朋友作文1300字匯編六篇
朋友作文1300字 篇1
昨天，又一個(gè)不醉不歸的夜，爬上床，看看手機(jī)已經(jīng)是快12點(diǎn)了，哎，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)壓力，心理有種說(shuō)不出的疲憊。伴著窗外飄落的雨點(diǎn)和女朋友電話里的憐惜聲，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
鈴聲，把我從夢(mèng)境里拉了出來(lái)，廚房里已經(jīng)是乒乓作響了。我沒(méi)有起床，慵懶的身心，眷戀著被子里的余溫，真想就這樣睡上一個(gè)整天，可是一想，還得寫作業(yè)，咬咬牙起來(lái)吧！依舊象往常一樣，起身，走進(jìn)客廳，坐在電腦旁，打開QQ空間，漫無(wú)邊際地瀏覽著，這時(shí)，群友圖標(biāo)快速地閃動(dòng)著。還不到七點(diǎn)就上線聊��！誰(shuí)啊？原來(lái)屏幕那頭傳來(lái)了同學(xué)的問(wèn)候：“起來(lái)了？吃飯沒(méi)！昨晚沒(méi)事吧？外面風(fēng)很大，下雨呢！要不我去接你��！”我拒絕了他的好意，但心里一股暖流卻涌上心間，這溫暖，除了家人外，還有誰(shuí)會(huì)給予嗎？
他是我的好哥們之一，接觸他的時(shí)候，真的很不了解他。胖胖的身材，大大的臉，小小的眼睛，一臉階級(jí)斗爭(zhēng)。那嚴(yán)肅的表情，讓人看著就發(fā)悚！由于同學(xué)關(guān)系，我們接觸逐漸多了起來(lái)，彼此之間了解也增多了。發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人并不象人們說(shuō)的那樣是個(gè)不易接近的人。在我的印象中，他應(yīng)該屬于外表冷漠、內(nèi)心狂熱、壞壞的、又極其“穩(wěn)重”的那種。
相面的說(shuō)：小眼睛、大臉龐，心眼都很小。應(yīng)了那句話：別看他塊頭大，心思卻特別的細(xì)。一次放學(xué)的途中，我說(shuō)，嗓子很痛，誰(shuí)知，我們路過(guò)泰華藥店時(shí)，他一遛煙進(jìn)去了，我還以為他自己買什么呢！一會(huì)功夫，他拿著幾板藥遞了過(guò)來(lái)：你吃這個(gè)吧，這個(gè)藥好使，是中藥。當(dāng)時(shí)我不知說(shuō)什么好！心里這個(gè)熱乎。我是個(gè)比較懶惰的人，家里搬家后，一些小點(diǎn)的活自己不愿意干，知道他干活細(xì)致，于是把他拽來(lái)，幫我全家人的忙，由于他身體胖，蹲在那一會(huì)就汗流滿面，我有些于心不忍，于是讓他去休息一會(huì)，我接著干，可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)他撅著屁股，趴在那里正在擦電視柜下面地角線上的油漆。我真的有點(diǎn)不好意思了，一個(gè)大男人的細(xì)心勁讓我真的佩服！
我們?cè)谝凰鶎W(xué)校讀書，人們常說(shuō)：同一所學(xué)校里很難交上一個(gè)真心朋友，但我卻很慶幸，我們成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我經(jīng)常光顧的地方。學(xué)習(xí)上我得力于他的幫助。他個(gè)性較敬業(yè)，為了班級(jí)的事，他總是竭盡全力，即使是星期天也要到班里忙完，讓人很放心，對(duì)他的工作，我基本上很少過(guò)問(wèn)，有這個(gè)兄弟，班主任真的省了很多心。我不會(huì)騎單車，許多時(shí)候他都默默地承擔(dān)我的‘司機(jī)’角色，即使他不是司機(jī)，只要我知聲，他總會(huì)放下手的活，給予支援。我們總有許多的默契。有人曾經(jīng)開玩笑時(shí)說(shuō)：他啊就象我肚子里的蛔蟲，我心里想的是什么他都知道！
同學(xué)里的人清楚，他在家里絕對(duì)是個(gè)好孩子。對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，用無(wú)微不致一詞一點(diǎn)都有不為過(guò)。為了父母的身體，他總是很早就起床，為父母做上一頓可口的飯菜，晚上風(fēng)雨無(wú)阻，必須親自接補(bǔ)習(xí)的小弟弟回來(lái)，如果弟弟不回來(lái)，他們是絕對(duì)不吃的。我們兩家是前后樓，相對(duì)能夠望見，由于近，他家的餃子我們沒(méi)少吃，連家里老爸也常叨咕他家的餃子！他這樣笑話過(guò)我：“五點(diǎn)這頭我在做飯，那頭是你家媽媽做飯，怎么從來(lái)沒(méi)看見過(guò)你做飯呢？”我說(shuō)：“作業(yè)多��！”其實(shí)，這他為了家庭什么都能付得出來(lái)，我們都有同感自愧不如。
