哌M(jìn)去，天啦，沒想到這個(gè)地下入口通向的就是——地下操場(chǎng)，這里不但寬敞，而且體育設(shè)施齊全，同學(xué)們下課了可以在這里盡情玩耍。在這里還可以抵擋各種的自然災(zāi)害，并且可以隨時(shí)隨地的制氧，供大家呼吸。
這就是我闊別已久的母校，它是高科技的產(chǎn)物，我相信，只要我們不懈的努力，母校的明天一定會(huì)更加美好。
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