心靈之橋作文精選15篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的心靈之橋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈之橋作文1
橋，是彼此心靈得到溝通的奇妙物體。
至今，讓我難以忘懷的就是坐車(chē)時(shí)發(fā)生的事。
那一天，我坐上了回家的車(chē)，坐在我旁邊的是一名三十歲左右的男人。他身穿一件藍(lán)色工廠服，灰色長(zhǎng)褲上沾滿(mǎn)了泥土，散發(fā)著泥土本該有的“芬香氣味”。滿(mǎn)臉的皺紋，雪一樣白的頭發(fā)，松皮一樣粗糙的手顯得他蒼老了一些，這一切都和他的年齡格格不入。
在車(chē)子行駛了一段路后，他好像覺(jué)得太無(wú)聊了，就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小妮子，你幾歲了呀？”我別扭的扭過(guò)頭去，因?yàn)檫@樣我聞不到那股臭臭的味道，或許他察覺(jué)了我的感受，滿(mǎn)臉愧疚又沮喪地坐到了自己的位置上。之后，他再也沒(méi)有找我說(shuō)過(guò)話。
就這樣，當(dāng)車(chē)子駛?cè)肽康牡貢r(shí)，司機(jī)面無(wú)表情的說(shuō)：“三十元錢(qián)”。乘客們紛紛交錢(qián)，我也淡定地把事先準(zhǔn)備好的錢(qián)拿了出來(lái)，悠閑地?cái)?shù)了數(shù)，“咦，怎么少了五元，怎么辦，怎么辦，，，，，，”淡定的我再也坐不住了，剛才的好心情頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在的我心急如焚，多么希望有人能夠解救我��！就在這時(shí)，他從布袋里取出了一塊手帕，掀開(kāi)那一層有一層的絲巾后拿出了三十五元錢(qián)，然后在沒(méi)有經(jīng)過(guò)我同意的情況下就把我僅有的二十五元錢(qián)奪走了，“什么情況，本來(lái)錢(qián)就不夠，現(xiàn)在錢(qián)又被搶走了？不行，我要奪回來(lái)！”我正準(zhǔn)備用力奪回時(shí)，他把自己的錢(qián)和我的錢(qián)合在一起一并交給了司機(jī)，在做完這些后，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不忘對(duì)我笑了笑就下車(chē)了。
當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)下車(chē)了，我急忙追下去，詢(xún)問(wèn)他的電話號(hào)碼，他用手撓了撓頭發(fā)不好意思的說(shuō)：“不用了，幫助有困難的人，是俺應(yīng)該做的“。我們相視一笑，他轉(zhuǎn)身走了，漸漸的消失在我的視線里。
英國(guó)的蕭伯納說(shuō)過(guò)：”你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有兩種思想。“所以，我們要學(xué)會(huì)分享，互相幫助，相互溝通，清除你我之間的障礙，在你我之間架起一座心靈之橋！
心靈之橋作文2
英子失神的走在回家的路上。雨，灑在英子身上，英子苦澀一笑，自己的心情何嘗不像這雨呢，同樣剪不斷，理還亂……
英子同許多人一樣，出生于一個(gè)普通家庭。與多數(shù)人一樣，在父母的愛(ài)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。
但是，隨著英子不斷長(zhǎng)大，與父母的隔閡卻越來(lái)越多，他們努力靠近對(duì)方，但卻總以無(wú)奈收?qǐng)觥ＤΣ敛粩嗉由�，距離不斷變遠(yuǎn)……英子回過(guò)神來(lái)，用手使勁拍了拍頭。呵，自己怎么又跑神了，一定是老師的任務(wù)才使自己跑神的吧！
因?yàn)槿h在舉辦作文比賽，比賽題目便為“架一座心靈之橋”，老師指定了英子，并要求兩天內(nèi)寫(xiě)完，這使英子不斷想起自己與父母的關(guān)系，自己與他們的距離是那么遠(yuǎn)，那條“代溝”之河那么長(zhǎng)，要多長(zhǎng)的橋才能連通自己的這條河呢？英子自嘲的笑了笑。
打開(kāi)家門(mén)，英子連忙向地上看去，果然還沒(méi)回來(lái)。英子的內(nèi)心很苦澀，她緩慢走入房間往床上一倒，竟睡了過(guò)去……
英子推房門(mén)，向父母臥室望去。門(mén)，關(guān)著——回來(lái)了。英子望了很久，下定了決心。英子躡手躡腳走到門(mén)前，臉上緊張極了，勇敢拿起的手停在半空中，內(nèi)心不斷打架。進(jìn)，還是不進(jìn)？英子深吸一口氣，敲響了門(mén)�！坝惺聠�？”母親的聲音從門(mén)內(nèi)傳來(lái)�！皨�?zhuān)�、我們談�(wù)労脝�？”房�(jī)?nèi)安靜了，很久才傳來(lái)一聲“好”。聲音帶著絲絲激動(dòng)。那晚，英子與父母談了很久。
第二日，作文交上去了，文章內(nèi)有幾句這樣寫(xiě)，“我們成長(zhǎng)著，與父母的距離卻在拉長(zhǎng)著，多了一條名叫“代溝”的河。那河，阻絕了我們的愛(ài)。我們都過(guò)于膽怯，只知在河邊徘徊。其實(shí)，當(dāng)我們勇敢跨出一步，架起一座愛(ài)連接心靈之橋時(shí)，我們的心才能到達(dá)彼岸，因?yàn)槟菢蛑邪改傅膼?ài)，我們的愛(ài)……”
架起一座橋，連起多顆心。讓我們勇敢與父母架起一座心靈之橋，共同渡過(guò)這條“代溝”之河吧！
心靈之橋作文3
常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走的路多!”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊槐樹(shù)板架起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”么? 【眉批用反問(wèn)引出故事情節(jié)，有吸引力�！�
一