隨著時(shí)間的推移，我們之間的友誼也在升溫，很多時(shí)候，他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的時(shí)候，串聯(lián)一起，搓上一頓；在我心情壓抑的時(shí)候，陪我坐上一坐；多少次，因?yàn)楹榷嗔�，一直在默默地保護(hù)著我，即使我酒后再耍鬧，也無(wú)怨無(wú)悔地做著兄弟應(yīng)該做的事；我真不知道上天為什么對(duì)我這么垂憐，讓我今生遇到如此幾個(gè)好兄弟？
佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)！那么我們之間的友情不知是幾世修來(lái)的！世間朋友很多，能真心對(duì)你，不索取，默默地關(guān)注你的，應(yīng)該是你最值得珍惜的的朋友，而且是一世的朋友！此時(shí)，我的耳畔忽然間響起了呂方的歌：“人生中難得有幾個(gè)真心的朋友，這份情請(qǐng)你不要不在乎！”是啊，對(duì)于這份情，我真的真的很在乎！
朋友作文1300字 篇2
教師，傳授學(xué)生知識(shí)，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠(chéng)地交談，成為孩子們信賴的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識(shí)的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴(yán)肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著教育教學(xué)的效果，同時(shí)也影響著每一個(gè)孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛(ài)是根本的，但還不是全部，因?yàn)槿绻@種愛(ài)不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說(shuō)教育對(duì)學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)是師生之間人際關(guān)系的有效程度來(lái)決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會(huì)到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的.內(nèi)心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中愛(ài)生篇后，從中也學(xué)習(xí)到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會(huì)到和學(xué)生交朋友并不是簡(jiǎn)單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒(méi)有這樣的基本條件是無(wú)法真正地與學(xué)生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時(shí)放棄自身主觀參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地從對(duì)方的參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看事物，從而能從對(duì)方的處境來(lái)體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨(dú)特感受。