我的偶像老師作文(精)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的偶像老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的偶像老師作文1

　　從你拿起粉筆的那一刻起，我就成了你的粉絲。

　　——題記

　　猶記初次見(jiàn)到你的時(shí)候，還以為你只是某個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)槟愕拇_貌不驚人：黝黑的皮膚，豐腴的身材，樸素的衣著，與我想象中儀表堂堂的語(yǔ)文老師形象相差甚遠(yuǎn)。直到你一開(kāi)口，那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮(zhèn)住了我。這絕不是一個(gè)普通婦人就能擁有的聲音，因?yàn)樗�飽含激情與熱情，直擊人的內(nèi)心深處。這一見(jiàn)，是你，讓我明白“人不可貌相，海水不可斗量”。

　　猶記一堂語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲，讓我們深切地體會(huì)到文中人物對(duì)自己的母語(yǔ)、自己的祖國(guó)有著多么深沉的熱愛(ài)。當(dāng)你分析文中老師的種種愛(ài)國(guó)表現(xiàn)時(shí)，不禁潸然淚下�；蛟S是韓麥爾先生對(duì)教學(xué)的認(rèn)真觸動(dòng)了你，或許是先生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的真情與留戀觸動(dòng)了你，又或許是因?yàn)樗麑?duì)母語(yǔ)的那種發(fā)自內(nèi)心的珍愛(ài)使你感同身受，你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛(ài)……種種復(fù)雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來(lái)，使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色，注視學(xué)生時(shí)的深情，站在講臺(tái)上的端莊，與學(xué)生們離別的`痛苦。剎那間，全班都籠罩在一種憂傷的氛圍之中，大家沉默著，將那感人至深的家國(guó)情懷細(xì)細(xì)體味。我還是頭一次看到一個(gè)老師對(duì)自己的課堂如此全情投入，那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭，是你，讓我明白了作為一名愛(ài)國(guó)者的可貴與可敬。

　　猶記第一次800米測(cè)試，你作為班主任陪我們來(lái)到操場(chǎng)。烈日炎炎，你獨(dú)自站在操場(chǎng)中央，為每一個(gè)跑過(guò)來(lái)的同學(xué)大喊加油。跑步一直是我的弱項(xiàng)，尤其是最后一圈，我的雙腿如同灌了鉛一般，每邁動(dòng)一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風(fēng)奪走了口腔里的每一點(diǎn)水份，嗓子宛如被灼燒一般，火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時(shí)候，你的聲音像是一盞明燈，為陷入絕望的我照亮了前行的路。你高呼著“擺臂！”每一聲都蘊(yùn)含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個(gè)操場(chǎng)，沖入我的耳中，那一瞬間，我仿佛看到了你眉頭緊皺，汗珠從你的兩頰流淌下來(lái)，看見(jiàn)你內(nèi)心的緊張與焦慮。頓時(shí)，我感覺(jué)雙腿似乎被注入了無(wú)限的能量，于是我咬緊牙關(guān)，加速奔跑起來(lái)。在最后一刻我沒(méi)有辜負(fù)你的期望，拼勁全力向前沖刺，終于創(chuàng)下了自己有史以來(lái)最好紀(jì)錄。這一喊，是你，讓我明白老師對(duì)于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)是什么樣。

　　曾幻想用驚艷的詞語(yǔ)、動(dòng)人的修辭、優(yōu)美的句子來(lái)感激對(duì)我那么重要的你，但當(dāng)我真的提起筆時(shí)，心中平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。初中的時(shí)光實(shí)在太短，你卻已成功地用普普通通的粉筆，在我的人生之書(shū)上書(shū)寫下精彩紛呈的一章。

我的偶像老師作文2

　　提起偶像，很多人想到的都是現(xiàn)在的明星藝人。也許，也會(huì)有人說(shuō)自己的偶像是一名科學(xué)家，是一名物理學(xué)家，是一名宇航員，是一名為人類做過(guò)了巨大貢獻(xiàn)的人，是一名造福世界的人，是一名偉大的人。我，我的偶像是我們的老師，是在人生道路上為我們指明道路的人，教我們?nèi)松�道理的親愛(ài)的老師。

　　要問(wèn)我最崇拜的是哪個(gè)老師，我一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是我們班現(xiàn)在的班主任----孟老師。為什么說(shuō)孟老師是我最崇拜的老師呢。因?yàn)榘。�只要是有他在�?地方，就一定會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。在他講的課上，我們會(huì)不由自主的想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)。我們大家都非常喜歡他，他還會(huì)經(jīng)常給我們講故事，經(jīng)常會(huì)讓我們哈哈大笑，但是笑過(guò)之后，仔細(xì)思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在故事中隱藏著許多道理，我們也都會(huì)記住。

