【精華】勤奮作文錦集六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的勤奮作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤奮作文 篇1

　　刻苦是一個(gè)人的優(yōu)秀品格之一，也是學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基本手段。

　　因?yàn)槿藷o(wú)論學(xué)什么、做什么，不刻苦就學(xué)不到、做不好，所以就難以取得最大、最好的成果。

　　勤奮刻苦的榜樣很多：

　　蘇秦是個(gè)突出的例子。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，曾拜在鬼谷子門下，自己以為學(xué)得差不多了就出去謀官職，結(jié)果因?yàn)閷W(xué)識(shí)不足，無(wú)人重視，碰了釘子;回家后，又遭到父母、妻子的鄙視……于是他發(fā)憤苦讀，每天學(xué)到深夜。睏了，就用錐子扎自己的大腿，使自己振作起來(lái);還用繩子把頭發(fā)牽在房梁上，睏了，繩子就會(huì)拉住他的頭，使他清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)苦讀……經(jīng)過(guò)如此的勤奮刻苦，學(xué)識(shí)大增。后來(lái)，他再去六國(guó)游說(shuō)，竟然掛了六國(guó)的相印。

　　司馬遷寫《史記》也是勤奮刻苦的典型。司馬遷年輕時(shí)博學(xué)歷史，積累了大量資料，要寫一部史書。后來(lái)，因?yàn)榈米锪藵h武帝被押進(jìn)牢獄。為了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑”，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮刻苦的精神完成了不朽的巨著《史記》，對(duì)后世的史學(xué)、文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)是當(dāng)代勤奮刻苦的典型。一次，他在給大學(xué)生傳授“讀書秘訣”時(shí)說(shuō)：“我每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比你們要多，每天晚上八點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，不到凌晨?jī)牲c(diǎn)我是不停止的�！边@充分表明了錢偉長(zhǎng)勤奮刻苦的精神，也是他事業(yè)成功的“秘訣”。

　　事業(yè)上取得大成就的人，或者積累深厚學(xué)識(shí)的學(xué)者，沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)刻苦努力而獲得的。

　　勤奮刻苦，不是空下決心就可以做到的。因?yàn)�，這要由一個(gè)人對(duì)自己所學(xué)學(xué)業(yè)或所從事的事業(yè)有了深刻理解、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和明確的奮斗目標(biāo)，他才能產(chǎn)生勤奮刻苦的精神，才能以堅(jiān)韌不拔的毅力和畢生的心血去奮力追求……

　　那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?

　　首先要樹立崇高的人生理想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)它而不斷去追求;

　　二要認(rèn)識(shí)勤奮刻苦的重要性和必要性。同時(shí)查找自己不刻苦的原因，認(rèn)識(shí)不刻苦的危害性，進(jìn)而克服松松垮垮不知努力上進(jìn)的不良作風(fēng)和習(xí)慣;

　　三要制定一個(gè)具有一定刻苦精神的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的去執(zhí)行，做到“今日事，今日畢”計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)要保質(zhì)保量的完成;

　　四要多讀書，特別是多讀一些名人傳記，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦取得輝煌成就的事跡。

　　刻苦學(xué)習(xí)雖然是一件苦差事，但如果深入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這苦中有樂(lè)，甚至有探索的極大興趣，有成功之后的無(wú)比快樂(lè)……而且最初的“苦中苦”必將變成未來(lái)的“甜上甜”，這種追求是很值得的。

　　勤奮刻苦關(guān)系人一生的發(fā)展，讓我們勤奮刻苦的去創(chuàng)造自己未來(lái)的光輝前程吧。

勤奮作文 篇2

　　華羅庚從小貪玩懶惰，很不愛(ài)學(xué)習(xí)。但是，華羅庚通過(guò)自己的努力，讓自己成為了中國(guó)數(shù)學(xué)界最璀璨的巨星，當(dāng)然，這和他的努力是分不開的。

　　記得我有一次，媽媽叫我做好作業(yè)才能出去玩，可我做了一會(huì)兒作業(yè)就不想做了，于是，我便偷偷地跑出去玩，回家時(shí)免不了被媽媽罵了一頓，正當(dāng)我想哭時(shí)，我突然想到了華羅庚勤奮的身影，華羅庚在幫他爸爸店里打點(diǎn)生意時(shí)還做著數(shù)學(xué)習(xí)題，那是多么的認(rèn)真哪！可我卻做一點(diǎn)作業(yè)就不做了，真是太不應(yīng)該了！想到這兒，我懂得了：不論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該學(xué)習(xí)華羅庚刻苦、勤奮的精神。