同理心是對(duì)對(duì)方有一種親密感，像感受自己一樣感受對(duì)方的內(nèi)心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會(huì)解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問(wèn)，上去就是讓兩個(gè)孩子去寫檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會(huì)服氣的，只有我們經(jīng)過(guò)了調(diào)查，針對(duì)他們打架的原因和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問(wèn)題，這樣的效果會(huì)讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠(chéng)心（坦誠(chéng)）真誠(chéng)是表里如一、真實(shí)可靠之意。真誠(chéng)是基于尊重和信坦誠(chéng)任，是關(guān)愛(ài)對(duì)方的真情流露，它往往可以使對(duì)方能夠棉隊(duì)真實(shí)的自我，以真實(shí)的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會(huì)難免出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地向?qū)W生做檢討。教育過(guò)程中我們也會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行糾正。在負(fù)責(zé)學(xué)校廁所衛(wèi)生的問(wèn)題上，全班同學(xué)進(jìn)行過(guò)討論，當(dāng)提出問(wèn)題后基本上沒(méi)有人發(fā)表意見，我就首先把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛(wèi)生。我真誠(chéng)地把自己的想法說(shuō)出后，學(xué)生們便很自然地開始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個(gè)教師如果堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有著無(wú)限發(fā)展的潛能，都可以通過(guò)教育獲得發(fā)展，就會(huì)從內(nèi)心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個(gè)有潛力、有價(jià)值的人。教師在尊重的同時(shí)，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點(diǎn)才能接納他，而是始終無(wú)條件地相信學(xué)生有朝著好的方向發(fā)展的可能。只有教師無(wú)條件地接納，才會(huì)使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動(dòng)力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，并不急于批評(píng)，而是要給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利，并以學(xué)生的觀點(diǎn)去理解它，同時(shí)還要將老師的觀點(diǎn)更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動(dòng)中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生疏忽了自己的職責(zé)和任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，我們不能完全否定孩子，應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)，使其能夠在今后做好。
柳宗元說(shuō)過(guò)：“教以為師，師以為友”。這句話已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1300字 篇3
有個(gè)朋友曾經(jīng)說(shuō)：只有千里的朋友，沒(méi)有千里的威風(fēng)。我一直記著這句話。其實(shí)細(xì)細(xì)想想，我們?cè)谧约涸瓉?lái)的圈子里無(wú)論有怎樣驕人的資本，一旦走出那個(gè)圈子，我們首先會(huì)一下子成為孤獨(dú)者。因?yàn)闆](méi)有人輕易認(rèn)同你過(guò)去的輝煌。正像俗話所說(shuō)：在家靠父母，出門靠朋友。你要征得新的社會(huì)認(rèn)同，不僅要憑著自身的作為，更離不開朋友的幫助。
