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努力與天賦作文（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的努力與天賦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力與天賦作文 1
天資良好與否，對(duì)于人的成功并沒(méi)有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。
具備良好的天資卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠(yuǎn)也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒(méi)有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的首飾。
去年暑假，我去學(xué)游泳，一開(kāi)始，我學(xué)得并不是太好，之后，我非常努力地練習(xí)，最后游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
現(xiàn)在的.社會(huì)上，有許多人因?yàn)閷W(xué)業(yè)不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會(huì)，如果他們走上正路，肯定大有作為。
天資像美麗的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就一定會(huì)成功！
努力與天賦作文 2
對(duì)于努力的人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達(dá)到的高度。對(duì)于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達(dá)那些努力的人的高度。
相信許多人都見(jiàn)到過(guò)這種情況。一些學(xué)生總是不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話，課下抄抄作業(yè)。平時(shí)看著他們并沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，卻也可以得到一個(gè)常人達(dá)不到的成績(jī)。有人很羨慕他們，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的.方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結(jié)果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢！有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。
天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因?yàn)榕Φ娜丝倳?huì)緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時(shí)候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。
努力與天賦作文 3
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話一點(diǎn)也不假。
一次，我和媽媽在商場(chǎng)里買東西，一個(gè)盲童正坐在商場(chǎng)大廳里的鋼琴前忘我地演奏著一首首動(dòng)人的曲子，圍觀的人群中不時(shí)爆發(fā)出熱烈的'掌聲。再看那個(gè)盲童，她完全沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)中。眼前的這一幕深深地打動(dòng)了我，要知道，鋼琴有52個(gè)白鍵、36個(gè)黑鍵，普通人要找準(zhǔn)這88個(gè)鍵的位置，準(zhǔn)確無(wú)誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的事。她不知花了多少時(shí)間和精力，克服了多少難以想象的困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！
這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了媽媽催促我練鋼琴的情景�！傲摼毲倭�！”周末，媽媽把還在做夢(mèng)的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開(kāi)鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。
隨著學(xué)琴的深入，難度越來(lái)越大。每當(dāng)我看到鋼琴課本上越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越密集的“小蝌蚪”時(shí)，我就會(huì)特別煩躁，時(shí)不時(shí)還因?yàn)閺棽缓们俣[脾氣。這時(shí)候，媽媽總會(huì)在一旁安慰我：“別著急，慢慢來(lái)，要相信自己！”
放學(xué)回到家，面對(duì)枯燥的琴譜，聽(tīng)到樓下不時(shí)傳來(lái)小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍�？墒牵幌氲缴虉�(chǎng)里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年半的努力，我終于通過(guò)了全國(guó)鋼琴十級(jí)的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級(jí)證書時(shí)，我流下了快樂(lè)的淚水
是呀，有付出才有回報(bào)，努力可以換來(lái)天賦。你說(shuō)呢？
努力與天賦作文 4
有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。我對(duì)這句話感到疑惑，鷹是天上的動(dòng)物，而蝸牛是地上的動(dòng)物，兩種完全沒(méi)有聯(lián)系的動(dòng)物竟然被說(shuō)成是能到達(dá)金字塔的唯一。
為什么呢？經(jīng)過(guò)一翻苦思冥想，終于得到了答案。老鷹是聰明而優(yōu)越的，它有這種能力不只是依靠它的天賦，更依靠它從小就經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，鷹媽媽對(duì)自己小孩雖然殘酷嚴(yán)格，但若果沒(méi)有這樣的苦練和逼迫，他又怎能飛向蔚藍(lán)的美麗天空呢？而蝸牛則是踏踏實(shí)實(shí)的，它沒(méi)有任何輕易到達(dá)頂部的天賦，但它沒(méi)有因?yàn)檫@樣而放棄，它為了到達(dá)自己的'目標(biāo)，鍥而不舍地努力，直到登上高峰。
其實(shí)在我們的社會(huì)生活中也有許多與之相似的人，他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)和理想努力著，憑借自己的毅力去不斷攀登生命的高峰。有像老鷹一樣的，又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。