　　但是，如果我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們，有時(shí)老師發(fā)起火來(lái)，會(huì)讓我們感到很害怕。因?yàn)樗�發(fā)火，不是大聲罵也不是打，而是很冷靜地說(shuō)我們哪里不對(duì)，說(shuō)我們?cè)谙胧裁矗�那時(shí)，我們寧愿他罵我們，打我們。因?yàn)槟鞘堑乃�讓人感到很害怕�?/p>

　　我最崇拜的是孟老師，但我的偶像是全體老師。

我的偶像老師作文3

　　作為一名不追星不熱血的90后，讓我寫一篇偶像作文，確實(shí)有些困難，細(xì)心想想這么多年過(guò)去，誰(shuí)是我的偶像，如果非要我選一個(gè)，那就是前新東方王強(qiáng)老師

　　偶像的力量是無(wú)窮的，當(dāng)然我覺(jué)得也得需要理性，作為日漸老去的90一代，同齡人大多已步入工作崗位，或已為人父母，再談理想，再談偶像，有時(shí)想想覺(jué)得也蠻有意思。

　　王強(qiáng)是某年生人，某年考上大北京大學(xué)，畢業(yè)后留校當(dāng)了六年英語(yǔ)教師，之后選擇去美國(guó)留學(xué)，在紐約州立大學(xué)讀完計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程，獲得碩士學(xué)位，后進(jìn)入著名IT公司貝爾實(shí)驗(yàn)室工作，某年回國(guó)，參與新東方的創(chuàng)辦與建設(shè)，與俞敏洪、徐小平并列三架馬車，某年新東方上市后不久，王強(qiáng)選擇離開(kāi)新東方，后與徐小平一起創(chuàng)立真格天使投資基金。

　　他在琴島學(xué)院的演講，我最印象深刻，也可以說(shuō)他的'演講影響了我的一生，再講到如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，一個(gè)人如何才能做出一點(diǎn)成就，他是這樣講的，

　　首先必須要有面對(duì)失敗的勇氣，不能因?yàn)橐恍┐煺鄱�放棄自己，甚至生命，他舉了例子，俞敏洪大學(xué)四年成績(jī)一直全班倒數(shù)第一，依然有勇氣活著，后來(lái)做出了新東方。

　　其次，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把一個(gè)好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣融進(jìn)血液的時(shí)候，即便現(xiàn)在所有成績(jī)都是零分，但是你已經(jīng)獲得了人生騰飛的翅膀，以后想不成功都難。

　　這是我將他作為偶像的理由

　　他在北大的一次演講中，說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀一流的書(shū)，做人要做一流的人。

　　如今浩如煙海的信息時(shí)代里，知識(shí)量已經(jīng)接近無(wú)窮大，而生命有限，我們必須讀好書(shū)，讀一流的書(shū)，這樣才不辜負(fù)大好年華。

　　做人，也要做一流的人，人一定要求真，努力讓自己做的更真誠(chéng)，善良，世間的浪潮總會(huì)退去的，終將會(huì)看到是誰(shuí)在裸泳。

　　我的偶像，王強(qiáng)，我要像他那樣去學(xué)習(xí)，努力，讀書(shū)，做人

我的偶像老師作文4

　　瞧，我的偶像，扎著高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。

　　你可能不太相信，偶像，不應(yīng)該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì)是語(yǔ)文老師呢？那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處，別急，聽(tīng)我說(shuō)。

　　可能因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師（她的名字），因?yàn)檫@樣叫我覺(jué)得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱呼。但我覺(jué)得，陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請(qǐng)教時(shí)，無(wú)論問(wèn)題多么復(fù)雜，她都會(huì)想辦法解決。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)四書(shū)五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書(shū)的意思，并沒(méi)有五經(jīng)，我就去問(wèn)老師。當(dāng)時(shí)老師忙，并沒(méi)有給我詳細(xì)解釋，只是說(shuō)讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說(shuō)，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見(jiàn)過(guò)如此好性情的人。

　　她很認(rèn)真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見(jiàn)她改作文時(shí)，都會(huì)瞧見(jiàn)她認(rèn)真的神情，耐心地指出每一處錯(cuò)誤。最后為我們的作文寫上評(píng)語(yǔ)，遇到好的寫作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱心的.話也會(huì)毫不客氣指出錯(cuò)誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì)玩手游，但更多的還是在認(rèn)真工作。我想，一位稱職的好老師，就是這樣吧。