我的半世人生有大部分時(shí)間是在故鄉(xiāng)以外度過(guò)的。遠(yuǎn)離親人獨(dú)自漂泊時(shí)，如果身邊沒(méi)有可依賴的朋友，我不敢想象我的域外人生該是什么樣？所以，這許多年來(lái)我對(duì)朋友們一直心存感恩。我特別敬重朋友這個(gè)詞。我以為一個(gè)人若是沒(méi)有朋友就像他住在一個(gè)沒(méi)有門窗的房子里。
古代先儒曾將朋友框定在五倫之末。也就是說(shuō)朋友是我們父子、夫妻、兄弟之外最親近的人了（這里略去了五倫之首：君臣。）。如此說(shuō)來(lái)，朋友也應(yīng)該屬于我們生命之中的人吧？
小時(shí)候，受書本影響，很羨慕那種“桃園三結(jié)義”式的朋友。很天真地認(rèn)為朋友就應(yīng)該如同手足，一生都要榮辱與共，悲喜同儔。朋友亦是親人。
后來(lái)長(zhǎng)大了，懂得友情易得知音難求。能同悲同喜又能兩肋插刀的義氣朋友更是可望不及的。友情也如同愛(ài)情是可遇不可求的。
再后來(lái)，身處紛繁的世事中更加體會(huì)出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是同一種事業(yè)中的人。
最初交友傷心是少年時(shí)，那是我的第一篇“豆腐塊”在《遼寧日?qǐng)?bào)》上變成鉛字。捧著那份喜悅，第一個(gè)念頭就是要與好朋友一起分享。而當(dāng)朋友回報(bào)給我的是一臉“葡萄水”時(shí)，那種酸澀的情緒硬是將我的激動(dòng)壓回心底，讓我的心疼了好久。這樣的朋友還需共處下去嗎？
以后真的下過(guò)再不認(rèn)這個(gè)朋友的決心。盡管是髫年總角也在所不惜�？墒�，這許多年來(lái)，我與她始終相思相掛著，心的最深之處端放著的仍是她厚重的情感，即使我們相隔千里萬(wàn)里，她也仍然是最牽念、最關(guān)注我的人。兩心終無(wú)法相棄，我們是一輩子的朋友了。當(dāng)我失落的時(shí)候，當(dāng)我欣喜的時(shí)候，在電話那頭第一個(gè)聽我傾訴的永遠(yuǎn)是她。盡管我早已懂得在朋友面前最忌張揚(yáng)自己的榮耀�？晌艺J(rèn)定了要與朋友悲喜同儔。其實(shí)，我們沒(méi)有理由要求朋友太高。
感謝上蒼對(duì)我的厚愛(ài)，讓我在半世人生里遇到了諸多愛(ài)我的朋友。北大荒七年，少小孤單，全仰賴朋友淳厚的情誼溫暖著我。我至今都能記著他們的名字，他們的音容笑貌。也經(jīng)常夢(mèng)見他們。是北大荒那些可愛(ài)的朋友成就了我對(duì)北大荒抹不去的記憶。
如今我又身處魯西北，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離半世經(jīng)營(yíng)的人際圈子，還是靠了千里之外新的朋友的幫助，我又有了自己的圈子，有了自己的事業(yè)。我的人生足跡里就這樣疊印著諸多朋友的履痕。人生如此也該是一種幸福吧。
我記著孔子關(guān)于交友的三句話，其一，獨(dú)學(xué)無(wú)友而孤陋寡聞。這是指要有志同道合的朋友，經(jīng)常與這些朋友溝通往來(lái)，會(huì)相互提高自己的所學(xué)。其二，友不如己不交。對(duì)這句話應(yīng)該辯證地去理解�？鬃拥脑庖部赡苁歉嬲]我們別交往那些不學(xué)無(wú)術(shù)之人，我們不但不能從他們身上學(xué)到任何東西，反而會(huì)被他們牽扯掉許多大好時(shí)光。這句話也可以衡量做人的品位，就像西方民諺所說(shuō)：告訴我誰(shuí)是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。那么朋友也是我們的一面鏡子吧？他能折射我們做人立世的態(tài)度。其三，孔子說(shuō)：德不孤必有鄰。這也是做人的宗旨吧？只要我們擁有一顆真誠(chéng)而善良的心，我們就會(huì)得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他與你相距天涯海角，人生無(wú)論達(dá)到何種境地，也不會(huì)感到孤獨(dú)。