但也有一些反面的教材，如；我們初中的課文《傷仲永》，仲永自小就有極高的天賦，小小的年紀(jì)就有這樣的才華，都是從先天所得到的，但他父親卻當(dāng)他是賺錢的工具，不讓他接受后天的教育，最后仲永只能成為一個(gè)無(wú)知識(shí)的平凡人。這個(gè)故事說(shuō)明了后天的教育是很重要的，只有天賦，卻沒(méi)有毅力去努力學(xué)習(xí)，那樣也只會(huì)是平平之輩。
“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高是誰(shuí)，她只是一個(gè)75歲的農(nóng)村老太太，一生沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不會(huì)寫字，卻在年老的時(shí)候，用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫，紅遍網(wǎng)絡(luò)，于是人們稱她為“凡高奶奶”。凡高奶奶”經(jīng)過(guò)了自己努力有恒心有毅力去畫畫，終于成功了。
無(wú)論哪種人，有沒(méi)有天賦都不重要，這樣的是有沒(méi)有自己的目標(biāo)，有沒(méi)有向自己的目標(biāo)努力。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)高峰的人。”而我們就應(yīng)該成為那種人，無(wú)論有無(wú)天賦，只要有毅力。
努力與天賦作文 5
天賦+努力=成功，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個(gè)故事很好的向我們?cè)忈屃怂渲刑N(yùn)含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì)寫詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊(yùn)含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹(shù)，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天賦過(guò)人變成了泯然眾人。
這個(gè)故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞寫下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢？原因很簡(jiǎn)單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說(shuō)天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅(jiān)固，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉，方仲永因?yàn)楦赣H不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí)，最終泯滅成了普通人。
我們?cè)僬f(shuō)人類歷史上出現(xiàn)過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的'天才、神童，他資質(zhì)一般、成績(jī)平平，但他喜歡讀書，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽(tīng)了這兩個(gè)故事是不是應(yīng)該反省一下，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真完成，虛度光陰，你們又沒(méi)有想過(guò)，白駒過(guò)隙，韶華易逝，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣？那注定會(huì)碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)呢？
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵(lì)精圖治，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取知識(shí)的海水，為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
努力與天賦作文 6
“我發(fā)現(xiàn)你真的很傻�！薄O熟的語(yǔ)句再一次縈繞在我的耳邊，說(shuō)這句話的不是別人，正是我中學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)最好的朋友鳳，她曾在不久前安慰我說(shuō)：“沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你傻，那只是你自己認(rèn)為而已”。如今，這句話。已然被她拋擲于九霄云外，對(duì)于我，也已然是煙消云散。
我愣了一會(huì)兒，心里有一種奇怪的感覺(jué)，不僅是因?yàn)樗齻α宋业淖宰鹦�，因�(yàn)橐患u毛蒜皮的事情傷害了我的自尊心，還傷害了我們之間的友誼。我不服氣，十分氣憤地說(shuō)：“好！我傻！那今天的數(shù)學(xué)考試，看看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最高！”我本以為她會(huì)以“沉默”作答，數(shù)學(xué)是考驗(yàn)邏輯思維的最佳測(cè)試，而我最擅長(zhǎng)的就是數(shù)學(xué)，雖然總成績(jī)排名不是第一名，但是單科卻一直坐上第一名的寶座。沒(méi)想到，她竟然理直氣壯地反駁道：“分?jǐn)?shù)的高低又不能代表一個(gè)人的智商，你智商本來(lái)就很低，難道要全校來(lái)證明嗎？呵呵！”縱使我心里有許多理由可以辯論，但確實(shí)不能證明我的記性很差，可這次真的是她記錯(cuò)了，為了推卸責(zé)任，竟然全程推給了我。我不想再與她吵下去，畢竟她同我玩的最好。于是，我什么也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地，一個(gè)人躺在宿舍床鋪上，室友可可過(guò)來(lái)安慰我別生氣，鳳卻給我拋了一個(gè)冷眼，故作大聲說(shuō)：“某個(gè)人啊，總是隨隨便便生氣，姐姐我才不會(huì)像某些大好人！一樣去安慰呢！哼！”一霎時(shí)，我再一次受到了極大的傷害，我想啟動(dòng)“暴怒模式”，但望著身邊溫柔的可可，我又猶豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我沒(méi)有哭。躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，腦海里一直重復(fù)播放著那句話，心里嘀咕著，你怎么可以這樣子對(duì)我！我會(huì)說(shuō)話，我會(huì)認(rèn)字，我懂你說(shuō)的話，如果我傻，我便不知道什么是生氣！我還真希望自己傻，就不用為了你所說(shuō)的話，所對(duì)我的侮辱而感到傷心難過(guò)了！我是傻子，全世界都比我聰明，全世界都是天才！
是的，成績(jī)也許不能夠代表一個(gè)人智商的`高低，卻能知曉一個(gè)人是否為自己那一片夢(mèng)想的天空付出過(guò)努力，這份努力的大小也能夠證明——天才是百分之就是救的努力，加那僅有的百分之一的天賦。倘若成績(jī)不能證明，聰明的“朋友”，你們的天賦，又能夠證明你們所付出的努力嗎？我雖然沒(méi)有高天賦，我雖然不是天才，但是，我就是我，我努力過(guò)、證明過(guò)，就代表我不傻！
