朋友作文1300字集合5篇
朋友作文1300字 篇1
有個朋友曾經(jīng)說：只有千里的朋友，沒有千里的威風。我一直記著這句話。其實細細想想，我們在自己原來的圈子里無論有怎樣驕人的資本，一旦走出那個圈子，我們首先會一下子成為孤獨者。因為沒有人輕易認同你過去的輝煌。正像俗話所說：在家靠父母，出門靠朋友。你要征得新的社會認同，不僅要憑著自身的作為，更離不開朋友的幫助。
我的半世人生有大部分時間是在故鄉(xiāng)以外度過的。遠離親人獨自漂泊時，如果身邊沒有可依賴的朋友，我不敢想象我的域外人生該是什么樣？所以，這許多年來我對朋友們一直心存感恩。我特別敬重朋友這個詞。我以為一個人若是沒有朋友就像他住在一個沒有門窗的房子里。
古代先儒曾將朋友框定在五倫之末。也就是說朋友是我們父子、夫妻、兄弟之外最親近的人了（這里略去了五倫之首：君臣。）。如此說來，朋友也應(yīng)該屬于我們生命之中的人吧？
小時候，受書本影響，很羨慕那種“桃園三結(jié)義”式的朋友。很天真地認為朋友就應(yīng)該如同手足，一生都要榮辱與共，悲喜同儔。朋友亦是親人。
后來長大了，懂得友情易得知音難求。能同悲同喜又能兩肋插刀的義氣朋友更是可望不及的。友情也如同愛情是可遇不可求的。
再后來，身處紛繁的世事中更加體會出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是同一種事業(yè)中的人。
最初交友傷心是少年時，那是我的第一篇“豆腐塊”在《遼寧日報》上變成鉛字。捧著那份喜悅，第一個念頭就是要與好朋友一起分享。而當朋友回報給我的是一臉“葡萄水”時，那種酸澀的情緒硬是將我的激動壓回心底，讓我的心疼了好久。這樣的朋友還需共處下去嗎？
以后真的下過再不認這個朋友的決心。盡管是髫年總角也在所不惜�？墒�，這許多年來，我與她始終相思相掛著，心的最深之處端放著的仍是她厚重的情感，即使我們相隔千里萬里，她也仍然是最牽念、最關(guān)注我的人。兩心終無法相棄，我們是一輩子的朋友了。當我失落的時候，當我欣喜的時候，在電話那頭第一個聽我傾訴的永遠是她。盡管我早已懂得在朋友面前最忌張揚自己的榮耀。可我認定了要與朋友悲喜同儔。其實，我們沒有理由要求朋友太高。
感謝上蒼對我的厚愛，讓我在半世人生里遇到了諸多愛我的朋友。北大荒七年，少小孤單，全仰賴朋友淳厚的情誼溫暖著我。我至今都能記著他們的名字，他們的音容笑貌。也經(jīng)常夢見他們。是北大荒那些可愛的朋友成就了我對北大荒抹不去的記憶。
如今我又身處魯西北，遠離親人，遠離半世經(jīng)營的人際圈子，還是靠了千里之外新的朋友的幫助，我又有了自己的圈子，有了自己的事業(yè)。我的人生足跡里就這樣疊印著諸多朋友的履痕。人生如此也該是一種幸福吧。
我記著孔子關(guān)于交友的三句話，其一，獨學無友而孤陋寡聞。這是指要有志同道合的朋友，經(jīng)常與這些朋友溝通往來，會相互提高自己的所學。其二，友不如己不交。對這句話應(yīng)該辯證地去理解�？鬃拥脑庖部赡苁歉嬲]我們別交往那些不學無術(shù)之人，我們不但不能從他們身上學到任何東西，反而會被他們牽扯掉許多大好時光。這句話也可以衡量做人的品位，就像西方民諺所說：告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。那么朋友也是我們的一面鏡子吧？他能折射我們做人立世的態(tài)度。其三，孔子說：德不孤必有鄰。這也是做人的宗旨吧？只要我們擁有一顆真誠而善良的心，我們就會得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他與你相距天涯海角，人生無論達到何種境地，也不會感到孤獨。
應(yīng)該說古人最看重友情，但古人卻沒有我們幸運，古代人出行全靠雙腳，友人相距千里萬里，要想見一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自遠方來不亦樂乎吧？所以才會有那些友人依依送別的詩句留傳千古。今天的交通工具與通訊設(shè)備都如此發(fā)達便捷，我們今天與朋友才是真正的天涯若比鄰�。�
此時在我寫這篇文字時，我的朋友大多遠在千里之外。他們留在故鄉(xiāng)，留在北疆，遠在貴州，遠在廣西……我思念的'筆觸不能將他們一一盡述，我旨在感激人生有朋友這一人倫，因為有了朋友，我的人生才會豐富多彩。因為有了朋友，天涯之旅才不會覺得孤單。也感謝現(xiàn)代通訊設(shè)備能將友人們千里萬里咫尺相牽。
朋友作文1300字 篇2