八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦?下午我們還要考試呢!我急哭了�！皠e怕，孩子，爸爸背你過(guò)去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地?fù)е职值牟弊�，好溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過(guò)河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋啊! 【眉批：抓住一個(gè)感人的生活片斷，通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己幼年時(shí)對(duì)父親的美好印象�！�
二
十歲那年，我來(lái)到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎?老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生?我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來(lái)是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒。“孩子，別怕，有什么問(wèn)題可以找老師，相信老師�！蔽腋袆�(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋�！久寂鹤プ±蠋煹拿济�，寫(xiě)出了自己初到陌生環(huán)境受到老師關(guān)愛(ài)后的感動(dòng)。以眉毛來(lái)狀寫(xiě)人物，巧妙！】
三
十三歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問(wèn)：“你也是某某班的吧?我來(lái)幫你。”我們手拉手去廚房打水�；亟淌視r(shí)一個(gè)人握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫(huà)也多么像一座橋呀! 【眉批：再次用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了同學(xué)之間的友愛(ài)。】
噢!原來(lái)如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛(ài)，那都是橋啊! 朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋�！久寂何恼乱匀藶辄c(diǎn)，以情為線，反映了自己不同時(shí)期對(duì)爸爸、班主任、同學(xué)的無(wú)限感激。首尾照應(yīng)，深化主題�！�
心靈之橋作文4
橋，不只能連接兩地，人與人心靈間有一座交流溝通之橋，人與家鄉(xiāng)間有一座思鄉(xiāng)之橋。
——題記
一泓碧綠在杯中漾開(kāi)，熱氣在空中翻騰，茶香淡淡，氤氳屋中，默默懷念自已的家鄉(xiāng)。
前些年，我隨姑父到湖南旅游。
“老板，買(mǎi)些辣醬！”“好嘞！”小商愣了愣，“您不是當(dāng)?shù)厝耍俊薄皩?duì)，我是江蘇的！”姑父說(shuō)著尷尬的家鄉(xiāng)的方言中文，臉上綻開(kāi)了花般的自豪的笑容。小商也笑了，我，不解。
大家到也有一個(gè)星期了，但他到目前仍是一口純真的鄉(xiāng)音。不解，我與他同時(shí)抵達(dá)，沒(méi)過(guò)幾天就有了幾分湖南味，可以以假亂真。外出在外難交際，可姑父如此“自暴身份”，不怕讓人欺負(fù)？不解。
思緒飛旋，屋內(nèi)熱氣漸散，茶香依然。
“姑父，……”我正籌備詢(xún)問(wèn)他�！坝酢惫酶钢棺×宋�，目不轉(zhuǎn)晴盯著報(bào)紙上——江蘇區(qū)域的新聞。姑父仔細(xì)的閱讀，有如大夫?qū)Ｗ⒂谑中g(shù)，裁縫專(zhuān)注于針角。是家鄉(xiāng)的千島菜花，姑父的嘴角微微揚(yáng)起，眼眸中閃現(xiàn)出小孩般的欣喜的光。我，驚訝了。
若有所悟，原來(lái)姑父到湖南旅游，心里卻日日夜夜?fàn)繏熘枢l(xiāng)。
“你剛才如何了？”欣喜后，姑父重回以往的模樣，但又不失剛剛的喜悅，“嗲”地我話語(yǔ)一轉(zhuǎn)：“姑父，我湖南話學(xué)得如何？”姑父促不及防，笑眼如彎月，頂著我的腦袋，“你這鬼小子，聰明，學(xué)得快，不像我�！薄翱晒酶敢瞾�(lái)了一個(gè)多星期呀！”我順勢(shì)追問(wèn)，“你不說(shuō)湖南話，不怕其他人欺負(fù)外地人嗎？”我坐得離他更近了，滿(mǎn)心急切，姑父被我珠連炮般的問(wèn)題怔住了。他緩緩起身，望向南邊，滿(mǎn)眼柔情似水，緩解了我急切的心�！拔以谶@吃湖南的，住湖南的，但我的心卻在家鄉(xiāng)��！”茅塞頓開(kāi)，我也向南方望去，要斜陽(yáng)掛在樹(shù)枝上，搖搖欲墜。
學(xué)習(xí)一方語(yǔ)言難，由于那求生的欲望，卻又容易，改變一種鄉(xiāng)音容易，由于要守住那漂亮的鄉(xiāng)情，卻又何等艱難。
心靈之橋作文5
對(duì)話是人類(lèi)進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開(kāi)心門(mén)互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應(yīng)，增進(jìn)人與人之間的感情。
與父母對(duì)話，能讓我們體會(huì)到愛(ài)的偉大，讓我們生活在溫暖而結(jié)實(shí)的屋檐下。一句句關(guān)心的話，讓我們體會(huì)父母的真愛(ài)與無(wú)私。盡管出生于90后的我們往往會(huì)覺(jué)得與父母之間缺乏共同語(yǔ)言，但我們至少應(yīng)該懂得，父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)是最真誠(chéng)無(wú)私的，是從不間斷的。有了愛(ài)，還有什么不能溝通的呢？
