【精選】勤奮的作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的勤奮的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮的作文 篇1
麥穗的飽滿，源自農(nóng)夫的辛勤勞作;高樓的矗立，出自匠工的日夜堆筑;智者的成功，離不開焚膏繼晷的付出。
我國古代書法家王羲之，早年，書法有成，便驕傲自滿。一次，他到一家客棧吃餃子，有人便認(rèn)出他，請他為自己題字，王羲之卻認(rèn)為自己的字不值得為這些人而寫。這時(shí)，有一婦人說了一句：“王羲之只不過是個(gè)乳臭未干的小兒，就這樣自以為了不起，我看他也沒什么真本事�！蓖豸酥牶蠛苌鷼�，很多人都稱自己為書法大家，為何有這樣一個(gè)無知婦人來貶低自己?于是抬頭望去，這個(gè)婦人竟然是個(gè)盲人，她一邊包餃子一邊向鍋里扔去。此時(shí)，王羲之才知道自己是多么的自大，要知道盲婦的技術(shù)是經(jīng)過多長時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到啊!從那以后，王羲之更加勤奮的練習(xí)書法，寫完八大缸水，他的書法精進(jìn)，終于留名青史，為后人稱道并學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們只有不滿足于現(xiàn)狀，勤奮刻苦，才能走入成功之門。
如果說，王羲之的勤奮只是歷史長河里微不足道的一瓢，那么牛頓的影響力是否會(huì)更大呢?
一個(gè)蘋果引發(fā)的思考，促成了萬有引力定律的誕生，牛頓無緣世勤奮的。一則故事是這樣講的：牛頓邀請自己的一位朋友吃飯，在鍋里煮了雞蛋，而自己卻在實(shí)驗(yàn)室里細(xì)心研究那令人不解的物理難題。朋友來后，遲遲不見牛頓出現(xiàn)，便吃了煮熟了的雞蛋。牛頓走出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，朋友已經(jīng)回家了，他看到桌上的蛋殼時(shí)，以為自己已經(jīng)吃過飯了，便再次回到實(shí)驗(yàn)室里工作。正是由于牛頓這種廢寢忘食的勤奮精神，才使他成為物理學(xué)界的大師。正是因?yàn)榍趭^，成功才選擇了牛頓。
懸梁刺股、鑿壁偷光，或許太過辛苦;水滴石穿、繩鋸木斷或許太過漫長;但是只要勤奮，我們便不會(huì)止步不前。反之，追求三天打魚兩天曬網(wǎng)的懶惰，最終只能一事無成。
無數(shù)的事例敵不過一句：業(yè)精于勤荒于嬉。韓愈的成就見證了勤奮的意義。勤奮是我們前進(jìn)道路上的燈盞，它照亮我們前行的路，或許前面有坎坷，是泥濘，或許我們的能力不能夠排除萬難，但只要我們擁有勤奮，我們的前方就不會(huì)有黑暗。
勤奮的作文 篇2
說到勤奮大家都會(huì)自然而然的想到那些著名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實(shí)是，如果不付出勤奮的勞動(dòng)汗水怎么會(huì)收獲后來的學(xué)習(xí)成果呢。愛迪生在經(jīng)過了幾千次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了燈泡，聽起來都令人驚嘆不已，而這都是源于平時(shí)知識的積累以及自己的勤奮汗水。
我并不算是一個(gè)勤奮的女孩子，對于學(xué)習(xí)甚至是有些懶惰。我常常會(huì)將周末的作業(yè)堆積在星期天寫，而余下的空閑時(shí)間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常常苦口婆心的讓我努力勤奮學(xué)習(xí)，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)開始緊張起來。周圍的學(xué)習(xí)氣氛也非常好。俗話說近朱者赤近墨者黑，在一個(gè)吵鬧的班里尼當(dāng)然無心學(xué)習(xí)，而周圍的同學(xué)都在學(xué)習(xí)你就會(huì)有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學(xué)習(xí)成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠(yuǎn)一副懶惰的模樣。而現(xiàn)在它們爭先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個(gè)不讓我失望的成績。我正在由一個(gè)紀(jì)律散漫的女孩子開始蛻變，成長為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)好學(xué)生的模樣。