　　寒假里，我吸取了那次不做作業(yè)出去玩的教訓(xùn)。一放假，我便開始做寒假作業(yè)。不出五天，我的作業(yè)就做好了，媽媽看完我寒假作業(yè)后還夸我作業(yè)的速度和質(zhì)量都提高了，聽(tīng)了這句話，我心里比抹了蜜還甜！此外，我還利用寒假多余的時(shí)間，攻讀了好多本課外書，讓我的“知識(shí)寶庫(kù)”里的知識(shí)越來(lái)越多，我真是樂(lè)此不彼！另外，我通過(guò)努力，還獲得了“年級(jí)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　滾滾東逝長(zhǎng)江水，大浪淘盡千古英雄，歲月的長(zhǎng)河猶如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，慢慢遠(yuǎn)去。時(shí)間是最公平的砝碼，善于利用時(shí)間的人獲得串串碩果；而懶惰者只獲得“少壯不努力，老大徒傷悲！”的聲聲的凄涼嘆息。所以，在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，趁你還有精神的時(shí)候，趕緊去學(xué)習(xí)，趕緊去做事！

勤奮作文 篇3

　　人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。縱觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無(wú)疑問(wèn)他們都是勤奮的。

　　我有一個(gè)同學(xué)兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個(gè)10歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的！

　　我和顧婧是同班同學(xué)，有一天英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師問(wèn)了一個(gè)難題：“ThePandaˊnameisPeter。這句話對(duì)應(yīng)的中文是什么？”我們?nèi)�班同學(xué)因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)，都面面相覷，不知該怎么回答。教室里很安靜，同學(xué)們仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)前對(duì)我們充滿了期待。就在這樣的時(shí)刻，有一雙小手高高地舉了起來(lái)，我們?nèi)�班同學(xué)都看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師也看見(jiàn)了。顧婧站了起來(lái)，大聲地回答了老師的問(wèn)題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問(wèn)：“你怎么知道答案的？”“我經(jīng)常在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，從磁帶上聽(tīng)來(lái)的�！卑ィ�此時(shí)此刻，我好后悔，為什么我平時(shí)就不能堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)磁帶呢？要不我也可以回答問(wèn)題了。

　　顧婧不但在課內(nèi)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)勤奮，而且在課外的培訓(xùn)中也很勤奮勤奮。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經(jīng)是同班同學(xué)，也許是媽媽們的愿望都一樣吧，我和顧婧都參加了書法培訓(xùn)班，每個(gè)星期六我們會(huì)一起去上課。放學(xué)回到家后我總覺(jué)得辛苦一個(gè)星期了，應(yīng)該好好休息一下，所以總將老師布置書法練習(xí)作業(yè)暫且放在一邊，看看電視，吃點(diǎn)零食……到了第二次上課時(shí)間，我只交給老師4張書法練習(xí)作業(yè)，而顧婧卻交了6張書法作業(yè)，而且每一張作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃都是那么的'一絲不茍�？吹竭@些，我的臉紅了。當(dāng)書法老師批改到她的作業(yè)時(shí)，顧婧在一旁仔細(xì)地聽(tīng)著老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，回到座位以后，一句閑話也不說(shuō)，埋頭練習(xí)起來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，她的書法水平有了很大的提高。

　　一分耕耘，一分收獲，就讓我們以勤奮學(xué)習(xí)的顧婧為榜樣，好好學(xué)習(xí)天天向上吧！

勤奮作文 篇4

　　從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是學(xué)跳舞。跳舞有許多好處，比如：可以讓人更瘦···

　　小的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了舞蹈班。那時(shí)候我還小，不知道學(xué)跳舞的艱難，我以為跳舞非常好玩，所以，我就去學(xué)了。剛開始學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得很苦，不想學(xué)了，可是爸爸說(shuō)過(guò)：“學(xué)東西不能半途而廢�！泵看挝矣龅嚼щy只要想到這句話，我就會(huì)有信心。

　　我記得我六歲的時(shí)候，姐姐參加了跳舞比賽，姐姐拿了獎(jiǎng)。我告訴了爸爸媽媽和伯母，爸爸說(shuō)：“你要加把勁了，你姐姐都已經(jīng)獲獎(jiǎng)了。”從此以后我苦練跳舞，終于比過(guò)了姐姐。

　　在練跳舞的路途中，我受過(guò)了痛苦。我不知道我有多少次想放棄跳舞，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)。我從這件事中知道了做什么事情只要有恒心、有毅力，就會(huì)成功。

勤奮作文 篇5

　　天才出于勤奮,這個(gè)哲理大家應(yīng)該都懂得吧。從古到今,無(wú)數(shù)的天才聞名于世,這些天才都是怎樣形成的呢?我想應(yīng)該不是本身具備的吧。而無(wú)數(shù)天才的實(shí)例都無(wú)不告訴我們,天才往往源于平時(shí)的勤奮�！疤觳懦鲇诎俜种�一的靈感加百分之九十的汗水。”勤奮不就是這樣的一個(gè)道理嗎?