最后，時(shí)間還是讓我們和好了，但是她帶給我的傷害，我怎么也忘懷不了，我們之間，已經(jīng)不再有真正的友誼了……
努力與天賦作文 7
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學(xué)生。我們或許曾認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試去超過(guò)他們，但總是沒(méi)有用。于是有人感嘆：我們沒(méi)有天賦，又怎么可能學(xué)得很好？
對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我不能贊同。有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)無(wú)師自通的天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)一無(wú)是處的蠢才？我們所熟知的各個(gè)領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達(dá)芬奇、愛(ài)因斯坦、喬布斯。在大家看來(lái)，這些人都是數(shù)一數(shù)二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來(lái)就被蘋果砸一下，那能砸出什么結(jié)果？達(dá)芬奇生下來(lái)就會(huì)繪畫嗎？愛(ài)因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對(duì)論嗎？喬布斯一出生就能打電話嗎？不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。
愛(ài)因斯坦三歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，上學(xué)后，老師都說(shuō)他智力遲鈍、不守紀(jì)律，將來(lái)是不會(huì)有什么出息的。但他最后成為了偉大的物理學(xué)家�？康氖鞘裁�？靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說(shuō)過(guò)，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼](méi)有天賦”來(lái)解釋自己的學(xué)習(xí)不好？
在《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)；頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個(gè)人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習(xí)是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會(huì)怎樣呢？
答案是毫無(wú)疑問(wèn)的。宋代王安石的.《傷仲永》就是很好的例子。從一開(kāi)始的“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”到后來(lái)的“令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞”；再到后來(lái)的“泯然眾人矣”。這個(gè)令人扼腕嘆息的結(jié)局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無(wú)補(bǔ)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。想要學(xué)習(xí)好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來(lái)提高學(xué)習(xí)力，進(jìn)而改變自己的人生。
努力與天賦作文 8
做一件非常有把握的事情有的人不驕不躁，依然會(huì)充實(shí)自己，不管自己對(duì)這件事情是不是有百分之一百的把握都會(huì)竭盡全力的做好，而有些人對(duì)自己非常有把握的事情就表現(xiàn)得沒(méi)那么重要了，認(rèn)為自己的天賦非常高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有許多，我曾經(jīng)也是認(rèn)為自己的天賦很高，不用努力都可以完美的做好，但是久而久之我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有一定的分量，但是不努力的話天賦也會(huì)被自己消耗殆盡，所以只有充實(shí)自己加上自己原本有很好的天賦，一定可以做的更好更完美。
兩年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，全年級(jí)都有些躁動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學(xué)校跟同學(xué)們一起玩也是一件很開(kāi)心的事情啊，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)和往常一樣，有班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)，大家都在準(zhǔn)備著這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)榇蠹叶贾牢业捏w育很好，像中短跑、跳高跳遠(yuǎn)都很擅長(zhǎng)，并且長(zhǎng)久不練都可以很厲害，所以我就被推薦參加了400米跑步了。
比賽前，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的在球場(chǎng)上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒(méi)有把比賽的事情記在心里，因?yàn)槲覍?duì)自己很有信心，不管多久沒(méi)有鍛煉跑步也能夠跑出一個(gè)好成績(jī)，就要開(kāi)始比賽了，班長(zhǎng)見(jiàn)我還沒(méi)有到賽場(chǎng)上，就馬上到這里來(lái)找我，告訴我要比賽時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，賽道離球場(chǎng)有兩百米，我用飛快的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開(kāi)始了，“各就各位，預(yù)備，跑”，槍聲響了，賽道上的所有人都跑了出去，前面半圈大家都保持著，后面要發(fā)力了，我卻感覺(jué)力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒(méi)力氣了，但是我依然竭盡全力奔跑，最終以小組第二名結(jié)束了，跑到終點(diǎn)我心想：我怎么跑不起來(lái)了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現(xiàn)在居然多了十幾秒，我真是很不甘心。廣播響起了，突然聽(tīng)到了我的名字，進(jìn)入了決賽的選拔，一共有八個(gè)人，那次成績(jī)我是第八名，明天就要進(jìn)行決賽了，這是一個(gè)翻盤的機(jī)會(huì)啊，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，應(yīng)該要努力一把了。
