小學(xué)努力就會(huì)成功作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)努力就會(huì)成功作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　米露是一個(gè)非常漂亮的女生，而且學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但她卻很自卑，因?yàn)樵谝淮诬?chē)禍中，她失去了一條左腿，不得不安上了假肢。

　　她總是坐在教室的角落里，不與別人說(shuō)話，總是一個(gè)人悶頭做練習(xí)冊(cè)，她想用自己的成績(jī)掩蓋自己的缺陷。任課老師知道米露的情況，都很照顧她。

　　一次上體育課，米露仍像往常一樣坐在石凳上看著同學(xué)們又跑又跳，她嘴上不說(shuō)，心里卻十分羨慕，要知道她也想在塑膠跑道上自由地飛奔。上課了，迎面走來(lái)了一個(gè)陌生的面孔，原來(lái)這是新來(lái)的體育老師，這節(jié)課他給同學(xué)們做跳高測(cè)試。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跳完了，就剩米露了，體育老師并不知道米露的情況，大聲對(duì)她說(shuō)：“這位同學(xué)，該你跳了，你怎么還坐在那里呀？”米露的臉霎時(shí)間紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，因?yàn)橐恢币詠?lái)，體育老師都會(huì)在測(cè)試本上給米露在及格一欄打上鉤，不管她做沒(méi)做，所以米露不知道要怎樣回答。這時(shí)，有一個(gè)嘴快的男生搶先答道：“米露左腿是假肢，她肯定跳不過(guò)去。”老師恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“噢，是這樣啊。”他在本上給米露打了及格。但米露的自尊心受到了極大的傷害，她突然一反常態(tài)，大聲說(shuō)：“別人能跳，我也行�！贝蠹页泽@地看著她，她邁著不穩(wěn)的腳步，來(lái)到了欄桿前，老師回過(guò)神，忙要給她降低高度，但米露說(shuō)：“就要這個(gè)高度！”她像別人一樣，而且比別人更努力地跳，還是失敗了，欄桿掉了，她的大腿鉆心地疼痛。

　　但米露不服，那個(gè)男生說(shuō)的話深深地印在她的心里，她想：別人能跳，我也能，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。我和別人是一樣的。

　　從這以后，學(xué)校里經(jīng)常有一個(gè)瘦小的身影在艱難地起跑，跳，躍。下雨了，她也依然來(lái)練習(xí)，面對(duì)一次次的失敗，她沒(méi)有放棄，她始終堅(jiān)信：自己可以創(chuàng)造奇跡。

　　又是一節(jié)體育課，她對(duì)老師說(shuō)：“我要再跳一次�！崩蠋煶泽@地看著米露，米露又重復(fù)了一遍剛才的話。老師說(shuō)：“你的腿……”“我行！”米露再一次站到欄桿前，她深吸一口氣，助跑，起跳……老師和同學(xué)一起為她鼓起掌來(lái)。

　　米露成功了，米露第二次跳高成功了。她不但跳過(guò)了面前的欄桿，也跳過(guò)了自己心里的一道欄桿。

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