關(guān)于朋友作文1200字4篇

朋友作文1200字 篇1

　　在我初中一位同學(xué)家后，有一片竹林，一年四季都是郁郁蔥蔥。這位同學(xué)愛竹，我也愛竹。我愛竹，愛竹子一年四季長青，很少有別的顏色，除非生命結(jié)束，才變色；我愛竹，愛竹高風(fēng)亮節(jié)，人們常用竹子比喻君子，有狗尾草比喻小人，就因為竹子高風(fēng)亮節(jié)，無論春天也好，夏天也好，秋天也好，冬天也罷，竹子總是直著腰杠，挺直胸膛，昂首闊步，眺望藍(lán)天，俯瞰大地，從沒有彎腰屈膝，就是電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，竹子也是挺直腰杠。同學(xué)愛竹，他曾跟我說過：竹報平安。這位同學(xué)說：富貴是福，平安更是福。他栽竹，主要是希望竹子能夠保家人和自己平安有福氣。

　　同學(xué)在家附近酒廠做燒酒工作，一年到頭忙得像陀螺轉(zhuǎn)個不停。我在同學(xué)家附近一家企業(yè)工作，我的工作是日日閑，可以說一天到晚，無所事事，一天往往是三杯茶，幾個電話，幾張報紙，講幾句話。雖然我這位同學(xué)很忙，但是卻與我這位閑人來往頻繁。我們來往頻繁，主要我們倆性情相投，我們都是直人，從不打誑語，從不講彎話，從不與人捉迷藏，我們都是善人，從不坑人，從沒有花花腸子，彎彎繞子，從沒有壞心眼子，屁股從不生瘡，腳底從不流膿。我們都是干干凈凈之人，我們身上從不沾泥巴，我們從不一會兒做鮮花，一會兒做泥巴，還有我們見面有談不完話題。我這位同學(xué)曾跟我說：“老同學(xué)，你怎么有這么好命，工作風(fēng)不打頭雨不打臉。真是神仙生活�！蔽艺f：你羨慕我這種生活，我卻羨慕你那生活，靠辛勤汗水每年都是先進(jìn)，每年都進(jìn)光榮榜。”

　　同學(xué)家住鄉(xiāng)下，我住城里。同學(xué)一見我就說：“城里人什么時候到我鄉(xiāng)下坐坐�！蔽铱偸钦f：“你把竹葉茶準(zhǔn)備好，我隨時都會去。”我也不忘邀請他到我陋室坐坐，他總是說：你那兒噪音太吵，不如我那兒清靜。你那兒沒有好景致，不像我門前有風(fēng)景，家后有風(fēng)景�！蓖瑢W(xué)說的是實話，我住那兒靠菜市場，車聲，叫賣聲，討價還價聲，爭吵聲不絕于耳，甚至動粗聲更是讓人煩不勝煩。同學(xué)說的門前有風(fēng)景，指的是他門前是農(nóng)田，春天時候打開前屋門，金黃油菜花讓人詩興大發(fā)，蔥綠麥苗叫人心曠神怡。屋后風(fēng)景，就是竹林。

　　我到同學(xué)家都是在同學(xué)星期日。同學(xué)星期，同學(xué)便打電話給我：“城里人竹葉茶泡好，請來吧。”我則騎上電動自行車到他家報到，到他家后，一杯竹葉茶讓我神清氣爽。然后推杯換盞，談笑歡聲。菜足飯飽，我們則海闊天空，一會是《封神演義》姜子牙，一會是神機(jī)妙算諸葛亮，一會萬里長城，一會是乾隆下江南，一會狄仁杰大神探，一會是宇宙七號大上天，我們有時會爭得面紅耳赤。我們海侃后，便出外看看風(fēng)景，冬天白雪皚皚蓋田野，春天是留連蝶蜂戲花，夏天是燕子斜飛水稻田，秋日是黃金稻穗開笑顏，當(dāng)然我們不會忘記去家后看望我們老朋友——竹子。每次去看竹子，感觸總不相同，高興時候去看竹子，竹子好好象對我說；別太得意忘形，悲傷時候去看竹子，竹子好象對我說忘記不愉快，你才能夠愉快，沮喪時候去看竹子，竹子好象對我說振作起來吧，沒有過不了坎。從同學(xué)家告別，總是帶些干竹葉，留泡茶去去火，畢竟現(xiàn)在讓人生氣地方太多。