在聽(tīng)到我入圍決賽時(shí)我的`心情突然得到了好轉(zhuǎn)，并且在這一天里我都沒(méi)有干過(guò)其他的事情了，我在學(xué)校的周圍一直鍛煉自己的體力，鍛煉自己的爆發(fā)力，因?yàn)槲沂怯畜w育基礎(chǔ)的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣鍛煉，但是已經(jīng)快有一年沒(méi)有跑過(guò)步了，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)有些乏力，后面就越來(lái)越適應(yīng)了。
決賽了，隨著槍聲響起，跑道周圍也圍滿了學(xué)生喊著加油，我也拼命的往前沖，最終得了一個(gè)年級(jí)第一，那時(shí)候的心情別提有多喜悅了。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)教給我的不是快樂(lè)，而是做任何事情都需要做好充分的準(zhǔn)備，不管自己有多好的天賦都需要后面的努力，不勤奮苦練哪來(lái)成功的喜悅呢？
努力與天賦作文 9
所謂天賦，不過(guò)是你之前努力的結(jié)果。
最近突然迷上了古箏。第一次去上課的時(shí)候，老師看著我彈奏，略感驚訝地說(shuō)：一般人第一次彈古箏，手指都會(huì)非常僵硬，你怎么這么放松？之前有基礎(chǔ)吧？
我之前的確從未碰過(guò)古箏，若說(shuō)有音樂(lè)相關(guān)的基礎(chǔ)，可能是小時(shí)候草草學(xué)過(guò)兩年電子琴，上小學(xué)的時(shí)候跟著樂(lè)團(tuán)玩過(guò)幾年長(zhǎng)笛，后來(lái)偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業(yè)余愛(ài)好。
老師更加驚訝了：那你真的很有天賦，不學(xué)下去都可惜了！我笑了。
剛學(xué)電子琴的時(shí)候，可從來(lái)沒(méi)人說(shuō)過(guò)我有什么天賦啊！那時(shí)我不過(guò)5歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間，如雞立鶴群。老師說(shuō)什么聽(tīng)不太懂，五線譜看得又慢，手還小得可憐。
你這次是不是又忘剪指甲了？回家練了嗎？每次看到老師迎面走來(lái)，我都緊張得心要從嗓子眼跳出來(lái)，扭扭捏捏像個(gè)被審的犯人。以至于后來(lái)，我對(duì)練琴都有了抵觸情緒�？技�(jí)的時(shí)候已經(jīng)算是正常發(fā)揮了，也只獲得了一個(gè)勉強(qiáng)通過(guò)的證書。看著人家手里鮮紅的絨面優(yōu)秀證，再看看自己暗紅色的塑料套的'勉強(qiáng)通過(guò)證，眼淚都要掉下來(lái)了。同一個(gè)班上的，差距怎么就這么大呢？
我有音樂(lè)天賦嗎？至少那時(shí)，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有。
但后來(lái)，學(xué)長(zhǎng)笛的時(shí)候，老師贊許有加，你悟性很好！教別人好幾遍都說(shuō)不明白，跟你說(shuō)一遍，你就都明白了�？紤]考音樂(lè)學(xué)院吧！
學(xué)竹笛的時(shí)候，老師也很驚喜地說(shuō)：你音準(zhǔn)很棒，聽(tīng)著調(diào)都能把譜子寫個(gè)差不多，很有天賦！
學(xué)習(xí)樂(lè)器是需要對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)的。之前勉強(qiáng)學(xué)那兩年電子琴，雖然沒(méi)學(xué)出個(gè)什么名堂，但至少給了我從小浸潤(rùn)于音樂(lè)的機(jī)會(huì)：進(jìn)了音像店直奔施特勞斯、柴科夫斯基和巴赫，新年看電視總是守著維也納金色大廳音樂(lè)會(huì)的轉(zhuǎn)播，跳舞至少能踩著點(diǎn)，唱歌也基本不跑調(diào)若非有那兩年，我對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握想必并不會(huì)和其他初學(xué)者有什么不同吧。
天賦這個(gè)東西是潛藏的，其所帶來(lái)的差別很容易就被努力掩蓋了。甚至它本身都可能是不存在的，有時(shí)候，所謂天賦，無(wú)非就是之前努力積淀的結(jié)果。
而且，比起天賦，努力也許更值得嘉許。曾看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)中國(guó)人去一位北歐教授家里做客，見(jiàn)小姑娘甜美可愛(ài)，忍不住夸了一句，你真漂亮！沒(méi)想到，這句贊揚(yáng)竟惹怒了這位教授，他認(rèn)真地和這個(gè)中國(guó)人講，請(qǐng)你以后不要夸她漂亮！你可以夸她對(duì)人都熱情微笑，夸她懂禮貌，夸她舉止得體，這些都是她自己后天的修煉，而漂亮與她無(wú)關(guān)。
有很多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)都證明，即便是隨機(jī)分為兩組的一批孩子，完成相同的一項(xiàng)任務(wù)，被夸贊你真努力的那組，要比被夸你真聰明的那組，在后續(xù)表現(xiàn)得更愿意挑戰(zhàn)艱巨的任務(wù)，且更不容易在困難面前中途放棄。
努力，會(huì)讓人對(duì)自己有更強(qiáng)的掌控感，更自信也更堅(jiān)定；而被夸贊的天賦，有時(shí)候反而會(huì)成為讓你不敢挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的絆腳石：萬(wàn)一搞不好，我就會(huì)被證明是個(gè)天賦不足的人。
知乎上有不只一個(gè)人問(wèn)：努力是一種天賦嗎？有人回答：小時(shí)候總覺(jué)得努力是沒(méi)有天賦的人做的事情；長(zhǎng)大了才明白，原來(lái)努力才是最珍貴的天賦。我想給他點(diǎn)個(gè)大大的贊。
努力與天賦作文 10
今天我和一個(gè)認(rèn)識(shí)很久的文友聊天的時(shí)候，她提到了一個(gè)我一直都覺(jué)得很困惑的觀念，她跟我說(shuō)：“你覺(jué)得寫作靠的到底是天賦，或是努力？”我聽(tīng)后思索了一番，然后對(duì)她說(shuō)道：“我覺(jué)得努力和能力對(duì)于寫作同樣重要，但是天賦這件事，不好說(shuō)�！彼�(tīng)到以后，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意我的觀點(diǎn)。
其實(shí)，我以前不那么認(rèn)為，我一直覺(jué)得天賦對(duì)于任何事情的成功都很重要，包括寫作。因?yàn)槿绻粋�(gè)人沒(méi)有天賦，就等于起點(diǎn)低于別人，這樣就不容易成功。但是當(dāng)我了解到：歷史上的名人，大都經(jīng)歷了過(guò)于常人的磨煉，這些磨煉，也就是克服困難，當(dāng)然在這些困難中，除了環(huán)境的壓力，也有自身的缺陷，自身的愚笨。這，就足以說(shuō)明，天賦比起意志力的重要性，還是稍有欠缺。這個(gè)時(shí)候，我才明白，一個(gè)人的起點(diǎn)低，沒(méi)天賦，這些并不可怕，可怕的是，這個(gè)人對(duì)于未來(lái)不去努力，更不會(huì)利用自己的長(zhǎng)處。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她是一個(gè)重度殘疾人——漸凍癥。他全身上下只有一個(gè)手指會(huì)動(dòng)，但是他所寫的文章，卻讓我感到非常厲害。這，是很多健全人不能完成的成績(jī)�；蛟S這個(gè)時(shí)候，看到這個(gè)故事的你會(huì)說(shuō)，也許他有著過(guò)人的.天賦也難說(shuō)。然而，我告訴你，他曾經(jīng)被醫(yī)生斷言活不過(guò)八歲，如今的他二十八歲，他曾經(jīng)被醫(yī)生診斷說(shuō)智商低下，然而我告訴你，他已經(jīng)通過(guò)自己的努力，成為了一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，并且已經(jīng)加入了作協(xié)。