應(yīng)該說(shuō)古人最看重友情，但古人卻沒(méi)有我們幸運(yùn)，古代人出行全靠雙腳，友人相距千里萬(wàn)里，要想見一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎吧？所以才會(huì)有那些友人依依送別的詩(shī)句留傳千古。今天的交通工具與通訊設(shè)備都如此發(fā)達(dá)便捷，我們今天與朋友才是真正的天涯若比鄰�。�
此時(shí)在我寫這篇文字時(shí)，我的朋友大多遠(yuǎn)在千里之外。他們留在故鄉(xiāng)，留在北疆，遠(yuǎn)在貴州，遠(yuǎn)在廣西……我思念的筆觸不能將他們一一盡述，我旨在感激人生有朋友這一人倫，因?yàn)橛辛伺笥眩业娜松艜?huì)豐富多彩。因?yàn)橛辛伺笥眩煅闹貌挪粫?huì)覺(jué)得孤單。也感謝現(xiàn)代通訊設(shè)備能將友人們千里萬(wàn)里咫尺相牽。
朋友作文1300字 篇4
小時(shí)侯，不管是玩捉迷藏還是過(guò)家家，都喜歡和自己最要好的人分在一組。稍大一點(diǎn)，明白了所謂最要好的人叫做朋友，心中也逐漸有了朋友的概念。初中時(shí)，每次考試都希望和自己的朋友分在一間考室，這會(huì)讓我充滿信心，當(dāng)然遇到不會(huì)做的題時(shí)還可以互相傳一下紙條。每次考試后都會(huì)編位置，成績(jī)考得好的還可以自己選位置，當(dāng)我選位置時(shí)，也往往是和我最和得來(lái)的人坐到一起。在操場(chǎng)打籃球時(shí)，也是和自己最要好人分在一組，即使對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，上去就被刷了下來(lái)，但朋友之間相視一笑，誰(shuí)也沒(méi)有埋怨誰(shuí)。高一開學(xué)那天，我獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校。由于剛上高中，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，所以大部分人都是和自己以前的同學(xué)或是認(rèn)識(shí)的人一起來(lái)上學(xué)，當(dāng)然也不乏像我這樣的獨(dú)行俠。學(xué)校將分班情況打出來(lái)貼在墻上，大家一下子將這面墻圍得水泄不通，里面還不時(shí)傳出一句‘天吶，我們兩分在一個(gè)班，真是太幸運(yùn)了’。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于擠了進(jìn)去，以一目十行的速度尋找這我的名字，但當(dāng)看到一張印有七八十個(gè)名字的紙上只有一個(gè)我認(rèn)識(shí)時(shí)，也不免有些失落。
小時(shí)侯，只要誰(shuí)做游戲時(shí)聽我的話，誰(shuí)把他父親從外地帶回來(lái)的牛肉干分一點(diǎn)給我吃，我就認(rèn)為誰(shuí)是我的朋友。雖然朋友之間也經(jīng)常為爭(zhēng)玩具之類的小事打架，但不用擔(dān)心，以為不對(duì)的一方給另一方一塊餅干就解決問(wèn)題了，也或許是因?yàn)榈诙煺也坏饺送孢^(guò)家家就又握手言和了。初中時(shí)，班上分為了兩大陣營(yíng)，劃分的界線就是學(xué)習(xí)成績(jī)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我雖然比較懶，學(xué)習(xí)態(tài)度也不太好，但畢竟瘦死的駱駝比馬大，依靠我天才般的智商，還是混進(jìn)了第一陣營(yíng)。一般兩大陣營(yíng)的人是不互相往來(lái)的，所以這個(gè)界線的劃分使我在班上交友的范圍縮小了一半。我不喜歡刻板、迂腐的書呆子，也不把那些自視甚高、狂傲自負(fù)的尖子生放在眼里，所以那些與我有共同愛(ài)好，共同語(yǔ)言，并互相欣賞的人就成了我的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，也漸漸明白了朋友之間一旦產(chǎn)生裂痕是很難恢復(fù)的，所以在說(shuō)話做事時(shí)也就小心了。上了高中，初中時(shí)幾個(gè)最好的朋友都去了更好的學(xué)校，這讓我感到無(wú)比失落，也無(wú)比孤獨(dú)，但我卻不愿意把這個(gè)新集體里的任何人當(dāng)作朋友，也許是相處時(shí)間太短，也有可能是我在刻意在封閉自己。晚上放學(xué)后以飛奔的速度回家，早晨上學(xué)時(shí)仍然是一個(gè)人穿梭在暗黃的路燈光里，偶爾在食堂和廁所也能看見我的背影，我將獨(dú)行俠的角色扮演到了極至。這也讓我處于一個(gè)高不成、低不就的尷尬境地。