　　自然，她也罰過(guò)我們，盡管這只有一次。那是一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)，同學(xué)們都寫著作業(yè)，不過(guò)有些人寫完 便坐不住了，在竊竊私語(yǔ)，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫完作業(yè)的人不要說(shuō)話!老師說(shuō)，老師的聲音被淹沒(méi)在嗡嗡聲中，寫完作業(yè)的人不要說(shuō)話!第二遍。同學(xué)們反而更賣力地說(shuō)。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò)，這事過(guò)后，也沒(méi)人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。

　　瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了

我的偶像老師作文5

　　一個(gè)酷酷的老師，總是板著臉，留著小平頭，年紀(jì)大約在四十多歲，走起路來(lái)步伐平穩(wěn)有力。他，就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師雖然嚴(yán)厲但不苛刻，有時(shí)親切但很少露出笑容，上課時(shí)會(huì)點(diǎn)名批評(píng)個(gè)別同學(xué)但不缺乏幽默感。所以，他在我心中的`形象依然是平易近人。記得有一次，班級(jí)里最淘氣的小許同學(xué)上課時(shí)把課外書(shū)放在書(shū)桌堂里津津有味地看著，但由于他坐在第一桌太顯眼，結(jié)果可想而知被老師發(fā)現(xiàn)了。張老師二語(yǔ)不說(shuō)直接走到他身邊，小許急忙把書(shū)塞到書(shū)桌堂里，但為時(shí)已晚。張老師把那本書(shū)抽出來(lái)撕掉了，小許對(duì)著老師大哭大鬧，但我們都知道老師是為了我們大家好。在大多數(shù)時(shí)候，我們做對(duì)題或積極回管問(wèn)題時(shí)老師是很高興的，但這份高興只流露在語(yǔ)言中，并沒(méi)有體現(xiàn)在表情上。所以，可以看出，張老師對(duì)我們的期望很高，但是不希望我們驕傲。

　　這個(gè)學(xué)期我雖然來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，但對(duì)從入學(xué)開(kāi)始就手把手教我的老師還是念念不忘。畢竟，他教給我的知識(shí)是影響我一生的。張老師，您就像太陽(yáng)，而我則是月亮，感謝您將“光”帶給我，使我感受到溫暖與光明。老師，我敬佩您，您是我心目中最好的老師！

我的偶像老師作文6

　　x老師，40多歲，身材中等，披著一頭金黃色的卷發(fā)，里面還夾有幾根銀絲。一笑起來(lái)，眼角爬滿了皺紋，長(zhǎng)著一雙尖銳的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。

　　x老師是我們的班主任，講起課來(lái)，繪聲繪色，生動(dòng)有趣，我就像一條快活的小魚(yú)和老師在知識(shí)的海洋里游來(lái)游去。

　　記得那一次，炎炎夏日，x老師在和我們有說(shuō)有笑地上課，突然間，我感覺(jué)我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，于是我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，我不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作，被x老師那雙尖銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，溫柔地說(shuō)：“小芳，站起來(lái)！”老師才說(shuō)了幾個(gè)字，教室里的嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)！好像整個(gè)地球都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，許多雙好奇的眼睛朝我望來(lái)。頓時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！“小芳，你昨天晚上是不是沒(méi)睡好啊？站起來(lái)醒醒神吧！”x老師和顏悅色地說(shuō)，聽(tīng)到x老師說(shuō)這句話，剛才的驚慌瞬間就云消霧散了，我整理好心態(tài)，說(shuō)：“謝謝老師！我以后一定會(huì)早早睡覺(jué)的！”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，老師領(lǐng)我們出去玩雪后回來(lái)，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脫下來(lái)放到暖氣上，當(dāng)我準(zhǔn)備把手套脫下放到暖氣上時(shí)，老師馬上跑過(guò)來(lái)把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會(huì)感冒似的，只見(jiàn)x老師的粗大的手凍得通紅，我覺(jué)得像喝了一杯酸梅水一樣，心里酸溜溜的，此時(shí)此刻，我感覺(jué)老師就像一棵茂密的高大的大樹(shù)，為我擋風(fēng)遮陽(yáng)，又像一把雨傘為我遮雨�；氐郊�，老師立刻就發(fā)信息來(lái)了，我急忙打開(kāi)手機(jī)，一看，上面寫著：“孩子們今天都出去玩雪了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)晚上熬一碗姜湯給孩子們喝，別著涼了！”頓時(shí)，一股暖流直涌心頭……

　　x老師還利用勤儉節(jié)約的錢去給我們買各式各樣，精美的小禮品來(lái)鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)。哇！老師買了可愛(ài)的`小動(dòng)物筆袋，有趣的電動(dòng)小車拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，老師穿著那件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服至今仍未“退休”我們看能出老師的用心良苦是希望我們長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我多想是一個(gè)魔術(shù)師，用神奇的雙手來(lái)?yè)崞嚼蠋熌樕系陌櫦y，讓她永保青春，多幾個(gè)春夏秋冬，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過(guò)勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮云！我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像老師這樣的人！