其實(shí)對(duì)于天賦這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最重要的還是在其程度上努力，這才是成功的關(guān)鍵，不過(guò)沒(méi)有天賦其實(shí)也沒(méi)有太大的關(guān)系，因?yàn)槲覀兩聛?lái)就具備學(xué)習(xí)的能力，我們可以通過(guò)自己的努力，變得更好更加優(yōu)秀。甚至于，比那些天才還優(yōu)秀。因?yàn)槲矣X(jué)得，后天的能力往往更重要，畢竟，如果一個(gè)人有天賦卻不去磨煉自己，增強(qiáng)能力，那么他的天賦將會(huì)漸漸消失不見(jiàn)，沒(méi)有哪個(gè)人可以不努力而成才，盡管他的起點(diǎn)高于常人！
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不應(yīng)該給自己的人生設(shè)限，我們要相信自己，相信自己一定能夠成功，噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭，所以說(shuō)，自信，才能成功。不過(guò)，對(duì)于一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人來(lái)說(shuō)，也不應(yīng)該驕傲自滿，而應(yīng)該繼續(xù)努力，讓自己的智慧成為人生的鋪墊，再讓自己的努力建造人生的閣樓。
努力與天賦作文 11
“金絲猴長(zhǎng)年累月地躲在樹(shù)上觀看這對(duì)仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝�！毕胂�，一只猴子哪來(lái)的什么下棋的天賦，它卻能做到如此地步，靠的是什么呢？只有努力。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的天賦，加上百分之九十九的汗水�！毕氡剡@句話大家耳熟能詳，它所說(shuō)的不正是“努力大于天賦”這個(gè)簡(jiǎn)單，卻又不簡(jiǎn)單的道理嗎？
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)閹缀跛腥硕贾雷约翰⒉皇桥c生俱來(lái)的天才，想要有一番成就，只能通過(guò)辛勤耕耘來(lái)攀上人生頂峰。這道理大家肯定張口就來(lái)，倒背如流。
于是乎，大家如躍龍門的鯉魚一般開(kāi)始了漫漫征途。
說(shuō)它不簡(jiǎn)單，是因?yàn)橛卸嗌贄l魚兒明明還有力氣，就半途而廢了呢？老師們總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們現(xiàn)在智商哪有多大差別啊，這知識(shí)這么簡(jiǎn)單，就是有，它也不至于有這么大差距，你們都在一個(gè)教室，一個(gè)老師教，不就是自己努不努力，認(rèn)不認(rèn)真的問(wèn)題嗎？你們享受著這么好的條件還不好好學(xué)，你們對(duì)得起自己?jiǎn)�！�?/p>
可是，又有多少魚兒敢于面對(duì)著眼前的'困難，在起點(diǎn)被礁石堵住也好，在最終關(guān)卡遭遇了挫折也罷。它們非但沒(méi)氣餒，反而懷著一腔熱血，蓄勢(shì)待發(fā)，離弦的箭般奮勇向前，鉚足了勁，一飛沖天！那些貧困山區(qū)里每天徒步走十幾乃至幾十里去學(xué)校，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，最終走出大山，出人頭地的莘莘學(xué)子。那些高考未達(dá)到理想，一年一年從新來(lái)過(guò)，努力彌補(bǔ)不足，不斷沖擊自己的理想院校的勇士們，就是最好的印證。他們的條件可能沒(méi)有其他人優(yōu)越；天賦可能沒(méi)有那些一蹴而就的人高，為何能成功？只因他們付出的更多。
不過(guò)，最直接詮釋這個(gè)“努力大于天賦”的，一定是家喻戶曉的寓言故事《龜兔賽跑》。故事里的兔子就是仗著自己的天賦而懈怠。烏龜通過(guò)不懈努力，彌補(bǔ)了與兔子天壤之別的天賦所造成的缺陷，最終完成反超，拿下比賽。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不就是說(shuō)的“努力大于天賦”嗎？
努力與天賦作文 12
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話一點(diǎn)也不假。
一次，我和媽媽在商場(chǎng)里買東西，一個(gè)盲童正坐在商場(chǎng)大廳里的鋼琴前忘我地演奏著一首首動(dòng)人的曲子，圍觀的人群中不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。再看那個(gè)盲童，她完全沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)中。眼前的這一幕深深地打動(dòng)了我，要知道，鋼琴有52個(gè)白鍵、36個(gè)黑鍵，普通人要找準(zhǔn)這88個(gè)鍵的位置，準(zhǔn)確無(wú)誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的`事。她不知花了多少時(shí)間和精力，克服了多少難以想象的困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！
這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了媽媽催促我練鋼琴的情景�！傲�，該練琴了！”周末，媽媽把還在做夢(mèng)的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開(kāi)鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。
隨著學(xué)琴的深入，難度越來(lái)越大。每當(dāng)我看到鋼琴課本上越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越密集的“小蝌蚪”時(shí)，我就會(huì)特別煩躁，時(shí)不時(shí)還因?yàn)閺棽缓们俣[脾氣。這時(shí)候，媽媽總會(huì)在一旁安慰我：“別著急，慢慢來(lái)，要相信自己！”
放學(xué)回到家，面對(duì)枯燥的琴譜，聽(tīng)到樓下不時(shí)傳來(lái)小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍。可是，一想到商場(chǎng)里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年半的努力，我終于通過(guò)了全國(guó)鋼琴十級(jí)的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級(jí)證書時(shí)，我流下了快樂(lè)的淚水