　　20xx年大年初八天上撒著雪花，同學(xué)打電話給我：城里人到我這里玩玩吧。我則冒著雪，到他家。到他家，吃過飯，我們來到家后“老地方”，竹子上蓋著白雪，顯得很肅穆，竹子在嚴(yán)寒，依舊英雄本色—蒼蒼翠翠，依舊高昂頭顱，依舊互相友好和善，我們注視久，同學(xué)才說話：“雪后顯精神哪！我則說：”日久見真心�！蔽覀兿嘁暥�笑，我們靈犀相通。我理解同學(xué)說話的含義，他說竹子雪后仍然風(fēng)高節(jié)亮，他肯定從竹子雪后顯精神中得到有益人生啟示——人不能惡環(huán)境下變節(jié)。我想同學(xué)也明白我說的話，朋友真心才能夠永久，朋友永久才是真正朋友，就如這竹子自一來到世上，就互相取暖，共同抗擊風(fēng)雨，互相真誠友善。

　　從同學(xué)家回來，我發(fā)一條信息給他：“謝謝您—老同學(xué)，也謝謝您家后竹子，愿我們友誼地久天長，愿您家平安吉祥。望江南，20xx年正月初八�！�

朋友作文1200字 篇2

　　寫這個標(biāo)題是想了好久才定下來的，給人一種小學(xué)生作文或是乏味的感覺，可是我卻認(rèn)為只有它能把我要表達(dá)的主題詮釋清楚，于是就本著那種高興就好的心情把它定下來了。

　　苓子她喜歡華麗的傷感，所以在這里我得先向她打個招呼，大燕子我賠罪了，在這段文字里我沒能寫出你要的那種鳥語花香的感覺，沒能讓你幸福得聽到花開的聲音。

　　二00七年，我和苓子面臨了人生的一次大分離，這是我們認(rèn)識以來的第一次分離，她在西安，我在青島。

　　曾記得在那段要分開的日子，我們沒有像電視劇里的場景一樣走上離別的車站，沒有像現(xiàn)實的分離那樣在走的前一天痛快喝酒抱頭痛哭，而是帶著最燦爛的笑去很遠(yuǎn)的地方，坐快艇，去荒蕪的島上喝新鮮的魚湯，去我們所在的城市最好的酒店唱歌吃開心果。夜深了玩累了，要真的分開了我們才冷靜的告訴對方什么時候走，然后相似一笑。

　　或許生活總是愛跟人開玩笑，否則也不叫人生了。去年我和苓子因為要留在同一城市繼續(xù)做最佳搭檔的夢想復(fù)讀了一年，而一年后的今天我們面對的仍然是分離，所以當(dāng)現(xiàn)實規(guī)定我們必須分離的時候我們才會異常平靜和淡定，別無選擇。

　　生活里一些人離開了同樣會有另外一些人走進(jìn)來幫我們填補(bǔ)生命的空白，所以來到青島我有了一個朋友，一個說話聲音像機(jī)器貓一樣可愛的女孩，她和我一樣愛穿黑色的衣服，愛把已經(jīng)該剪了的卻沒有剪的凌亂的頭發(fā)塞在領(lǐng)子里，愛在英語課上做自己喜歡做的事，唯一不同的是她愛在文字里笑我卻喜歡在文字里哭，不過總結(jié)起來我們都有驚人的相似的地方。我喜歡對她說高興的事，她也會偶爾在英語課上小聲的在我的耳邊說冷笑話，每次都是她說完了在笑了我都還沒有聽清，我只有說對不起我又聾又瞎你再重復(fù)一遍好不好，然后她會郁悶一下繼續(xù)不厭其煩的給我重復(fù)，等她再次笑完之后我才反應(yīng)過來又接著笑。在青大的日子，我和她就這樣在與自己無關(guān)的笑話中生活，可笑過之后我們卻沉默無語。

　　苓子是個小魔女，她和我是對立的，她喜歡穿得井井有條靚麗得一塵不染，而我總愛穿著黑色的衣服生活在陰暗面。她是一個有著陽光般燦爛的笑容的孩子，會講一口能與中央新聞聯(lián)播的播音員相媲美的普通話，所以她閑暇的時候總愛讀一些我寫的不入流的東西。一個很快樂很漂亮很優(yōu)秀的女孩，我卻總是對她說一些不高興的事。