我的偶像老師作文7

　　“馮老師講題，一直都是干貨！”

　　“他不早已經(jīng)接受馮姐這個(gè)稱呼嗎？那樣叫還更親切一點(diǎn)呢！”

　　他是我的數(shù)學(xué)老師，人送外號(hào)——馮姐，戴著一副眼鏡，一看便知其博學(xué)多才。他認(rèn)真工作起來(lái)或是笑起來(lái)會(huì)十分像一個(gè)孩子，也像一個(gè)和藹的大哥哥。

　　或許是緣分吧，他教我們班數(shù)學(xué)學(xué)科。他很和藹，只要不是原則上的問(wèn)題或是違背“教師”這稱號(hào)的事，他都能做讓步。

　　我們軍訓(xùn)的時(shí)候，時(shí)常由他來(lái)代班。我們對(duì)他取了個(gè)外號(hào)“馮姐”。當(dāng)軍訓(xùn)中休息時(shí)，同學(xué)們會(huì)蜂擁而至地圍著他，像粉絲追星一般大喊：“馮姐，馮姐……”連教官也看不下去了大吼道：“起什么哄？要休息的就好好休息，聽(tīng)懂沒(méi)有！”

　　馮老師則面帶微笑，和藹地說(shuō)：“哎哎哎，別這么激動(dòng)。”“馮姐，馮姐，你有沒(méi)有肌肉？”“馮姐，馮姐，你的眼鏡多少度？”“馮姐，馮姐，你絕對(duì)沒(méi)有170cm吧�！蔽覀冞@些不知天高地厚的小家伙連珠炮似的轟炸著他。

　　他看似無(wú)可奈何地說(shuō)：“你們想這么叫就這么叫吧，不過(guò)，你們這樣涉及了我的隱私也太過(guò)分了吧。下次，你們懂的……”說(shuō)罷，他的臉上浮現(xiàn)出“奸笑”的樣子，然后頭也不回地大步流星的離開(kāi)了。

　　不過(guò)，作為一個(gè)誨人不倦的老師，光有這點(diǎn)和藹與幽默是遠(yuǎn)不夠的。他最讓我敬佩的是他在講題時(shí)總是那么多“干貨”。

　　有一次，我因上課走了個(gè)神，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，我小心翼翼躡手躡腳的一步一步靠近墻角半蹲著挪動(dòng)著，心里像過(guò)山車似的。如果告訴馮老師我上課沒(méi)聽(tīng)講，他會(huì)把我“處什么刑”啊，如果他給我講一點(diǎn)也沒(méi)有用的大道理該怎么辦？自習(xí)的`時(shí)間可少了，也不能浪費(fèi)啊！

　　“馮老師，”我接著就閃到一邊，輕聲地問(wèn)，“這題我……我不會(huì)做。”語(yǔ)音剛落，他一把揪著我的耳朵，“你是不是上課沒(méi)聽(tīng)講��？你還坐前面呢，你說(shuō)你啊�！蔽业哪X中自動(dòng)就補(bǔ)了一段畫(huà)面，講一堆道理的畫(huà)面。但畫(huà)風(fēng)突變，他和藹的笑了：“好吧，那我再講一遍……”講著講著，他拍拍我的腦袋，提醒我說(shuō)：“可別再走神了，要講重點(diǎn)了……”說(shuō)罷，我十分感謝接過(guò)我的作業(yè)本，向他鞠了個(gè)躬：“謝謝老師�！彼�又笑了，提醒我下次要認(rèn)真聽(tīng)課。

　　他是我最敬佩的老師，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生，學(xué)識(shí)淵博，誨人不倦他一點(diǎn)也不缺。

　　我認(rèn)為他是吾師之中最親切的。他的形象永遠(yuǎn)印在我心中！

我的偶像老師作文8

　　當(dāng)提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現(xiàn)在我腦中的卻是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。

　　蘇老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！

　　蘇老師是一位富有責(zé)任心的老師，每每路過(guò)辦公室門口往里看去，蘇老師總是很認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，或者在寫教案，沒(méi)有絲毫的馬虎。翻開(kāi)我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì)有她留給我們的評(píng)語(yǔ)，字跡工整。當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文課上開(kāi)小差她不會(huì)去罵同學(xué)，而會(huì)善意的提醒，讓同學(xué)自己意識(shí)到。

　　蘇老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)。她會(huì)帶我們逐字逐句的`去理解課文的意思，當(dāng)我們有什么不明白的地方，她會(huì)一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開(kāi)小差了，在她善意的提醒下也很快緩過(guò)神來(lái)。

