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偶像的作文6篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的偶像的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
偶像的作文 篇1
我有許多的偶像，他們的相片都被放在我的“偶像冊”里。今天我略做整理，拿出幾張愿與大家共同分享。
相片一
畫面：一個強(qiáng)壯的中年男子，頭頂一篇藍(lán)天，腳踏一方黑土；身著一襲素衣，投戴一頂舊帽；眼露一絲喜悅，嘴含一抹微笑。風(fēng)雨的考驗(yàn)，鑄就他強(qiáng)壯的體魄；歲月的侵蝕，鐫刻了他滄桑的容顏。
崇拜原因：他不求虛名，甘愿縱身于稻溝麥壑；他悠閑自得，常常仰望雀來燕往；他精神飽滿，夙興夜寐。盡管家庭的重?fù)?dān)終年壓在他的身上，但也從不曾把他的背壓彎。
備忘錄：父親，你是我的偶像，我愿做您永遠(yuǎn)的“粉絲”！
相片二
畫面：千呼萬喚哄嬰兒，懷抱襁褓半遮面。無金無銀無粉黛，我卻道她人上人。
崇拜原因：生病的時候，是她背我在夜幕中向醫(yī)院沖去；下雨的時候，是她為我撐一把雨傘陪我在雨幕里穿梭；寒冬里，是她用溫暖的懷抱為我驅(qū)走寒意；頹唐時，是她用微笑讓我重振旗鼓。
備忘錄：母親，您是我的偶像，我愿做您永遠(yuǎn)的崇拜者！
相片三
畫面：昏黃的燈光下，面對課本，他侃侃而談；長長的'黑板前，面對大家，他語重心長。
寬大的教室，把他本就矮小的身材映襯得更加渺小，“傳道授業(yè)解惑”的為師精神卻讓他顯得那么偉大。
崇拜原因：自始辛苦鬢微霜，然而依舊少年狂。
富貴于他如浮云，一腔熱血在課堂。
蠟炬成灰不足惜，只求培育新棟梁。
備忘錄：老師，你是我的偶像，在我心中，您就是最帥的偶像！
像冊中雖不大，偶像卻不少。他們雖不靚，但卻都高尚。他們是我一生的偶像，給我力量，送我希望，伴我成長！
--600字
偶像的作文 篇2
優(yōu)美的旋律，在小小的房間里回蕩，蕭邦、貝多芬、巴哈……一首首小提琴練習(xí)曲飄了出來，她是我的音樂啟蒙老師，也是小提琴的舞伴，我的音樂老師。
從小，音樂對我來說，是件天馬行空的事，直到我看到在舞臺上，盡情演奏、大放光彩的大哥哥、大姐姐們，他們打動我內(nèi)心對于音樂的熱忱。然而，我追尋我希望的那道光芒，卻遲遲未出現(xiàn)，就當(dāng)我快要失去那股動力時，我遇見我生命中的第一把琴，第一本樂譜，第一位我真的偶像。
初生之犢不畏虎，她的指導(dǎo)方式，使我把脾氣磨掉；她的那份鼓勵，讓我在一次又一次的黑暗中爬起；她的那份堅定眼神，是對于練琴始終不放棄的精神支柱。但當(dāng)我不管怎樣練習(xí)，都無法達(dá)到老師所要求的境界，她說：“用功，努力練琴的人不一定會拉得好聽；而從一次次的失敗中站起來，真的把心投入在小提琴的人，拉出的聲音才叫音樂！”
因?yàn)槲遗c她的緣分，讓我學(xué)習(xí)到了她對音樂的頑固心態(tài)，還有對于音樂的那份熱忱的心；在她的手上，我看見的不是一層層的厚繭，而是綻放在手上的一朵朵鮮花，這正是我對她崇拜的地方！在舞臺上，她總是把最好的.表演機(jī)會讓給我；而她，總是在后臺，默默地看著我表演，她那種奉獻(xiàn)自己的精神，就已經(jīng)跟世界上的偉人一模一樣，所以，她，是我的偶像。
她，在我生命上跳動，在琴譜上躍動，在人的心上跳動，總是給與我最多的精神支持；她，是一座停船的小島，接受我這艘生命的船，讓我依靠，使我信賴，讓我堅強(qiáng)！真正的偶像，能成為你前進(jìn)的動力，我想，她就是我生命中的核心——我的偶像。
偶像的作文 篇3
我心目中的偶像是神射手林書豪，他是一位值得尊敬的“福建之光”——籃球高手。
林書豪是一個認(rèn)真、勤學(xué)的學(xué)生，從小就對籃球非常有興趣，花了很多額外的休息時間練習(xí)籃球，所以他學(xué)會了許多籃球的技巧。加上他非常聰明，除了考上哈佛大學(xué)，還堅持他的興趣參加籃球的比賽。
