描寫(xiě)偶像的作文400字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)偶像的作文400字，歡迎閱讀與收藏。

　　描寫(xiě)偶像的作文400字篇1

　　門(mén)前的板栗花又開(kāi)了，透著一股清香，沁人心脾，如同你的愛(ài)那般，久久縈繞在我身旁---題記

　　又值板栗花開(kāi)的季節(jié)，您說(shuō)您最愛(ài)的便是那板栗花香了，雖淡卻給人一種清新的感覺(jué)。做人就該這樣，不張揚(yáng)卻奉獻(xiàn)著。我笑著望了望您，板栗花不正是您人生的寫(xiě)照嗎？

　　鄰居的張奶奶是個(gè)孤寡老人，靠撿垃圾維持生計(jì)，身上穿來(lái)穿去就是這么件破衣裳，從她身旁一過(guò)，垃圾味便撲鼻而來(lái)，真叫人作嘔。我實(shí)在是不喜歡她，但也許是她沒(méi)孫子孫女的緣故吧，對(duì)我甚是喜歡，每次見(jiàn)到我都笑著跟我打招呼。這不，今天剛一回家便碰到她了，”真倒霉啊�！蔽亦�喃自語(yǔ)道�！被貋�(lái)了啊，上學(xué)很辛苦吧。餓了嗎？給，這是我剛蒸的饅頭�！睆埬棠毯吞@地對(duì)我說(shuō)道。

　　瞧瞧那個(gè)包子吧，白里透著黑，還有那雙手，滿是老繭和皺紋，真夠嚇人的，這叫我怎么吃啊。我不屑的說(shuō)道：'這么惡心的包子還是你自己吃吧�！闭f(shuō)罷便走了。只見(jiàn)媽媽正站在門(mén)口盯著我，那犀利的眼神，刺得我趕忙愧疚的低下了頭�？磥�(lái)剛才那話是被媽媽聽(tīng)到了呀。

　　媽媽走了過(guò)去，拉著張奶奶的手說(shuō)道：”這孩子從小不愛(ài)吃饅頭，沒(méi)事，她不吃我吃�！蔽艺驹谀�，手不知該往何處放。張奶奶用那滿是老繭的手將包子遞到媽媽跟前，媽媽雙手接過(guò)，一下就咬下一大口，細(xì)細(xì)的嚼著，臉上沒(méi)有一絲不情愿的表情。吃完后還評(píng)價(jià)道:”真好吃，有一種媽媽的味道。為了感謝您給我吃那么美味的包子，今天你就來(lái)我家吃飯吧，嘗嘗我的手藝�！睆埬棠虥](méi)有說(shuō)話，眼淚順著鼻溝流了下來(lái)。那場(chǎng)面，讓我甚是慚愧，我有什么理由去傷害一個(gè)老人的心呢？

　　媽媽用手將張奶奶臉上的淚擦干，扶著張奶奶進(jìn)房間。誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，可此處無(wú)聲卻勝似有聲……

　　描寫(xiě)偶像的作文400字篇2

　　人類是群居動(dòng)物，天性喜歡聚集扎堆兒，這樣才有安全感。而凝聚人們?cè)谝黄鸬氖鞘裁茨�？那就是文化�?/p>

　　不同的文化將人們分開(kāi)，又將人們聚攏，這樣才有了四大古國(guó)，有了現(xiàn)代社會(huì)，有了異彩紛呈的文化差異。一個(gè)文化中的“文化偶像”可以有很多，因?yàn)槲幕�的分支就有很多，他可以是唱歌的、跳舞的、�?xiě)書(shū)的、彈琴的、打球的、下棋的，只要他的身上具備文化的內(nèi)涵與氣質(zhì)，那么他就是一名合格的“文化偶像”。

　　論起“文化偶像”的前世今生，我想即使說(shuō)上幾天幾夜也說(shuō)不完，因?yàn)樽杂形幕�起，他便存在。這個(gè)人更像是一位導(dǎo)師，引領(lǐng)著人們學(xué)習(xí)文化、適應(yīng)文化、規(guī)范文化；當(dāng)文化出現(xiàn)崩潰的情況時(shí)，他還要負(fù)責(zé)拯救和重建。在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，這樣的角色可能只能由祭司或者精神領(lǐng)袖去充當(dāng)。在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，人們還很純潔質(zhì)樸；而在如今這樣一個(gè)說(shuō)不清道不明的社會(huì)，“文化偶像”需要承擔(dān)的責(zé)任更多，更重。從根本上來(lái)說(shuō)，人們尋找確立“文化偶像”更像是一種集體性的文化尋根，當(dāng)自身的文化體系出現(xiàn)裂痕時(shí)，便需要尋找這樣一種“文化偶像”，進(jìn)而在他身上尋找到共同的文化價(jià)值觀，重新確認(rèn)“群”的存在。

　　這是一種好的現(xiàn)象，也是一種不好的現(xiàn)象：“文化偶像”的確立代表著社會(huì)文化的運(yùn)轉(zhuǎn)正常；而如果還在尋找，那么很可能，你和你的民族將要面臨重大的文化危機(jī)。

　　描寫(xiě)偶像的作文400字篇3

　　未曾走過(guò)的'路，未曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，在這個(gè)世界里，你將是我心目中永遠(yuǎn)的偶像，永遠(yuǎn)的向往……

　　——題記

　　你，我的偶像，你是我人生的照明燈，是我開(kāi)啟大門(mén)的一把金鑰匙，是我漫長(zhǎng)旅途中的一位良師益友。如果沒(méi)有你，我的生活將是黑暗，將會(huì)是沒(méi)有目標(biāo)。你，雖然平凡，但是，你卻改變了我一切的一切。你——老師。

　　老師，一個(gè)溫暖、親切的詞。她，就像是花朵下的綠葉，從不太引人注目。她每天在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們。

　　辦公室中，人家吹空調(diào)，她在耐心地備課;人家上網(wǎng)，她卻在大汗淋漓地教育著學(xué)生;人家三三兩兩在談話，她則在細(xì)心批改作業(yè)……她所做的一切，是為了誰(shuí)?不都是我們嗎?而我們，卻不懂她的用心良苦，時(shí)不時(shí)地就給她添麻煩。

　　有一次，我去辦公室交她布置的作業(yè)，我走到她身邊，她正聚精會(huì)神地盯著電腦，時(shí)而低下頭在本子上寫(xiě)著什么，竟連我站在她身邊，她都毫無(wú)知覺(jué)。我皺皺眉，老師在看什么呢?竟是那么專心致志。我朝電腦屏幕上看去。一瞬間，我愣了，我驚嘆了，我呆呆地望著，仿佛，就這樣，過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。老師在查看同學(xué)們的生日，給這個(gè)月生日的同學(xué)做著充足的準(zhǔn)備!許久，我顫抖著喊出：“老師!”她似乎被嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑著接過(guò)我手中的作業(yè)，道：“對(duì)不起啊，讓你等了這么久!”我咬咬唇，眼睛逐漸通紅。她，在我心中突然變得如此高大。我出了辦公室，盤(pán)旋在眼眶的的淚水，最終，還是奪眶而出。

　　沒(méi)有綠葉，怎能襯托出花朵的嬌艷芬芳?偶像正是這樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了她的不平凡之處時(shí)，再普通的人也會(huì)閃閃發(fā)光，就像我的老師那樣，我對(duì)她，有著深深的敬仰，一種難以表達(dá)的欽佩……

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