　　首先,什么是勤奮?勤奮所要表現(xiàn)的是努力和認(rèn)真,因?yàn)橹挥信�力和認(rèn)真,才能做到勤奮的最基本。而勤奮還要做到方式方法上的正確。

　　天才出于勤奮,而勤奮卻需要持之以恒的堅(jiān)持。現(xiàn)在普遍存在著一個(gè)這樣的問(wèn)題,三分鐘熱度,三分鐘之內(nèi)勤奮還在保持,三分鐘之后,勤奮卻又到了盡頭,這樣的“勤奮”怎么能說(shuō)是勤奮呢,更不用說(shuō)能成為天才了。

　　勤奮需要不斷的刻苦鉆研,偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生,一位偉大而又出色的發(fā)明家,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的研究與實(shí)驗(yàn),最后發(fā)明出電燈,為世界的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的這些成功不都是因?yàn)樗�的勤奮嗎?不都是源于他每天的刻苦鉆研嗎?也許沒(méi)有電燈,我們現(xiàn)在的生活還是在用簡(jiǎn)單的煤油,也許沒(méi)有愛(ài)迪生的勤奮也就沒(méi)有今天的電燈。

　　勤奮需要關(guān)于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),物理學(xué)家牛頓所研究的牛頓第一定律,就是經(jīng)過(guò)對(duì)以前知識(shí)的總結(jié)和之后的發(fā)現(xiàn)共同研究出的成果。牛頓的勤奮莫過(guò)于善于總結(jié),再加上自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解,發(fā)展出一個(gè)更具有說(shuō)服力的推理。

　　在今天看來(lái),勤奮不止于一方面,而是需要多個(gè)方面共同結(jié)合,創(chuàng)造出完善的勤奮。因?yàn)樘觳懦鲇谇趭^。而勤奮是成就天才的關(guān)鍵一步。

勤奮作文 篇6

　　我很愛(ài)看書,書是我的朋友,是知識(shí)的海洋,是智慧的殿堂,我的生活離不開書.書能帶給我快樂(lè),但是在某些時(shí)候,書也能帶給我懼怕.逆行知道為什么嗎?跟我一起來(lái)吧!這個(gè)暑假,我的眼睛進(jìn)行了散瞳,不能出門也不能看書.這下我可倒霉了,見(jiàn)書就想看,姥姥又不讓,心里直癢癢.無(wú)奈之下,自號(hào)偷著看.

　　那天中午,姥姥回自己屋睡覺(jué)去了.我來(lái)到書房,輕輕地拿了本書,然后躡手躡腳地走回臥室看.我已拿到書便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”,專心致志地看書了.在不知不覺(jué)中,時(shí)間慢慢過(guò)去,我看完了一個(gè)故事,感覺(jué)口有些渴,便去打了杯水.不只是我吵醒了姥姥,還是她壓根沒(méi)睡,就在我正要回屋的時(shí)候,她突然問(wèn)道：“在屋里干什么呢?為什么怎么久才出屋?”我背著突如其來(lái)地訊問(wèn)嚇倒了,心里亂慌慌的,哆哆嗦嗦地回答道：“沒(méi),沒(méi)干什么.”說(shuō)完便溜回屋,繼續(xù)趴在床上看了.看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀!

　　不知不覺(jué)中,我又融到書中去了.我像做夢(mèng)一樣,感到我成了書中的美麗少女.我和故事中的人來(lái)到了奇妙的海底世界,我們看到了好梭魚,又美麗的熱帶魚,兇猛的大白鯊,八只爪子的章魚.突然,一只大手猛拍了一下我的肩頭,并聽(tīng)到一聲大叫：“干什么呢?”我忙把書藏到背后,明回答道：“沒(méi)干什么.”“沒(méi)干什么?你浩大的膽子.”姥姥話鋒一轉(zhuǎn),“反正你也不管你的眼睛了,我也就不管了.”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走回屋了.我見(jiàn)她回屋了,便若無(wú)其事地拿起書,繼續(xù)看,直到把書看完.

　　我將書放下,像是品味美味一樣地舔了舔嘴,將書合上了.雖然眼睛很疼,但我很開心.此時(shí)我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂(lè)的,也是懼怕的!

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