　　蘇老師關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)我們有煩惱時(shí)我們會(huì)在隨筆本中向她傾訴，她會(huì)在隨筆本中留下她關(guān)切的問(wèn)候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺(jué)到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當(dāng)著她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類的都可以和她說(shuō)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給我們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，像我們的媽媽一樣和藹可親。

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當(dāng)我們獲得一等獎(jiǎng)之后她比我們還開(kāi)心。

　　比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的消息，我們?cè)驴颊Z(yǔ)文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現(xiàn)實(shí)，本以為她會(huì)痛罵一頓我們，但她沒(méi)有，反而過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們下次努力，不要對(duì)自己失去信心。緊接著就把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們帶回家好好分析錯(cuò)在哪，有什么地方不該錯(cuò)，并定好下次考試的目標(biāo)。

　　每當(dāng)體育課我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì)加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來(lái)天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請(qǐng)老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認(rèn)真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰(shuí)還忍心去打攪?yán)蠋熌兀?/p>

　　蘇老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們生活、小學(xué)上的指導(dǎo)，我們喜歡她，她永遠(yuǎn)是我們的親愛(ài)的母親，我的偶像。

　　這就是蘇老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書(shū)育人。

　　在最后我要對(duì)蘇老師說(shuō)：”蘇老師你永遠(yuǎn)是我的偶像！"

我的偶像老師作文9

　　x老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任，她是一個(gè)志愿者，對(duì)我們非常好，也和我們發(fā)生過(guò)許多事情。下面，我就和大家分享幾件吧！

　　有一次上體育課，體育老師不在，是x老師給我上的課。老師說(shuō)：”今天我們玩一個(gè)游戲，名字我先不說(shuō)，有不想玩的可以自己去玩，可玩了的'話就不可以中途退出了，好不好？“我們異口同聲說(shuō)：”好！”老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：我說(shuō)一個(gè)詞，你們就做相應(yīng)的動(dòng)作。還有不可以中途退出，如果退出罰抄古詩(shī)一百遍。知道了嗎？”我們說(shuō)：“知道了！”老師先說(shuō)了一個(gè)猛獸，我們一起做出了相應(yīng)的動(dòng)作，老師就把我叫了出來(lái)，因?yàn)槲易龅淖钕衩瞳F，老師讓他們學(xué)著我的樣子做；老師又說(shuō)了一個(gè)"美女”，我們都不愿意做，老師說(shuō)：“再不做就讓你們抄古詩(shī)！”我們都勉強(qiáng)著做了，周永貴做的最像，老師叫我們學(xué)，我不想玩了，覺(jué)的有些變態(tài)，所以就帶幾個(gè)人走了。一會(huì)兒，老師叫我們回去，再不回去就讓我們罰抄，他們幾個(gè)回去了，我卻沒(méi)有，老師怎么叫，我都沒(méi)回去，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)叫我，也沒(méi)管用。下課了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)我怎么回事，我一聲不吭，楊老師來(lái)了，說(shuō)：“呂家，這是怎么了？”x老師說(shuō)：“上課不聽(tīng)話�！睏罾蠋熥屛艺f(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)，我把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了楊老師。楊老師聽(tīng)了，就叫x老師讓我回去了。

　　我崇拜x老師，是因?yàn)樗�善良，友誼，溫柔，和諧。她對(duì)我們就像我們的親媽媽一樣�？缮贤耆�年級(jí)她就去別的地方叫了。她是我們的班主任，是我們健康成長(zhǎng)的橋梁，更是我們的第二父母。你是我的偶像，我要向你學(xué)習(xí)。

我的偶像老師作文10

　　就要入高中了，在整理初中用品的時(shí)候，無(wú)意翻到了我的畢業(yè)照。真是另人難忘的三年啊。照片中，坐在第一排正中央的是我的英語(yǔ)老師，笑得很燦爛，那我就從她開(kāi)始說(shuō)起吧……

　　英語(yǔ)老師

　　“我是說(shuō)一不二的！”記得剛進(jìn)初中的那個(gè)班，她說(shuō)的這句話就讓我牢牢地記住了她，心想：這么一個(gè)恐怖的老師，我怎么辦啊。但是慢慢地，我覺(jué)得她特別可愛(ài)，特別是笑起來(lái)的時(shí)候，我都有沖動(dòng)做她的干兒子。作為班主任，她很嚴(yán)厲，但每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，還親切地叫她“老張”。為什么呢？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，同學(xué)們闖了禍違了校規(guī)，她都不怎么批評(píng)，反而是安慰。記得05年教師節(jié)班會(huì)上有個(gè)同學(xué)問(wèn)她：“有人說(shuō)女人生氣的時(shí)候最漂亮，那您認(rèn)為您什么時(shí)候最漂亮�！彼�避而不答，而我們都知道她什么時(shí)候都漂亮……