小時(shí)侯，朋友和敵人的界線是很明確的，完全是憑自己的主觀感受，自己喜歡的人就是朋友，不喜歡的就是敵人。有一次，一個(gè)與我們家有矛盾的人到家里來(lái)，我很不高興，恨不得拿著棒子趕他走，而父母不僅給他做飯吃，還留他在家住了一夜。我很生氣，問(wèn)父母為什么要這樣做，爸爸只說(shuō)了一句話：“做人要觀大道”。我很不能理解。而現(xiàn)在，即使一個(gè)很不喜歡的人跟我談一個(gè)我不感興趣的話題，出于禮貌，我也會(huì)裝作很認(rèn)真的在聽。只是我不知道這是我逐漸成熟了還是我變得虛偽了，我是該為我的成熟感到高興還是為我的虛偽感到悲哀呢？“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益”“多一個(gè)朋友多一條路”等話語(yǔ)讓交朋友變得功利，一次次的沖擊著我原本純潔的心靈，我雖極力掙扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的難道就只有我一個(gè)人嗎？
晚上睡不著的時(shí)候，想一想誰(shuí)是我真正的朋友。腦海中迅速浮現(xiàn)出我所認(rèn)識(shí)的人，然后再減去這個(gè)，除去那個(gè)，這一減一再減一的簡(jiǎn)單運(yùn)算卻算得我頭都暈了。等結(jié)果出來(lái)時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，站在數(shù)學(xué)的角度看，我犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。如果我要知道我有幾朋友的話，只需要把自己認(rèn)為是朋友的人挑出來(lái)，幾十秒就搞定了，又何必這樣大費(fèi)周章的去一個(gè)一個(gè)的減呢？在笑自己愚蠢的同時(shí)，也不免感慨“相識(shí)滿天下，相知能幾人”��！
朋友作文1300字 篇5
在我初中一位同學(xué)家后，有一片竹林，一年四季都是郁郁蔥蔥。這位同學(xué)愛(ài)竹，我也愛(ài)竹。我愛(ài)竹，愛(ài)竹子一年四季長(zhǎng)青，很少有別的顏色，除非生命結(jié)束，才變色；我愛(ài)竹，愛(ài)竹高風(fēng)亮節(jié)，人們常用竹子比喻君子，有狗尾草比喻小人，就因?yàn)橹褡痈唢L(fēng)亮節(jié)，無(wú)論春天也好，夏天也好，秋天也好，冬天也罷，竹子總是直著腰杠，挺直胸膛，昂首闊步，眺望藍(lán)天，俯瞰大地，從沒(méi)有彎腰屈膝，就是電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，竹子也是挺直腰杠。同學(xué)愛(ài)竹，他曾跟我說(shuō)過(guò)：竹報(bào)平安。這位同學(xué)說(shuō)：富貴是福，平安更是福。他栽竹，主要是希望竹子能夠保家人和自己平安有福氣。
同學(xué)在家附近酒廠做燒酒工作，一年到頭忙得像陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停。我在同學(xué)家附近一家企業(yè)工作，我的工作是日日閑，可以說(shuō)一天到晚，無(wú)所事事，一天往往是三杯茶，幾個(gè)電話，幾張報(bào)紙，講幾句話。雖然我這位同學(xué)很忙，但是卻與我這位閑人來(lái)往頻繁。我們來(lái)往頻繁，主要我們倆性情相投，我們都是直人，從不打誑語(yǔ)，從不講彎話，從不與人捉迷藏，我們都是善人，從不坑人，從沒(méi)有花花腸子，彎彎繞子，從沒(méi)有壞心眼子，屁股從不生瘡，腳底從不流膿。我們都是干干凈凈之人，我們身上從不沾泥巴，我們從不一會(huì)兒做鮮花，一會(huì)兒做泥巴，還有我們見面有談不完話題。我這位同學(xué)曾跟我說(shuō)：“老同學(xué)，你怎么有這么好命，工作風(fēng)不打頭雨不打臉。真是神仙生活�！蔽艺f(shuō)：你羨慕我這種生活，我卻羨慕你那生活，靠辛勤汗水每年都是先進(jìn)，每年都進(jìn)光榮榜。”
