朋友的作文實(shí)用（4篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的朋友的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

朋友的作文 篇1

　　我有許多個(gè)運(yùn)動(dòng)伙伴，其中，和我最親近的一個(gè)伙伴就是足球。

　　我小的時(shí)候其實(shí)不喜歡足球，但當(dāng)我看過(guò)了世界杯后，我就對(duì)足球有了新的看法。我覺(jué)得足球是一種非常好的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閭髑�、過(guò)人、和射門都需要一些技巧和數(shù)學(xué)運(yùn)算，所以踢足球就是練習(xí)運(yùn)算。

　　“我要一個(gè)足球！”我向爸爸提出了要求，爸爸馬上爽快地答應(yīng)了。我一拿到球，就開(kāi)始踢了起來(lái)�？煽偸强刂撇缓们�，球好像在戲弄我一樣，不是竄到我腳邊絆我一跤，就是滾到桌底下，讓我找不到。我可氣憤極了，真想好好教訓(xùn)一下這狡猾的足球。爸爸見(jiàn)狀，跟我說(shuō)：“每次踢球的力度不能太大，不然就會(huì)跑到桌底下的，每次邁步時(shí)，不要讓球跑到自己的腳底下，不然球會(huì)把你絆一跤的�！蔽艺罩�爸爸的話接著踢足球，果然，球在我的腳底下變得老實(shí)多了。

　　經(jīng)過(guò)一天天的'練習(xí)，我的球技越來(lái)越好了。通過(guò)看世界杯，我也會(huì)了一些傳球和運(yùn)球的技巧。比如說(shuō)，先把球往前運(yùn)，然后再跑動(dòng)的過(guò)程中，突然把右腳放在球的前面，把球往后一敲，就可以把球運(yùn)到后面的球員那里了。這些技能都非常實(shí)用，不過(guò)是需要自己一遍遍的練習(xí)和不斷的摸索才能成功。

　　我現(xiàn)在每天都會(huì)去江邊踢足球，我與足球之間的友情，也越來(lái)越深了。

朋友的作文 篇2

　　我的朋友是一位高貴而霸道的“公主”。

　　在我五歲時(shí)，我跟著爸爸去花鳥(niǎo)市場(chǎng)，我們逛了好一會(huì)兒，最吸引我的是水族館，形態(tài)各異的魚(yú)兒在水族箱里悠閑的游來(lái)游去。

　　“咦，這是什么魚(yú)?”我指著一條魚(yú)，好奇地問(wèn)爸爸。

　　爸爸回答：“這叫神仙，又叫燕魚(yú)。”

　　它太漂亮了。全身披著雪白雪白的鱗片，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)須閃著銀白的光芒，在水中隨著水流的動(dòng)向慢慢的飄動(dòng)著，好似那神仙的裙帶。于是，我立刻懇求爸爸為我買下了它。

　　我們把它帶回了家。一放進(jìn)魚(yú)缸里，它便立刻躲到了角落里。過(guò)了幾天，也許是熟悉了環(huán)境，它從角落里游了出來(lái)，開(kāi)始昂首挺胸，大搖大擺的在水里游了起來(lái)。若是誰(shuí)敢擋它的路，它便猛的沖向那條魚(yú)，把那條魚(yú)追得到處跑。晚上，它會(huì)找一個(gè)地方睡覺(jué)，而且，每次都要到同一個(gè)位置，倘若誰(shuí)不乖乖的給它讓位，它便撲過(guò)去咬，非得把它趕走不可。早上，我給小魚(yú)們喂食，它總是跑在最前面，等我把魚(yú)食放進(jìn)魚(yú)缸，它不急也不慌，先游上去，小心的.舔一舔這個(gè)看起來(lái)方方的東西，可能覺(jué)得味道還不錯(cuò)，便一嘴咬上去，與它高貴的模樣一點(diǎn)也不相稱。

　　這就是我的朋友，一位高貴而霸道的“公主”。

朋友的作文 篇3

　　一只只風(fēng)箏在春天的吹拂下緩緩向蔚藍(lán)的天空飛去，又在春風(fēng)的伴隨下徐徐向地面降落。它們像一只只剛從籠里放出來(lái)的鳥(niǎo)兒：一會(huì)兒好奇在環(huán)顧四周；一會(huì)兒高興地跳起舞來(lái)；一會(huì)兒逗留在某個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方炫耀自己漂亮的身軀。