與老師對(duì)話，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的引領(lǐng)、教誨和鼓勵(lì)，因此我們更應(yīng)該珍惜。也許，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)很?chē)?yán)肅，會(huì)批評(píng)甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì)的。
與朋友對(duì)話，能讓我們體會(huì)到友愛(ài)的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì)有很多時(shí)間與朋友在一起，因?yàn)榕笥验g相互信任、沒(méi)有芥蒂、不會(huì)計(jì)較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì)為我們分擔(dān)，有了快樂(lè)、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì)互相幫助。朋友是一筆財(cái)富，而對(duì)話則讓其升值。
與自己對(duì)話，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰(zhàn)勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)害怕，會(huì)自負(fù)，會(huì)自卑，當(dāng)我們無(wú)法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來(lái)一次對(duì)話，然后對(duì)自己的心態(tài)做一些必要的調(diào)整。面對(duì)困難，可以自我鼓勵(lì)，面對(duì)傷痛，可以自我安慰�？傊�，與自己對(duì)話，我們會(huì)變得更自信，也更堅(jiān)強(qiáng)。
我們是開(kāi)放的一代，面對(duì)的是一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界，只有通過(guò)對(duì)話，我們才能更好地融入群體、融入團(tuán)隊(duì)、融入社會(huì)、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂(lè)。
心靈之橋作文6
梵·高曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮�！睈�(ài)，正是以心靈為載體，以一種不具名的方式，無(wú)形中讓人們攜起手來(lái)。這就是人們常說(shuō)的“心靈的橋梁”！你不知道，它美過(guò)鵲橋，它無(wú)處不在。
孩提時(shí)，你以牙牙學(xué)語(yǔ)的姿態(tài)接觸未知的世界，你不知它美麗或危險(xiǎn)、精彩或掙扎。你牽過(guò)母親的手，只是接納它，用心接納。無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起一個(gè)用一根圓木搭成的橋，走在上面，顧目回盼，眼里眨著好奇的光。無(wú)數(shù)次腳底打滑，卻不曾跌倒。你滑稽得像一個(gè)剛?cè)腭R戲團(tuán)的小丑。你眼光不曾看到身后鼓勵(lì)的微笑。
少年時(shí)，你懵懵懂懂，有求知的欲望，有萌動(dòng)的青春，有叛逆的迷惘，有沖動(dòng)的熱情……母親的聲聲叮嚀，父親的如山慈愛(ài)，師尊的諄諄教誨，如彼岸之花，讓你與這個(gè)世界架起一座彩虹之橋，走在上面，你不怕失足，不怕迷失方向。
青年時(shí)，你剛踏入一個(gè)叫“社會(huì)”的車(chē)站，四周人聚人散。有的即將走上出發(fā)的班次，有的剛剛進(jìn)入歸家的喜悅，匆匆忙忙，與你擦身而過(guò)，成為流動(dòng)的浮光掠影。你在回想，你曾經(jīng)告別家人，豪言壯語(yǔ)；你曾經(jīng)揮斥方遒，意氣風(fēng)發(fā)；你曾經(jīng)初生牛犢，誓撞南墻；對(duì)了，你好像曾用你不諳世事的心接納過(guò)它……無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起了一個(gè)用一根纜繩連成的橋，你還不必?fù)?dān)心繩索松垮，你還不曾真正體會(huì)別離牽掛。
中年時(shí)，你或許抽一根煙，站在瞭望的燈塔，做一個(gè)守塔人，守望自己的孩子破浪歸來(lái)。你或許也曾教他接納世界，你或許也曾帶他走過(guò)橋梁，你或許……燈前飛蟲(chóng)環(huán)繞，窗外燈火闌珊，你回想走過(guò)的三分之一的人生，你何嘗不曾用愛(ài)接納過(guò)這個(gè)世界，你何嘗不曾努力拼搏，只為不甘回頭？你對(duì)“用心去愛(ài)”感到失望，你對(duì)“努力奮斗”感到迷惘。無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起的橋轟然崩塌，你自認(rèn)看透萬(wàn)事滄桑，你悲嘆世事變化無(wú)常，但心中的愛(ài)依然在！
老年時(shí)，你再回首望。孩提時(shí)的純真浪漫，少年時(shí)的叛逆沖動(dòng)，青年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，中年時(shí)的憂(yōu)郁迷�！藭r(shí)都變成壁爐篝火前搖椅上一聲淡然從容的微笑。你用心生活，此時(shí)必覺(jué)無(wú)憾。你驚嘆，你再次與這個(gè)世界架起了一座橋，橋上繁華喧囂，車(chē)水馬龍，燈火輝煌……
心靈之橋作文7
寒風(fēng)撕扯著我的一切，暖陽(yáng)卻對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，你還擁有我，我會(huì)一直陪著你，直到永遠(yuǎn)。
那天我哭了，我傷心的哭了，卻沒(méi)有一個(gè)人懂我、安慰我。悲哀!