　　她站在黃土高原上給我打電話的時候我被海風(fēng)吹得東倒西歪，我對著電話說我們要做一輩子的最好的朋友，無論什么都不能把我們分開，上帝也不能。她在那邊哭成什么樣子我沒敢想像，而我的袖口卻濕了一大片。

　　我對好朋友總是笑，對生命里的一輩子的唯一的朋友卻泣不成聲，然后再把眼淚里的憂傷像瘟疫一樣迅速傳給電話另一端的那個人，讓她陪我一起傷感。

　　這篇文章是上英語課時專為苓子而寫，我知道她早已習(xí)慣了我在英語課上干這干那忙著一些與英語毫無瓜葛的事情，也知道她不會責(zé)怪我總是向我傳遞憂傷。因為我們是永遠(yuǎn)的，一輩子，下輩子，下下輩子也依然要好下去的最好的朋友。

　　分開了，通過無形的電磁波，我們?nèi)匀辉谶b遠(yuǎn)的兩地安靜的向?qū)Ψ皆V說著生活中最燦爛和最傷感。

　　好朋友和最好的朋友是不一樣的，好朋友可以是一群，只要好就行了，最好的朋友，多了一個最字，它在英語中就表示最高級，在漢語中則表示唯一，所以，最好的朋友就是唯一，就是要好到心里去好到眼淚里去好到骨子里去的朋友，像我和杜苓，不是嗎？

朋友作文1200字 篇3

　　昨天，又一個不醉不歸的夜，爬上床，看看手機(jī)已經(jīng)是快12點了，哎，沒完沒了的學(xué)習(xí)壓力，心理有種說不出的疲憊。伴著窗外飄落的雨點和女朋友電話里的憐惜聲，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

　　鈴聲，把我從夢境里拉了出來，廚房里已經(jīng)是乒乓作響了。我沒有起床，慵懶的身心，眷戀著被子里的余溫，真想就這樣睡上一個整天，可是一想，還得寫作業(yè)，咬咬牙起來吧！依舊象往常一樣，起身，走進(jìn)客廳，坐在電腦旁，打開QQ空間，漫無邊際地瀏覽著，這時，群友圖標(biāo)快速地閃動著。還不到七點就上線聊啊！誰�。吭瓉砥聊荒穷^傳來了同學(xué)的問候：“起來了？吃飯沒！昨晚沒事吧？外面風(fēng)很大，下雨呢！要不我去接你��！”我拒絕了他的好意，但心里一股暖流卻涌上心間，這溫暖，除了家人外，還有誰會給予嗎？

　　他是我的好哥們之一，接觸他的時候，真的很不了解他。胖胖的身材，大大的臉，小小的眼睛，一臉階級斗爭。那嚴(yán)肅的表情，讓人看著就發(fā)悚！由于同學(xué)關(guān)系，我們接觸逐漸多了起來，彼此之間了解也增多了。發(fā)現(xiàn)他這個人并不象人們說的那樣是個不易接近的人。在我的印象中，他應(yīng)該屬于外表冷漠、內(nèi)心狂熱、壞壞的、又極其“穩(wěn)重”的那種。

　　相面的說：小眼睛、大臉龐，心眼都很小。應(yīng)了那句話：別看他塊頭大，心思卻特別的細(xì)。一次放學(xué)的途中，我說，嗓子很痛，誰知，我們路過泰華藥店時，他一遛煙進(jìn)去了，我還以為他自己買什么呢！一會功夫，他拿著幾板藥遞了過來：你吃這個吧，這個藥好使，是中藥。當(dāng)時我不知說什么好！心里這個熱乎。我是個比較懶惰的人，家里搬家后，一些小點的活自己不愿意干，知道他干活細(xì)致，于是把他拽來，幫我全家人的忙，由于他身體胖，蹲在那一會就汗流滿面，我有些于心不忍，于是讓他去休息一會，我接著干，可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)他撅著屁股，趴在那里正在擦電視柜下面地角線上的油漆。我真的'有點不好意思了，一個大男人的細(xì)心勁讓我真的佩服！

　　我們在一所學(xué)校讀書，人們常說：同一所學(xué)校里很難交上一個真心朋友，但我卻很慶幸，我們成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我經(jīng)常光顧的地方。學(xué)習(xí)上我得力于他的幫助。他個性較敬業(yè)，為了班級的事，他總是竭盡全力，即使是星期天也要到班里忙完，讓人很放心，對他的工作，我基本上很少過問，有這個兄弟，班主任真的省了很多心。我不會騎單車，許多時候他都默默地承擔(dān)我的‘司機(jī)’角色，即使他不是司機(jī)，只要我知聲，他總會放下手的活，給予支援。我們總有許多的默契。有人曾經(jīng)開玩笑時說：他啊就象我肚子里的蛔蟲，我心里想的是什么他都知道！