　　語(yǔ)文老師

　　做事井井有條，遇事不慌亂，能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)服每一個(gè)同學(xué)。這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。還記得我們班剛剛把月考的語(yǔ)文考砸，做好了挨一頓批的準(zhǔn)備。沒(méi)想到上課時(shí)她只字未提成績(jī)好壞的事情，只是把她下一步的計(jì)劃告訴我們，希望我們好好完成，爭(zhēng)取下次月考進(jìn)步，而結(jié)果是果然進(jìn)步了。她說(shuō)的一句話讓我十分感動(dòng)：“我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生�！庇羞@樣的老師，心真踏實(shí)。

　　數(shù)學(xué)老師

　　他是人們公認(rèn)的八中第一大帥哥，同學(xué)們心中的好好先生�，F(xiàn)在看到我們班中考數(shù)學(xué)這么優(yōu)秀，家長(zhǎng)們都千恩萬(wàn)謝，可在三年前的初一，情況可就不同了。因?yàn)樗麆?chuàng)新的教育模式，我們班的數(shù)學(xué)方面看起來(lái)十分不好，而成績(jī)也一度差得都快墊底了�？伤麉s一點(diǎn)不著急，不論家長(zhǎng)們?cè)鯓拥乇г梗�他都�?jiān)持了過(guò)來(lái)，終于，中考的數(shù)學(xué)我們班賺了個(gè)盆滿鉑滿。他那宰相肚里能撐船的風(fēng)度和果斷自信的作風(fēng)確實(shí)讓我很欽佩。

　　物理老師

　　他被我們?cè)u(píng)為“最敬業(yè)的老師”。為什么？因?yàn)樗�可以說(shuō)是所有老師中復(fù)習(xí)工作最徹底的，就連中考前一天都還發(fā)了幾張復(fù)習(xí)資料，而他發(fā)的資料都是他自己撰寫的。自有物理課以來(lái)，我們班的物理一直都不是很景氣，但他從未放棄，同學(xué)們有問(wèn)必答，不管是怎樣低級(jí)的問(wèn)題，他都能很耐心的解答，使同學(xué)們收獲頗豐。另外，他在上課的時(shí)候，身上沾的粉筆灰是最多的，在有些重要時(shí)刻，他會(huì)不顧一切地用各種方式演示給同學(xué)們看。我們真的很喜歡他。

　　化學(xué)老師

　　我們說(shuō)她簡(jiǎn)直像個(gè)孩子，說(shuō)起話來(lái)很有童趣，就像臺(tái)下是一堆大班的'小孩�；瘜W(xué)試驗(yàn)雖然有趣，但它的基本知識(shí)卻十分枯燥，要背很多拗口的東西。不過(guò)這難不倒我們智慧的化學(xué)老師，她把它們都變成綽號(hào)安到同學(xué)們的頭上，上課點(diǎn)人回答問(wèn)題就直接叫化學(xué)用語(yǔ)，慢慢地我們就不知不覺(jué)掌握了。她可真聰明。

　　政治老師

　　如果單看政治書(shū)，絕對(duì)看不到兩行就要睡覺(jué)。沒(méi)上政治課前，以為教政治的都那些說(shuō)大話、空話、假話、套話、廢話的老古董�？僧�(dāng)穿著花裙子像小姑娘一樣的政治老師出現(xiàn)時(shí)，我不禁大吃一驚。而她如講童話般地上課時(shí)，我發(fā)誓我第一次覺(jué)得政治很有趣。很快，她和我們都打成了一片。同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí)都會(huì)毫無(wú)顧及地叫一聲“小蔡”。她可是我們班的大明星。

　　六位老師，風(fēng)格不同，各有千秋。但每一個(gè)同學(xué)都很喜歡他們，而他們與學(xué)生也成了親密無(wú)間的朋友。真是六位“偶像老師”啊。

我的偶像老師作文11

　　我的偶像是什么樣子呢？在我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)。

　　她外表看起來(lái)很嚴(yán)肅，可是你要真正接觸過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽(tīng)，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語(yǔ)，草草了事，經(jīng)過(guò)一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)怀晒Σ杉{了，引來(lái)了同學(xué)的.羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成績(jī)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)她的悉心指導(dǎo)和幫助。她真是我的偶像。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心地寬容指導(dǎo)，對(duì)屢次的馬虎，不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子，她又會(huì)毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠(chéng)服。