我最喜歡看林書豪在球場上的英姿和神準(zhǔn)的'投籃技術(shù)，記得有一次比賽，他在最后關(guān)鍵的零點(diǎn)五秒投進(jìn)三分球，讓球隊贏得勝利，真是精彩。他是一個樂觀開朗的人，在他求學(xué)及練習(xí)籃球的時候，碰到了許多困難都會堅持下去，永不放棄反而更加勤奮練習(xí)；當(dāng)他成功的時候，他仍然很謙虛、不驕傲，親切的和每一個喜愛他的粉絲打招呼、問好，非常平易近人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
從現(xiàn)在起，我除了要認(rèn)真讀書以外，每天有空的時候，我也要勤加練習(xí)籃球運(yùn)球、投籃等的技巧，學(xué)習(xí)林書豪的精神，認(rèn)真、堅持的把書讀好、籃球?qū)W好、做好自己的本分，做一個有用的人。
偶像的作文 篇4
10月19日已到了，驀然回首，魯迅先生已經(jīng)逝世67年。
從傍晚到子夜，靜靜地，一個人靜坐窗前，任冷雨打著窗欞；燈下一盒吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜；夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來�！�67年了，先生已經(jīng)去了67年了……”夜雨淅瀝，燈色愈照愈昏黃。
幾度誤解，幾度懷疑，幾度逃避和疏遠(yuǎn)，終究還是回歸了�，F(xiàn)在我們談先生的文字，或許會覺得它過于冷峭和沉重。的確，先生是缺乏梁實(shí)秋的閑適，林語堂的“性靈”，周作人的散淡，徐志摩的詩情畫意。然而，如果那個時代只給我們留下了吟風(fēng)弄月的感性文字，只留下一片悠然淡漠的文人趣味，那么我們又怎能體味到那個時代的黑暗？那個時代，在我們眼里恐怕只是一具時間的骸骨罷了。
我崇拜先生，并不因?yàn)樗悄莻�超凡入圣的“神”，而是因?yàn)樗且粋�嚴(yán)格意義上的真正的人。他當(dāng)然會有錯誤，但他永遠(yuǎn)不怕改正錯誤。他在嚴(yán)酷地剖析外部世界的同時，以更為嚴(yán)酷，甚至可以說是近乎殘忍的態(tài)度剖析內(nèi)心世界；他懷著三閭大夫般的曠世憂憤，用一支如太史公一樣的奇崛文筆去書寫黑暗；他義無反顧的.理性精神仿佛一盞高高吊起的孤燈，光芒穿越了時空，一直照亮今天。
作為21世紀(jì)的年輕一代，我們有什么理由讓這樣的一位偉人寂寞呢？然而事實(shí)上，先生是越來越寂寞了。記得曾有一位朋友問我：“你的偶像是誰？”從他閃爍的笑眼中，我看出他等待著我說出某位“星”的名字。然而當(dāng)我平靜地告訴他，我的偶像是魯迅先生時，他竟?jié)M臉驚奇，狐疑地大笑起來。當(dāng)時，我是氣憤的，幾天后，我再次回想這件事時，卻不禁有些悲哀了。
難道先生的思想和精神已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前社會了？已經(jīng)不值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)了？已經(jīng)只是文學(xué)意義上的一筆而可以輕輕帶過了？已經(jīng)作為一份文化遺產(chǎn)而被束之高閣了？
當(dāng)我們沉醉在商業(yè)的喧囂中無法自拔時，一顆浮躁的心怎能容得下那痛苦的靈魂拷問和鋒利的匕首投槍？看看老一輩學(xué)人，他們在文章中那么深切地懷念先生，他們不斷以吶喊告誡我們：今生今世，年輕一代一定要讀魯迅！不讀他，我們無法直面繁雜的人生；不讀他，我們無法看到心靈深處的鄙陋；不讀他，我們無法守住那片高潔的精神家園；不讀他，我們無法具體而透徹地了解中國！
在這雨瀟瀟的夜里，靜靜地翻著先生的照片集，心里不禁涌起一陣莫名的感動。是的，只要先生的書在，就一定有人讀；只要有人讀，先生的思想和精神就會綿亙不絕地傳下去。先生一直在以一種父親般的博大胸懷寬容著我們。他在等待，等待著我們走出浮躁的海面，等待著我們以后輩學(xué)子的身份，帶著一顆不沾染世俗習(xí)氣的心，去與他進(jìn)行靈魂深處的對話。
點(diǎn)評：作者首先給人一個美麗深情的開頭，接著從對照中樹起一座偉大的魯迅先生的雕像。恰值魯迅先生逝世67年之際。這篇懷念性文章再度回顧了先生揭露黑暗的義無反顧的理性精神和嚴(yán)格剖析自我的高度人格，真摯地抒寫了對先生的無限崇拜與懷念之情。作者對現(xiàn)狀發(fā)出質(zhì)問，諄諄告誡“年輕一代一定要讀魯迅”。本文構(gòu)思精巧，文采飛揚(yáng)。