我該感謝高中的這個(gè)安靜內(nèi)斂的班級，讓我收斂起我一張能說善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個(gè)叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時(shí)候督促我該勤奮努力。
我開始變得勤奮我開始努力我開始朝我未來三年的理想大學(xué)而勤奮。
勤奮的作文 篇3
《中國夢》這本書，讓我知道了有許多的中國人是多么偉大，為了祖國的明天而勤奮奮斗。
張春麗艱苦奮斗，如愿以償?shù)目忌狭舜髮W(xué)。劉洋經(jīng)過堅(jiān)持不懈的勤奮，終于研制出來“太空玫瑰”。付文濤在四年的時(shí)間里，經(jīng)歷了無數(shù)次的歷練，最終適應(yīng)了“蛟龍?zhí)枴崩锩娴沫h(huán)境。
我最敬佩的是鄧亞萍，她雖然身材矮小，胳膊、腿粗短。但她勤奮訓(xùn)練，只要隊(duì)里規(guī)定上午11點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)練任務(wù)，她就會(huì)自己開小灶訓(xùn)練到11點(diǎn)45分才會(huì)去吃飯，下午6點(diǎn)訓(xùn)練后，再訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)。她為了祖國的明天，勤奮刻苦訓(xùn)練，讓自己的乒乓球技術(shù)提高，在奧運(yùn)會(huì)上為國添光。
天生就有缺陷的鄧亞萍阿姨都能為了實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國的夢想而堅(jiān)持、勤奮。而我一次在學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，因?yàn)橐惶煲?個(gè)小時(shí)，太累了，因此放棄了。更鄧亞萍阿姨比比，自己遇到的困難簡直不能算一種困難。所以我呼吁，要像鄧亞萍阿姨那樣不管遇到怎樣的困難，都不輕易忘記為祖國效力的愿望。
勤奮的作文 篇4
秋風(fēng)的吹拂帶走了片片落葉，卻沒有真正帶走秋的痕跡，因?yàn)樗鄙俚氖亲分鸲膭?dòng)力；煙火的燃燒顯示了辭歲的意義，卻不能顯示歲月的吉祥如意，因?yàn)樗鄙俚氖强刂粕畹哪芰�；彩虹的出現(xiàn)顯示了雨過天晴的美麗，卻沒有機(jī)會(huì)將這分美麗延續(xù)，因?yàn)樗鄙俚氖歉淖兩鷳B(tài)萬物的權(quán)利。正是如此，我們捕捉到了這些看似完美的缺憾……
八月的風(fēng)輕盈而又溫暖，花叢中百花爭艷，許多昆蟲在進(jìn)行著選美比賽，它們敲鑼打鼓慶祝一年一度的“百蟲盛會(huì)”，蝗蟲裁判說：“現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則，第一局比誰飛行的距離遠(yuǎn)，第二局比誰飛行的姿態(tài)優(yōu)美，由眾多昆蟲選出最美的一個(gè)�！彪S著蝗蟲裁判宣布規(guī)則的結(jié)束，比賽拉開了帷幕，兩輪下來蜜蜂與蝴蝶的選票一樣多，這可把蝗蟲裁判難壞了，冠軍只有一個(gè)，可現(xiàn)在它們已難分高下。螞蟻伯伯聽到洞外的鑼鼓聲，從洞里爬了出來，它知道蝗蟲裁判為什么為難，然后開口說話了：“美不僅體現(xiàn)在肢體更應(yīng)該是一種品質(zhì)，不如給它們一段時(shí)間讓我們了解一下花朵對它們的看法�！蔽浵伈脑捯魟偮湟黄瑖W然，隨后又是一片掌聲，在掌聲中我們知道這個(gè)建議通過了。
就這樣它們以三個(gè)月為期限，可以采取任何方式贏得花朵的掌聲。
八月的風(fēng)輕盈而溫暖，也飽含著兩個(gè)昆蟲對美的憧憬和向往。
清晨十分蜜蜂很早就起來工作，艷麗的花叢中旋轉(zhuǎn)著蜜蜂優(yōu)美的舞姿，它在傳播花粉，為花朵的生存做出了它的貢獻(xiàn)。直到中午花朵才看到蝴蝶的身影，它在炫耀著自己的美麗，這樣的場面在三個(gè)月中重復(fù)的演繹著。
