我的期待話題作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的期待話題作文，希望對大家有所幫助。
我的期待話題作文1
2008年，奧運(yùn)會的舉辦向全世界展示了一個充滿魅力傳奇的北京，在我們還意猶未盡之時，轉(zhuǎn)眼我們就要迎來青奧會，一個即將發(fā)生在你我身邊，一個我們身臨其境的青奧會。曾幾何時，古老的南京開始因?yàn)榍鄪W煥發(fā)第二次青春，大街小巷洋溢著青春的標(biāo)語，每每置身其中，不禁更加期待，試想一下：彼時，五湖四海的青少年們帶著對體育盛事的熱愛，懷揣著自己年少輕狂的夢想，踏上南京的舞臺，盡情的釋放自己的青春活力，那該是多么美妙的一件事。
還記得奧運(yùn)會絢麗的.開幕式，精彩紛呈的抉擇時刻，驚心動魄的比賽場面，這些至今還深深的烙在我的心頭。我想在2014年我們自己家鄉(xiāng)舉辦的世界級賽事也必定會令人心神漣漪，那一年的南京也必將是全世界人們矚目的焦點(diǎn)，心情澎湃的源泉。我期待那時候的心跳，期待那時候的活力，期待那時候璀璨的美麗！
“與青奧共成長”這是南京青奧會的口號，也是對我們的要求。學(xué)習(xí)青奧精神，追逐青春活力，曾經(jīng)聽說過一句話：“偉大出于平凡，細(xì)節(jié)顯示素質(zhì)�！倍液芟矚g這句話，畢竟摘金奪銀的驚艷時刻只是屬于少數(shù)人，而我們卻可以在平凡處參與其中并體現(xiàn)自己的價值。我會盡力學(xué)好英語，到時候我會在別人需要的時候給予別人力所能及的幫助，也會學(xué)著去向客人介紹南京的風(fēng)景名勝，去展示書畫之外另一番風(fēng)采的南京。我想若是如此，我便是青奧的主人，便是“與青奧共成長“了。
時光飛逝，2014很快就要到來，讓我們更好的體現(xiàn)出南京人的的文化，修養(yǎng)，素質(zhì)，讓我們攜手共創(chuàng)此次在南京開展的青年奧林匹克運(yùn)動會吧！最后，我真心希望自己的祖國能夠延續(xù)新加坡青奧會的輝煌，在南京青奧中運(yùn)動健將們個個出類拔萃，捷報頻傳，為國爭光。
我的期待話題作文2
活力青奧青春南京——我期待的青奧會2014年第二屆夏季奧林匹克青年奧運(yùn)會在南京舉行。那時候，我已經(jīng)13歲了，我希望我可以幫助大家，做一個小志愿者。首先先介紹一下南京，南京，是我的家鄉(xiāng)，華東第二大城市，中國科教第三城，中國國家區(qū)域中心城市，江蘇省省會，副省級城市，華東地區(qū)重要的政治、科教、文化、工業(yè)和金融商業(yè)中心，國家綜合交通樞紐。
南京歷史悠久，有著超過2500余年的建城史和近500年的建都史，是中國四大古都之一，有“六朝古都”、“十朝都會”之稱。南京位于長江下游，是承東啟西的樞紐城市，長三角地區(qū)中心城市和重要產(chǎn)業(yè)城市，長江航運(yùn)物流中心，濱江生態(tài)宜居城市，華東重要門戶城市，聯(lián)合國人居署特別榮譽(yù)獎獲得城市。南京的主要景點(diǎn)有：夫子廟、明孝陵、總統(tǒng)府、牛首山、南京大屠殺紀(jì)念館、棲霞山、中華門城堡……可多啦！各個景點(diǎn)都有不同的特色，好比棲霞山，棲霞山的楓葉最紅，雖不抵北京的香山紅葉紅，在南京，也是很出名的。
有春到牛首山，秋到棲霞山之說。你可以去慢慢參觀，了解南京文化。到2014年時，我希望我能為四面八方的游客來幫上一些小忙，這些雖是微不足道，但也能體現(xiàn)出南京作為東道主的自豪很努力。那時，我會抽出一些時間，和同學(xué)們一起到奧體中心附近為外來游客指認(rèn)路，介紹南京，爭取在外來游客心里贏得好印象，體現(xiàn)出我們是多么地努力。不但是這樣，我也可以在業(yè)余時間撿起地上的紙片，為城市的環(huán)境做貢獻(xiàn)。我可以想象出那時候的情景，想到這，我會情不自禁的笑起，那是因?yàn)槲覟槟暇┳隽素暙I(xiàn)，為青奧做了貢獻(xiàn)，我會自豪。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我所做的一切可謂是微不足道，南京那么多人，人人都這樣，那種力量，就可以體現(xiàn)出南京人對于青奧會的期盼了，在此期間，我更要好好努力學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)爭光！
加油吧！為青奧爭光！為南京爭光！為祖國爭光！
我的期待話題作文3
我所期待的事就是老師對優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時候就從心底產(chǎn)生的了。
記得小學(xué)三年級的時候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時候，我寫得比較好。后來，羅老師見我語文成績不錯，就對我有幾分偏愛。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)羅老師對優(yōu)生態(tài)度好，對差生卻經(jīng)常批評，在一些小事上好像優(yōu)生總是對的，差生總是不對。
記得有一次，有一個差生的語文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時，她請我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧脕怼Ｎ也唤獾貑柕溃骸笆悄愕恼Z文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚�？”可她卻說：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語文書要回來；我是差生，去了要挨批評的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。
羅老師對優(yōu)生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們在春節(jié)期間寫一篇《春節(jié)見聞》的作文，說每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規(guī)定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對差生有偏見呢？我真是不明白。班上的差生見羅老師對優(yōu)生那么好，都對優(yōu)生羨慕極了。每回次選班干部的時候，他們都會沮喪地說：“沒我們的份兒，這是他們優(yōu)生的事。”
雖然現(xiàn)在我的每一個老師對對每個同學(xué)很好，但我期待我以后遇到的每一個老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣……
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