關(guān)于努力的作文四篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的努力的作文4篇，希望對大家有所幫助。
努力的作文 篇1
生活是豐富多彩的，同樣也是多災(zāi)多難的。關(guān)鍵是你在遇到困難后是選擇屈服還是努力的去克服它。就好比在學習上一樣，成績好的學生之所以成績那么好，是因為他們在遇到學習上的困難后會努力的克服它，戰(zhàn)勝它。相反的，學習較差的學生遇到一點兒困難便會放棄或逃避。 海倫.凱勒從小便被疾病奪去了聽覺和視覺。如果換做一般人的話，一定會對生活失去了希望，甚至輕生。但她卻非常堅強，后來成為了一位盲聾作家。她的《假如給我三天光明》告誡身體健全的人要珍愛生命。她堅強的度過了88個無光，無聲的歲月，以她那對生活充滿希望的精神鼓舞了許多人。 所以在生活中，無論我們遇到多大的困難，我們都要努力的去克服，堅強的活下去..............
荷葉需要荷花的點綴，才會變得美麗動人;黑夜的天空需要星星的存在，才會令人嘆為觀止;松柏需要不胃嚴寒的堅強，才會在冬天里傲然風雪。那么生活需要什么?曾經(jīng)我認為是金錢，但經(jīng)過那件事，我深深體會到了生活需要奮斗。
在那時，我的英語成績幾乎每次都是勉勉強強及格，可現(xiàn)在，我通過不斷地奮斗，成了班中前十名。
“叮呤呤——”唉，又是那可惡的英語課，明知我考不好，一次又一次地折磨我，都是那可惡的英語成績害的。我想了許多辦法：找老師學巧記法。可是都么有，我開始沮喪，想放棄了!老師發(fā)現(xiàn)了我的狀態(tài)，對我說：“成功來自于奮斗，而生活就需要奮斗。”奮斗，兩個字眼飽含了太多的情感，是啊，沒有奮斗。沒有奮斗。，于是，我決心為英語學習而奮斗。
首先上課我認真聽了講，積極參與回答問題，我頓時發(fā)現(xiàn)了英語的趣味，我發(fā)現(xiàn)了英語的詞序排列特點，漢語中我們通常把時間放在前面，可英語卻是把表示時間的詞放在后面。
我回家后也找時間復(fù)習一下英語，有時翻開英語書，就情不自禁地翻到后面的單詞表，一個又一個地開始背。對那些九至十二個
字母組成的.單詞，死死地讀了三遍，四遍，甚至十遍，可怎么也記不下來，我的眼皮快合上了，但我還是毫無怨言地堅持下來，心想：不這樣努力奮斗下來，我怎么能超越他人呢?超越他人首先要先超越自己。終于，在努力奮斗的信念下終于背下來了。
在睡覺前再回憶一下今天所學的，所背的，所記的。日復(fù)一日，我通過自己的努力奮斗，便收獲了成功的喜悅。
生活需要努力奮斗，才會像種子一樣，結(jié)出美味的果實;才會像荷雹一樣，綻放美麗的荷花。讓我們一起奮斗吧!
努力的作文 篇2
刻苦是一個人在學習上，事業(yè)上卓有建樹的根本條件�？炭嗟娜烁冻龅氖呛顾玫降氖浅晒�，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無不讓我們震撼。
我也時時刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的.刻苦精神，可是想做到卻十分困難，有時不是因為沒有耐心，就是因為提不起精神和興趣，所以便會放棄。但是只要暗下決心堅持下去，要刻苦，就能獲得成功。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對陸羽說：“學習經(jīng)書容易，可學習詩書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學好詩書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鉆研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學會了不少讀書和做人的道理，陸羽刻苦的鉆研終于受到了禪師的認可。后來，陸羽憑借著這股刻苦勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝發(fā)揚光大。
刻苦出天才，天才出于刻苦。如果你富于天資，刻苦可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，刻苦可以彌補它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動是分不開的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來。
努力的作文 篇3
在公眾號后臺收到一個網(wǎng)友的提問：我是個喜歡努力和上進的人，但是我很害怕別人知道我在努力。我發(fā)現(xiàn)自己上中學、大學的時候都喜歡自己躲起來默默地努力看書學習。參加工作的第一年，遇到節(jié)假日，同事、朋友約我出去玩，我那時正在準備考會計證，想在家里看書，但是不敢和他們說實話，就說自己生病了，沒法去。
后來同事問我考試準備的怎樣，書看的怎樣，我撒謊說，自己沒怎么看，還特意表現(xiàn)出很輕松很無所謂的樣子，天知道我當時為此有多努力，多焦慮。我現(xiàn)在還是很害怕別人知道我在努力，我也害怕別人知道我除了會用功努力外，我其實很笨很蠢。請問，這是怎樣一種心理？你能幫助分析一下嗎？
看到這個提問，我想到朋友小王和和我說的一個事情。小王有個高中同學叫小E。他是個男生，常常在物理和數(shù)學課上睡覺，其他課上他雖然不怎么睡覺，但也不專心聽講，經(jīng)常找前后座同學講悄悄話，或者開玩笑，課間休息時間他也在玩耍，看課外書，和其他同學聊天，看到學習很努力的同學，他會說一句：不要這么努力啦，要放松點。