偶像的作文 篇5
還記得那是同學(xué)們說世界末日的那一年，我?guī)е鴽]有幾個月就可能會去火星的興奮，去了魅力學(xué)校。初到那個學(xué)校，就如到了火星一般陌生，但還好，我遇見了他，那位讓我崇拜、學(xué)習(xí)、尊敬的陸老師！
初中三年，壓力特別大，跟每位老師講話都是十五個吊桶打水——七上八下，唯獨(dú)和陸老師講話沒有壓力。那個頭發(fā)烏亮，眼睛雖小但是卻又閃爍著智慧光芒的他，帶著我走上了屬于我的人生。在初中，我是他的語文課代表，我那三年成績在班上并不出眾，很多老師和同學(xué)都認(rèn)為我不能勝任課代表的職務(wù)，但是，是陸老師給了我自信，即使在我考試落后的時候，他也總會語重心長地跟我說，孩子，沒關(guān)系，這次考不好還有下次！他的話很簡單，沒什么夸張的字眼，但是，每每都能打動我的內(nèi)心。
陸老師身兼數(shù)職，經(jīng)常因開會、培訓(xùn)而不在學(xué)校，我會責(zé)無旁貸地?fù)?dān)任起布置、收發(fā)甚至批改作業(yè)的任務(wù)。從一開始的不勝任，他不斷地教我怎么做好老師的助手，到現(xiàn)在畢業(yè)了，才明白他的用心良苦。他的言傳身教感染了我，受他影響，我中考時報考了師范。到了現(xiàn)在的`學(xué)校，我才懂得他給予我的幫助絕不是一星半點(diǎn)，他直接影響到我的信念、追求和處事。說到這里，我不由得記起了從前的一件事：在我管理班級的時候，有一位同學(xué)在語文課上看英語書，我直接把他的書收走了，他開始和我吵起來，吵得熱火朝天，最后，還是由陸老師出面解決了這件事。我這個人脾氣很爆，當(dāng)時陸老師叫我去辦公室談，我直接把書扔了：“這事我又沒錯，憑什么過去！”然而陸老師的寬容與等待卻讓我化戾氣為漿糊，不僅僅是這件事，很多時候在他面前或者在班上，有些脾氣憋不住就直接發(fā)出來的人，最后都會成為泄了氣的皮球，遵從了陸老師的教誨！
如今也學(xué)習(xí)師范教育的我，常常想起他處理的每一個案例，特別感念他高超的教育藝術(shù)，因?yàn)樗膶捜莺徒虒?dǎo)，我的脾氣才收斂了很多，我有信心能成為像他一樣的老師！我常常在丹陽師范的課堂里，會不由自主地想到陸老師。他作為老師，讓我領(lǐng)略到了教育的真諦！陸老師很喜歡于漪老師，于漪老師曾經(jīng)說過：“你對孩子是全心全意，還是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚，只有把愛播撒到孩子心中，他們心中才有你的位置。”陸老師在我心中的位置如此重要，是因?yàn)樗麑W(xué)生們的愛做到了全心全意！
我的偶像，親愛的陸老師，您給予了我太多的幫助和指引，您是我人生路上的啟明星！如果沒有您的幫助，您的鼓勵，您的教導(dǎo)，如何能有今天的我？我會循著您指引的道路前行，把更多的光亮帶給孩子與這個世界！
偶像的作文 篇6
這是我從教以來，第二次帶五年級，幾年的磨練也讓自己成長了許多，課堂上與同學(xué)們交流時的語言多了，學(xué)會忽悠了，我會與他們拉家常，套近乎了。即使英語成績不怎么好的孩子，也喜歡下課圍住我，問東問西、扯著這那，即使不說話，也要多停留一會才愿出去玩。
二班的聰聰是學(xué)校的大明星，人不僅長得帥氣，而且每次學(xué)校里的大活動的男主持人也非他莫屬，就連讀書節(jié)匯演上他演唱的《I Believe》也那么的星味十足。這孩子腦子好使學(xué)習(xí)輕松，他是我的偶像，全班人都知道。這也是我發(fā)自內(nèi)心的.真實(shí)感受�！芭枷�，我是你的鐵桿粉絲，在學(xué)習(xí)上你一定要挺住，可不能半路夭折，多希望若干年之后，你仍然是我心中的大明星。我常激勵他，我和他聊北廣、談北影�！袄蠋熌惴判模医^不會夭折，13年之后你一定可以在中央臺上看到我的影子，他一本正經(jīng)，憧憬著說。OK，I Believe，期待精彩。
我鼓勵他說。也許在我的吹捧下，他一定會有大出息。
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