同學(xué)家住鄉(xiāng)下，我住城里。同學(xué)一見我就說(shuō)：“城里人什么時(shí)候到我鄉(xiāng)下坐坐�！蔽铱偸钦f(shuō)：“你把竹葉茶準(zhǔn)備好，我隨時(shí)都會(huì)去。”我也不忘邀請(qǐng)他到我陋室坐坐，他總是說(shuō)：你那兒噪音太吵，不如我那兒清靜。你那兒沒(méi)有好景致，不像我門前有風(fēng)景，家后有風(fēng)景�！蓖瑢W(xué)說(shuō)的是實(shí)話，我住那兒靠菜市場(chǎng)，車聲，叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，爭(zhēng)吵聲不絕于耳，甚至動(dòng)粗聲更是讓人煩不勝煩。同學(xué)說(shuō)的門前有風(fēng)景，指的是他門前是農(nóng)田，春天時(shí)候打開前屋門，金黃油菜花讓人詩(shī)興大發(fā)，蔥綠麥苗叫人心曠神怡。屋后風(fēng)景，就是竹林。
我到同學(xué)家都是在同學(xué)星期日。同學(xué)星期，同學(xué)便打電話給我：“城里人竹葉茶泡好，請(qǐng)來(lái)吧�！蔽覄t騎上電動(dòng)自行車到他家報(bào)到，到他家后，一杯竹葉茶讓我神清氣爽。然后推杯換盞，談笑歡聲。菜足飯飽，我們則海闊天空，一會(huì)是《封神演義》姜子牙，一會(huì)是神機(jī)妙算諸葛亮，一會(huì)萬(wàn)里長(zhǎng)城，一會(huì)是乾隆下江南，一會(huì)狄仁杰大神探，一會(huì)是宇宙七號(hào)大上天，我們有時(shí)會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。我們海侃后，便出外看看風(fēng)景，冬天白雪皚皚蓋田野，春天是留連蝶蜂戲花，夏天是燕子斜飛水稻田，秋日是黃金稻穗開笑顏，當(dāng)然我們不會(huì)忘記去家后看望我們老朋友——竹子。每次去看竹子，感觸總不相同，高興時(shí)候去看竹子，竹子好好象對(duì)我說(shuō)；別太得意忘形，悲傷時(shí)候去看竹子，竹子好象對(duì)我說(shuō)忘記不愉快，你才能夠愉快，沮喪時(shí)候去看竹子，竹子好象對(duì)我說(shuō)振作起來(lái)吧，沒(méi)有過(guò)不了坎。從同學(xué)家告別，總是帶些干竹葉，留泡茶去去火，畢竟現(xiàn)在讓人生氣地方太多。
20xx年大年初八天上撒著雪花，同學(xué)打電話給我：城里人到我這里玩玩吧。我則冒著雪，到他家。到他家，吃過(guò)飯，我們來(lái)到家后“老地方”，竹子上蓋著白雪，顯得很肅穆，竹子在嚴(yán)寒，依舊英雄本色—蒼蒼翠翠，依舊高昂頭顱，依舊互相友好和善，我們注視久，同學(xué)才說(shuō)話：“雪后顯精神哪！我則說(shuō)：”日久見真心。”我們相視而笑，我們靈犀相通。我理解同學(xué)說(shuō)話的含義，他說(shuō)竹子雪后仍然風(fēng)高節(jié)亮，他肯定從竹子雪后顯精神中得到有益人生啟示——人不能惡環(huán)境下變節(jié)。我想同學(xué)也明白我說(shuō)的話，朋友真心才能夠永久，朋友永久才是真正朋友，就如這竹子自一來(lái)到世上，就互相取暖，共同抗擊風(fēng)雨，互相真誠(chéng)友善。
從同學(xué)家回來(lái)，我發(fā)一條信息給他：“謝謝您—老同學(xué)，也謝謝您家后竹子，愿我們友誼地久天長(zhǎng)，愿您家平安吉祥。望江南，20xx年正月初八�！�
朋友作文1300字 篇6
我一直很喜歡唱那首《朋友》，因?yàn)樗烂畹男勺屛页磷�，那幽婉的歌聲更是讓我心曠神怡，每�?dāng)聽到它在我耳邊幽幽地響起，我的盈盈淚光就將灑在我心中最柔軟的地方……
一年級(jí)的時(shí)候，我們很有緣地，被老師“分配”在一個(gè)不起眼的角落里。我們這一幫嬌氣的小孩子一見如故，不禁偷著樂(lè)。上課時(shí)，我們不把老師放眼里，彼此哈哈大笑，了無(wú)顧忌地大聲談天吹地，常常攪了老師上課的好心情。班主任氣得上前來(lái)把我們四個(gè)小姑娘分在四個(gè)不同的地方。記得當(dāng)時(shí)，蕊玥哭哭啼啼地，說(shuō)要去法院告老師，我們還義憤填膺地說(shuō)要去當(dāng)證人。
六年級(jí)時(shí)，新來(lái)的老師再次把我們的位子安排在一起。此時(shí)的我們，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了，當(dāng)年稚氣的影子早已不再存留。我們不約而同想起了一年級(jí)時(shí)那件令人害羞的往事，又格格地笑了起來(lái)。
