努力作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的努力作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
努力作文 篇1
包容是荒漠里一片綠洲，可以使人清新；包容是寒冬里一縷陽光，可以讓人溫暖。包容是一門藝術，懂得包容的人，就獲得快樂。
可是，之前的我并不懂得包容是什么，不懂得包容有什么意義。但那件事讓我明白了包容的必要和價值。
那天，我和我最要好的同學在一起聊天玩耍，不知怎的，她把我的文具盒弄跌了，里面的文具散落一地。我便不由分說地對她吼道：“你怎么把我的文具盒弄跌了？”她正要張嘴申辯，但沒等第一個字說完，就又被我鋪天蓋地的吼叫給擊退了。
她一下子傻了，瞪大眼珠子愣愣地望著我，眼眶里噙滿了淚水，接著，晶瑩的淚順流而下。我本來就很生氣，她這一哭，我不但沒有憐憫她，反而更生氣了。因為她沒給我撿文具，就知道哭！我頓時火冒三丈，氣不打一處來，便大聲喝道：“我們絕交！”我這一吼，她立即停止了哭泣，把淚一抹，牙關一咬，默默地走開了，那意思就好像說：“絕交就絕交，誰怕誰�。亢�！”
幾天后，她就主動來向我示好，我卻沒有理睬她，繼續(xù)昂頭向前走。她迅速追了上來，說：“對……對不起！上次是我的錯，把你的文具盒弄跌了，也沒有撿起來，惹你生氣了，對不起！”
我沒跟她說話，連看她一眼也沒有，繼續(xù)往前走。
我分明地感覺到同學們對我指指點點，好像在說我太過分了。
我在心里默默地想：我是不是做錯了？
下午放學回家，我把發(fā)生的這些事情原原本本的跟媽媽說了一遍。媽媽聽后，語重心長地對我說：“孩子，這件事情你也有錯，因為你連解釋的機會都不給人家，就一口咬定全是她的錯，很明顯她不是故意的嘛，是她在和你玩的時候不小心弄跌的吧。你應該學會包容！要學會換位思考，將心比心，想想人家的感受�！�
聽完媽媽的一番話，想想那天發(fā)生的事情，我突然發(fā)現(xiàn)自己真的錯了。我不好意思地向媽媽點了點頭。媽媽說：“快去道歉吧！”
一會兒我來到她家，跟她說：“對不起！是我對不起你，我沒有聽你的解釋！”她高興地回答道：“沒事兒！”就牽著我的手出了門來。
就這樣，我們又和好如初了！
就是這件事讓我明白了：包容就像春風，讓我們溫馨；包容就像航標，讓我們清醒；包容就像冬天里一把火，讓友誼充滿希望！
努力作文 篇2
“您是愛我還是愛我的學習成績呢？”這是很多孩子問家長的一個問題，我們作為家長也理解孩子學習的辛苦，在這個弱肉強食的現(xiàn)實社會里，如果沒有好的工作，孩子應該怎么辦？那這就得要孩子努力學習，拿到好的文憑，才會立足社會。那么，真的成績會比孩子的收獲更重要嗎？
曾經看到一位把女兒培養(yǎng)得很成功的爸爸寫自己是如何不在乎分數(shù)而在乎讓女兒學到東西的做法，覺得他非常智慧。他是這樣做的：女兒小學一年級的一次期中考試后我去接她，路上我問她：“考得怎么樣啊？”“語文100，數(shù)學99，有一道題，數(shù)算對了，單位忘寫了，扣1分，嗨，沒關系！”女兒滿不在乎地說。我先表揚了她一下，心里卻在想著怎么才能引起她的重視，又不傷她的自尊呢？這時正好一輛卡車開過去，車上裝滿了水果，我就問她：“那車上裝的什么？”女兒說：“水果呀�！蔽矣终f：“你說1斤水果、1筐水果和1車水果，都是1，可是差距很大，這個差距甚至比1斤水果與5斤水果的誤差還要大，你說呢？”女兒反應很快，說：“是啊，看來有時‘單位’比數(shù)字更重要呢！”邊說邊嘟囔：“我爸還挺會說服人�！睆拇�，女兒就再沒有在“單位”上錯過。
