請(qǐng)努力地活著作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的請(qǐng)努力地活著作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《活著》這本書時(shí)，無數(shù)次想象自己便是文中那位驅(qū)趕老牛的'男人。
福貴，這個(gè)名字飽含著父輩的希望，家卻在他手里敗落�！拔母铩碑�(dāng)中，他的兒子被庸醫(yī)誤診而死，女兒在生完孩子后死去，妻子也在自己的注視下告別人世……
余華說，書是描寫人與命運(yùn)之間的友誼，一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，反抗、認(rèn)同、鼓勵(lì)、平和，最后，和一頭老牛一起，靜靜地躺在草地里，回想著自己的故事。
其實(shí)，每個(gè)人都在自己的命運(yùn)里走著呢。
有人崇中庸，遇事不驕不躁，靜靜看著時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝。
有人好爭(zhēng)斗，凡事總要拼一拼，搏一搏，最后曲終人散。
福貴，一個(gè)在時(shí)光里撲騰的小人物，也成功地與命運(yùn)握手言和。
最初看到這本書時(shí)，我很疑惑余華先生為何用“活著”作為這本書的書名。
直到讀完，才知道活著，便是歷經(jīng)萬水千山也不退卻的勇敢。如此簡(jiǎn)單而真實(shí)的生命哲學(xué)，令人落淚。
落落在《不朽》里這樣寫道：“活下去，為了等待那個(gè)擁抱出現(xiàn)的某一天�！�
余華先生做得很成功，他沒有描寫國(guó)家、社會(huì)如此高深、復(fù)雜的命題，卻轉(zhuǎn)而描寫一個(gè)小人物的故事，將他放在宏大的社會(huì)背景下，看時(shí)光如何沖刷他。
“二喜、有慶，不要偷懶；家珍、鳳霞，耕得好；苦根也行啊�！�
我想，幾十年后，若在彌留之際，我還能和命運(yùn)之神擁抱，此生必定無憾。
因?yàn)樯�，最終都是美好。
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