真正理解自己的人終究還是自己，身體里逐漸涌出兩個(gè)自己，一個(gè)對(duì)自己說(shuō)：你那么幸福，仿佛擁有一切，還傷心什么?另一個(gè)卻對(duì)自己說(shuō)：你好可憐，像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，沒(méi)有快樂(lè)，微笑也只是為了掩飾內(nèi)心的傷痛�？尚�!
我和同齡人一樣，喜愛(ài)上網(wǎng)。是因?yàn)榧拍�，缺少心靈上的關(guān)愛(ài)，渴望在虛擬的世界里找到一絲安慰。也許網(wǎng)友互不認(rèn)識(shí)，但有時(shí)也唯有互不認(rèn)識(shí)的人能夠治愈那顆受傷的心，畢竟只有同齡的人才會(huì)懂得自己多一些。安慰!
而父母撕碎了我的一切，撕碎了我找尋安慰的唯一方式——被剝奪上網(wǎng)權(quán)利。“學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做你的生命，其他的事什么都不要想，不要做。繡十字繡、畫(huà)素描、聽(tīng)歌……這些都是你該干的嗎?你天天都操的什么閑心啊?……”耳邊又響起了父母的訓(xùn)斥，嘮叨�！笆�，我是一名學(xué)生，是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是我就不能利用雙休日的時(shí)間來(lái)做點(diǎn)自己喜歡的事嗎?就不能讓我放松一下心情嗎?在學(xué)校辛苦了幾天，就不能讓我玩兒玩兒?jiǎn)?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)了。連自己喜歡的事都不能做，難道你們想讓我成為一個(gè)高分低能的人嗎?即使我別的方面再優(yōu)秀，只要學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，你們還是一樣永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)……”這些話最終還是沒(méi)有從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。只是默默的流下兩行晶瑩的淚珠。好渴望有那么一個(gè)人能夠真正懂自己。渴望!
好懷念從前，是那么幸福、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在、沒(méi)有壓力。懷念!
多么希望父母能夠理解我�？墒窍Ｍ�，他也許很遙遠(yuǎn)。理解是架起我和父母之間的心靈之橋，期盼這座心靈之橋很快架起。期盼、理解!
暖陽(yáng)仍然停留著，它微笑著對(duì)我說(shuō)：我會(huì)一直陪著你，直到永遠(yuǎn)。
心靈之橋作文8
門(mén)前有座橋，一頭站著我，一頭站著媽媽?zhuān)恍闹幸灿凶鶚�，一邊連著我，一邊連著媽媽……
小時(shí)候，媽媽抱著我在家門(mén)前的橋上看小魚(yú)，看河邊的小樹(shù)，看橋上的行人。我偎依在媽媽的懷里，感覺(jué)非常溫暖。那時(shí)，剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的我，當(dāng)然不會(huì)用“避風(fēng)港”“安樂(lè)窩”之類(lèi)的詞匯來(lái)形容媽媽的懷抱，只是傻傻地知曉：被媽媽抱著的感覺(jué)真好！
母愛(ài)拳拳，小橋悠悠。
轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了。媽媽天天都牽著我的手把我送到學(xué)校，又牽著我的手把我接回家。那時(shí)的我和媽媽就像歌里唱的那樣：“大手牽小手，走路不怕滑……”
記得有一次，我在學(xué)校摔破了腿，是媽媽背著我一路走回家的。當(dāng)走過(guò)小橋時(shí)，我沒(méi)了往日興奮與愉悅的心情，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽額角的汗珠。年幼的我落淚了，我平生首次感受到了母愛(ài)的偉大。于是，從那時(shí)起，我的心中便有了一座橋，一座連接著我和媽媽的心橋……
母愛(ài)深深，小橋巍巍。
上了中學(xué)的我，已經(jīng)無(wú)需媽媽接送了，但媽媽仍堅(jiān)持天天在橋頭等我。于是，天天放學(xué)時(shí)跑過(guò)橋奔向媽媽?zhuān)愠闪宋易铋_(kāi)心的時(shí)刻。媽媽說(shuō)，每次飛奔過(guò)橋的我像只小鳥(niǎo)；我說(shuō)，天天守在橋邊等我飛奔過(guò)去的媽媽像座“望兒石”。
記得有一次，我在學(xué)校受了委屈，放學(xué)后就撲在媽媽?xiě)牙飮聡露�。媽媽替我擦干眼淚，教我掌握承受挫折，掌握變得堅(jiān)強(qiáng)。媽媽的安慰永遠(yuǎn)是一副治療心靈傷口的良藥。從這將來(lái)，不管遇到什么挫折，只須一想到橋那邊的媽媽?zhuān)业男睦锞头浅Ｌ?shí)。
母愛(ài)濃濃，小橋依依。
目前的我，天天仍舊期盼著放學(xué)后奔向橋那邊的媽媽?zhuān)耘f期盼著連接這邊與那邊的心橋可以永遠(yuǎn)存在。我和媽媽常常一塊在橋上漫步，探討生活，憧憬將來(lái)；大家一塊在河邊看夕陽(yáng)西下，吟著“小橋流水人家”的詩(shī)句；大家一塊承擔(dān)痛苦，推薦歡樂(lè)；當(dāng)然大家也將一塊面對(duì)將來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
母愛(ài)依然拳拳，小橋依然悠悠。