曾經(jīng)始終忘不了那個(gè)雪花飄零的日子，那天，蕊玥的作業(yè)忘記帶了，她哭得一塌糊涂。蕊玥是個(gè)極要面子的女孩，她不肯在老師眼中留下這個(gè)壞印象。當(dāng)一片小小的雪花悠悠閑閑地飄落在地面的當(dāng)兒，我們不約而同地決定幫她拿本子。圓婕的手往桌子上狠狠一拍，用目光告訴我們：“出發(fā)！”伊琪這個(gè)體育健將立刻飛奔起來(lái)，我們則隨后跟著。慵懶的我也使出了渾身的勁兒跑，腳下的雪花發(fā)出極其刺耳的聲音，我們?nèi)徊活�，一邊掐著表算時(shí)間，一邊鼓勵(lì)對(duì)方。一會(huì)兒，就抵達(dá)蕊玥家。我們用了可以震天響的敲門手段，愣是把睡得死沉沉的蕊玥爸爸敲了醒來(lái)。蕊玥爸爸和藹地問(wèn)我們什么事。我們上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“蕊……玥……她……她的，數(shù)學(xué)……練……練……練習(xí)……本，忘記……帶……了……”蕊玥的爸爸立刻把她的作業(yè)遞給我們。沒(méi)等蕊玥爸爸道謝，我們?nèi)擞诛w一般沖進(jìn)雪里……到了班里，老師早已在班上拿我們當(dāng)反面教材對(duì)同學(xué)們苦口婆心地“循循教誨”見我們“姍姍來(lái)遲”不禁“怒發(fā)沖冠”，尖聲問(wèn)：“你們干嘛去了！”我們一邊朝蕊玥使眼色，一邊裝作心虛似的挨著老師的罵。終于老師罵夠了，放我們進(jìn)去了。我邊偷偷把本子遞給蕊玥邊竊笑，頓時(shí)，蕊玥的眼里浸滿了淚水，她失聲哭了起來(lái)。一件小小的事情，把我們的友情固的很牢很牢。
難忘那次萬(wàn)佳休閑舉行歌唱比賽。我對(duì)這種商業(yè)活動(dòng)一向不太感興趣，可是圓婕卻激動(dòng)不已，問(wèn)我們?nèi)ゲ蝗�。我本想隨意搖個(gè)頭，可是，看見圓婕那欣喜的眼神，我不忍破壞她美好的心情，于是故意把自己弄得興奮來(lái)，對(duì)圓婕說(shuō)：“我的歌唱得不好，但我當(dāng)你和伊琪、蕊玥的堅(jiān)強(qiáng)后盾，你們臺(tái)上唱，我臺(tái)下為你們喝彩！”圓婕笑得更歡了。第二天去領(lǐng)參賽牌，她愣是向服務(wù)員要一個(gè)吉利的數(shù)字，服務(wù)員很不耐煩，給了她4號(hào)，她不依不饒，纏著服務(wù)員換牌，直到服務(wù)員給了她6號(hào)參賽牌，她才罷休。選參賽歌曲時(shí)，大家鬧了一點(diǎn)小小的不愉快，圓婕一心想唱《朋友》，可伊琪和蕊玥則想唱《道別》，圓婕哭了。我說(shuō)：“你們把你們想唱的歌曲寫下來(lái)，然后少數(shù)服從多數(shù)！”我想，這下肯定要委屈圓婕了�？墒�，當(dāng)我看到那一張張紙條時(shí)，我震驚了，圓婕的紙條上方方正正地寫著《道別》，而伊琪和蕊玥的紙條上則娟秀地記著《朋友》！
比賽的時(shí)候，她們沒(méi)有化妝，沒(méi)有向別的女孩一樣打扮得花枝招展的，而是留著最清新，最動(dòng)人的純樸美。她們微笑著，唱著，向我招著手，看到她們可愛(ài)的神情，我覺(jué)得她們都是我的安琪兒！
跨出了小學(xué)的稚嫩年齡層，我們走向成熟的初中。可是，蒼天不成人之美，分班時(shí)，除了伊琪和我同在一班，蕊玥和圓婕則分在不同的班。記得那天，我們抱頭痛哭，誰(shuí)能理解我們這份深沉的友情呢？
隨著作業(yè)的增多，學(xué)業(yè)的繁忙，我們彼此間幾乎切斷了聯(lián)系，哪怕是和我同在一班的伊琪，也很少來(lái)往。雖然我們彼此都惦念著對(duì)方，可是，學(xué)業(yè)象帶剌的槍眼逼得我們不敢有半點(diǎn)偷懶。我們幾乎一個(gè)月才能相聚一次。我感覺(jué)這就叫咫尺天涯。
“誰(shuí)能夠劃船不用槳，誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向，誰(shuí)能夠離開好朋友，沒(méi)有感傷？我可以劃船不用槳，我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向，但是朋友��！你離我遠(yuǎn)去，我又怎能不感傷？”我在心里唱著那首《朋友》，她們美麗的模樣又漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。
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