教師，傳授學生知識，教育學生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴的人。在教育教學工作中，我既要做好學生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴肅古板，要走近學生生活，走進學生的內(nèi)心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著教育教學的效果，同時也影響著每一個孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛是根本的，但還不是全部，因為如果這種愛不被學生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無法實現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說教育對學生發(fā)生效能是通過是師生之間人際關(guān)系的有效程度來決定的。如何才能更好的進行師生之間的溝通交流，讓學生能夠真正地體會到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學生，走進學生的內(nèi)心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中愛生篇后，從中也學習到了一些讓我們和學生交朋友的方法，真正地讓我體會到和學生交朋友并不是簡單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒有這樣的基本條件是無法真正地與學生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時放棄自身主觀參照標準，設(shè)身處地地從對方的參照標準來看事物，從而能從對方的處境來體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內(nèi)心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問，上去就是讓兩個孩子去寫檢查或者進行懲罰，想必孩子是不會服氣的，只有我們經(jīng)過了調(diào)查，針對他們打架的原因和孩子的特點進行教育，站在孩子的角度去解決問題，這樣的效果會讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關(guān)愛對方的真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實的自我，以真實的自我與他人相處。在教學中我們也會難免出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤，要敢于向?qū)W生承認錯誤，誠懇地向?qū)W生做檢討。教育過程中我們也會出現(xiàn)方法不當給學生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應(yīng)該及時地進行糾正。在負責學校廁所衛(wèi)生的問題上，全班同學進行過討論，當提出問題后基本上沒有人發(fā)表意見，我就首先把自己內(nèi)心的想法表達出來，讓學生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛(wèi)生。我真誠地把自己的想法說出后，學生們便很自然地開始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個教師如果堅信每個學生都有著無限發(fā)展的潛能，都可以通過教育獲得發(fā)展，就會從內(nèi)心深處尊重和接納每一個學生。相信學生是一個有價值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學生也相信自己是一個有潛力、有價值的人。教師在尊重的同時，不要求學生完美，不要求學生先改正缺點才能接納他，而是始終無條件地相信學生有朝著好的方向發(fā)展的可能。只有教師無條件地接納，才會使學生對自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當學生出現(xiàn)錯誤的時候，并不急于批評，而是要給學生說話的權(quán)利，并以學生的觀點去理解它，同時還要將老師的觀點更有效地與學生交換。在“一人一崗”的活動中，會經(jīng)常出現(xiàn)學生疏忽了自己的職責和任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，我們不能完全否定孩子，應(yīng)該給予更多的鼓勵，使其能夠在今后做好。