　　她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，這就是我的偶像——姚老師。

我的偶像老師作文12

　　我的偶像是老師。不只是一個(gè)老師，而是全世界的老師；不只是一門科的老師，而是所有科目的老師；不只是年輕的老師，還是退了休的老師。所以，我的偶像是所有老師。

　　老師們用智慧和藝術(shù)之水來(lái)澆灌我們，讓我們領(lǐng)略知識(shí)的力量。老師是那辛勤的園丁，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文老師，讓我們體會(huì)祖國(guó)文字的博大精深；數(shù)學(xué)老師，讓我們破解一個(gè)又一個(gè)的難題；外語(yǔ)老師，讓我們掌握與外國(guó)友人交流的'工具；美術(shù)老師，讓我們感受藝術(shù)的真諦；音樂(lè)老師，讓我們聆聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　每當(dāng)早晨來(lái)學(xué)校上課，我總會(huì)看到老師的黑眼圈。我知道，老師又連夜備課、批改作業(yè)了。在這里。我要道一聲：老師，您辛苦了！千言萬(wàn)語(yǔ)都道不出我對(duì)您的感激之情，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！

　　我的偶像是每一位老師，我長(zhǎng)大后，也要當(dāng)一名老師，老師是多么的偉大！

我的偶像老師作文13

　　初次見(jiàn)面，那是一堂試聽(tīng)課。吳老師正繪聲繪色地在臺(tái)上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴著眼鏡的您微笑地看著我們，坐在講臺(tái)旁，每當(dāng)我們答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，你都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我們自信心。

　　當(dāng)吳老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，她把眼光停留在正在開(kāi)小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一雙嚴(yán)厲的眼睛正盯著他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個(gè)聽(tīng)話的小狗迅速站起來(lái)，可什么話也不說(shuō)。

　　王老師看見(jiàn)他回答不上來(lái)，一點(diǎn)兒也不著急，笑瞇瞇地用口型提醒他。她的目光里充滿了期翼，仿佛在說(shuō)：“你行的，加油！”終于，李聲順渡過(guò)了這次“難關(guān)”。王老師看見(jiàn)他終于回答了問(wèn)題后，臉上露出欣慰的'笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。

　　那時(shí)候，王老師是我們心里的一個(gè)偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，后來(lái)她真的做了我們的老師。

　　精彩點(diǎn)評(píng)：詠懿真是心細(xì)如發(fā)，你記憶中這個(gè)片段猶如電影一樣慢慢回放，王老師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是那樣清晰動(dòng)人，林老師被這種“一見(jiàn)如故”的師生情深深感動(dòng)了！其實(shí)，王老師的目光可以來(lái)個(gè)特寫哦！

我的偶像老師作文14

　　我的偶像是我的老師，她平常溫柔、親切，但只要我們一惹她生氣，她就會(huì)如雷暴跳，把不乖的小朋友叫到旁邊教訓(xùn)教訓(xùn)，嚇的他們屁滾尿流，所以還沒(méi)被處罰過(guò)的小朋友要學(xué)習(xí)什么叫“自愛(ài)”。

　　最近老師心情看起來(lái)不怎么好，因?yàn)樽罱�愈�?lái)愈多不交作業(yè)的、上課愛(ài)講話的、不守秩序的、打掃時(shí)間不打掃的，老師不想打我們、罵我們、也不想看到我們被打哭的樣子，但這一切都是我們逼她的，不過(guò)相對(duì)的，在課業(yè)上表現(xiàn)杰出的小朋友，老師也會(huì)嘉許他，所以我們大家要當(dāng)一個(gè)自愛(ài)又聽(tīng)話的'小孩，才能引起全校老師的注意，成為一個(gè)因表現(xiàn)杰出而成名的風(fēng)云人物。

　　我很崇拜我的老師，因?yàn)樗�不但人好、大方，還能忍受各種不聽(tīng)話的孩子，有些更過(guò)分的甚至?xí)�跟老師“嗆聲”，如果是我的話，我可能�?huì)把那孩子抓來(lái)痛扁一頓，并且轟出校園，所以當(dāng)老師的，能忍耐到這種程度，實(shí)在是非常不容易。

　　最后，我認(rèn)為“老師”這個(gè)職業(yè)非常辛苦，因?yàn)樗�必須一在面�?duì)各式各樣的學(xué)生，有自愛(ài)的、聽(tīng)話的、功課好的、還有一些頑強(qiáng)調(diào)皮的，雖然如此，他們卻還是默默付出，教化著我們，所以我們大家應(yīng)該說(shuō)：“老師您辛苦了”。

