【推薦】期待作文合集六篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的期待作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期待作文 篇1
光陰似箭，日月如梭我們不知不覺的走過了“陽花說盡子規(guī)鳴”的時節(jié)，我們的成長一路見證，我們總在期待中成長，也總在成長中期待。
期待自己的長大，臉上褪去曾經的稚氣，變成了獨有的青澀。帶著這份青澀，邁進自己曾夢想的學府，那時的我應該會感謝現在努力的自己吧！之后，我希望在閑暇之時，干一份兼職，掙第一份工資，那時的我一定會為能幫父母減輕負擔而歡呼雀躍吧！
期待自己的成長，看著院中日漸長高的樹苗，我期待成長的心情也更加迫切了。樹苗成長之后變成高大的樹木。而我成長之后，希望帶著自己攢的第一筆錢，和自己的知心朋友來一場說走就走的旅行，去看一看更遠的地方，體驗不一樣的風土人情。那應該是我第一次遠離父母，和朋友的旅行，想想都覺得一定很美好吧！
期待自己的成長，租一間小房子，裝修成讓自己感到溫馨的樣子，然后，開始屬于自己的獨立生活，一切那么新鮮。
可能在成長之后會有許多砍坷，但“誰怕，一川煙雨化平川”，多年以后的我也一定會“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨，也無情”
期待作文 篇2
本該是熱鬧的農歷中國新年，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎席卷神州大地，來勢洶洶，讓人措手不及。
寒假旅行，退了；出門拜年，免了；親友聚餐，禁了……這一切，都在宣告——疫情當前，我們能做的就是居家隔離，不外出就是為社會做貢獻。
看到那么多白衣天使冒著被傳染的風險，毅然舍棄休息，舍棄團圓，奔赴前線去救治病人，我的眼眶濕潤了。他們身著厚厚的防護服，穿梭在救護病房。為了節(jié)省裝備，臉上起疹子了，衣服濕透了也在所不惜，甚至為了不上廁所，連水都不喝。我知道，他們的心中都有一個共同的聲音——爭分奪秒搶救病人。他們就是最美的“逆行者”。
時間一天天的流逝，寒假因為疫情的不斷發(fā)展而延長了，但是我的心底卻沒有一丁點兒的興奮，反而有一些苦澀。我呆呆地望著窗外，突然，一只小鳥展翅飛過，在碧藍如洗的天空中盡情地翱翔。這一刻，我對他心生羨慕，也終于明白了自由是多么可貴！我多么渴望，可以盡情地去公園騎車，可以與小伙伴一起打籃球，還可以去萬達廣場吃各種美食……可是我知道，現階段，我只有待在家里，讓時間篩選出那些帶病毒的人，才能讓醫(yī)生更好地展開救治，才能徹底地切斷病毒的流通。我們現在待不住的家，正是那么多的醫(yī)生、科研人員、警察、基層干部們想回卻回不去的地方�。�
既然自我隔離的寒假生活比以往顯得單調乏味，我們不如找點樂子吧！媽媽從箱子里找出了一幅乒乓板，據說這副板有十多年的歷史了，摸上去挺有年代感的。媽媽把餐桌擦干凈，在正中間放了一疊書作為“網”。開打了，對我這個從沒摸過乒乓板的人來說，的確是件難事。然而媽媽作為我們家的高手，顯示了從沒有過的耐心和好脾氣，手把手地教我發(fā)球，接球。第一天，我只會發(fā)“老實球”，發(fā)出去的球沒有方向，不是碰網，就是掉到地上。媽媽不厭其煩地跟我磨合，漸漸地，我能控制好力量，接的球越來越多。第二天，我開始學發(fā)“大炮球”，小小的乒乓球在我手里不再那么陌生。經過三天的練習，我居然能輕而易舉地接到媽媽的發(fā)球，媽媽直夸我學得快。我和媽媽、爸爸還展開了激烈地家庭賽，我還打了好幾個擦邊球呢！就這樣，家庭乒乓賽給單調的疫情隔離期增添了一道健康的味道。
“自由誠可貴，健康價更高。你我都隔離，病毒無處跑�！贝禾斓姆曳家呀浻鎿鋪恚挂叩膭倮溉湛纱�！
期待作文 篇3