是呀，有付出才有回報(bào)，努力可以換來(lái)天賦。你說(shuō)呢？
努力與天賦作文 13
天賦良好與否，對(duì)于人的成功并沒(méi)有直接的影響，最重要的是后天的.努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。
具備良好的天賦卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠(yuǎn)也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒(méi)有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的首飾。
去年暑假，我去學(xué)游泳，一開(kāi)始，我學(xué)得并不是太好，之后，我非常努力地練習(xí)，最后游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
現(xiàn)在的社會(huì)上，有許多人因?yàn)閷W(xué)業(yè)不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會(huì)，如果他們走上正路，肯定大有作為。
天賦像美麗的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就一定會(huì)成功！
努力與天賦作文 14
在體育界，天賦一直為人們所津津樂(lè)道，人們都很相信這些來(lái)自基因的東西。以至于許多教練只看重天賦，只尋找那些天生的運(yùn)動(dòng)員
莫非，有天賦就可以在體壇為所欲為？不，就拳擊界來(lái)講，一般的拳擊手在拳的大小、臂長(zhǎng)、胸圍及體重上有很嚴(yán)格的要求。但拳王阿里都不具備。雖然他的速度很快，但力量實(shí)在弱小。再看看他的對(duì)手利斯頓，身高，力量，經(jīng)驗(yàn)都比阿里高幾個(gè)數(shù)量級(jí)。很難想象阿里如何打贏。但事實(shí)是拳場(chǎng)上阿里的一切行動(dòng)都預(yù)判了對(duì)手的動(dòng)作。以大衛(wèi)與哥利亞的結(jié)局結(jié)束。事后采訪時(shí)，阿里說(shuō)，他在比賽前幾個(gè)月搜集了利斯頓全部的人資料，分析他的思維方式，揣摩他的思想�？鋸堻c(diǎn)來(lái)說(shuō)，阿里已經(jīng)進(jìn)入了利斯頓的意識(shí)，焉有不贏之理。
再說(shuō)說(shuō)“中國(guó)飛人”蘇炳添，前幾日我們正在為他邁進(jìn)十秒大關(guān)而歡呼喝彩。卻不知這背后他、他們付出了多少的`努力。因?yàn)楹诜N人與黃主人有天生的差別：黑種人的爆發(fā)力異常強(qiáng)大，供氧能力也很強(qiáng)，在百米內(nèi)占盡優(yōu)勢(shì)。而黃種人的靈活在“硬碰硬”的百米上占不到任何便宜。況且，比賽前幾日，蘇炳添還因?yàn)閭〉膯?wèn)題一直沒(méi)有找到好的狀態(tài)。蘇炳添的超越是極其不容易的，每一毫秒都代表著數(shù)十日的辛酸。
說(shuō)到體壇，再說(shuō)說(shuō)文壇。舉個(gè)大家再熟悉不過(guò)的例子，方仲永。方仲永有很有才，王安石都說(shuō)他“受之天也”，隔今兒這人生絕對(duì)能活成一部爽文。但最后怎么了？“泯然眾人矣”和一般人無(wú)異了，不，甚至以后還要不如眾人。
由此可見(jiàn)，“天才”只能決定人的下限，“添才”才能決定人的上限。這就意味著天生的才能未必是好事，它就像一鍋煮青蛙的溫水。一切的一切都要看我們是迷戀于水的溫?zé)�，還是努力跳出鍋。去不斷吸收。
努力與天賦作文 15
在我們的成長(zhǎng)道路上，努力和天賦是兩個(gè)不可或缺的要素。它們猶如一對(duì)雙胞胎，共同構(gòu)成了我們追求卓越的基石。
天賦，是上天賜予我們的獨(dú)特才能。有些人天生聰明伶俐，有些人則擁有超凡的藝術(shù)感知力。然而，天賦并非萬(wàn)能，它僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)潛在的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有后天的努力，天賦也可能被埋沒(méi)。
努力，則是我們后天付出的辛勤與汗水。無(wú)論天賦如何，只有通過(guò)不懈的努力，我們才能真正挖掘和發(fā)揮自己的潛力。努力讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，讓我們?cè)谧非竽繕?biāo)時(shí)能夠勇往直前。
努力和天賦，兩者相輔相成。擁有天賦的人，如果不夠努力，也可能一事無(wú)成；而缺乏天賦的人，只要付出足夠的努力，也能在某個(gè)領(lǐng)域取得一定的成就。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到許多成功的例子。那些在體育、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域取得卓越成就的'人，往往既擁有天賦，又付出了巨大的努力。他們的成功，是天賦與努力的完美結(jié)合。
因此，我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出更多的努力。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
努力與天賦作文 16
天賦和努力，是成功不可或缺的兩只翅膀。一只翅膀強(qiáng)大，另一只翅膀薄弱，都無(wú)法讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。
天賦，是自然賦予我們的優(yōu)勢(shì)。有些人天生具備某種才能或特長(zhǎng)，這使得他們?cè)谀承╊I(lǐng)域更容易取得成就。然而，天賦并非決定性的因素。沒(méi)有后天的努力，再好的天賦也難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。
努力，是后天付出的努力和汗水。無(wú)論我們的天賦如何，只要我們?cè)敢飧冻雠�，都有可能在某個(gè)領(lǐng)域取得成功。努力讓我們能夠彌補(bǔ)天賦的不足，讓我們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造出不平凡。
天賦和努力，相互依存，相互促進(jìn)。擁有天賦的人，應(yīng)該更加珍惜自己的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)努力將其發(fā)揮到極致。而缺乏天賦的人，也不必氣餒，只要付出足夠的努力，同樣可以取得令人矚目的成就。
成功的.人，往往既擁有天賦，又付出了巨大的努力。他們深知，天賦只是起點(diǎn)，努力才是關(guān)鍵。因此，他們不斷努力，不斷挑戰(zhàn)自己，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
總之，天賦和努力是成功不可或缺的兩個(gè)要素。我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出更多的努力。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
努力與天賦作文 17
努力與天賦，這兩者似乎是成功之路上不可或缺的元素。然而，對(duì)于它們的權(quán)重與關(guān)系，人們卻有著不同的看法。