我的偶像老師作文15

　　她，已過(guò)四十，臉上長(zhǎng)了些雀斑，但她自己并不介意，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭飄逸的秀發(fā)更襯出她氣質(zhì)優(yōu)雅。每當(dāng)她抬頭挺胸地在同學(xué)們熱切的眼光中上課時(shí)，渾身溢出的自信和激情仿佛一下子就照亮了整個(gè)教室，昏睡的同學(xué)們立刻活力四射、熱血沸騰起來(lái)。她就是我們學(xué)校的一位語(yǔ)文老師，帶過(guò)我一個(gè)星期的語(yǔ)文課；她，每天出現(xiàn)在校園里，辦公室就在我們班級(jí)的對(duì)面樓里，隔得很近又仿佛在兩個(gè)世界。但我知道她，她的許多感人事跡在我們校園廣為流傳。不知不覺(jué)間，我渴望經(jīng)常見(jiàn)到她，她的舉動(dòng)給了我莫大的感染，她就是我心中的偶像牛老師。

　　牛老師在學(xué)校聞名遐邇，因?yàn)槊磕甑膶W(xué)科競(jìng)賽，她們班的成績(jī)總是名列前茅。她帶過(guò)我們的語(yǔ)文課，每當(dāng)上課前幾分鐘的時(shí)候，牛老師總是提前到，和同學(xué)們聊天，她說(shuō)：“我每天口袋里都帶一元錢，這一元錢是為我們班的小作家發(fā)的；我還會(huì)帶一塊巧克力，是為發(fā)言最積極的人準(zhǔn)備的�！甭�(tīng)完她的`話，全班都沸騰了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。她總是有辦法把我們班的紀(jì)律在輕松中就管理的特別好，只要我們看到牛老師來(lái)了，就立馬安靜下來(lái)，好像她身上有魔力一般！那一個(gè)星期，是我們班最快樂(lè)的時(shí)光，處處歡歌笑語(yǔ)，讓寂靜的校園充滿了快樂(lè)，仿佛失去的童真又回到了我們身上。同學(xué)們特別喜歡她，一下課就圍在她的身旁嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。她的課講的極好。祖國(guó)的風(fēng)景，使她自豪，那山那水，仿佛就在我們眼前一般，我時(shí)�；孟耄�要是我能去那地方玩就好了。她不喜歡我們做課堂筆記，說(shuō)有限的課堂時(shí)間是用來(lái)聽(tīng)課和思索問(wèn)題的，而不是做一臺(tái)只會(huì)記錄知識(shí)的儀器。她很喜歡課堂提問(wèn)，讓同學(xué)們說(shuō)自己的理解，在聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，就來(lái)到同學(xué)的跟前，微笑的看著他，睜大了了眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)，仿佛沉浸在美妙的音樂(lè)中。倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，她便讓全班集體鼓掌，仿佛將軍得勝歸來(lái)似的；要是有同學(xué)回答得不好，她會(huì)慢慢地給他誘導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)的小提示，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，立刻就有了答案，這時(shí)她的一個(gè)甜甜的贊美一定會(huì)送給你。跟這樣的老師學(xué)習(xí)，怎能不令我們開(kāi)心呢？！我想像牛老師那樣，做一名走到哪里哪里就有歡樂(lè)的人；我想像牛老師那樣，做一名傳播知識(shí)的使者。

　　牛老師的硬筆書(shū)法也多次在學(xué)校比賽中拿得獎(jiǎng)杯，字體遒勁有力，男教師也被她比得甘拜下風(fēng)。我也練習(xí)過(guò)書(shū)法，字跡寫的時(shí)大時(shí)小，我不想循規(guī)蹈矩地描紅，逃避練習(xí)，逃避一切束縛。我時(shí)�？葱�園報(bào)刊中牛老師的作品，她的字是那么的豪放，好像每一筆都是她的隨心所作，她想寫成什么樣就能寫成什么樣，字好像就是她的靈魂。我也企圖模仿她的筆法，然而功底不深厚，一點(diǎn)兒也不相像。

　　牛老師是一個(gè)善良的人，她古道熱腸，多行善舉。20xx年她們班轉(zhuǎn)來(lái)一位休學(xué)的孩子，性格怪異，不善與人交流。全家僅靠母親一人打工維持生計(jì)。通過(guò)談話，牛老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)困難是因?yàn)樗�的身體有病，就建議孩子母親帶著孩子去看醫(yī)生，并給予經(jīng)濟(jì)上的幫助和學(xué)習(xí)生活上的無(wú)微照顧，耐心的為她做心理疏導(dǎo)，使她面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平衡心態(tài)、重樹(shù)自信。四年如一日，孩子順利完成了小學(xué)教育。我也想像牛老師那樣，做一名贈(zèng)人玫瑰、手有余香的人。

　　她，懷著滿腔熱忱，用愛(ài)播灑希望，以情滋潤(rùn)心靈。她就是我的偶像，我崇拜她、敬佩她，并努力的想成為她那樣的人。

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