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我與我的朋友作文八篇
朋友是指在特定條件下由雙方都認可的認知模式聯(lián)系在一起的不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在對方需要的時候自覺給予力所能及的幫助的人及其持久的關(guān)系，其最高境界是知己。以下是小編整理的我與我的朋友作文八篇，歡迎閱讀！
【篇一：我和我的朋友】
我有許多朋友，我與每一個朋友都有過一段令人難忘的事。其中可佳是我最真摯的朋友和知己，我們常常一起玩耍。她有一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說會道的小嘴，最美的是她那既天真又燦爛的笑容。
古語說得好：再好的朋友，也會有分散和鬧別扭的.時候。記得有一次，我們?nèi)テ渌笥鸭易骺�，我們說著說著就談到了作業(yè)。其中有一道題，我和可佳爭論不休，我說是錯的，她說是對的。從這一天過后，我們誰也不理誰。過了一個禮拜，我心里癢癢的，十分后悔。想和她玩，卻怎么也拉不下面子。直到有一天，我去操場跑步，碰到了她，我臉紅得像小猴子的屁股一樣，我趕緊往前跑。突然，我砰的一聲摔在地上，膝蓋摔破了皮，流出了鮮紅的血，我痛得直想哭。急忙尋找使我摔跤的罪魁禍首，原來是一塊大石頭，這時我看可佳的身影向這邊跑來。我心想：不行，我不能哭！要是被可佳看到了，多丟人呀。于是，我倔強的站起來，這時可佳拿出一條云南白藥膏擦在我的膝蓋上。我不顧面子了，馬上向她道歉，她絲毫沒有責怪我的意思。從此，我們成了一對形影不離的好朋友。
我們的友誼比那天還藍，比那草還綠，比那海還深。愿我們的友誼天長地久，愿所有的嫉妒和仇恨化為友愛的力量！誰說＂寸金難買寸光陰＂，我將它改為＂寸金難換寸友誼＂，因為，友誼是金錢換不來也買不到的。
【篇二：我和我的朋友】
她看起來個兒頭不高,黑黑的眼睛猶如黑珍珠一般光彩奪目,她一笑就會看到那對深深的酒窩,她就是我的好朋友——徐倩倩。
那好像是三年前的一天，老師留得作業(yè)特別多，我和王蕊一起做作業(yè)，剛剛寫到大約一半的.時候王蕊筋疲力盡地抬起頭,說：“我們用計算器吧,會快一些的�！蔽屹澩攸c了點頭，便開始了一場“戰(zhàn)斗”。
誰知戰(zhàn)斗剛剛拉開序幕，徐倩倩走過來了，她本想問起我們一道題，可卻發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，她看著我倆，不客氣地說：“你們怎么可以用計算器呢？讓老師發(fā)現(xiàn)了可是要受處分的呀,你們快收起來。”她說完馬上把計算器收了起來。我立刻奪了過來，說：“用你管，哼！”“就是，這跟你有什么關(guān)系。”王蕊隨聲附和地說�！翱伞墒恰毙熨毁煌掏掏峦碌卣f�！薄翱墒鞘裁�，我告訴你，你要是敢告訴老師，我們就再也不理你了！”我氣急敗壞地說，此時我看到了徐倩倩那一臉傷心的表情。
誰知第二天，風平浪靜的，我暗暗慶幸沒被老師發(fā)現(xiàn)，到了晚上放學的時候，同學們都走了，只剩下我和王蕊了老師把我們叫到了一起，說：“你們的作業(yè)是不是沒好好做呀？”說著老師給我們點出了問題，雖然老師沒指出我們是在一起寫的作業(yè)，但我知道老師已經(jīng)心知肚明。我心里想：“這個肯定是徐倩倩告發(fā)的�！�
第二天一早，徐倩倩就來找我，說：“對不起，我必須這么做�！苯�(jīng)過一晚上，我們又被老師教育一番已經(jīng)明白了我們的錯誤，所以她這么說。我和王蕊異口同聲地說：“沒關(guān)系的，我們不僅不會怪你還要感謝你呢。多虧了你呀，不然我們在真正“打仗”會輸?shù)煤軕K的”，此時我們露出了天真無邪的笑容。
這就是我和徐倩倩的故事了，我想能隨時指出彼此的錯誤的人才是我真正的朋友。
【篇三：我和我的朋友作文】
活潑開朗是我的性格，爽是我的本性，就是這一點一滴的與眾不同的性格，才匯聚成這個與眾不同的我，在我這與眾不同的童年中，不知有多少與眾不同的故事。
在我經(jīng)歷的12個春夏秋冬中，有一件事至今讓我難于忘懷。在我7歲那年，我在鄉(xiāng)下小學讀書，在一次放學途中，我突然發(fā)現(xiàn)好朋友王磊在抄一位深受老師喜愛的同學的`作業(yè)。我見此情景趕緊去勸阻王磊，可他不但不聽還說是那位好同學光明正大地給他抄的，我氣急敗壞，馬上跑出教室，準備告訴老師�？墒莿傋叩睫k公室門口時，我猶豫了，我的心砰砰直跳，生怕王磊離我而去，可是包庇他，會害了好朋友的。這時，不知哪來的一股力量，我一下子沖進了辦公室，把來龍去脈告訴了老師，老師馬上去“逮捕”了王磊。
第二天，我的好朋友王磊對我不理不睬，可我認為，朋友應(yīng)該要以誠相待，好朋友犯錯更不能包庇，盡管好朋友暫時誤解我，總有一天他會明白我的心意的。