干涸的大地，總期待著秋雨的滋潤；茫茫的沙漠，總期待著草原的覆蓋；梧桐樹下，總期待著落葉“有聲”。總有一種期待，便如陶潛的“桃花源”之旅；總有一種期待；暢想于沈從文的“邊城”之鄉(xiāng)；總有一種期待，逍遙于天地間，揣扶搖而上九萬里。但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
總有一種期待，亦如那潺潺流水。欲要持續(xù)永遠的澄澈，就得永不停息的往前；想要永遠不干涸，就得匯入大海，就務必穿山越嶺；期待能夠力挽狂瀾，就務必在暴風雨的時候勇敢搏擊�？傆幸环N期待，留給世界的只有一個背影，留給世人的只有一道銷魂。
身處蒼茫大地，總期待著誰主沉�。恳郧扒к娙f馬在那里奔騰，百萬雄獅在那里怒吼，無數英雄兒女在那里悲歌。正午銅征，兩軍對峙。大漠窮秋，風塵滾滾，鐵血男兒，視死如歸，殺氣陣陣。驕陽西斜，烏云翻涌，忽地天昏地暗，寒聲傳刁斗，聲動山河，沖鋒陷陣，擒兵捉王，兩軍短兵相接，慘不忍睹。百人圍一將軍，殺紅血眼猛撲敵，戰(zhàn)刀嗚咽血自流。戰(zhàn)歌幽幽英雄淚，睥睨雄獅無人敵。
硝煙停止了彌漫，戰(zhàn)火停止了燎原。那聲動山河的吼聲也破碎了。剩下的是永無止境的死寂。曾被惹怒的大地也沉默了，在它的上方是一具具冰冷的尸體和那溫度早已散失殆盡的血液。戰(zhàn)士的熱血灑向了這片大地，侵進了泥土，自我也倒在了血泊之中。天崩地裂的瞬間之后便是永無止境的悲戚。
總有一種期待，就如大地期待一場大雨能夠沖刷掉這一切；總有一種期待，就如大地期待能有無數雜草叢生能夠遮擋住這一切；總有一種期待，就如大地期待能有一場大雪能夠哀悼這一切并將其掩埋。身處無垠大漠中，總有一種期待：那落日輝戈之地能夠永恒。黃昏時刻，太陽回光返照，失去了白云的遮擋，赤裸裸的懸在大漠之上，與金黃的大地交相輝映。霞光億萬縷，輻射開去，照在昨日的戈地之上。身處落暮時分，卻輝煌耀人。那荒蕪叢深的雜草此時也褪去了碧綠，變得光彩照人，麻木的舞著金黃的發(fā)絲。
總有一種期待：落日輝戈之地別再寂寞�？蛇@只存在瞬間，注定只能孤獨。總有一種期待，就如荒茫大地期待日升日落，人來人往；總有一種期待，就如落日輝戈之地期待花開花落，人聚人散；總有一種期待，就如梧桐路上，能夠變得熙熙攘攘。
期待作文 篇4
第二屆夏季青奧會將在南京舉辦。申請青奧的成功，對于南京每一個市民來說，無疑有一種沖動，有一種幸福，有一種自豪。
我覺得，青奧會就像一個大舞臺，需要我們一起用心來參與、重在參與，我們不但可以在這個舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個舞臺上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛南京。
我期待的青奧會是友好的。千千萬萬的海外友人四面八方趕來觀看青奧會，無論是哪國人，大家都在一起開心的交談著；無論有什么困難，人們都互相幫助著，暖融融，熱騰騰的。
我期待的青奧會是熱情的。熱情地向他們介紹著南京的特色，作為一名中學生，我們應當盡自己一份微薄的力量向大家展示著南京人的風采。我期待南京是個低碳環(huán)保、便捷的城市。環(huán)保的電動汽車奔馳在馬路上，不排放一點尾氣，讓人們十分舒服。特別是每一輛出租車，都擁有個一臺微型智能裝置，如果有外賓上車，能自動識別外賓的身份，并用英語與他打招呼。這臺微型智能裝置具有翻譯功能，可以將外賓要到達的地方立刻翻譯成中文，用中文字幕顯示給出租車司機。這樣，司機就能在短時間內明白外賓要去地方，提供最快捷的服務。而且這臺微型智能裝置還可以播放南京城市的中英文版簡介，并且配備南京市的電子地圖，讓外賓有賓至如歸的感覺。
我現在是一名四年級的小學生，到了20xx年，就是初中生了。作為一名青少年，我要繼續(xù)好好學習，加強英語學習，加強體育鍛煉。在青奧會時，爭取做一名小小志愿者，用我的活力，我的青春，展示我們青少年的風采。
期待作文 篇5
不相信重逢，雖然一直在期待。