知道錯在哪里，比分數(shù)更重要。你重視這些，孩子就重視這些，反之，如果家長只重視分數(shù)，那么孩子也只應付分數(shù)，甚至會弄虛作假來對付家長，到那時則悔之晚矣。這便是家庭教育和學校教育有機結合，共同幫助孩子不斷進步的表現(xiàn)。整個事件中，這個爸爸關注的是孩子的收獲，而不是那1分，他用自己獨特的方法給了孩子比那1分多得多的收獲，相信這樣的收獲會影響他的女兒一生的。
我們家和學校以及老師的配合，則是在女兒每取得一些成績的時候，就會夸一夸她，并鼓勵她繼續(xù)努力。比如孩子某天寫了一篇游玩的日記，我會在她日記后面點評：“寫得太有努力比分數(shù)更重要作文。
意思了，看著文章就好像看到你玩得高興的樣子。”女兒看到我的點評后，下一篇的描寫便會更加細膩。在這樣的鼓勵下，女兒的文章寫得越來越好。
女兒剛上小學的時候曾經是個小馬虎，作業(yè)本上時常會“留白”，她會把第一題和第三題都寫了，卻把第二題漏掉了。為此，班主任趙老師跟我說了好幾次。一年級的時候有一次女兒回家問我：“媽媽，趙老師說我是典型的小馬虎，啥叫‘典型'？是不是比馬虎要好呀？”這可把我笑壞了。為了克服她這個馬虎，我和她爸爸總是夸獎她“寫作業(yè)有進步，寫得很仔細。”等等。一次她的數(shù)學作業(yè)全對了，她的爸爸便說：“辰辰的數(shù)學作業(yè)今天全對了，我看你昨天晚上寫作業(yè)的時候挺認真的，跟這個有關系嗎？”女兒驕傲地說：“當然跟認真有關系了，我還很聰明的�！痹谶@個對話中，等于爸爸和女兒都強調了“認真”的重要性，女兒再寫作業(yè)的時候就慢慢地克服掉了馬虎的毛病。努力比分數(shù)更重要作文。
至于考試分數(shù)，我們則覺得不是那么重要。當我的女兒從一個什么也不懂的小姑娘，到一年以后就可以閱讀報刊和書籍并會計算綜合應用題的時候，當我的女兒四年級就可以用英語流利地跟外國人交流的時候，我們的心里充滿了激動和喜悅，并且敬畏于孩子生命力的強大。孩子這些逐步的成長和進步已經足以讓我們滿足和驕傲了，考試的分數(shù)對我們來說便成了其次。
如果家長關注孩子的學習的話，要注重“過程管理”。一是我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中存在的問題，幫孩子解決，比如上文說到的那個爸爸發(fā)現(xiàn)孩子對“單位”不重視，及時想辦法解決；二是我們要捕捉孩子的點滴進步并及時說出來鼓勵孩子，比如我的先生就從女兒作業(yè)全對這件事上做文章。需要注意的是，無論幫助還是夸獎孩子的時候都要具體描述整個事件，讓孩子明白地知道自己什么地方存在問題，并有的放矢地解決；什么地方做得已經很好還可以做得更好。我覺得這比平時不管孩子學得如何，等考試的時候盯著分數(shù)看要好得多，因為孩子的收獲是在學習的過程中。功利地說，孩子只有平時把該學的都學到了，考試成績才會自然而然地好起來。
話又說回來，就算孩子的學習成績真的不好，那又怎么樣呢？
我曾經見過一個小男孩的媽媽，就因為孩子考得不好，接孩子的時候，還沒有走出學校的大門，就“迫不及待”地對小男孩“拳打腳踢”。小男孩抱著腦袋直躲閃，委屈得直掉眼淚，經過他們身邊的小朋友們一個個驚恐地看著小男孩和他的媽媽。
