過獨木橋優(yōu)秀作文
過獨木橋優(yōu)秀作文1
剛下過雨的森林，鮮花盛開，草地綠油油的，蘑菇盛開像一把把小傘。蘑菇房里的兔子小白提著小籃子，蹦蹦跳跳地走出家門。去森林的南部采蘑菇。
住在森林南部的小熊笨笨想去北部采蜂蜜，它們不約而同地就走到了一條小河邊，可是，只有一座獨木橋。而且，這座獨木橋只能過一個人。笨笨見了，就說：“你給我讓開，讓我先過�！毙“滓膊桓适救�，說：“為什么讓我先，你先！”兩個人互不相讓，就吵了起來。
就當它們兩個吵得不可開交的時候，剛睡著的小鳥啾啾被這一陣“驚天動地”的吵鬧聲吵醒了。他飛了過來，和藹可親地說：“你們要相互禮讓，要有禮貌�！毙“缀捅勘柯犃耍嫉拖铝祟^，齊聲說：“對不起，我不應該生氣的。”
最后，小白采了蘑菇，小熊也取回了蜂蜜，啾啾也安心地睡了一個安穩(wěn)覺。而且，小白和笨笨也成了永遠永遠的好朋友！
過獨木橋優(yōu)秀作文2
那天，陽光燦爛，五星紅旗飄揚在校園上空，操場上歡聲笑語，學校運動會有條不紊地進行。唯獨一個項目出現(xiàn)了意外插曲，預賽時有兩個選手的突然舉動，讓在場的人目瞪口呆。有人贊美，稱為創(chuàng)舉；有人搖頭，斥為違規(guī)。
那是，運動會的最后一個項目——“山羊過獨木橋”。規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋一個人通過。有一對同學在橋中間改變了互不相讓的僵持局面，抱住轉身，雙雙通過。裁判提出異議，爭議迅速漫延，從一個班級到另一個班級，從學生到老師，從班主任、校長到參觀的學生家長，各持理由，掀起了爭論的波瀾！整個校園沸騰了！
規(guī)則的本意，是優(yōu)勝劣汰。在競爭中，強者通過堅決、堅持、堅韌獲勝。爭奪者相遇勇者勝，必須有一個出局。無情的競爭，定要分個高下。以勝負為榮辱，殘酷而瘋狂！我勝你必敗，有你就無我！追求的是一個人高高地站在領獎臺上，要的就是“獨一無二，唯我獨優(yōu)”的效果！另一個人，只能灰溜溜地敗北。就是要讓獲獎者的光環(huán)耀眼，需要有失敗者為襯托，只有把強大的對手比下去，才能顯示勝利者的了不起，才能顯示獲獎者厲害、出眾、不同凡響！
這兩個學生，相遇時擁抱，通過了獨木橋。原先設計的那種“獨一無二”的效果沒有了，對手變成了朋友。這一抱，抱出了友誼，抱出了智慧，抱出了新的思想境界！這一抱，打破了游戲規(guī)則，打破了僵化的思維定式，顯示了靈活性！這一抱，讓比賽變得溫情脈脈，出現(xiàn)了“雙贏、多贏、共贏”的新局面！
縱觀世界局勢也如這場比賽一樣，有兩種思想猛烈碰撞。一種是冷戰(zhàn)思維：把各國之間的發(fā)展與競爭，認定為“零和博弈”，心里盤算著“我要吃掉你，不然就會被你吃掉”。在政治領域搞雙重標準，假想敵的陰影在這些人的頭腦里游蕩；在經(jīng)濟領域設置貿易壁壘，用貿易保護主義之手去卡“自由貿易”的脖子；在軍事領域借同盟條約，制造地區(qū)緊張局勢，千方百計地遏制中國發(fā)展，容不得發(fā)展中的新興經(jīng)濟體的崛起。xxxx指出：“寬廣的太平洋兩岸有足夠空間容納中美兩個大國”。在亞信峰會發(fā)言中指出：“形勢在發(fā)展，時代在進步。要跟上時代前進步伐，就不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊時代�！�
當今世界經(jīng)濟相互依存，人類需要和平，時代需要發(fā)展，摒棄“零扣博弈”舊規(guī)則，共創(chuàng)“攜手發(fā)展”新秩序，是人類理智的選擇！
過獨木橋優(yōu)秀作文3
在一個天氣晴朗、陽光明媚的早晨，有一條清澈見底的小河，在小河的正上方有一個獨木橋，這時，有一只美麗又可愛的小山羊興高采烈的來到清澈的`小河旁，它心想：“今天終于可以跟爸爸媽媽一起吃豐盛的午餐，真開心”。就在這時，突然，有一只小羊不知從哪里來，站在小河的對面，它心想：“我今天又可以吃到奶奶親手做的蔥花餅，想想都嘴饞”。
兩只山羊互相看著對方，爭先恐后的上了獨木橋，小山羊不甘示弱的叉著腰，嚷嚷道：“走開，走開，我先來的，我先過河�！绷硪恢簧窖蛞膊桓适救酰瑲鈩輿皼暗恼f：“明明是我先來的，我先過河”。就這樣它們兩個在獨木橋上爭吵的面紅耳赤，最后甚至揮舞著拳頭。
正當它們吵吵鬧鬧時，獨木橋開始搖搖晃晃，突然，獨木橋發(fā)出咔嚓一聲：“撲通，撲通，水花四濺，兩只小羊都掉到了河里�！彼鼈冊谒飺潋v撲騰拼命的掙扎著，大聲叫救命啊！救命��！
最后，兩只小山羊費了九牛二虎的力氣才爬上了岸，衣服都濕透了。它們背靠背地坐在岸邊，感到十分慚愧，明白了自己的錯誤，互相道了歉，友好地擁抱在了一起。
這個故事告訴我們：不管做任何事情都要學會相互謙讓。
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