天賦，仿佛是上天賜予的禮物，讓某些人在某些領(lǐng)域具備天生的優(yōu)勢(shì)。但天賦并非萬(wàn)能，它僅僅為我們提供了一個(gè)更好的起點(diǎn)。沒(méi)有后天的努力和磨礪，再出色的天賦也難以發(fā)光發(fā)熱。
努力，則是我們通往成功的必經(jīng)之路。無(wú)論天賦如何，只有通過(guò)不懈的努力，我們才能逐漸挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。努力意味著持續(xù)的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐和永不言敗的`堅(jiān)韌。
在現(xiàn)實(shí)生活中，努力與天賦往往相互作用。有時(shí)，即使一個(gè)人天賦并不突出，但只要他足夠努力，也能夠在某個(gè)領(lǐng)域取得驕人的成績(jī)。相反，那些擁有天賦卻不愿付出努力的人，最終也可能一事無(wú)成。
因此，我們應(yīng)該正確看待努力與天賦的關(guān)系。天賦固然重要，但努力同樣不可或缺。我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出更多的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
努力與天賦，就像通往成功的橋梁。只有同時(shí)擁有它們，我們才能更好地跨越障礙，走向成功的彼岸。讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，既珍惜天賦，又付出努力，共同書寫屬于自己的輝煌篇章。
努力與天賦作文 18
在人生的舞臺(tái)上，努力與天賦似乎總是相伴相隨。有人因天賦異稟而備受矚目，有人則通過(guò)不懈努力達(dá)到巔峰。然而，努力與天賦究竟哪一個(gè)更重要？
天賦，是上天賜予的禮物，它讓人在某些方面擁有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。但天賦并非萬(wàn)能的，它只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)可能讓人更容易成功的起點(diǎn)。沒(méi)有后天的努力，天賦也可能被埋沒(méi)。正如那句老話所說(shuō)：“天才出于勤奮�！奔幢闶菗碛刑熨x的人，也需要付出大量的努力去磨煉自己，才能將天賦發(fā)揮到極致。
努力，則是每個(gè)人都可以擁有的品質(zhì)。它不需要任何先決條件，只要有心，就能付諸行動(dòng)。努力意味著不斷挑戰(zhàn)自己，意味著面對(duì)困難時(shí)不放棄。通過(guò)努力，我們可以彌補(bǔ)天賦的不足，可以讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的成就。
當(dāng)然，我們不能否認(rèn)天賦的'重要性。在某些領(lǐng)域，如音樂(lè)、體育等，天賦往往起著決定性的作用。但即便在這些領(lǐng)域，努力依然是不可或缺的。許多杰出的音樂(lè)家、運(yùn)動(dòng)員，他們之所以能夠在眾人中脫穎而出，正是因?yàn)樗麄兏冻隽吮葎e人更多的努力。
綜上所述，努力與天賦并不是對(duì)立的，而是相輔相成的。天賦是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但努力才是通往成功的必由之路。無(wú)論我們是否擁有天賦，都應(yīng)該珍惜它，同時(shí)更加努力地去追尋自己的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)努力，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
努力與天賦作文 19
努力與天賦，是人們?cè)谧非蟪晒r(shí)常常提及的兩個(gè)詞匯。它們之間的關(guān)系微妙而復(fù)雜，有時(shí)相互促進(jìn)，有時(shí)又相互制約。
天賦，似乎是上天賜予的禮物，讓我們?cè)谀承┓矫鎿碛信c生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。有些人天生聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有些人則擁有出色的藝術(shù)天賦或運(yùn)動(dòng)能力。這些天賦讓人們更容易在某些領(lǐng)域取得成功。然而，天賦并非萬(wàn)能的，它只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)可能讓人更容易成功的起點(diǎn)。沒(méi)有后天的努力，天賦也可能被埋沒(méi)。
努力，則是每個(gè)人都可以擁有的品質(zhì)。它不需要任何先決條件，只要有心，就能付諸行動(dòng)。努力意味著不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、挑戰(zhàn)自己。通過(guò)努力，我們可以彌補(bǔ)天賦的不足，可以讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的成就。努力是通往成功的必由之路，它讓我們能夠不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
然而，努力與天賦并非簡(jiǎn)單的.相加關(guān)系。有時(shí)候，即使我們付出了巨大的努力，也可能因?yàn)槿狈δ撤N天賦而無(wú)法達(dá)到某個(gè)高度。同樣地，擁有天賦的人如果不努力，也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的潛力。因此，我們需要正確看待努力與天賦的關(guān)系，既要珍惜自己的天賦，也要不斷付出努力，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
總之，努力與天賦是我們?cè)谧非蟪晒r(shí)不可或缺的兩個(gè)因素。我們需要正確看待它們之間的關(guān)系，既要發(fā)揮自己的天賦優(yōu)勢(shì)，也要付出持續(xù)的努力，才能在人生的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光芒。
努力與天賦作文 20
在人生的旅途中，努力與天賦如同雙翼，共同支撐著我們飛向成功的彼岸。然而，這兩者之間的關(guān)系并非簡(jiǎn)單相加，而是相互交織、相互影響。
天賦，是上天賦予我們的獨(dú)特才能。它讓我們?cè)谀承╊I(lǐng)域具備與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，如同閃耀的星光，引人注目。然而，天賦并非決定性的因素，它只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)可能讓我們更容易走向成功的起點(diǎn)。沒(méi)有后天的.努力，天賦也可能被埋沒(méi)，甚至消失無(wú)蹤。
努力，則是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。它不需要任何先決條件，只要我們有決心、有毅力，就能付諸行動(dòng)。努力意味著不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我，意味著在失敗中汲取教訓(xùn)、在挫折中堅(jiān)定信念。通過(guò)努力，我們可以彌補(bǔ)天賦的不足，甚至創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