我和媽媽心中的這一座美好的心靈之橋，大家彼此都在用最純真的愛(ài)維系著它……
心靈之橋作文9
夢(mèng)中，有一座美麗的橋，橋的這頭是我，橋的那頭是你。
那一天，陽(yáng)光沒(méi)有以往那么燦爛，烏云也不再羞澀地躲起。就在那間教室里，你指著我對(duì)我說(shuō)你討厭我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單卻深深地刺痛了我的心�？晌乙膊幌雭G面子，竟狠狠地放下一句至今都讓我很后悔的話------絕交就絕交吧！
那一天，從那一刻起我們倆就沒(méi)有正面講過(guò)話。桌子上的”三八線”也不知何時(shí)被劃出來(lái)的。兩個(gè)人就像陌生人一樣------不，比陌生人還陌生人。我的心情就像窗外的天氣一樣------充滿(mǎn)陰霾。
傍晚了，同學(xué)們稀稀落落地走了，你沒(méi)有像往常一樣揮手向我告別，我只有望著你的背影獨(dú)自嘆息。眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)------我也不想這樣！
到了晚上，在夢(mèng)里，望著橋?qū)γ娴哪�，似乎還在生氣，看著那生氣的面孔，我忽然想到在過(guò)去的六年里，有多少次，你保持著那張生氣的臉，有多少次，你和我鬧脾氣，甚至鬧翻。但一節(jié)課過(guò)后，我們依然和好如初。如今的我竟礙于面子對(duì)你說(shuō)絕交，實(shí)在不該。六年的友誼如果因?yàn)槲叶鴱拇藬嘟^，那我將永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己。如果我連自己的朋友都不能珍惜，那我還能珍惜什么呢？想到這，我的心情立馬好轉(zhuǎn)，便向橋的另一頭沖去。但是橋是有裂縫的，一個(gè)不小心，我就從橋上掉下來(lái)……
我醒了。
來(lái)到學(xué)校，我立馬把”三八線”擦掉，可是，桌上連一點(diǎn)線的痕跡都找不著，這是怎么回事？就在這時(shí)，你來(lái)了。我起身喊住你，你同時(shí)也喊了我，兩人同時(shí)向?qū)Ψ降皖^說(shuō)：”對(duì)不起！”兩個(gè)人都在道歉。我們笑了笑，把對(duì)方的手握得緊緊的。
上課鈴響了，我們把手松開(kāi)，我感覺(jué)手中有什么東西，一看，是粉筆灰，再看看桌上原”三八線”的位置，我笑了。
夢(mèng)中，美麗的橋在愈合，我知道，我們正站在橋的最頂端，傾聽(tīng)對(duì)方的心聲。
這是心靈的橋，架一座新的橋吧！
心靈之橋作文10
靈魂是人們相互交流的地方；在心靈之間架起一座橋梁，那么兩人就會(huì)相處得很好。就像兩個(gè)村子和外面隔開(kāi)一樣，如果兩個(gè)村子之間有一條路連接起來(lái)，那么兩個(gè)村子之間的關(guān)系就會(huì)很好。心靈，是人類(lèi)最神秘的地方，是人類(lèi)情感的所在。架起心靈的橋梁，人與人之間的隔閡消失，人與人更融洽。
現(xiàn)代社會(huì)，人人都想和諧社會(huì)，但如何建設(shè)和諧社會(huì)？很簡(jiǎn)單，在人與人之間架起精神橋梁。然而，人的心靈是一個(gè)非常神秘的地方，架起一座橋梁并不容易。我能做什么？溝通，溝通可以打開(kāi)人的心靈之門(mén)，只要溝通可以連接人心，架起橋梁。于是手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)、電話……出現(xiàn)了。這些東西的出現(xiàn)，是為了促進(jìn)人與人之間的交流，搭建心靈的橋梁。
然而，也有人利用這種虛擬社區(qū)的存在，各種造假不斷讓人們的心同時(shí)丑陋和美麗。所以，我們要搭建心靈的橋梁。
架起心靈的橋梁，讓人與人之間的交流更加深入，人與人之間的關(guān)系更加融洽，社會(huì)更加和諧。小時(shí)候，我們天真無(wú)邪，沒(méi)有爭(zhēng)吵；小時(shí)候，我們有一顆童心，一顆純潔的心。這顆純潔的心很快將我們與其他孩子融合在一起，很快就形成了一座建筑。心靈的橋梁。但長(zhǎng)大后，我們被社會(huì)的`瘴氣所污染，無(wú)比純潔年輕的心靈變得復(fù)雜起來(lái)。為什么我們不能像孩子一樣互相信任，架起一座心靈的橋梁，那么，我們不會(huì)早日建立和諧社會(huì)嗎？
架起心靈的橋梁，超越自己，在困難面前不氣餒，不嘆息，不怨天尤人。貝多芬晚年雙耳失聰。對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這是多么可怕的事情。但是貝多芬并沒(méi)有放棄，他并沒(méi)有讓自己的耳朵感到難過(guò)。他用一根木棍在他和鋼琴之間架起了一座心靈的橋梁，是音樂(lè)家和樂(lè)器之間的橋梁。最后，他創(chuàng)造了生命的奇跡：《生命的交響曲》、《夜曲》等天籟，成為了舉世聞名的音樂(lè)家。
架起心靈的橋梁，不斷付出，付出努力，付出汗水，才能不斷超越。
一心靈之橋，奇跡就在眼前，突破自我，實(shí)現(xiàn)脫繭重生。
架起心靈的橋梁，讓人與人更融洽，讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧。
讓我們攜手共建心靈之橋，共建和諧社會(huì)。讓我們一起努力！
心靈之橋作文11
橋，一條一條橫跨在江河之上，橋，有長(zhǎng)有短連接著各方城市，形成一幅富饒而美麗的畫(huà)面。但是心靈之橋卻是永無(wú)止盡，心橋上描繪著形形色色的事，描繪著令人感動(dòng)的事。也許是母親的一聲關(guān)切的問(wèn)候，同學(xué)的一次熱心幫忙，又何嘗不是搭了一座心靈之橋呢?