【篇四：我和我的好朋友】
我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長長的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。
有一次，老師讓同學們每人做一張小書簽去參加比賽，星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯了，正那著一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢？在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒想到呢！怡穎是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然后指導(dǎo)我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書簽的`時候，我發(fā)現(xiàn)自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。怡穎常常發(fā)揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。
有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了，我問她：“你要做手工的花嗎？”她點點頭。我連忙拿來材料，把我想像中最美的絹花做出來。怡穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你�！蔽艺f不用謝，朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的。
在班級小制作評比的時候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎她說：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉(zhuǎn)過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和怡穎就是在互相幫助下結(jié)下了深厚的友誼。
【篇五：我和我的朋友】
在我的小學生涯中，我有許許多多的好朋友，然而給我印象最深的朋友是小邵，我們之間互補互助，行影不離，建立了深厚的友誼。說起我和小邵同桌，那還是以前的事。因為他既頑皮，又好動，老師認為我比較文靜，所以讓我和他同桌，因為這樣可以互補。
剛開始，他經(jīng)常欺負我，有時，上課時，還把腿伸到我的桌子下面，老師看見了，他當然挨了一頓批評。因為他上課注意力不集中，作業(yè)有時不會做，我就主動幫助他，一段時間下來，我們很快就成為了好朋友。
一天早上，上語文課，我才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，“呀！這可怎么辦呢？”小邵見我沒帶書，便說：“我們一起看我的語文書吧�！蔽疫B忙說：“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛。”老師讓我們抄寫詞語的時候，因為兩個人合看一本書不太好抄，小邵說：“小明，你先抄吧。”我聽了，連忙推辭：“書是你的`，還是你先抄吧�！薄安挥每蜌�，等會兒上數(shù)學課，我還要向你請教數(shù)學題目呢！”小邵說，于是，我趕緊拿起筆抄了起來。
還有一次上英語課，老師正在講一個重要的新句型，小邵竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，老師講完了，讓同學回答問題，老師看見他注意力不集中，便叫他來回答問題。老師叫了好幾次，他還是沒聽見。我連忙推了推他，這時，他才回過神來，問我干什么。我說：“老師讓你回答問題呢！”他連忙站了起來，撓了撓頭，我看他一副不知所措的樣子，連忙告訴他題目。因為他沒聽課，根本回答不出問題。老師看他回答不出，只好讓他站著，然后又叫其他同學回答。下課后，我就主動、耐心地把這道題目從頭到尾講給他聽，直到他弄懂為止。
我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時間的推移，那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，讓我們的友誼地久天長！
【篇六：我和我的朋友】
小草有小草做朋友，小鳥有小鳥作伴，我知道，一位終身朋友對我來說有多么珍貴，他不是玩伴，而是與我志同道合、有過大情誼的人。