努力與天賦之間的關(guān)系是相輔相成的。天賦為我們提供了可能性和優(yōu)勢(shì)，而努力則將這些可能性和優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。擁有天賦的人如果不努力，其天賦也可能被埋沒(méi)；而缺乏天賦的人，只要付出足夠的努力，也能在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的成就。
然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，努力并非萬(wàn)能的。在某些領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)等，天賦往往起著決定性的作用。在這些領(lǐng)域，即使付出再多的努力，也可能因?yàn)槿狈Ρ匾奶熨x而無(wú)法達(dá)到頂尖水平。但這并不意味著我們可以放棄努力，因?yàn)榕Ρ旧砭褪且环N價(jià)值，它讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
綜上所述，努力與天賦是我們追求成功時(shí)不可或缺的兩個(gè)因素。我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出持續(xù)的努力。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
努力與天賦作文 21
努力與天賦，這兩者常被人們相提并論，仿佛是成就任何事業(yè)的兩大支柱。然而，它們之間的關(guān)系卻遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜。
天賦，是上天賜予我們的禮物，是我們?cè)谀骋活I(lǐng)域與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。有些人天生就擁有超乎常人的音樂(lè)天賦，有些人則對(duì)數(shù)字有著敏銳的洞察力。這些天賦無(wú)疑為他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得成功提供了便利。然而，天賦并不是萬(wàn)能的。它只是為我們提供了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)相對(duì)較高的起點(diǎn)。
努力，則是我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的辛勤勞動(dòng)。沒(méi)有努力，即使擁有再高的天賦，也難以取得持久的成功。正如那句老話所說(shuō)：“天才出于勤奮�！敝挥型ㄟ^(guò)不懈的努力，我們才能充分發(fā)揮自己的天賦，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。
當(dāng)然，努力和天賦并不是孤立的。它們相互依存，相互促進(jìn)。擁有天賦的`人，如果能夠付出足夠的努力，那么他們的成功幾率無(wú)疑會(huì)更高。而即使我們沒(méi)有天賦，只要愿意付出足夠的努力，也能夠在某個(gè)領(lǐng)域取得一定的成就。
因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為天賦就是成功的唯一因素，也不能忽視努力在成功中的作用。我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出足夠的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更加輝煌的成就。
努力與天賦作文 22
努力與天賦，這兩者在追求成功的道路上各自扮演著不可或缺的角色。然而，它們的價(jià)值和意義卻因人而異，因時(shí)而異。
天賦，如同天上璀璨的星辰，為我們指引方向。有些人天生就具備某些方面的優(yōu)勢(shì)，這使得他們?cè)谧非髩?mèng)想時(shí)能夠事半功倍。但天賦并非萬(wàn)能，它更像是一把雙刃劍。擁有天賦的人，如果不加以珍惜和利用，最終可能只是曇花一現(xiàn)，無(wú)法長(zhǎng)久地綻放光芒。
努力，則是通往成功的階梯。無(wú)論我們是否擁有天賦，只要愿意付出足夠的努力，就一定能夠攀登到人生的高峰。努力不僅能夠幫助我們彌補(bǔ)天賦的不足，更能夠讓我們?cè)诓粩噙M(jìn)取中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在追求成功的道路上，我們需要正確看待努力和天賦的'關(guān)系。天賦固然重要，但努力更是不可或缺的。我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要付出足夠的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更加輝煌的成就。
當(dāng)然，我們也要明白，成功并不是一蹴而就的。它需要我們?cè)趽碛刑熨x的基礎(chǔ)上，不斷付出努力，積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。只有這樣，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為真正的成功者。
努力與天賦作文 23
努力與天賦，這兩者似乎是成功之路上的兩個(gè)重要元素，但它們的關(guān)系卻遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜。
天賦，如同一種神秘的力量，讓我們?cè)谀承┓矫婢邆渑c生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。有些人似乎天生就擁有超群的智慧、驚人的創(chuàng)造力或獨(dú)特的藝術(shù)感。然而，天賦并非萬(wàn)能的，它只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)讓我們?cè)谔囟I(lǐng)域更容易取得成功的起點(diǎn)。
而努力，則是一種可以后天培養(yǎng)的品質(zhì)。它需要我們付出時(shí)間、精力和汗水，去不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。努力可以讓我們彌補(bǔ)天賦的`不足，甚至在某些情況下，通過(guò)持續(xù)的努力，我們可以超越那些天賦出眾的人。
然而，努力與天賦并不是孤立的。它們相互作用，共同影響著我們的成功。擁有天賦的人，如果不付出努力，那么他們的天賦很可能只是曇花一現(xiàn)，無(wú)法轉(zhuǎn)化為真正的成就。而即使我們沒(méi)有天賦，只要愿意付出足夠的努力，我們也能在某個(gè)領(lǐng)域取得一定的成就。
因此，我們不能單純地依賴天賦或努力來(lái)追求成功。我們需要認(rèn)清自己的天賦，然后付出相應(yīng)的努力去發(fā)掘和發(fā)揮它。同時(shí)，我們也要明白，成功并不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒地付出努力。
在追求成功的道路上，我們應(yīng)該珍惜自己的天賦，同時(shí)也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的進(jìn)步，我們才能在人生的舞臺(tái)上綻放出最耀眼的光芒。
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