【熱門】期待作文合集4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的期待作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

期待作文 篇1

　　記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧�拿�?lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚兀俊笨伤齾s說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評(píng)的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺得好，對(duì)差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見呢？我真是不明白。

　　班上的差生見羅老師對(duì)優(yōu)生那么好，都對(duì)優(yōu)生羨慕極了。每回次選班干部的時(shí)候，他們都會(huì)沮喪地說(shuō)：“沒(méi)我們的份兒，這是他們優(yōu)生的事�！�

　　雖然現(xiàn)在我的每一個(gè)老師對(duì)對(duì)每個(gè)同學(xué)很好，但我期待我以后遇到的每一個(gè)老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣……

　　我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。處處鳥語(yǔ)花香，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來(lái)，使我心曠神怡。朝陽(yáng)里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來(lái)夕往。

　　我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來(lái)。如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來(lái)描繪如畫的藍(lán)圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。哦！教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，我們將在這無(wú)垠的大海里盡情地遨游。

　　我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。老師是我們最知心的朋友，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)。我們一天天健康長(zhǎng)大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

　　我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛善良的。我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過(guò)，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽(yáng)來(lái)臨，我們會(huì)互道再見，期待著新的一天相逢……

　　這就是我向往的初中生活。那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

　　我期待著我的初中生活快快到來(lái)！

期待作文 篇2

梅花，必須期待刺骨的寒流來(lái)襲，才能吐出芬芳的花蕊，綻放潔白的花朵；蟬，在土里蟄伏，日日都在期待獨(dú)霸枝頭引吭高歌，展開亮麗的一生。萬(wàn)物都有所期待，而今又邁入了新的一年，那你又有什么期待呢？

　　我期待，期待每個(gè)地球人都能做好環(huán)保。近年來(lái)地球暖化每下愈況，臭氧層破洞愈破愈大，許多生物因無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，紛紛被淘汰，北極熊生長(zhǎng)的冰山，在日漸上升的溫度中融化殆盡，所以他們一出生，就得面臨骨肉分離的慘況；多采多姿的珊瑚，因?yàn)楹Ｋ畤?yán)重污染，都難逃白化的命運(yùn)，使原本繽紛的海底世界，變的死氣沉沉。檢視如今的山河變色，我們不能再坐視不管，必須立即落實(shí)環(huán)保工作，挽救地球，不然電影二零一二的情節(jié)，就會(huì)在地球上演。

　　我期待，期待校園沒(méi)有暴力、大家相親相愛、每個(gè)人都做環(huán)保。有人說(shuō)：“有夢(mèng)最美，希望相隨。”所以，讓我們期待新的一年，世界會(huì)更美好吧！

期待作文 篇3

　　我所期待的事就是老師對(duì)優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時(shí)候就從心底產(chǎn)生的了。

　　記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時(shí)候，我寫得比較好。后來(lái)，羅老師見我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，就對(duì)我有幾分偏愛。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)羅老師對(duì)優(yōu)生態(tài)度好，對(duì)差生卻經(jīng)常批評(píng)，在一些小事上好像優(yōu)生總是對(duì)的，差生總是不對(duì)。

　　記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧�拿�?lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚�？”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評(píng)的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的`是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺得好，對(duì)差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見呢？我真是不明白。

期待作文 篇4

　　我住在南方，是很少見到雪的，我望著窗外，期待著一場(chǎng)紛飛的雪。

　　但是一天又一天，天是那么藍(lán)，天是那么無(wú)暇，沒(méi)有一絲潔白的雪落下。我與雪，曾經(jīng)有過(guò)一段抹不掉的故事。

　　小時(shí)，下過(guò)一場(chǎng)雪，那么潔白。我和朋友們玩雪仗，十分快樂(lè)。看著一片片六角形的雪花飄下來(lái)，我就張大嘴巴將雪花吃下，雪花的味道冰冰涼涼的，像極了清潔的薄荷味的冰淇淋。所以，我是那么期盼雪的到來(lái)，再和小朋友吃雪花，打雪仗。

　　今天，我又滿懷期待地跑出門，還是一如既往，火辣辣的太陽(yáng)在天上曬著。我失落極了，又想到了那次。

　　我和伙伴已經(jīng)急不可耐了，所以，一個(gè)小伙伴把他的毛絨熊里的棉花一窩蜂地拿了出來(lái)，興致勃勃撕成了一小塊一小塊把棉花當(dāng)做雪扔上了天空，就當(dāng)下了一場(chǎng)紛飛的大雪。那次，雖然那個(gè)小伙伴被罵了一頓，可以仍然很開心�；貞浿�，回憶著，我越來(lái)越盼望著明天的天氣會(huì)帶給我嗎一個(gè)不一樣的驚喜。

　　這么多年過(guò)去了，我依然沒(méi)有忘記我對(duì)雪有一個(gè)美好的愿望。

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