朋友��！你為我付出的多多少少，我不會忘記，一塊橡皮，一支鉛筆，不過是小情小誼罷了。那所謂的大情誼，都深深地刻在我的腦海里，或許你不知道，但我懂得。
我認為，朋友之間，“幫忙”才是大情誼，小c幫我的，數(shù)不清，數(shù)不盡，或許，我的'學習才是小c幫忙最多的。記得那一次，全段面臨大考，我卻有許多不懂的題目，小c成績雖好，卻也很緊張，他幫我的次數(shù)也漸漸減少，可是這一次，我碰到了一個很難的數(shù)學題，小c卻沒來，我急得焦頭爛額，一直到放學，我還在教室里等著小c，不一會兒，他氣喘吁吁的走進了教室，見我沒精打采的樣子，問：“那么遲了，你怎么還在教室？”我一見他，分外欣喜，對小c說：“你可讓我好等，居然這么遲才來！”他嘆了一口氣，道：“剛才去幫同學了。”我也知道他樂于助人的性子，也不計較，我又道：“小c，我有一道數(shù)學題不會，你能不能幫我看看？”我原以為他會急著回家而不幫我，沒想到他竟不急不惱，看了一下題目，說：“哦！這題啊~~我做了，但是不能讓你抄�！彼f罷，我如同一個失去自由的人又重新得到了自由一般，狠狠地點了點頭。小c便在我的身邊坐了下來，耐心地為我講解了各個步驟，我仔細地聽，周圍圍繞著學習的氣氛，我們連時間都忘記了，我突然有了意識，猛地抬起了頭，一看表，放學后一小時了。我連忙推了推小c，道：“謝謝你的幫忙，這道題我會了，我們回家吧！”他也不推辭，對我笑了笑，道：“以后有什么問題都來問我，我可不稀罕什么時間�！蔽尹c了點頭，心中盡是歡喜。
寧靜的藍天下，和風苦苦地尋找著純凈的空氣。心靈深處，依然是那張純樸的臉，笑得是那樣天真。
【篇七：我和我的朋友】
茅慧雋是我的好朋友，從一年級起最好的朋友。
一個星期六的下午，在一節(jié)新概念課后的休息時間，我們倆正在認真的做回家作業(yè)，一個成績較差的'同學捧著課內(nèi)應(yīng)完成的練習向我們走來。她走到我身邊拍了拍我的肩膀，指著題目對我說：“金康兒，這道選擇題應(yīng)該怎么做呀？”，我不耐煩地看了她一眼，回絕道：“我也還沒有做呢，待會兒再告訴你吧！”可她依然沒有離開，“就是這道，你不是做了嗎？”我看見她糾纏不休，便責罵道：“你煩不煩��？沒看見我在做作業(yè)嗎？你自己差了不算，還來影響我，閃一邊去。”話剛出口，我就后悔了。這些話太傷她的自尊心了，我瞟了她一眼，她帶著紅眼圈，走向了茅慧雋。
她小心翼翼地走到茅慧雋那兒問茅慧雋，生怕又遭到拒絕，誰知道茅慧雋親切地把她拉到身旁，耐心地給她解答起題目來。“你懂了嗎？”茅慧雋問她。她點了點頭，連連向茅慧雋道謝。茅慧雋開心地朝她笑了笑。
我問她：“茅慧雋，你為什么要講給她聽��？這么差的學生，你浪費了15多分鐘，值得嗎？”茅慧雋笑了笑說：“她是我們的同學呀，我們應(yīng)該互相幫助，共同提高，再說幫助別人，讓別人得到快樂，自己也會很快樂的呀！像你剛才那樣嫌棄別人，真是不應(yīng)該！”我聽后羞愧難當，無地自容。
我的好朋友——茅慧雋，不僅是我的益友，還是我的良師，我真應(yīng)該向她學習。
【篇八：我和我的朋友】
朋友是什么？按常人來理解就是從小和我一起玩，一起鬧，一起學的人。而按我的理解，朋友是我的知音，是我生命中的一部分。我要說的這個人他不僅是我的朋友，更是我的知心朋友。
他，曾和我一起玩耍，一起學習，曾和我一起去探險，一起拼搏；他曾在學習上幫助我度過難關(guān)，也曾在生活中我傷心的.時候安慰我。他讓我開心，讓我快樂。他就是我在任民鎮(zhèn)讀小學二年級時候的同學，我的知心朋友——丁志偉。
每說起丁志偉，我總會想到一件事。
這是一件小事，但正是因為這件小事讓我和他吵起架來，感情差點出現(xiàn)裂痕。也恰恰因為這件小事，讓我對他更加信任，更加佩服。
那是一個百花盛開的春天。我和丁志偉背著書包去學校，在路上我們說說笑笑。偶然間，他發(fā)現(xiàn)路邊誰掉了五元錢。他拾起錢不禁歡呼起來。到了學校，我們一起討論這錢怎么分，說著說著我就和他發(fā)生了爭執(zhí)。當時，他一氣之下就把我的小盒摔在了地上，并用腳踩壞了。我捧起我心愛的小盒，用憎恨的眼光看著他。那時，我在他眼中看到了懺悔�？蓺鈶嵶屛覠o法再在乎他的任何表情。
從那以后，他就一直想找機會道歉，而我對他卻一直置之不理。但他卻并沒有放棄。直到有一天，我無奈的聽了他的道歉。讓我震驚的是，他拿出一個比我原來的文具盒精美很多倍的文具盒，捧在我面前。并告訴我，那次撿到的錢他沒有按照他的意思買卡片，也沒有按照我的想法買悠悠球，而是一直留著，希望和我一起去交給老師。
我憋屈了好久的心情一下子高興了起來。我不是被他送我的東西打動了，而是被他的誠意，他道歉的勇氣感動，更讓我開心的是他處理那錢的想法也正是我后來的想法。
我的朋友，是你讓我學會了寬容和理解。在這里我要感謝你，希望你能看到我說的這些話。
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