心靈的橋梁在無(wú)言中形成，心靈的橋梁在心中萌發(fā)。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天吧!我與朋友們?cè)阪覒虼螋[，一天到晚“鉆”在外頭，根本就忘了回家吃飯。直到深夜我突然猛一跳，像被鐘敲打一般。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我忘了回家。我才告別朋友，飛快跑回家。深夜，路上沒(méi)有燈，只是一個(gè)彎彎的月亮掛在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中，寒風(fēng)吹來(lái)我不禁地縮了縮身子，這是我才發(fā)現(xiàn)我是那么孤獨(dú)。一路上，我用力地跺著腳，慢慢地在黑夜里挪動(dòng)。那一段路程是艱苦和辛酸的。突然在離家一百米處有亮光射過(guò)來(lái)，隱隱約約，我仿佛看見(jiàn)了我的手已經(jīng)凍得青紫。我頓時(shí)像一只鳥(niǎo)兒般高興和愉悅，要知道當(dāng)時(shí)是多么痛苦啊!這時(shí)，我想起了父母那溫暖的懷抱就像是一盞燈為我指引前進(jìn)的道路。一步兩步，快到家了!光也愈發(fā)顯得明亮，一束光兩束光，終于光照遍了我全身。我有些興奮。是誰(shuí)這么好心呢?我苦思著。這時(shí)饑餓之感涌遍全身，饑寒交來(lái)著我，使我不得動(dòng)彈。正因?yàn)橛兄恍┕饷⑽也艌?jiān)持走到家。到了家門(mén)口我發(fā)現(xiàn)——父親將電燈拉出大庭，人僵直的站在一個(gè)凳子上，背微微陡著，臉色發(fā)紫，手正努力的保持著一個(gè)姿勢(shì)，正高舉著一盞明亮的燈。這時(shí)我才恍然大悟。是父親，是我偉大的父親為我照亮著一條充滿(mǎn)黑暗和寒冷的路。我頓時(shí)想沖上去，雖然不知哪來(lái)的沖動(dòng)。父親見(jiàn)了我艱難地從凳子上爬下來(lái)。我清楚的記得父親那時(shí)閃了腰。他雖然沉默不語(yǔ)，但我卻清楚地明白父親的艱辛，父愛(ài)的偉大。這燈光就像一座橋連接著我和父親。我馬上沖上去擁抱著父親，這是饑餓和寒冷早已被驅(qū)趕，我們只溶入了一片深深的情誼當(dāng)中......
一座座感恩的橋牽連著我，使我變得更成熟、穩(wěn)定，一座座心靈之橋連接著人與人之間無(wú)形的情感，使愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界......