　　我看到操場(chǎng)上各種各樣的風(fēng)箏越來(lái)越多，忽然心血來(lái)潮，帶著我那五顏六色的風(fēng)箏跑到了操場(chǎng)上。

　　風(fēng)箏是春天的伴侶，也是我的知已。在我快樂(lè)的時(shí)。在我快樂(lè)的時(shí)候，風(fēng)箏是我形影不離的朋友。在我傷心的時(shí)候，風(fēng)箏是我可以傾訴的伙伴。當(dāng)我牽著線奔跑的時(shí)候，它像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，伴隨我左右。當(dāng)我累了休息的時(shí)候，它又像個(gè)孩子，依偎在我懷里。

　　我把風(fēng)箏放得老高，它一會(huì)兒飄向東，一會(huì)兒飄向西。一會(huì)兒跟小鳥(niǎo)玩耍，一會(huì)兒和白云嬉戲。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，它在天空中掙扎了幾下便慢慢落地了。我換了個(gè)場(chǎng)地，繼續(xù)放風(fēng)箏。風(fēng)箏高興，帶著我到處亂跑，我喚來(lái)了一陣狂風(fēng)，沒(méi)想它飛得更歡了，直到累了才肯下來(lái)。我問(wèn)它：“你看到了什么呀？”

　　它便跟我講起了天上的所見(jiàn)所聞。

　　我靜靜地躺在草地上，津津有味地聽(tīng)著風(fēng)箏講的有關(guān)天上的事情。突然，一陣風(fēng)把它刮走了，我急忙收線，卻怎么

　　也收不下來(lái)。

　　“哎呀！大事不好，線肯定被絞住了！”我心中暗想。

　　果真，和我的風(fēng)箏絞住的那只風(fēng)箏正徐徐降落。

　　我仔細(xì)一看：“那不是於郎的風(fēng)箏嗎？”

　　於郎的風(fēng)箏號(hào)稱“空中霸王”，來(lái)頭不小，曾把王吉、丁哲元的風(fēng)箏的線絞斷，把風(fēng)箏放走了。我可急了，忙找線，等找到線后才發(fā)現(xiàn)：線斷了！

　　“快找風(fēng)箏！”我已顧不上腳上繞了幾圈線，快步向風(fēng)箏跑去，風(fēng)箏用剩下的余線死死地抓住枯草的.草根，當(dāng)我趕過(guò)去的時(shí)候，它已經(jīng)快堅(jiān)持不住了。

　　“你可以飛翔，可是，你為什么……”

　　我的眼里滿是激動(dòng)的淚水，臉上露出了欣慰的笑容：風(fēng)箏放棄了它的自由，而留下來(lái)，這都是......因?yàn)槲摇?/p>

　　為了補(bǔ)回它放棄的自由，我不斷地讓它飛到高空，向往藍(lán)天的它也領(lǐng)會(huì)了我的情義，原諒了我的自私，每次都飛到空中，下來(lái)以后都給我講一件事情。在它的話里，好像沒(méi)有悲傷，在它的身旁，只能感到快樂(lè)。

　　我的風(fēng)箏展翅高飛，像一名七彩的圣使，和其它風(fēng)箏一起組成一條美麗的彩虹，在瓦藍(lán)的天空中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

朋友的作文 篇4

　　這個(gè)周，我交了一個(gè)新朋友，她叫王子涵，是三年級(jí)六班的同學(xué)。她長(zhǎng)得臉蛋白白的，鼻梁矮矮的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴唇是粉色的，扎著兩個(gè)羊角小辮。怎么樣？可愛(ài)吧！

　　聽(tīng)說(shuō)，她上幼兒園時(shí)特別喜歡運(yùn)動(dòng)，如：拍球、跑步等等�，F(xiàn)在，她最喜歡的.是看書(shū)，總是靜靜地坐在那兒。

　　每天下午，她都和我們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)。老師在時(shí)，我們都安安靜靜的坐在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)，老師走后，我們幾個(gè)小伙伴就開(kāi)始玩了起來(lái)，只有王子涵，還在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。她非常好學(xué)，每次寫(xiě)作業(yè) 時(shí)，都特別專心。遇到不會(huì)的題，她總是會(huì)請(qǐng)教老師，專心地聽(tīng)老師講解，直到弄明白了為止。

　　她還很樂(lè)于助人。有一次，我的數(shù)學(xué)本子用完了，她就給我兩張紙使用。還有一次，我的魔筆丟了，也是她借給我用，總是為我“雪中送炭”。

　　她還很有禮貌。不管是在學(xué)校里，還是在路上，每次見(jiàn)了老師，她都會(huì)把手舉起來(lái)，行隊(duì)禮說(shuō)：“老師好！”她跟小伙伴說(shuō)話時(shí)，臉上也總是面帶笑容，讓人覺(jué)得非常親切。

　　這就是我的新朋友——王子涵，你認(rèn)識(shí)她了嗎？

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