柳宗元說過：“教以為師，師以為友”。這句話已經(jīng)表明我們不僅僅是學生傳授知識的老師，同時也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1300字 篇3
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”一個摯友，一個諍友，此生足矣。
兒時打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂趣；學習過程中的諍友，使你在學習道路上少走了許多彎路；工作時的摯友，使你的每一天都充滿陽光。當你傷心時，她會想方設(shè)法讓你開心起來；當你快樂時，她又會默默地祝福你，與你一起分享快樂。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點皮，這里蹭出一個洞，大風大浪也時刻會接踵而至，而沒有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以傾訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無拘無束，放開心胸，展現(xiàn)出一個完全的自我。
沒有人不需要一個朋友，沒有人沒有一個朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”受到朋友如此真情的款待，雖然沒有萬家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說什么呢？
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的線；一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會因為朋友的一次過錯而放棄她，我相信你也不會，她也不會。人與人之間是坦誠相對的，沒有絕對的對與錯。你會原諒朋友，朋友也會原諒你，兩人之間的默契是誰也無法體會到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹，自己是小鳥。樹為鳥提供了棲身之所，使鳥免受日曬雨淋；小鳥為樹帶來了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹葉的縫隙之間忽隱忽現(xiàn)，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
近乎蘭房，遠乎鮑肆
何為朋友？管鮑之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋是朋友，生死之交是朋友，總角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一氣亦為朋友。古人云：與善人交，如入蘭芝之房，久而自芳，與惡人往，如入鮑魚之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此誠然。
耳鬢廝磨親密無間的昵友，不卑不亢直言是非的是諍友，酒肉相交見利忘義的是賊友，有福同享有難同當?shù)氖橇x友�！昂�(nèi)存知己，天涯如比鄰”的是朋友，“渭北春天樹，江東日暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的是朋友，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的是朋友，“暗風吹雨入寒窗”的是朋友，“共君一醉一陶然”的是朋友，“談琴賦詩，嘯詠終日”的是朋友，“飲醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的是朋友，“四海之內(nèi)皆兄弟”亦是朋友。不錯，朋友無時無刻不在你的身邊。朋友，果然“放之四海而皆準”。
《莊子。山木》有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可謂龍蛇混雜。初出茅廬之人，未經(jīng)滄海，難免不分青紅皂白，三言兩語便以兄弟相稱。于是不過數(shù)日，便“如入鮑魚之肆，久而自臭”。以致遭遇飛來橫禍，恰如火中取栗而不自覺，受人利用縱有千般不愿卻已成替醉羔羊，方才噬臍莫及，嗚呼唉哉！
自然亦有人兢兢業(yè)業(yè)，處處小心，時時在意，遠遁其聲色犬馬斗雞走狗呼盧喝雉之徒，親近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最終仰之彌高鉆之彌堅，耳濡目染潛移默化，成為“瓜田不納履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的閑人，縱然作不得流芳百世也不至于遺臭萬年吧！