我坐在低矮的凳子上，仰頭望著講臺上的你。我是不少同學欺負的最佳選擇，而你卻是身后跟著一幫兄弟的班長。那是，我只知道，你坐在講臺上時，我該做的是乖乖低著頭，保持安靜。那是我們一年級。
也許是沉默了太久，也許是被欺負夠了。我神奇般地坐上了班長的寶座。你呢？中隊長！班長、中隊長我們輪流做。老師說，這才叫“哥倆”好。從此，我不再是被欺負的對象，翻身成了“掌權者”。那時還小，不知道什么叫做報復，只曉得你們現在起得聽我的！不知道從什么時候開始，我們便玩得形影不離。課間一前一后在許多同伴的簇擁下沖到“沙場”——鋪泥沙的操場上玩。玩什么？現在想想覺得很稀奇了：丟沙包、跳橡皮筋、“造房子”、跳方塊……豐富的讓人忘了些許。這些只是大家一塊玩的通俗游戲。
小時候的觀念里，玩始終是在第一位的。學習上沒有半點負擔，午飯急急忙忙應付過去的。經常能看到我們從教學樓百米沖刺到操場最南邊的水泥乒乓球桌的身影，那是我的樂園。
我從初學到融入沒花多少時間。開始男生還會讓我，免得讓班長大人太難堪。慢慢地，有人開始急了。當時的男生啥都好，就是死要面子。輸給女生不免太打擊人，可是我不管，我只打我的。習慣成自然，最終能保持不敗(算是少敗吧)也就三個人，一個是你，一個是你最鐵的兄弟——左撇子鼻涕阿三，另外一個就是外號玉米棒子的厲害角色。
乒乓球不過癮，我要和你們一起打籃球！初聽到這句話，不少人愣了半響。你的“好吧”讓我開心地有點過了頭。就這樣，中午、周末，操場上少不了我們的嬉鬧玩耍的場景。
四年級，身邊只剩下一直挽著手走的女生了。
為了追求高質量的教育，更為了教了三年卻被調到中心小學的黃老師。你，還有幾個要好的朋友都追隨她而去，只剩下沒有辦法采取一致行動的我。你們比老師多留了半年。
二年級的期末，老實說要走時，我哭得連書包都濕了。那是只知道這是件令人傷心的事，沒有會想到老師的前途或是上面的安排什么的。老師叫我起來回答“你們?yōu)槭裁匆蕖边@個問題。我哽咽了半天，只顧著自己哭，無法調整好發(fā)出正常的聲音，沒能發(fā)出一個清楚的字。當時，沒幾個人能抵擋住，在班長的帶領下哭得一塌糊涂。慶幸的是，老師不走了。我天真的認為，老師真的不走了！
她只多留了一年。
老師來自山里，只能寄居在學校那個樓梯下的空間。晚上整個學校只剩她一個人，而她，僅僅是二十出頭的青年。我便成了她的“室友”，我家里學校只有幾步路。我會幫忙買早餐、改試卷，拿衣服讓老媽熨……
一年后，老師還是離開了。我責怪自己做得不好，沒能留住老師。她走的`時候，我忘記哭成什么樣了。
半年后，你們也走了。
之后，每次你們春游、秋游凡是早放學的日子都會來學校逛逛，那是，我已感覺到距離。
我們各自為自己的將來拼搏著。我們將相遇的范圍擴大到了整個城區(qū)。你家半島了市中心，而我也在市區(qū)上學。我一直堅信在城市的某個角落，我們會相遇。每每走在大街上，站在車站里，會時不時地打量身邊來來往往的人，深怕錯過，錯過這種難得的機會。終于，盼望成了現實。終于，我們看到了對方，認出了對方，接下來呢？低著頭，擦身而過。我們只是陌生人罷了。
漸漸地，和其他小學同學一樣，在現實的沖擊下，在我的記憶中一點點褪去。只是陌生人而已。
命運會開玩笑——這是后來的覺悟。
通過各自的奮斗，在全市最好的重點中學的名單上，我看到了你的名字，我不曾懷疑是哪個同名人，我認定那就是你。一陣欣喜之后是無限的傷感。我一直提醒自己，我們只是陌生人。而我們也不在一個班，只是在一個樓層。
樓梯口、轉彎處、食堂、操場……到處是那個被想象過幾百次的重逢場景可以上演的地點。
第一次，我沒看到了你，你也看到了我。你將頭轉向左邊，我低頭快步走過。即使是陌生人也會打量對方，而我們是特殊的陌生人。將近一年，我們沒有打招呼。
一個人走回教室時，“XX……”一個陌生的聲音叫我。轉身，一張陌生而熟悉的臉，這才發(fā)覺到你的變化，趴在教室的窗臺上，“可以借我一下歷史的練習嗎？”周邊的人也重復地說著“幫我也借一本吧”，毫無疑問地答應了，神經質地對那個讓我對借一本的同學說謝謝，幸好聲音小的可以，不然我怎還有臉出來見人�！@是第一次叫我。