我們有足夠的理由相信，就算這個孩子他的學習成績不好，他在學習上也收獲了許多。這一點從我們自己或者同伴那里就可以得到證明，我小時候身邊有些同學雖然學習成績并不好，那時候無論計算還是寫文章其實都做得不差，長大以后有些非常成功，無論為官還是做企業(yè)都做得很優(yōu)秀。說白了，一個人的成功和幸福與小時候的學習成績并沒有必然的聯(lián)系。 再者說了，這個小男孩也許學習成績確實不好，其他方面必定有過人之處。我們家長要做的'是挖掘孩子身上的閃光點，喚醒潛藏在孩子身上“沉睡的巨人”，讓孩子成長為他本來的樣子，而不是以孩子的短處來跟別的孩子的長處去比，并逼著孩子做他不擅長的事情。也許這個小男孩今天的學習成績不好，日后他的業(yè)績會遠遠超過如今學習好的同學也未可知。
植物界，我們熟知的牡丹和山楂是同時開花的。春天的時候牡丹花非常惹人眼，受到眾人的追捧；山楂花春天很不起眼，到了秋天的時候，則會滿樹掛著紅澄澄的果子，吸引人們的目光了。
在目前“學習好，便一好百好”的教育大環(huán)境下，確實需要我們的家長擁有一顆平常心，關注孩子的各方面的成長而不只盯著學習，關注孩子成長過程中的收獲而不是只盯著分數(shù)。果真如此的話，相信我們的孩子便真的放松了，我們的家長便也不那么糾結了！
努力作文 篇3
經過幾個星期的訓練，同學們之間已經融洽到彼此心有靈犀了，有了極強的默契和配合感。開始在體育課上訓練時，大家之間的默契還不是很強，但是在下午的跑操訓練，我們可是個個都精神抖擻、斗志高昂，雖然步伐不是很一致，偶爾還會有人出現(xiàn)小錯誤，但是我們是一班的學生！一班？一班怎么樣？一班是一支最強的隊伍！一班是最棒的！一班的學生個頂個的優(yōu)秀！
同學們都懷著極其默契和不服輸?shù)木裼柧氈�！最后同學們一個個都能做到收放自如、步伐一致。有時候訓練我們嘻嘻哈哈。嘻嘻哈哈是為了讓同學們偶爾放松一下，也更是為了讓其他班級對我們放松警惕；但是到比賽時我們會做到，團結一致、認認真真、毫不含糊。比賽時的嚴肅是讓他們知道七年一班是無敵的！是最強的！
隊列跑操比賽終于開始了，首先出場的是十二班，他們很強，但我們不怕！其他班步伐走的不錯，但是我們走的更好！他們列隊也很整齊，我們照樣可以！他們嚴肅認真，我們做到更嚴肅更認真！在場的每一位同學都朝氣蓬勃、斗志昂揚！一個個保持著坐如鐘、站如松的姿勢備戰(zhàn)著！
比賽時，每個班、每個同學都懷著激情的斗志，竭盡全力的吶喊著、咆哮著！為了這些天的努力、為了今天的一搏，在加油著！我知道，每個同學的出色表現(xiàn)都離不開家長的支持，更離不開老師的諄諄教導與默默付出；說句心里話：“在場的每一位同學都是最棒的，從他們的表現(xiàn)就可以看出都付出了很大的努力，他們都是用心去完成，每一個動作、每一個步伐！”
輪到我們一班上場了，開始有點小緊張，我們每個人都怕因自己的一點小失誤而連累到全班，所以我們都做的非常仔細認真。我們的表現(xiàn)很出色，英姿颯爽的風采震撼了評委、震撼了老師、震撼了在場的每一個人，就連我們自己都被剛才的表現(xiàn)震撼了！強大的氣場來源于哪里？來源于一班每一個同學的滿腔激情！通過所有同學的不懈努力，造就了我們一班引以為傲的成績！
我們的領隊孫志卓同學因突出的表現(xiàn)及洪亮的聲音，被評為“最佳發(fā)令員”，我們一班通過老師的辛苦指導，大家的齊心協(xié)力榮獲了全年級的“優(yōu)勝獎”。我們的內心歡呼著，我們成功了！只要努力付出就會有收獲。一班是最棒的！一班是最強的！
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