故哲人告戒：交友須謹慎。害人之心決不可有，然防人之心亦斷不可無。正所謂“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”，不能以其貌而斷其質(zhì)也。又云“路遙知馬力，日久見人心”，相處多日，方可以其行而斷其質(zhì)。若發(fā)現(xiàn)自己所交游者乃狐群狗黨，須懸崖勒馬，及時醒悟。不然，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，他日騎虎難下，一錯再錯，則是“一失足成千古恨”矣！
諸君當慎思之。
朋友作文1300字 篇4
我一直很喜歡唱那首《朋友》，因為它美妙的旋律讓我沉醉，那幽婉的歌聲更是讓我心曠神怡，每當聽到它在我耳邊幽幽地響起，我的盈盈淚光就將灑在我心中最柔軟的地方……
一年級的時候，我們很有緣地，被老師“分配”在一個不起眼的角落里。我們這一幫嬌氣的小孩子一見如故，不禁偷著樂。上課時，我們不把老師放眼里，彼此哈哈大笑，了無顧忌地大聲談天吹地，常常攪了老師上課的好心情。班主任氣得上前來把我們四個小姑娘分在四個不同的地方。記得當時，蕊玥哭哭啼啼地，說要去法院告老師，我們還義憤填膺地說要去當證人。
六年級時，新來的老師再次把我們的位子安排在一起。此時的我們，因為時間的關(guān)系已經(jīng)成長起來了，當年稚氣的影子早已不再存留。我們不約而同想起了一年級時那件令人害羞的往事，又格格地笑了起來。
曾經(jīng)始終忘不了那個雪花飄零的日子，那天，蕊玥的作業(yè)忘記帶了，她哭得一塌糊涂。蕊玥是個極要面子的女孩，她不肯在老師眼中留下這個壞印象。當一片小小的雪花悠悠閑閑地飄落在地面的當兒，我們不約而同地決定幫她拿本子。圓婕的手往桌子上狠狠一拍，用目光告訴我們：“出發(fā)！”伊琪這個體育健將立刻飛奔起來，我們則隨后跟著。慵懶的我也使出了渾身的勁兒跑，腳下的雪花發(fā)出極其刺耳的聲音，我們?nèi)徊活�，一邊掐著表算時間，一邊鼓勵對方。一會兒，就抵達蕊玥家。我們用了可以震天響的敲門手段，愣是把睡得死沉沉的蕊玥爸爸敲了醒來。蕊玥爸爸和藹地問我們什么事。我們上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“蕊……玥……她……她的，數(shù)學……練……練……練習……本，忘記……帶……了……”蕊玥的爸爸立刻把她的作業(yè)遞給我們。沒等蕊玥爸爸道謝，我們?nèi)擞诛w一般沖進雪里……到了班里，老師早已在班上拿我們當反面教材對同學們苦口婆心地“循循教誨”見我們“姍姍來遲”不禁“怒發(fā)沖冠”，尖聲問：“你們干嘛去了！”我們一邊朝蕊玥使眼色，一邊裝作心虛似的挨著老師的罵。終于老師罵夠了，放我們進去了。我邊偷偷把本子遞給蕊玥邊竊笑，頓時，蕊玥的眼里浸滿了淚水，她失聲哭了起來。一件小小的事情，把我們的友情固的很牢很牢。
難忘那次萬佳休閑舉行歌唱比賽。我對這種商業(yè)活動一向不太感興趣，可是圓婕卻激動不已，問我們?nèi)ゲ蝗ァＮ冶鞠腚S意搖個頭，可是，看見圓婕那欣喜的眼神，我不忍破壞她美好的心情，于是故意把自己弄得興奮來，對圓婕說：“我的歌唱得不好，但我當你和伊琪、蕊玥的堅強后盾，你們臺上唱，我臺下為你們喝彩！”圓婕笑得更歡了。第二天去領(lǐng)參賽牌，她愣是向服務(wù)員要一個吉利的數(shù)字，服務(wù)員很不耐煩，給了她4號，她不依不饒，纏著服務(wù)員換牌，直到服務(wù)員給了她6號參賽牌，她才罷休。選參賽歌曲時，大家鬧了一點小小的不愉快，圓婕一心想唱《朋友》，可伊琪和蕊玥則想唱《道別》，圓婕哭了。我說：“你們把你們想唱的歌曲寫下來，然后少數(shù)服從多數(shù)！”我想，這下肯定要委屈圓婕了�？墒�，當我看到那一張張紙條時，我震驚了，圓婕的紙條上方方正正地寫著《道別》，而伊琪和蕊玥的紙條上則娟秀地記著《朋友》！
比賽的時候，她們沒有化妝，沒有向別的女孩一樣打扮得花枝招展的，而是留著最清新，最動人的純樸美。她們微笑著，唱著，向我招著手，看到她們可愛的神情，我覺得她們都是我的安琪兒！
跨出了小學的稚嫩年齡層，我們走向成熟的初中�？墒�，蒼天不成人之美，分班時，除了伊琪和我同在一班，蕊玥和圓婕則分在不同的班。記得那天，我們抱頭痛哭，誰能理解我們這份深沉的友情呢？
隨著作業(yè)的增多，學業(yè)的繁忙，我們彼此間幾乎切斷了聯(lián)系，哪怕是和我同在一班的伊琪，也很少來往。雖然我們彼此都惦念著對方，可是，學業(yè)象帶剌的槍眼逼得我們不敢有半點偷懶。我們幾乎一個月才能相聚一次。我感覺這就叫咫尺天涯。