　　同學(xué)里的人清楚，他在家里絕對是個好孩子。對父母的關(guān)愛，用無微不致一詞一點都有不為過。為了父母的身體，他總是很早就起床，為父母做上一頓可口的飯菜，晚上風(fēng)雨無阻，必須親自接補(bǔ)習(xí)的小弟弟回來，如果弟弟不回來，他們是絕對不吃的。我們兩家是前后樓，相對能夠望見，由于近，他家的餃子我們沒少吃，連家里老爸也常叨咕他家的餃子！他這樣笑話過我：“五點這頭我在做飯，那頭是你家媽媽做飯，怎么從來沒看見過你做飯呢？”我說：“作業(yè)多啊！”其實，這他為了家庭什么都能付得出來，我們都有同感自愧不如。

　　隨著時間的推移，我們之間的友誼也在升溫，很多時候，他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的時候，串聯(lián)一起，搓上一頓；在我心情壓抑的時候，陪我坐上一坐；多少次，因為喝多了，一直在默默地保護(hù)著我，即使我酒后再耍鬧，也無怨無悔地做著兄弟應(yīng)該做的事；我真不知道上天為什么對我這么垂憐，讓我今生遇到如此幾個好兄弟？

　　佛說：前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過！那么我們之間的友情不知是幾世修來的！世間朋友很多，能真心對你，不索取，默默地關(guān)注你的，應(yīng)該是你最值得珍惜的的朋友，而且是一世的朋友！此時，我的耳畔忽然間響起了呂方的歌：“人生中難得有幾個真心的朋友，這份情請你不要不在乎！”是啊，對于這份情，我真的真的很在乎！

朋友作文1200字 篇4

　　教師，傳授學(xué)生知識，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴(yán)肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著教育教學(xué)的效果，同時也影響著每一個孩子的身心發(fā)展。

　　成功教育，取決于多種因素。教師的愛是根本的，但還不是全部，因為如果這種愛不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無法實現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說教育對學(xué)生發(fā)生效能是通過是師生之間人際關(guān)系的有效程度來決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中愛生篇后，從中也學(xué)習(xí)到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會到和學(xué)生交朋友并不是簡單和他們玩就可以的。

　　師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒有這樣的基本條件是無法真正地與學(xué)生溝通的。

　　同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時放棄自身主觀參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地從對方的參照標(biāo)準(zhǔn)來看事物，從而能從對方的處境來體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內(nèi)心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問，上去就是讓兩個孩子去寫檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會服氣的，只有我們經(jīng)過了調(diào)查，針對他們打架的原因和孩子的特點進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問題，這樣的效果會讓孩子們更加容易接受和受到教育。

　　真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關(guān)愛對方的真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實的自我，以真實的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會難免出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯誤，誠懇地向?qū)W生做檢討。教育過程中我們也會出現(xiàn)方法不當(dāng)給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應(yīng)該及時地進(jìn)行糾正。在負(fù)責(zé)學(xué)校廁所衛(wèi)生的問題上，全班同學(xué)進(jìn)行過討論，當(dāng)提出問題后基本上沒有人發(fā)表意見，我就首先把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛(wèi)生。我真誠地把自己的想法說出后，學(xué)生們便很自然地開始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。

　　尊重心（接納）。一個教師如果堅信每個學(xué)生都有著無限發(fā)展的潛能，都可以通過教育獲得發(fā)展，就會從內(nèi)心深處尊重和接納每一個學(xué)生。相信學(xué)生是一個有價值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個有潛力、有價值的人。教師在尊重的同時，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點才能接納他，而是始終無條件地相信學(xué)生有朝著好的方向發(fā)展的可能。只有教師無條件地接納，才會使學(xué)生對自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候，并不急于批評，而是要給學(xué)生說話的權(quán)利，并以學(xué)生的觀點去理解它，同時還要將老師的觀點更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動中，會經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生疏忽了自己的職責(zé)和任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，我們不能完全否定孩子，應(yīng)該給予更多的鼓勵，使其能夠在今后做好。

　　柳宗元說過：“教以為師，師以為友”。這句話已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識的老師，同時也要是孩子信任的朋友。

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