十一月的風(fēng)已帶著絲絲涼意，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，蜜蜂迎來的是花朵一句句的贊嘆，而蝴蝶則是一聲聲嘆息。
十一月的風(fēng)帶著絲絲涼意，這也預(yù)示著昆蟲將結(jié)束它們的生命，一場寒風(fēng)過后的清晨，蜜蜂和蝴蝶的尸體已躺在了一片已枯萎了葉子上，它們悄然的離開了這個(gè)世界，但不同的是蜜蜂帶走了那分最完整的美……
向往和憧憬只是一種理念一種精神，它們同樣期待這份完整的美，蝴蝶卻與它失之交臂，那是因?yàn)樗鼈冎g只差兩個(gè)字——勤奮。僅兩個(gè)字讓它們有了不同的人生……
勤奮的作文 篇5
自古以來沒有人是靠天分成功的。上帝給予人天分是希望人用勤奮將天分變?yōu)樘觳�，有一分勞�?dòng)就有一份收獲！下面我給大家介紹一個(gè)小故事，請耐心讀完，相信之后的你會(huì)明白一些東西！
一天，一位年逾古稀的老太太，拿著一本舊作文問巴爾扎克：“大作家，你給我瞧瞧，這小子有沒有天賦，將來是不是塊當(dāng)作家的材料？”
巴爾扎克接過看了看：“嗯，他天賦不大，靈氣不多，憑這當(dāng)作家很難�！崩咸宦�，笑道：“好小子，我以為你們當(dāng)作家的什么都懂。沒想到你連自己30年前的小學(xué)作文都看不出來！”
巴爾扎克笑笑說：“我沒說錯(cuò)啊，我所以有今天，全靠苦熬苦寫，并不是全靠天才和靈氣��！”
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才�！边@是被無數(shù)成功人士證明的箴言。巴爾扎克的故事告訴我們：勤奮是成功的墊腳石，別人可以做的，我們一樣也可以，成功的條件只是你對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，僅此而已！
誠然，談天、玩樂、買東西、談戀愛是生活中不可缺少的事情，但在我們這個(gè)花樣年華把比黃金還珍貴的.時(shí)間埋沒在這些對自己無益的事情上畢竟是令人浩嘆的。每個(gè)人都希望在自己有生之年取的一些驕人的成就，但是關(guān)鍵在于是否珍惜時(shí)間，歷來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人無不寸陰必珍，寸陰必奪。
晉人陶侃說過：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰�！边@話也是極有道理的。任何人荒廢時(shí)間則一事無成，珍惜時(shí)間則有成功的希望。成功永遠(yuǎn)追隨勤奮者的腳步。讓我們一起努力吧！現(xiàn)在行動(dòng)起來為時(shí)不晚，我們將是祖國最美的一道彩虹！
一定要記住：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
勤奮的作文 篇6
閆瑩，東南鎮(zhèn)河溝寨小學(xué)六年級學(xué)生，一位璀璨的校園之星。在她的成長歷程中，留有或深或淺的足跡，鞭策著每一位同學(xué)，讓他們永不懈怠、勇往直前。
她能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得優(yōu)秀的成績，成為同學(xué)中的佼佼者。
她臉上總是掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧。父母的悉心教育,老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，尊敬師長，孝敬父母，自強(qiáng)自律，全面發(fā)展，以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
她最大的特點(diǎn)是積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言。課堂上， 她思維活躍，有著良好的語言表達(dá)能力。上課時(shí)，她是發(fā)言最積極的一個(gè)，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。正如任課教師所說 的上課缺了閆瑩，課堂氣氛上不來! 她遇事好問個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂有時(shí)為了一個(gè)問題或一種解題方法立即和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時(shí)也讓老師有點(diǎn)難為情。有一次數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確，下課 竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。
她熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。在知識的海洋里,她是一個(gè)快樂的暢游者,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一絲不茍、腳踏實(shí)地。她從小就非常愛看書，一有空就捧著書津津有味地啃著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三字經(jīng)》、《論語》、《紅巖》課堂上總能看到她高高舉起的手，總能聽到她獨(dú)到的見解、精彩的回答。每年的寒暑假，她都把自己寫的日記和作文編成書《成長的足跡》《小城日記》《孝文集》等，已經(jīng)編有6本書。她的作文多次在校園里被同學(xué)們傳閱。
閆瑩勤于思考，勇于探索。她最愛擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。除了完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)外，她還堅(jiān)持利用課余時(shí)間、休息時(shí)間學(xué)習(xí)。她喜歡攻克難題。對英語、數(shù)學(xué)難題她都有著強(qiáng)烈的愛好。有時(shí)她會(huì)跑到辦公室，一坐就是半天，纏著老師請教。除了身體不適，她都堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)外語，從不掉一節(jié)課，課堂上勤于思考，大膽發(fā)言;回家后記單詞，背筆記，忙得不亦樂乎。這些既培養(yǎng)了她堅(jiān)韌的毅力，又使她產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)有力。她就是知識海洋中的一艘航船，永遠(yuǎn)在向著自己的理想航行!
這次活動(dòng)大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和民族精神。民族精神是奮發(fā)向上的不竭的動(dòng)力和源泉，它使同學(xué)們心胸開闊，志存高遠(yuǎn)，永不懈怠。民族精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著所有少先隊(duì)員努力地去掌握豐富的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的能力，全面提高自己的素質(zhì)，將來為國家的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
勤奮的作文 篇7
勤奮，乃能換其命運(yùn)。
吳道子相貌堂堂之時(shí)，便背挎寫有“與其競繪，贏者為師”之清秀大字。且并非拜師之成。后，吳道子踏而一館，并見二位詩人揮毫作詩，不相上下。經(jīng)詢問才得知，二位則乃當(dāng)今大詩人也。吳道子大為驚喜，竟跪倒在地。二位稍有掃興，但為其顏面，且丟其碎銀。吳道子擺手示不，并向二人解誤，并愿拜其為師。二人說罷，將吳道子扶起并應(yīng)其請求。一人掏書贈(zèng)于道子，并曰：“將其取回而磨練，于二年之卻，歸此地，展于吾二人。”吳道子激動(dòng)萬分，顫臂，接恩師之“厚禮”,告辭，歸鄉(xiāng)。
光陰似箭，為時(shí)已近，吳道子早已將恩師之賜熟練與心。其而趕往當(dāng)年初遇恩師之小館，見二人已端坐在此，等候其徒。
吳道子顯成心切，立即備好筆墨紙硯，當(dāng)二位恩師之面，書寫。
二位詩人觀此。雖覺道子長進(jìn)不少，但其曰：“道子之長進(jìn)不為顯著，還需勤練。”吳道子趕忙之解，曰：“二位恩師勿莽下之論。道子經(jīng)恩師開導(dǎo)，已作一幅山水畫。”說罷，便開卷，亮其畫。二人一見，大為吃驚。吟：“絕頂聰穎絕頂狂，天生道子世無雙�！币渤汕Ч沤^句。
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