“誰能夠劃船不用槳，誰能夠揚帆沒有風向，誰能夠離開好朋友，沒有感傷？我可以劃船不用槳，我可以揚帆沒有風向，但是朋友啊！你離我遠去，我又怎能不感傷？”我在心里唱著那首《朋友》，她們美麗的模樣又漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。
朋友作文1300字 篇5
“這個城市，糾結(jié)著太多不甘心的靈魂，太多舍與不舍的選擇和太多欲走還留的眷戀……
我們以每一個柔軟心臟的名義談?wù)搻矍椋且驗槊刻於加心敲茨敲炊嗟膼矍橐呀?jīng)或者正在穿行整個城市……
十年前，除了愛情我們不知道還能去相信什么？愛情——多么美好的事物，我們笑著跳著往里沖……十年了，你傷痕累累了嗎？
十年前，我們?yōu)橹敃r的選擇耿耿于懷，愛情——并不只是單純的渴望，我們哭著喊著往外逃……十年了，你可曾逃開？
十年過去了，有句話在心中也變化著語氣和方式念叨著、吶喊著——將愛情進行到底！只是：我們?yōu)楹螌矍檫M行到底？我們?nèi)绾螌矍檫M行到底？我們拿什么將愛情進行到底？
是問題，也是主題，但更多的時候，愛情是難以作答的多項選擇題……”
十年前，這樣一部電視劇在我剛剛進入高中的時候走入了我的生活。十年前，這樣一部電視劇開始讓我對未來的大學生活充滿著無限的向往。十年前，這樣的一部電視劇讓我對愛情開始抱有最純真的渴望。
十年后，這樣的一部電視劇依然存在于我的電腦中。十年后，這樣的一部電視劇陪伴著我走過了人生最美好的年華。十年后，這樣的一部電視劇開始讓我對我曾經(jīng)經(jīng)歷過的愛情，曾經(jīng)的愛情信仰進行反思。
十年，對于一個人來說應(yīng)該是很長的一段時間，同樣也是過的很快的一段時間�，嵥榈膲m事讓我們忘記了時光的飛逝，奔忙于塵世的我們沒有精力去細細品味荏苒的光陰，而真的靜下心來回首過往的一切我們才發(fā)現(xiàn)自己早已不再年少。
宿命與緣分牽絆著我們，十年間無數(shù)人走進我們的生活，然后又匆匆走出我們的生命，成為一個個無名的過客。當我們在記憶的海里尋找那一朵因光陰而失去的浪花時，才發(fā)現(xiàn)久遠的過去以無法記起曾經(jīng)的美好和曾經(jīng)走過我們生命的過客。
曾經(jīng)對愛情的渴望與向往早已因為一次次的相互傷害而變得殘缺，在相信與不相信，在向往與彷徨，在渴望與膽怯之間徘徊的我們不知道是否還應(yīng)該繼續(xù)做那個美好而又易碎的夢！總以為自己會隨著年齡的增長而變得成熟，總以為自己對愛情付出了全部就可以收獲美好的愛情，總以為這個世間愛情依然是最偉大的情感，總以為她會因為自己的改變和付出的愛而改變。但是，十年間這樣的總以為一次次的都被無情的現(xiàn)實慢慢的俘虜。
十年，有些人一點也沒有變，還是十年前的他。而有些人變的好似我們從未相識過一樣�；叵肫鹱约菏昵暗臉幼�，只是覺得那時的自己傻傻的，雖然現(xiàn)在的自己也是傻傻的。青澀的臉龐略帶著一點點年少的輕狂，不羈的青春也同樣擁有對未來的沖動，草樣的年華里也同樣寄存著那個讓我戀戀不舍的女孩。只是這一切都在這十年間被歲月打磨的鋒芒不再，十年后依然是那張臉，只是與年齡不相協(xié)調(diào)。十年后，輕狂早已九霄云外，只是歲月的厚重讓人變的有些呆板。十年后，對未來依然沖動不已，只是對未來的不確定更多了一份忐忑與不安。十年后，她依然是她，我依然是我。依然是兩條永遠不能交匯的平行線！只是那份感情里更多的是那份牽掛和只要你過的比我好。
十年，高中、大學、研究生，自己就是在喜怒哀樂的情感和苦辣酸甜的生活中度過的。期間的歡笑與淚水，快樂與苦悶都銘刻在關(guān)于愛情的時光里。其實自己多么想放聲的感嘆一句：“十年啦！好快�。 敝皇亲约含F(xiàn)在依然沒有那樣的資格去發(fā)出這樣一句看似有些無奈的感嘆！十年后，面對現(xiàn)在的愛情，我想起了文慧的那句臺詞：“很多東西似乎就像在昨天一樣的新鮮，但是那畢竟是過了保質(zhì)期的東西！”面對未來的愛情，我想起的則是若彤的那句臺詞：“我們的愛情就像卡布奇諾咖啡一樣，不停的涌起豐厚、細膩、持久的激情，停留在唇邊舌尖是愛的狂潮！我們的愛就像碧螺春茶，經(jīng)歷了很長的人生閱歷，去除了浮躁又保持了香味兒，同時具有獨特的生活氣息，讓人覺得踏實。”
突然想起陳奕迅的那首《十年》：十年之前，我不認識你，你不屬于我。我們還是一樣陪在一個陌生人左右，走過漸漸熟悉的街頭。十年之后，我們是朋友，還可以問候。只是那種溫柔再，也找不到擁抱的理由。情人難免淪為朋友！
十年后，有些人依然是朋友，而有些人卻只能是朋友。
再過十年，有些人依然還是朋友，而有些人卻只能還是朋友。
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