之后是在車站，還是原來的那個車站。哪天班主任放學遲了，一個帥氣的同學和我一塊在等車�！澳阋材敲催t啊，我先走了，拜拜！”從我眼前一晃而過，隨風留下這么一句話。沒等我反應過來，已經沒了人影。
“你朋友？”
“是的，小學同學。”
我們繼續(xù)著原來的話題。
當然，我們會在校園里一次又一次地遇見，完全可以一次又一次地扭過頭當做沒看見。
重逢，兒時的玩伴，我該怎么把你定位？你在我的心中的哪個角落？而我會在你心里留下痕跡嗎？人家說，人一輩子最難忘記的是初戀情人。至今，我還不知道他在哪里。腦子里一直抹殺不去的是那個有你有我，還有一幫知足伙伴的童年回憶。那個你追我跑，讓我又哭又笑的兒時玩伴。
重逢意味著什么？找回了兒時的玩伴？找回了兒時的記憶？但我們回不到過去。重逢在這個敏感的花季，注定我們連一段正常的對話都無法展開。有的只是那可憐的零星拼湊而又帶有主觀捏造的記憶。
我低頭走過，因為我要保衛(wèi)我那完美的記憶不受沖擊。那個我心中久久停留的童年的美好回憶是我最大的精神財富。我不想因為現實打破我苦心營造的心靈港灣。那是人心靈的歸宿。
重逢在花季，我們需要重拾記憶。
期待作文 篇6
從一入學,我便接觸到形形色色的目光：父母期盼的目光,同學贊許的目光,甚至在鏡中看見自己失落的目光……但,沒有一種目光像林老師一樣多情,激勵我,鼓勵我,鞭策我……
讀六年級時,林老師當了我的班主任.那時,我三大主科最薄弱的就是數學.往往老師剛剛把題目抄出來,我的思路就早已理好,可就是不敢舉手.帶著這份恐懼心理,一直到了六年級.林老師知道后,便經常提問我,好在我每次都答對了.但有一次,我剛剛站起來,便被鞋帶絆了個跟頭,同學大笑.充滿自信的我頓時窘得無地自容,沉默了半天,腦子里一片空白.這時,我抬起頭,與林老師的目光交匯,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待,我感覺到腦子里的數據全都回來了,心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我.
我常去詢問一些習題,林老師也總是耐心地講解,每次都用那雙大眼睛征詢我：懂了嗎?有一次我不小心將老師心愛的茶杯打碎了,茶漬濺臟了我的作業(yè)本.老師無暇照管那茶杯的殘骸,卻關心我那不值幾個錢的作業(yè)本!我小聲道：“老師,對不起,我……”沒等我說完,老師打斷我的話：“哎呀,你這作業(yè)本可怎么辦呀?都怪老師,沒將杯子放好!”您知道嗎?當時,從您的眼神里,我只讀出了對學生的無私焦慮,卻找不到對杯子的失望之情.
老師生氣時的目光也常常令我懷念.
那是一次數學測驗,由于我的疏忽,將字母Z寫成了數字2,被扣了兩分.全卷的失誤僅此一個,我不以為然.但老師卻把我叫到辦公室,拿出一本暗線本,罰我抄寫這道題10遍.我委屈地說：“老師,這只不過是個小失誤!”“雖是小錯,但在會考時,2分可能會導致截然不同的結果.!”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我震動并明白,為什么您不心疼漂亮的雕花茶杯,卻在乎那不值一提的薄薄作業(yè)本；為什么您對我生活中的不小心給予了無限包容,卻對我學習上的小失誤加以必要的懲罰；為什么您盡管身體虛弱勞累,卻一再堅持為我們悉心教學.
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內涵,多少期望；您那雙眼睛,給予了我多少力量；您那雙眼睛,是多么的有情,多么的有魅力啊!
林老師,讓學生道聲衷心的感謝吧,謝謝您在六年級時對我的鞭策!雖然您只教了我一年,但對我的教誨卻是一生一世!您那多情的目光在我的心靈深處永恒閃亮
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