因為他的各科成績都很不錯，尤其是物理和數(shù)學的成績常常名列班級前茅，于是，他上課睡覺，不專心等行為表現(xiàn)不僅不是缺點，反而證明了他的聰明。有的同學稱他為“睡神”，意思是“睡覺也能考好的大神”，還有的同學說他是“天才”。小王對我說，我也一直這么認為，心里非常佩服他，雖然那時我的學習成績也很不錯，但是我覺得自己是個“書呆子”，不如他聰明。
高考結(jié)束后的一次同學聚會上，小E的'室友說小E那時候經(jīng)常晚上打著手電在被窩里看書到深夜一兩點鐘，或者躲進廁所做自己買來的試題。聽到這些，當時的小王震驚不已。
在我們身邊，像小E這樣的同學有許多，他們外表是一副不求上進、輕松自得的模樣，上課不聽，自習睡覺，暗地里卻發(fā)奮圖強，努力拼搏，回家背著大家熬夜學習，然后每到考試取得還不錯的成績。
為什么要偷偷地努力？為什么不能讓別人知道自己在努力呢？為什么努力不能光明正大，明目張膽呢？
他們這么做的原因多半是為了獲得別人的關(guān)注、羨慕、認可與崇拜。
我們的社會價值觀中，雖然認可一個人的努力，但更偏愛一個人的聰明，比如很多父母、老師都更喜歡聰明的孩子。如果一個人不怎么學，卻能考高分，會給人聰明的感覺。而聰明類似一種天生的優(yōu)勢，仿佛如天才一般，顯得自己高人一等，與眾不同。
因此很多孩子在中學時代假裝不努力其實是內(nèi)化了大人的價值觀，希望自己獲得“聰明”的贊賞，一旦獲得，他往往也容易陶醉于或者依賴于這種“聰明”的贊賞，然后持續(xù)偽裝自己，長此以往，身心俱疲。
為什么會身心俱疲呢？你想想看，在學校里，學生之間在一起的時間是很多的，別人在學習的時候，你要費力假裝在玩樂，這會浪費你的很多時間。當別人看不見你的時候，即別人睡覺、休息的時候，你在努力，你努力的時間要么變短了，要么會犧牲了自己休息的時間。如此一來，時間久了，自然身心俱疲。
假裝努力的行為是一個人迷失自我的外在表現(xiàn)。如果一個人過分在意別人對自己的評價，過分尋求外界對自己的認可，他就容易為了獲得別人的關(guān)注和認可而迷失自我。
很多人表面裝著不努力，暗地里很努力的另一個原因很可能是自信心不足，害怕面對自己的失敗。如果一個人看起來非常努力了，但他沒有考好，即他失敗了，他的內(nèi)心會有很大的挫折感，同時擔心別人會笑話自己，覺得自己是個愚笨之人。
假裝不努力則排除了這些風險。一個人假裝不努力，給人的感覺是不投入的，如果他考不好，大家會說“因為他學習不努力，不投入，他才會失敗，他其實人并不笨�！薄八鋵嵑苈斆鳎灰煤门�。”
因為他一天中的大多數(shù)時間都沒有努力，只是躲起來的一小部分時間努力，如果考不好，他也可以給自己的失敗找一個理由：“我還沒有全力以赴，如果我努力付出了，我就能獲得成功。”這種幻想對于害怕失敗的人來說是一個很大的內(nèi)心安慰。對他們來說，假裝不努力是保護自己免受失敗打擊的一個策略。
假裝不努力也是很多學生面對學業(yè)競爭的一個應(yīng)對方法，希望以自己不努力的外表麻痹與自己競爭的同學，使其松懈，這樣自己偷偷努力就可以在競爭中獲勝。這也許與我們的歷史和集體主義的文化有關(guān)系。我們國家人口眾多，人際關(guān)系復(fù)雜，為了生存，個體的競爭壓力是很大的，為了在競爭中保護好自己，我們要在人群中隱藏好自己，以免鋒芒太露，招來麻煩。
中國有句諺語由來已久叫“悶聲發(fā)大財”。百度百科的解釋是：有時候不說話，不張揚卻能夠較好的維護和保障自己的利益。另外一種解釋是：避免讓別人知道自己在做什么，避免讓別人看到自己賺得的利益，而讓別人眼紅、妒忌或者羨慕。
努力的作文 篇4
普通老百姓沒有機會跟科學家們接觸，也不知道科學家做什么工作。更不了解科學家為了推動人類文明的進步所作出的貢獻。
通過初中生物知識的學習后讓我知道了所有的科學實驗都有科學家的努力成果。比如：練習使用顯微鏡這個實驗。我們不僅練習使用光學顯微鏡，學習規(guī)范的操作方法。知道人類探索微觀世界不可缺少的工具------顯微鏡。更要懂得感恩制造和改進顯微鏡的科學家。
施萊登和施旺這兩位科學家就借助顯微鏡創(chuàng)建了“細胞學說”。讓我們從宏觀認識進入到微觀世界。達爾文創(chuàng)建的進化論學說，改變了人們的神創(chuàng)論。知道了當前的動植物都是經(jīng)過了漫長的進化歷程。比如：我國的國寶熊貓。都是經(jīng)過了適者生存、不適者淘汰的自然選擇法則而保留下來的珍貴財產(chǎn)。
通過對遺傳和變異知識的了解，讓我們懂得了農(nóng)村流傳的諺語“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒會打洞”“一母生九子、連母十個樣”有一定的科學道理。
科學家為世界作出的巨大貢獻不是三言兩語能說清楚的。我們今天的.吃、穿、住、行、玩等方面都凝聚了千千萬萬科學家的努力心血。比如：醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展，提高了生活的質(zhì)量，延長了人的壽命。通訊設(shè)施的改善，縮短了心與心之間的距離。便捷的交通讓地球變成了一個村莊。
作為一名七年級的學生，我只在心里道一聲：“各位科學家，您們辛苦了”。感恩你們的努力貢獻，把我們的國家建設(shè)得更加文明富強。我們只有努力學習，將你們前輩的文明傳承下去。做一個不忘初心、牢記使命、懂得感恩奮進、砥礪前行的新時代的中學生。
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