心靈之橋作文12
誠(chéng)信是心靈與心靈間最默契的對(duì)話——題記
“父親，父親……你開(kāi)口說(shuō)說(shuō)話呀？”我淚流滿(mǎn)面、撕心裂肺的嚷叫著。看著渾身是血、臉色發(fā)白的父親和呆若木雞的母親被救護(hù)車(chē)載走，我仰天嚎叫著：“老天爺，為何好人沒(méi)好報(bào)？”
在鄰居大媽的伴隨下，我膽喪魂驚地度過(guò)了三天，這個(gè)時(shí)候，母親回來(lái)為父親的手術(shù)費(fèi)籌錢(qián)，可母親打遍了所有親戚的電話也籌不足父親的手術(shù)費(fèi)，看著一夜急白頭發(fā)的母親，想著躺在醫(yī)院的父親，我只能在旁邊暗自流淚。就在母親為錢(qián)四處奔波、愁眉不展的時(shí)候，是您解了我家的燃眉之急，您匯來(lái)了父親所有些手術(shù)費(fèi)。在父親、母親不在的日子里，您每天打電話詢(xún)問(wèn)我的生活與學(xué)習(xí)，變著法逗我高興。
這所有既讓我驚喜若狂，又讓我滿(mǎn)腹疑問(wèn)，直到父親出院，我才好奇地問(wèn)母親：“母親，電話里的舅舅是哪個(gè)？”
“小傻瓜，舅舅是我的哥哥呀，他非常早就去臺(tái)灣，由于交通不便捷極少回家，所以你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，但是他一心掛念家人，臨走時(shí)說(shuō)過(guò)，只須家有事，必須要告訴他，他定會(huì)想盡方法幫忙。這次你父親受傷，你姥姥知曉我為錢(qián)發(fā)愁，偷偷地給他打了電話，幸虧有你舅舅。”
“舅舅萬(wàn)歲！舅舅萬(wàn)歲！……”
父親受傷后，再也不可以到工地上干粗活了，家全靠母親在廠里賺的那點(diǎn)錢(qián)保持生計(jì)，從此，我再也沒(méi)好看的衣服穿，再也沒(méi)可口的飯菜吃……您知曉后，不只給我家寄了一筆錢(qián)，還給我寄來(lái)了好看的衣服。
看著那一摞錢(qián)，穿著那些好看的衣服，我一蹦三尺高地叫道：“母親，只須有舅舅在，萬(wàn)事OK！舅舅真是個(gè)信守承諾的人！”
“女兒，你知不知道？舅舅也困難，他在臺(tái)灣有四個(gè)小孩，他和你爸一樣在工地上干粗活的，這部分都是他的血汗錢(qián)��！”母親摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“�。俊蹦赣H語(yǔ)出驚人的話，讓我知曉了這份穿越海峽的愛(ài)有多重，這座跨越海峽的誠(chéng)信橋有多美！
幾年來(lái)，您定時(shí)給我家寄錢(qián)，給我寄衣服，我也定時(shí)提醒自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、每天向上，長(zhǎng)大后我也要搭起跨越海峽的誠(chéng)信橋，穿越海峽去看望您，報(bào)達(dá)您這份恩重如山的愛(ài)。
生命的短促，只有美德能將它留傳到遙遠(yuǎn)的后世——后記
心靈之橋作文13
在我的夢(mèng)里，有一座美麗的橋。橋的這一端是我，另一端是你。
那一天，太陽(yáng)沒(méi)有以前那么燦爛，烏云也不再害羞地躲起來(lái)。在那間教室里，你指著我說(shuō)你恨我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻深深刺痛了我的心。但我也不想丟面子，所以我寫(xiě)下了至今為止非常后悔的一句話——我要斷了友誼！
那天，從那一刻起，我們兩個(gè)就沒(méi)有直接說(shuō)過(guò)話。不知道桌子上的“38線”是什么時(shí)候畫(huà)的。兩個(gè)人就像陌生人——不，陌生人比陌生人。我的心情就像窗外的天氣——滿(mǎn)是陰霾。
到了晚上，同學(xué)們稀疏地離開(kāi)了。你沒(méi)有像往常一樣揮手告別，我只能望著你的背影，獨(dú)自嘆息。眼淚不甘地流了下來(lái)——我也不想那樣做！
夜里，在夢(mèng)中，隔著橋看著你，我似乎還在生氣。看著那張憤怒的臉，我忽然想起這六年里，你保持那張憤怒的臉有多少次，有多少次你我激怒甚至翻臉。但是上了一節(jié)課，我們還是一如既往的好。今天，我什至不應(yīng)該因?yàn)槲业哪樃嬖V你破壞我的??關(guān)系。如果六年的友情因?yàn)槲叶鴶嘟^，那我永遠(yuǎn)都無(wú)法原諒自己。如果連朋友都不能珍惜，我還能珍惜什么呢？想到這里，我的心情頓時(shí)好轉(zhuǎn)起來(lái)，沖到了橋的另一邊。但是橋裂了，我不小心從橋上掉下來(lái)了……
我醒了。
到了學(xué)校，我立馬把“38行”擦掉了，（可是我在桌子上找不到那條線的痕跡，怎么回事？就在這時(shí)，你來(lái)了。我起床叫你，你同時(shí)給我打電話，兩人互相低頭說(shuō)：“對(duì)不起！”兩人都在道歉，我們微笑著緊緊握住對(duì)方的手。
上課鈴響了，我們松開(kāi)了手。我感覺(jué)到手里有東西。當(dāng)我看到它時(shí)，它是粉筆灰色的。然后我看了看桌子上“38行”的原始位置。我笑了。
在我的夢(mèng)里，美麗的橋在愈合，我知道，我們站在橋的頂端，聆聽(tīng)彼此的聲音。
這是心靈的橋梁，搭起一座新的橋梁！
心靈之橋作文14
記得過(guò)去讀過(guò)一篇文章大概內(nèi)容是如此的：在一個(gè)非常大的農(nóng)場(chǎng)里生活著一對(duì)兄弟兩個(gè)，兄弟兩個(gè)的關(guān)系要好的非常，但是一天哥哥開(kāi)著挖土機(jī)在農(nóng)場(chǎng)中間開(kāi)辟了一條小河把農(nóng)場(chǎng)分為兩塊，自己占著較好的一塊土地，弟弟分到的卻是一塊非常差的土地，兄弟兩個(gè)因此鬧翻了，一天弟弟請(qǐng)來(lái)一個(gè)木匠，對(duì)木匠說(shuō)，請(qǐng)你幫我做一個(gè)非常高的籬笆，使我看不見(jiàn)對(duì)面那片地，木匠回答說(shuō)：“好，不過(guò)你得給我一些材料。”“好”弟弟回答到，但是弟弟感到非常奇怪的事就是木匠拿的都不是做籬笆的材料，他也想不了那樣多，去干活了。當(dāng)?shù)艿芨赏昊罨貋?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木匠做的根本不是什么籬笆，而是一座精美的小橋，沐浴著黃昏下的一抹陽(yáng)光，美得像畫(huà)一樣，這個(gè)時(shí)候哥哥跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著弟弟道歉說(shuō)：“對(duì)不起弟弟，我太自私了，一心只想著自己而你卻這樣的大度做了這個(gè)精美的小橋”�！安唬绺�，不是我做的，是那個(gè)木匠�！被仡^一看，木匠正籌備走，弟弟叫住他說(shuō)：“你可以留下來(lái)幫大家�！薄安涣�，我還要去下一家建橋呢�！�
文章中的木匠是建橋者，然而更多的木匠是心靈的治療師，文章中就是由于木匠點(diǎn)明了主題，日常也有大多數(shù)人扮演著木匠這一角色。比如我在日常見(jiàn)到的一個(gè)人。
一天我正坐在公交上，看見(jiàn)一個(gè)小偷正在偷他旁邊的人的錢(qián)包，在公交車(chē)上的人，假裝看不見(jiàn)，大伙各做各的哪個(gè)也不理睬哪個(gè)，顯然大伙都不想說(shuō)，怕惹麻煩。
這個(gè)時(shí)候，他站了起來(lái)，說(shuō)：“抓小偷”。我一看是一個(gè)個(gè)頭偏小，皮膚暗黃，人一推可能就倒的吧，但他卻十分勇敢的指出小偷偷錢(qián)，并立刻拿出手機(jī)報(bào)打110，并十分鎮(zhèn)定的指揮大伙，這個(gè)時(shí)候大伙向他投去了贊許的目光，并配合他捉住了小偷。連最后警察來(lái)了都對(duì)他十分認(rèn)可，非常通的人，但是他一直根據(jù)民警一樣做，他說(shuō)他的愿望是當(dāng)警察但后來(lái)沒(méi)當(dāng)上。據(jù)聽(tīng)說(shuō)他的鄰居都說(shuō)他是一個(gè)勇敢為人正直的一個(gè)人。
就由于他的舉動(dòng)上大家車(chē)上的人受益匪淺，也給大家的心靈上了一節(jié)課，就好似木匠一樣在大家心中建了一座橋一樣。
心靈之橋作文15
橋，是連接兩地的樞紐；橋，是人與人交流的要道；橋是心心相連的見(jiàn)證。
用寬容架起一座心靈之橋。
雨果說(shuō)：“世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！�
剛上初中時(shí)，一次去食堂打飯，不知絆了誰(shuí)一下，我踉踉蹌蹌的撞到一位學(xué)長(zhǎng)，還把他剛打的還冒著熱氣的飯撞掉了�？粗嗟膶W(xué)長(zhǎng)，我吞吞吐吐的道：“對(duì)…對(duì)不起。”學(xué)長(zhǎng)看出我的害怕，溫聲地說(shuō)：“不要緊，下次小心些�！北戕D(zhuǎn)身走了出去�？粗鴮W(xué)長(zhǎng)的身影我心中暖暖的。
用寬容架起的橋，讓世界更美好。
用理解架起一座心靈之橋。
童年的我很不了解父母，認(rèn)為父母不喜歡我，不愛(ài)我……
兒時(shí)，我想玩玩具，便讓父母給我買(mǎi)玩具，但是爸爸不給我買(mǎi)，我便又哭又鬧，爸爸便打了我。那時(shí)，我恨透了爸爸，從此我便再?zèng)]有和父親說(shuō)話。
直到那天，我在六年級(jí)的時(shí)候。有一次，天氣陰沉，下期傾盆大雨，我因沒(méi)有打傘便一路跑了回家，到家后變成了落湯雞……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已身在醫(yī)院，張開(kāi)沉重的眼，看著眼前兩眼發(fā)紅，露出欣喜的父親，我不禁留下了悔恨的淚水，想向父親道歉，但張開(kāi)嘴只喊了“爸……”便說(shuō)不下去了，父親看見(jiàn)我，便問(wèn)我是渴還是餓，看見(jiàn)眼前忙亂的父親，我不由得留下幸福的眼淚。
用理解架起的橋，讓我明白了愛(ài)。
用溝通架起一座心靈之橋。
溝通是消除誤會(huì)的最好辦法。從前，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)的。直到我來(lái)到九三班，傾聽(tīng)班主任的教誨，我才明白，我們是為了自己而學(xué)的，而老師是我們的引導(dǎo)者，他們是為自己心中的理想才做老師的。老師如蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師如園丁辛勤勞作滋潤(rùn)我們。
溝通讓我明白老師的辛勞。
橋�。∈侨伺c人交流的樞紐，是人與人心連心的見(jiàn)證。
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